江苏省泰州市海陵区2024-2025学年高一上学期1月期末考试语文试题

2025泰州市海陵区高一语文参考答案 1． D 2．C 3．C 4．①充分利用各种空间，如使用载人航空器。 ②开发利用新能源，如氢能源智轨电车。 ③方便、快捷，科技感十足且安全有保障，如乘坐无人驾驶出租车。 ④实现车路云协同，让车和路实现“对话”，优化驾驶方案。 5．①材料二侧重城市智能道路交通发展研究，从车路协同、公交新模式、智慧道路新系统三个方面论述体系塑造。 ②材料三关注智能交通系统高质量发展的重要着力点，侧重科研和技术人才的培养。 ③从本质上看，智能道路交通系统规划与专业人才培养都属于智能交通系统高质量发展的重要着力点，前者是发展的硬件基础，后者应时代所需，将促进智能交通的更好发展。 6． D 7．D 8． ①运用了比喻的手法，“梨花雨”将风吹落梨花的景象比作雨，既形象又富有诗意；②句子语言简洁、典雅，没有过多修饰；③动静结合，准确地描绘出了梨花盛开的景象，整个画面生动鲜活。 9．①本文描写了记忆中的故乡的梨树、枣树、李树等花木，以及与之相关的童年趣事，景物中寄寓了我对故乡深深的眷恋之情。②本文所描写的景物和童年往事，展现了我的故乡鄂东南赤壁市独特的自然风光和民俗文化，表现了我对故乡的赞美之情。 10．ACE 11．C 12．C 13．（1）（无恤）背诵竹简训词很熟练，（赵简子）索求他的竹简，无恤从袖子中取出竹简献给他。 （2）才与德是有区别的，可世俗中人不能分辨它们，一概称为贤能，这就是他们错失人才的原因。 14．①韩非认为用人应遵循天道、顺应人情，做到赏罚分明；使人才才胜其位、才尽其用；各司其职、互不干涉。 ②司马光认为选官方面，才华和德行都是人才必须具备的素质，但相比之下，德行比才华更重要（德帅才资）。 15． D 16．示例：①高度自律。纵然对家和床有深深的眷念，但坚决摆脱舒适，毅然赴举。 ②不畏艰辛。纵然路途崎岖，光线不明，但仍凭借竹杖，执着向前。 ③信念坚定。诗人以梅自砺，相信自己终将如梅一般战胜严寒，绽放幽香。 17． 暧暧远人村 依依墟里烟 岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听 驾一叶之扁舟 举匏樽以相属（人生在世不称意，明朝散发弄扁舟/玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶） 18．B 19．A.救亡图存    B.自然而然 20．甲：道的文明、精神的文明    乙：不应简单地否定 21．示例：我认为，“全盘西化”论主要错误有三： 其一，就西方文化系统来说，它是在西方特定的历史时空和条件下产生的，这就决定了这一文化体系不可能“全盘”化入在另一历史时空中形成的文化体系之中； 其二，从中国文化本身来看，它是在中国的历史时空中形成和发展的，中国文化特有的个性也不可能被另一文化“全盘”化去； 其三，“全盘西化”毫无实践的根据，也毫无指导实践的价值。 22．②“而域外文化很少强烈关注”改为“而对域外文化很少强烈关注”。 ⑤“使中国人开始务实地正视西方文化的存在价值”改为“使务实的中国人开始正视西方文化的存在价值”。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度泰州市海陵区期末质量监测 高一语文试题 （本卷满分150分 考试时间150分钟） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（19分） 材料一： 出租车在空中繁忙穿梭，磁悬浮滑板带着青少年冲往想去的地方……30多年前，科幻电影《回到未来2》中的一幕场景至今让人记忆深刻，也打开了人们对城市未来交通的想象空间。30多年后，科幻正在照进现实。 7月10日，国际空管协会2024年亚太地区年度会议在成都举办，在会议举办地锦江宾馆的上空，无人驾驶载人航空器与市民见面，未来，它或将会成为人们通勤生活的交通工具。几天前，宜宾三江新区的中车铁投公司智轨产业基地，国内首列氢能源智轨电车正式装配下线，不久后，它将投用到宜宾主城区至南溪区的路线中。更早的6月，绵阳科技城新区，十多辆无人驾驶公交车鱼贯而出，穿梭在城市之间，它们将给市民带来全新乘坐体验…… 用手机应用预约下单，几分钟后，一辆无人驾驶出租车便会停靠在你面前，这样的场景最近在全国多个省市出现。从外观来看，这些无人驾驶出租车和普通出租车并没有区别，只是车顶安装了一套由摄像头和雷达组成的感应装置。通过这套装置，汽车便能感知周围环境和交通状况，并通过算法和控制系统进行路径规划、避障、加减速、转向等操作，保证安全和有效行驶。 “与普通出租车相比，车速更平缓，遇到堵车还会变道，与前车的车距也保持在安全距离。”随着自动驾驶概念走进大众视野，不少市民对自动驾驶出租车的观感，也从最初的“新鲜”“科技感十足”，变成了对自动驾驶技术的信任。 智慧交通除了有“聪明”的车，还有智慧的路。 在成都市锦江区锦江大道，电线杆上的摄像头安装各类传感器，包括摄像头、毫米波雷达、激光雷达等，通过安装在路上的先进感知设备“告诉”你的车前面通过道路及周边的情况。除成都外，四川还在宜宾等地开展智能网联汽车城市道路测试和示范应用，围绕高速公路领域打造多个车路云协同示范应用场景。车路云协同的核心，就是让车和路实现‘对话’——汽车和道路同时将自己采集到的实时信息相互传输给对方，整合后的总信息通过算力模型计算出具体的自动驾驶方案。 （摘编自四川日报《科幻照进现实：智能交通改变未来出行方式》） 材料二： 在我国城市交通面临新型挑战形势下，城市智能道路交通的发展，需从初期技术约束下局部功能突破，逐步过渡到丰富技术选择下全面体系塑造。 构建“智能车——移动导航平台——智慧路”车路协同新架构。车路协同一直是我国实现自动驾驶的重点发展方向。目前，以手机导航为代表的移动导航平台日趋完善，除了车辆定位信息外，交通状况、前方事故与特殊情况、路口信号配时等多数道路信息都能通过平台实时传送给车辆或驾驶员，移动导航平台逐步成为道路与车辆之间信息桥梁。另一方面，随着AI时代高度智能电动小汽车技术逐步成熟，车辆自动驾驶能力越来越强，对道路智慧化需求已不像当初设想那么高。为了适应各种路况下的自动驾驶发展，需要构建更广泛适应能力的车路协同体系。 发展“自动驾驶公交+安全员巡查”公交运行新模式。公交作为城市基本公共服务行业，始终要坚持优先发展。面临当前城市公交吸引力不强、企业经营困难等一系列挑战，一方面加强骨干走廊公交专用道与各种配套设施建设，提高公交吸引力；另一方面要大力推进自动驾驶公交发展，降低企业经营成本。推行“自动驾驶公交+安全员巡查”新模式，配备新型自动化场站设施，建设新型智能公交系统，将有助于公交企业减少员工数量与能源消耗，企业运营成本与政府补贴都将显著降低。相对社会车辆自动驾驶，自动驾驶公交车交叉口信号优先、智能车站运行、对车路间信息交互需求场景较多，车路协同要求更高。 打造“不同等级、路内路外”一体化智慧道路新系统。智慧道路路内路外一体化出行体验，需要不同等级、不同形式道路在车辆定位、移动通信、车辆检测等关键基础技术的统一。例如，对于隧道等地下道路，当前定位导航有北斗模拟卫星、蓝牙射频矩阵等技术，移动通信有4G、5G、WiFi等方式。需要从便利交通出行角度，加快智慧道路基础技术的统一与推广。一体化智慧道路系统，要实现路内、路外一体化连续服务，例如对于停车困难地区，移动导航平台应整合数字停车场布局与实时使用信息，并提供连续的停车导航服务。AI时代，绿色宜人、高效安全、经济适用仍然是智慧道路基本特征。 （摘编自杨立峰《人工智能时代我国城市智能道路交通发展研究》） 材料三： 20世纪90年代以来，为支撑我国智能交通系统的发展，国内多个高校开始进行智能交通系统领域人才的培养。智能交通系统是一个跨学科的技术领域，除了需要有交通运输工程的基础知识外，还会涉及系统工程、计算机技术、自动控制技术、电子信息技术等，对人才素质需求较高。因此，初期智能交通系统领域的人才培养更多地在研究生培养阶段展开，虽然尚无明确的学科名称支持，但众多学校的不同专业都开始在研究生阶段面向智能交通系统方向培养了相应的专业人才。 随着智能交通系统的快速发展，对各类各级人才的需求越来越多，除了需要有从事基础理论与应用技术研究的科研人员，还需要能够从事工程建设、系统运维、交通优化等工作的大量工程技术人员。因此，大约2000年以后，国内高校开始依托交通工程、自动控制等专业方向，培养智能交通系统领域的专业技术人才。2020年，教育部开始设立“智慧交通工程”的学科专业，2024年又设立了“智能建造与智慧交通”专业。除了传统的交通工程、交通运输工程等本科专业继续培养智能交通系统相关人才以外，“智慧交通工程”等本科专业也开始面向应用实践进行更为聚焦的人才培养。 （摘编自李瑞敏《推进智能交通系统高质量发展的重要着力点》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．科幻电影打开人们对城市未来交通的想象空间，从此我国城市智能交通发展开启新篇章。 B．无人驾驶出租车的感应装置，可通过算法和控制系统完美规避各种风险，保障安全行驶。 C．以手机导航为代表的移动导航平台，搭建起道路与车辆之间的信息桥梁，因此日益完善。 D．智能交通系统具有跨学科的性质，这决定了它对该领域专业技术人才素质的要求比较高。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．车路云协同实际上就是汽车和道路协作，它们互相传输整合信息，得出最佳的自动驾驶方案。 B．以氢能源智轨电车配备“自动驾驶公交+安全员巡査”模式，既能节约能源，又可做到减员。 C．对隧道等地下道路，加快智慧道路移动通信等基础技术的统一，体现智慧道路经济适用特征。 D．2020年教育部设立了“智慧交通工程”专业，面向应用实践进行人才培养，这是时代所需。 3．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ） A．材料一中“聪明”“告诉”“对话”等词语的使用，赋予了机器设备以人的特性，使得行文活泼生动。 B．材料二在论述建构智能道路交通的体系时，紧扣城市交通发展的现状和需要，具有针对性和前瞻性。 C．材料一和材料二都谈到车路协同问题，前者以实地为例，较为具体；后者关注体系构建，侧重理论。 D．材料三认为智能交通领域专业跨度大，涉及领域广，学科专业开设晚，侧面突显了人才培养的困难。 4．请根据材料一简要概括智能交通的优势。 5．材料二和材料三均谈到“智能交通”，二者各有侧重又密切相关，请结合材料谈谈你的认识。 （二）现代文阅读II（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 故乡的花开 刘汉俊 读过一篇英语小散文。大意是，作者幼时随父母从比利时回到位于法国的阿尔萨斯—洛林——我们在都德的《最后一课》读到过这个地方。父亲送他一棵樱桃树，灼灼的花、灿灿的果，结在他童年的记忆树上。若干年过去了，迟暮之年的他考虑再三，决定把家从日内瓦迁往美国纽约的多布斯费里。他和妻子准备到郊区买一处房子。他们举着伞，在雨中踽行了多时，找不到家的感觉，渐感失望。突然，在一处庭院前，他一下子顿住了：院里立着一棵开着密密花儿的樱桃树！老两口毫不犹豫地买下了这处房子，从此住在了这里。 我能够理解这位外国老人的心情。他流浪辗转了大半辈子，童年的某个情结一直潜植在他的心底。暮之将至，心灵的翅翼渴望回栖在初春的枝头。那棵树，树上的花，拴住了他。一旦情思被具化，思路被连通，心灵的底片便即刻清晰起来。于是，简单而丰富、曲折而笔直的人生路上，呼啸的高铁就戛然停住，下车。 外国老人的樱桃树，催生了我心地上那一片的李树、梨树、桃树、枣树、棠棣树，那一树的花开，一片的花香…… 我的老家是鄂东南赤壁市大田畈的莲花塘刘家。莲花塘的桃花涧山腰上，有一片竹林围着的菜园。园中央一棵梨树，长势雄健茂盛，枝干根根向上。晚春时节，梨树开花，风吹梨花雨，落地一片白。菜园是我家的，梨树当然也是我家的。由于怕孩子们等不及果实成熟就糟蹋它，大人早早地用刺蓬围住了主干。直到阔叶间成熟的梨儿肚皮撑白了，早馋得不行了的孩子们踮起脚，用长竹篙东一个西一个地敲得差不多了。但每每树顶上总会有三两只硕大的梨儿够不着。胆儿大一点孩子冒着屁股受尖刺之痛，爬上光溜溜的梨树干，起劲一摇曳，一不留神一只只肥梨“嗖”地一声从枝叶间坠下，“嘭”地砸在树底守望的脑门上，来不及哭就笑了。 枣树是没人爬的。赭色的尖刺坚硬而锋利，扎进肉里，有一种彻心彻骨的痛。因此，枣们在没成熟的时候逃避了许多蹂躏。只有鸽子不怕它，还敢在树冠里做窝，这件神奇的事一直困惑着童年的我。后来有人说，鸽子是为了躲避人的侵犯，才在荆棘丛中寻找安乐窝的，这叫最危险处最安全。黄黄的枣花在密密的荆棘中灿灿地开着，谁也不敢惹它。花多而果少，枣儿们总是等不到脸儿红就给打光了。 莲花塘水草丰沛，果子树成片成林，最多的当数李树。山冲屋后，婀娜的李树依依丛丛，素净的李花挤挤密密，黑色的树干粗糙皲裂如网，虬枝离奇，枝丫交叠。抓住某根粗枝一顿狂摇，便下起了李花雨，天上一阵雨，地上一片白；真正果实累累的李树，多生在港汊泽畔、塘边井口；青的绿的红的黄的李子们成串，满枝，点缀在茂密的枝叶之间，把枝条都压弯了。 莲花塘的桃树数量不多，几乎生长在最好的位置。树态有些矜持，枝干精致光洁如同打了一层防护蜡。与梨树的团叶、李树的短叶相比，桃树的叶儿略长略窄。茂密的树冠，像少妇顶着刚烫的发。花期一到，枝放艳丽，蕊吐芬芳，满枝的桃花放肆地开，难见几片绿叶了。满溪满沟地簇拥，漫山漫坡地绽放，是穷山僻壤间的霓裳少女，用粉红点燃了春天的风情。桃花多而密，果儿却不多，但只要有果，就一定是绿叶不掩丹霞。有一年天热了，我和小伙伴窜进谁家的院墙，吱溜溜地爬上桃树冠，突然吱呀呀一声，木门开了，谁家老奶奶搬了竹椅在树荫下歇着。这可苦了我们，不敢下树，摘的几个毛桃塞在短裤背心里，毛茸茸的奇痒难耐。终于等到老太眯着了，赶紧如猿猴探涧般蹑手蹑脚地溜之大吉。跳进莲花塘，衣裤一褪，醮着塘水啃青桃，嘻嘻哈哈，得意忘形。 桃红李白梨儿青，幼时贪恋的是果，记忆里留存的却是花，尤其是雨中的花。第一次看到“千树万树梨花开”的场景，才七八岁。记得是一大早走过岭上，前夜走过的梨树下一夜之间变成一片白，白得像老师的白粉笔，雨意迷迷蒙蒙地浸渍着，感觉空气都是梨花味，像是明清的一幅写意画。有时一场夜雨，大人会说，睡吧，明儿早起看桃雨。果然，第二天清早上学的路上，村口、山坳里花粉潇潇，落红一片，踩着的，是一脚春泥。 年复一年，花开花落，果熟果落，村里没人在意，没有林妹妹“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的感叹，没有崔护“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的惆怅。就像村里的庄稼、村里的毛头小子，一茬又一茬在成长，留下显迹，走无涟漪。我应该也算是其中的一茬，只不过移栽到了北方的京城，但根须依然连着水草肥美的南方，枝丫依然向着遥远的山冲，仍然是莲花塘的味道。 我奢望着，什么时候能拥有一处属于自己的院落，像那对外国老人一样。院里亭立着几株桃李梨枣树、一丛的兰草花、一树的栀子花，让我在静谧中，听那夜夜的花开声。 （有删改） 6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．英语小散文的作者带着妻子找房子，当看到一座房子的庭院里有樱花盛开时，他找到了家的感觉，于是决定买下那座房子。 B．“心灵的翅翼渴望回栖在初春的枝头”，实质是流浪辗转的暮年人渴望解开潜植在心底的童年情结，获得心灵的抚慰。 C．“我”的童年记忆印刻在老家各种树花开花落的情景中，其中，“我”对第一次看到“千树万树梨花开”的场景记忆尤为深刻。 D．村里的果树每年都会经历从开花到落果的过程，可是没有人在意，也没有文人对此感叹和惆怅，这让“我”感到深深的遗憾和失落。 7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章开篇引述的英语小散文，画面感强，情感细腻而真挚，巧妙地引出作者对故乡花树的回忆。 B．作者通过对梨树、枣树、李树、桃树等不同树种的花的描写，展现了故乡自然美景，流露出深深的眷恋之情。 C．文中画横线的句子与《故都的秋》“早晨起来，……听得到青天下驯鸽的飞声”一句都运用了以声衬静的手法。 D．本文综合运用了描写、抒情、说明等表达方式，在描绘“故乡的花开”美景的同时，也表达了作者归乡的愿望。 8．文中画波浪线的句子富有表现力，请简要赏析。 9．王国维指出，“以我观物，故物皆著我之色彩”。本文即是“以我观物”，本文中的“物”有哪些“我之色彩”？请简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：闻古之善用人者必循天顺人而明赏罚循天则用力寡而立顺则罚而令行；明赏罚，则伯夷、盗跖不乱。如此，则白黑分矣。治国之臣，效功于国以履位，见能于官以受职，尽力于权衡以任事。人臣皆宜其能，胜其官，轻其任，而莫怀余力于心，莫负兼官之责于君。明君使事不相干，故莫讼；使士不兼官，故技长；使人不同功，故莫争。争讼止，技长立，则强弱不角力，冰炭不合形，天下莫得相伤，治之至也。 （节选自《韩非子·用人》） 材料二：赵简子之子，长曰伯鲁，幼曰无恤。将置后，不知所立。乃书训诫之辞于二简，以授二子曰：“谨识之。”三年而问之，伯鲁不能举其辞，求其简，已失之矣。问无恤，诵其辞甚习，求其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后。 臣光曰：夫才与德异，而世俗莫之能辨，通谓之贤，此其所以失人也。夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。才者，德之资也；德者，才之帅也。云梦之竹，天下之劲也，然而不矫揉，不羽括，则不能以入坚；棠溪之金，天下之利也，然而不熔范，不砥砺，则不能以击强。是故才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。凡取人之术，苟不得圣人、君子而与之，与其得小人，不若得愚人。何则？君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶亦无不至矣。愚者虽欲为不善，智不能周，力不能胜，譬之乳狗搏人，人得而制之。小人智足以遂其奸，勇足以决其暴，是虎而翼者也，其为害岂不多哉！夫德者人之所严，而才者人之所爱。爱者易亲，严者易疏，是以察者多蔽于才而遗于德。自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣！故为国为家者，苟能审于才德之分而知所先后，又何失人之足患哉！ （节选自《资治通鉴》） 10．材料一中画波浪线的部分有三处需加句读，请将相应位置的字母写在下面的横线上。 闻古之善用人者A必循天顺人B而明赏罚C循天则用力寡D而功立E顺人F则刑罚省而令行 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．亡，文中同“无”，意思是“没有”，与《愚公移山》“河曲智叟亡以应”中的“亡”意思相同。 B．遂，文中指成就或顺利达到某个状态，与成语“功遂身退”中“遂”的意思相同。 C．是，文中是代词“此”的意思，与成语“自以为是”中“是”的意思相同。 D．“故为国为家者”，“国”指诸侯拥有的封地，“家”指大夫拥有的封地。 12．下列对原文的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．韩非子认为太平国家的臣子，需要做的是尽力发挥自己的才能，胜任官职，轻松完成任务，而不需要把余力保存在心里，不需要对君主担当兼职的责任。 B．韩非子用“冰炭不合形”这一比喻，论证了明君要避免大臣中强者弱者之间做无谓的争斗，从而达到天下的人不相互损害这一“治世”的最高境界。 C．司马光论辩技艺高超，他在论证德与才的关系时，通过类比论证的方法，以“云梦之竹”“棠溪之金”形象地阐明了德、才缺一不可的道理。 D．司马光认为愚人即使想作恶，也会因为智慧不济，气力不胜任，就好像小狗扑人，人还是能制服他的。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）诵其辞甚习，求其简，出诸袖中而奏之。 （2）夫才与德异，而世俗莫之能辨，通谓之贤，此其所以失人也。 14．“为政之要，莫先于用人”，用人选官是历朝历代治国理政的重要问题。请结合以上两则材料，简要概括韩非、司马光在用人选官方面的主张。 （二）古代诗歌阅读（15分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 应举早行 缪  蟾 半恋家山半恋床，起来颠倒著衣裳。 钟声远和鸡声杂，灯影斜侵剑影光。 路崎岖兮凭竹杖，月朦胧处认梅香。 功名苦我双关足，踏破前桥几板霜。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人早起赶路，睡意未足、穿着颠倒，对家乡和温暖床榻的依恋，表达了即将离家的矛盾心情。 B．钟声与鸡鸣交织，剑影在微弱灯光下摇曳，诗人从听觉、视觉等方面，写出凌晨时分特定的声音、光影、景物。 C．道路崎岖，行走艰难，竹杖成为支撑力量的象征，昏暗的月色和清幽的梅香，增添了几分诗意。 D．整首诗语言质朴，情感真挚，最后诗人委婉含蓄地表达了踏破霜寒，走过前路的决心。 16．此诗为南宋状元缪蟾的自述诗，激励着历代学子。请结合全诗，简要分析诗人具有哪些可贵的求学品质。 （三）名句名篇默写（6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）同学们郊游时爬山至黄昏时分，隐隐约约看见一片村落，依稀有炊烟升起，小慧不禁想起了陶渊明《归园田居（其一）》中的句子：“ ， 。” （2）面对同样的环境，不同的人心境不同，产生的情感也会有差异，例如山民习以为常的音乐，白居易《琵琶行》却说“ ， ”，认为其嘈杂难听。 （3）自古以来，“扁舟”常被人们用来表达超脱世俗、追求自由的精神境界，或传递漂泊、相思之情，例如“ ， ”。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①中国学术向来以“究天人之际，通古今之变”为鹄的①，②而域外文化很少强烈关注。③及至晚清，列强环伺，国难当头，④西方文化凭借着近代工业和军事力量欺凌中国，⑤使中国人开始务实地正视西方文化的存在价值。为了 A ，先进的中国人开始留心于中西文化的异同，不过自晚清直到五四前夕，从事文化比较的学人大体限于“东方尚道，西方尚艺”的结论。视西方文化为器用的文明、物质的文明，东方文化为（  甲  ）。基于这种认识而提出的文化对策 B 是“中学为体，西学为用”。持这种观念的典型代表是张之洞，但这一观念实际上代表了清末民初一大批学人的思想，直到三四十年代尚有余波。 如实地说，对“中体西用”论（  乙  ），而应具体的分析。因为“中体西用”较之封建顽固派的“中体中用”来有明显的进步。况且从体用角度研究中西文化，强调以我国文化为主体来吸收西方先进文化，这种方法论原则也是正确的，因为外来文化的移植，离不开一个接受外来文化的主体。 我认为，“中体西用论”主要错误有三：其一，“中体西用”论所讲的“西学”，只限于西方文化的物质层面，即“船坚炮利之术”，最多包括部分的西政（如教育、工商等）而不包括西方的科学精神、民主制度和反封建专制主义的价值体系；其二，其所谓“中体”，也不是指中国文化的优良传统（如自强不息的人生态度、民本主义政治思想、无神论传统等），而恰恰是当时已成为历史障碍的封建纲常名教；其三，“中体西用”论的理论基础是形而上学的“器变而道不变”论。 【注】①鹄的：箭靶中心，引申为目的、想要达到的结果。 18．文中第一段出现了三处引号，都是同一用法，下列语句中的引号与文中第一段三处引号用法相同的一项是（    ） A．科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。 B．“落木千山天远大”充分说明了这个空阔，这是到了要斩断柔情的时候了 C．你真是个“聪明”的学生，竟然把作业都抄错了。 D．这是一个“伟大”的时代，也是一个“危机”的时代。 19．请在文中画横线处填入恰当的成语。 20．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21．洋务运动的失败，宣告了“中体西用论”的破产。“五四”时期，一批青年知识分子主张“全盘西化”，即学习西方的思想、行为方式，将中国的封建文化全盘抛弃。文中第三段指出了“中体西用”论的主要错误，请模仿这一格式，指出“全盘西化”的错误。要求：不少于两条，表意完整，表达流畅，符合事理。 22．文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 四.写作表达（60分） 23．阅读下面的材料，按要求写作。 在日常生活中，会有这样的情况：有的时候，他人的文化看似很好，拿来放到自己的国家却又出现“水土不服”；有的时候，他人的好文化，拿来结合自己的情况加以改进，便仿若己出，能有妙用。 以上材料带给你怎样的联想和思考？请以“拿来”为话题写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄漏个人信息；不少于800字。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$- 1 - 2024- 2025学年度泰州市海陵区期末质量监测 高一语文试题 （本卷满分 150分 考试时间 150分钟） ⼀、现代⽂阅读（35分） （⼀）现代⽂阅读 I（19分） 材料一： 出租车在空中繁忙穿梭，磁悬浮滑板带着青少年冲往想去的地方……30多年前，科幻电影《回到未 来2》中的一幕场景至今让人记忆深刻，也打开了人们对城市未来交通的想象空间。30多年后，科幻正在 照进现实。 7月10日，国际空管协会2024年亚太地区年度会议在成都举办，在会议举办地锦江宾馆的上空，无 人驾驶载人航空器与市民见面，未来，它或将会成为人们通勤生活的交通工具。几天前，宜宾三江新区的 中车铁投公司智轨产业基地，国内首列氢能源智轨电车正式装配下线，不久后，它将投用到宜宾主城区至 南溪区的路线中。更早的6月，绵阳科技城新区，十多辆无人驾驶公交车鱼贯而出，穿梭在城市之间，它 们将给市民带来全新乘坐体验…… 用手机应用预约下单，几分钟后，一辆无人驾驶出租车便会停靠在你面前，这样的场景最近在全国 多个省市出现。从外观来看，这些无人驾驶出租车和普通出租车并没有区别，只是车顶安装了一套由摄像 头和雷达组成的感应装置。通过这套装置，汽车便能感知周围环境和交通状况，并通过算法和控制系统进 行路径规划、避障、加减速、转向等操作，保证安全和有效行驶。 “与普通出租车相比，车速更平缓，遇到堵车还会变道，与前车的车距也保持在安全距离。”随着 自动驾驶概念走进大众视野，不少市民对自动驾驶出租车的观感，也从最初的“新鲜”“科技感十足”， 变成了对自动驾驶技术的信任。 智慧交通除了有“聪明”的车，还有智慧的路。 在成都市锦江区锦江大道，电线杆上的摄像头安装各类传感器，包括摄像头、毫米波雷达、激光雷 达等，通过安装在路上的先进感知设备“告诉”你的车前面通过道路及周边的情况。除成都外，四川还在 宜宾等地开展智能网联汽车城市道路测试和示范应用，围绕高速公路领域打造多个车路云协同示范应用场 景。车路云协同的核心，就是让车和路实现‘对话’——汽车和道路同时将自己采集到的实时信息相互传 输给对方，整合后的总信息通过算力模型计算出具体的自动驾驶方案。 （摘编自四川日报《科幻照进现实：智能交通改变未来出行方式》） 材料二： - 2 - 在我国城市交通面临新型挑战形势下，城市智能道路交通的发展，需从初期技术约束下局部功能突 破，逐步过渡到丰富技术选择下全面体系塑造。 构建“智能车——移动导航平台——智慧路”车路协同新架构。车路协同一直是我国实现自动驾驶 的重点发展方向。目前，以手机导航为代表的移动导航平台日趋完善，除了车辆定位信息外，交通状况、 前方事故与特殊情况、路口信号配时等多数道路信息都能通过平台实时传送给车辆或驾驶员，移动导航平 台逐步成为道路与车辆之间信息桥梁。另一方面，随着AI时代高度智能电动小汽车技术逐步成熟，车辆自 动驾驶能力越来越强，对道路智慧化需求已不像当初设想那么高。为了适应各种路况下的自动驾驶发展， 需要构建更广泛适应能力的车路协同体系。 发展“自动驾驶公交+安全员巡查”公交运行新模式。公交作为城市基本公共服务行业，始终要坚持 优先发展。面临当前城市公交吸引力不强、企业经营困难等一系列挑战，一方面加强骨干走廊公交专用道 与各种配套设施建设，提高公交吸引力；另一方面要大力推进自动驾驶公交发展，降低企业经营成本。推 行“自动驾驶公交+安全员巡查”新模式，配备新型自动化场站设施，建设新型智能公交系统，将有助于 公交企业减少员工数量与能源消耗，企业运营成本与政府补贴都将显著降低。相对社会车辆自动驾驶，自 动驾驶公交车交叉口信号优先、智能车站运行、对车路间信息交互需求场景较多，车路协同要求更高。 打造“不同等级、路内路外”一体化智慧道路新系统。智慧道路路内路外一体化出行体验，需要不 同等级、不同形式道路在车辆定位、移动通信、车辆检测等关键基础技术的统一。例如，对于隧道等地下 道路，当前定位导航有北斗模拟卫星、蓝牙射频矩阵等技术，移动通信有4G、5G、WiFi等方式。需要从便 利交通出行角度，加快智慧道路基础技术的统一与推广。一体化智慧道路系统，要实现路内、路外一体化 连续服务，例如对于停车困难地区，移动导航平台应整合数字停车场布局与实时使用信息，并提供连续的 停车导航服务。AI时代，绿色宜人、高效安全、经济适用仍然是智慧道路基本特征。 （摘编自杨立峰《人工智能时代我国城市智能道路交通发展研究》） 材料三： 20世纪90年代以来，为支撑我国智能交通系统的发展，国内多个高校开始进行智能交通系统领域人 才的培养。智能交通系统是一个跨学科的技术领域，除了需要有交通运输工程的基础知识外，还会涉及系 统工程、计算机技术、自动控制技术、电子信息技术等，对人才素质需求较高。因此，初期智能交通系统 领域的人才培养更多地在研究生培养阶段展开，虽然尚无明确的学科名称支持，但众多学校的不同专业都 开始在研究生阶段面向智能交通系统方向培养了相应的专业人才。 随着智能交通系统的快速发展，对各类各级人才的需求越来越多，除了需要有从事基础理论与应用 技术研究的科研人员，还需要能够从事工程建设、系统运维、交通优化等工作的大量工程技术人员。因此， 大约2000年以后，国内高校开始依托交通工程、自动控制等专业方向，培养智能交通系统领域的专业技术 - 3 - 人才。2020年，教育部开始设立“智慧交通工程”的学科专业，2024年又设立了“智能建造与智慧交通” 专业。除了传统的交通工程、交通运输工程等本科专业继续培养智能交通系统相关人才以外，“智慧交通 工程”等本科专业也开始面向应用实践进行更为聚焦的人才培养。 （摘编自李瑞敏《推进智能交通系统高质量发展的重要着力点》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A．科幻电影打开人们对城市未来交通的想象空间，从此我国城市智能交通发展开启新篇章。 B．无人驾驶出租车的感应装置，可通过算法和控制系统完美规避各种风险，保障安全行驶。 C．以手机导航为代表的移动导航平台，搭建起道路与车辆之间的信息桥梁，因此日益完善。 D．智能交通系统具有跨学科的性质，这决定了它对该领域专业技术人才素质的要求比较高。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A．车路云协同实际上就是汽车和道路协作，它们互相传输整合信息，得出最佳的自动驾驶方案。 B．以氢能源智轨电车配备“自动驾驶公交+安全员巡査”模式，既能节约能源，又可做到减员。 C．对隧道等地下道路，加快智慧道路移动通信等基础技术的统一，体现智慧道路经济适用特征。 D．2020年教育部设立了“智慧交通工程”专业，面向应用实践进行人才培养，这是时代所需。 3．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A．材料一中“聪明”“告诉”“对话”等词语的使用，赋予了机器设备以人的特性，使得行文活泼生 动。 B．材料二在论述建构智能道路交通的体系时，紧扣城市交通发展的现状和需要，具有针对性和前瞻性。 C．材料一和材料二都谈到车路协同问题，前者以实地为例，较为具体；后者关注体系构建，侧重理论。 D．材料三认为智能交通领域专业跨度大，涉及领域广，学科专业开设晚，侧面突显了人才培养的困难。 4．请根据材料一简要概括智能交通的优势。 5．材料二和材料三均谈到“智能交通”，二者各有侧重又密切相关，请结合材料谈谈你的认识。 （⼆）现代⽂阅读 II（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 故乡的花开 刘汉俊 读过一篇英语小散文。大意是，作者幼时随父母从比利时回到位于法国的阿尔萨斯—洛林——我们 在都德的《最后一课》读到过这个地方。父亲送他一棵樱桃树，灼灼的花、灿灿的果，结在他童年的记忆 树上。若干年过去了，迟暮之年的他考虑再三，决定把家从日内瓦迁往美国纽约的多布斯费里。他和妻子 准备到郊区买一处房子。他们举着伞，在雨中踽行了多时，找不到家的感觉，渐感失望。突然，在一处庭 - 4 - 院前，他一下子顿住了：院里立着一棵开着密密花儿的樱桃树！老两口毫不犹豫地买下了这处房子，从此 住在了这里。 我能够理解这位外国老人的心情。他流浪辗转了大半辈子，童年的某个情结一直潜植在他的心底。 暮之将至，心灵的翅翼渴望回栖在初春的枝头。那棵树，树上的花，拴住了他。一旦情思被具化，思路被 连通，心灵的底片便即刻清晰起来。于是，简单而丰富、曲折而笔直的人生路上，呼啸的高铁就戛然停住， 下车。 外国老人的樱桃树，催生了我心地上那一片的李树、梨树、桃树、枣树、棠棣树，那一树的花开， 一片的花香…… 我的老家是鄂东南赤壁市大田畈的莲花塘刘家。莲花塘的桃花涧山腰上，有一片竹林围着的菜园。 园中央一棵梨树，长势雄健茂盛，枝干根根向上。晚春时节，梨树开花，风吹梨花雨，落地一片白。菜园 是我家的，梨树当然也是我家的。由于怕孩子们等不及果实成熟就糟蹋它，大人早早地用刺蓬围住了主干。 直到阔叶间成熟的梨儿肚皮撑白了，早馋得不行了的孩子们踮起脚，用长竹篙东一个西一个地敲得差不多 了。但每每树顶上总会有三两只硕大的梨儿够不着。胆儿大一点孩子冒着屁股受尖刺之痛，爬上光溜溜的 梨树干，起劲一摇曳，一不留神一只只肥梨“嗖”地一声从枝叶间坠下，“嘭”地砸在树底守望的脑门上， 来不及哭就笑了。 枣树是没人爬的。赭色的尖刺坚硬而锋利，扎进肉里，有一种彻心彻骨的痛。因此，枣们在没成熟 的时候逃避了许多蹂躏。只有鸽子不怕它，还敢在树冠里做窝，这件神奇的事一直困惑着童年的我。后来 有人说，鸽子是为了躲避人的侵犯，才在荆棘丛中寻找安乐窝的，这叫最危险处最安全。黄黄的枣花在密 密的荆棘中灿灿地开着，谁也不敢惹它。花多而果少，枣儿们总是等不到脸儿红就给打光了。 莲花塘水草丰沛，果子树成片成林，最多的当数李树。山冲屋后，婀娜的李树依依丛丛，素净的李 花挤挤密密，黑色的树干粗糙皲裂如网，虬枝离奇，枝丫交叠。抓住某根粗枝一顿狂摇，便下起了李花雨， 天上一阵雨，地上一片白；真正果实累累的李树，多生在港汊泽畔、塘边井口；青的绿的红的黄的李子们 成串，满枝，点缀在茂密的枝叶之间，把枝条都压弯了。 莲花塘的桃树数量不多，几乎生长在最好的位置。树态有些矜持，枝干精致光洁如同打了一层防护 蜡。与梨树的团叶、李树的短叶相比，桃树的叶儿略长略窄。茂密的树冠，像少妇顶着刚烫的发。花期一 到，枝放艳丽，蕊吐芬芳，满枝的桃花放肆地开，难见几片绿叶了。满溪满沟地簇拥，漫山漫坡地绽放， 是穷山僻壤间的霓裳少女，用粉红点燃了春天的风情。桃花多而密，果儿却不多，但只要有果，就一定是 绿叶不掩丹霞。有一年天热了，我和小伙伴窜进谁家的院墙，吱溜溜地爬上桃树冠，突然吱呀呀一声，木 门开了，谁家老奶奶搬了竹椅在树荫下歇着。这可苦了我们，不敢下树，摘的几个毛桃塞在短裤背心里， 毛茸茸的奇痒难耐。终于等到老太眯着了，赶紧如猿猴探涧般蹑手蹑脚地溜之大吉。跳进莲花塘，衣裤一 - 5 - 褪，醮着塘水啃青桃，嘻嘻哈哈，得意忘形。 桃红李白梨儿青，幼时贪恋的是果，记忆里留存的却是花，尤其是雨中的花。第一次看到“千树万 树梨花开”的场景，才七八岁。记得是一大早走过岭上，前夜走过的梨树下一夜之间变成一片白，白得像 老师的白粉笔，雨意迷迷蒙蒙地浸渍着，感觉空气都是梨花味，像是明清的一幅写意画。有时一场夜雨， 大人会说，睡吧，明儿早起看桃雨。果然，第二天清早上学的路上，村口、山坳里花粉潇潇，落红一片， 踩着的，是一脚春泥。 年复一年，花开花落，果熟果落，村里没人在意，没有林妹妹“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜” 的感叹，没有崔护“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的惆怅。就像村里的庄稼、村里的毛头小子，一 茬又一茬在成长，留下显迹，走无涟漪。我应该也算是其中的一茬，只不过移栽到了北方的京城，但根须 依然连着水草肥美的南方，枝丫依然向着遥远的山冲，仍然是莲花塘的味道。 我奢望着，什么时候能拥有一处属于自己的院落，像那对外国老人一样。院里亭立着几株桃李梨枣 树、一丛的兰草花、一树的栀子花，让我在静谧中，听那夜夜的花开声。 （有删改） 6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．英语小散文的作者带着妻子找房子，当看到一座房子的庭院里有樱花盛开时，他找到了家的感觉， 于是决定买下那座房子。 B．“心灵的翅翼渴望回栖在初春的枝头”，实质是流浪辗转的暮年人渴望解开潜植在心底的童年情结， 获得心灵的抚慰。 C．“我”的童年记忆印刻在老家各种树花开花落的情景中，其中，“我”对第一次看到“千树万树梨 花开”的场景记忆尤为深刻。 D．村里的果树每年都会经历从开花到落果的过程，可是没有人在意，也没有文人对此感叹和惆怅，这 让“我”感到深深的遗憾和失落。 7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．文章开篇引述的英语小散文，画面感强，情感细腻而真挚，巧妙地引出作者对故乡花树的回忆。 B．作者通过对梨树、枣树、李树、桃树等不同树种的花的描写，展现了故乡自然美景，流露出深深的 眷恋之情。 C．文中画横线的句子与《故都的秋》“早晨起来，……听得到青天下驯鸽的飞声”一句都运用了以声 衬静的手法。 D．本文综合运用了描写、抒情、说明等表达方式，在描绘“故乡的花开”美景的同时，也表达了作者 归乡的愿望。 - 6 - 8．文中画波浪线的句子富有表现力，请简要赏析。 9．王国维指出，“以我观物，故物皆著我之色彩”。本文即是“以我观物”，本文中的“物”有哪些 “我之色彩”？请简要分析。 ⼆、古代诗⽂阅读（35分） （⼀）⽂⾔⽂阅读（20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：闻古之善用人者必循天顺人而明赏罚循天则用力寡而立顺则罚而令行；明赏罚，则伯夷、 盗跖不乱。如此，则白黑分矣。治国之臣，效功于国以履位，见能于官以受职，尽力于权衡以任事。人臣 皆宜其能，胜其官，轻其任，而莫怀余力于心，莫负兼官之责于君。明君使事不相干，故莫讼；使士不兼 官，故技长；使人不同功，故莫争。争讼止，技长立，则强弱不角力，冰炭不合形，天下莫得相伤，治之 至也。 （节选自《韩非子·用人》） 材料二：赵简子之子，长曰伯鲁，幼曰无恤。将置后，不知所立。乃书训诫之辞于二简，以授二子 曰：“谨识之。”三年而问之，伯鲁不能举其辞，求其简，已失之矣。问无恤，诵其辞甚习，求其简，出 诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后。 臣光曰：夫才与德异，而世俗莫之能辨，通谓之贤，此其所以失人也。夫聪察强毅之谓才，正直中 和之谓德。才者，德之资也；德者，才之帅也。云梦之竹，天下之劲也，然而不矫揉，不羽括，则不能以 入坚；棠溪之金，天下之利也，然而不熔范，不砥砺，则不能以击强。是故才德全尽谓之圣人，才德兼亡． 谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。凡取人之术，苟不得圣人、君子而与之，与其得小人，不 若得愚人。何则？君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶亦 无不至矣。愚者虽欲为不善，智不能周，力不能胜，譬之乳狗搏人，人得而制之。小人智足以遂．其奸，勇 足以决其暴，是．虎而翼者也，其为害岂不多哉！夫德者人之所严，而才者人之所爱。爱者易亲，严者易疏， 是．以察者多蔽于才而遗于德。自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣！ 故为国为家者．．．．．．，苟能审于才德之分而知所先后，又何失人之足患哉！ （节选自《资治通鉴》） 10．材料一中画波浪线的部分有三处需加句读，请将相应位置的字母写在下面的横线上。 闻古之善用人者A必循天顺人 B而明赏罚 C循天则用力寡D而功立 E顺人 F则刑罚省而令行 - 7 - 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．亡，文中同“无”，意思是“没有”，与《愚公移山》“河曲智叟亡以应”中的“亡”意思相同。 B．遂，文中指成就或顺利达到某个状态，与成语“功遂身退”中“遂”的意思相同。 C．是，文中是代词“此”的意思，与成语“自以为是”中“是”的意思相同。 D．“故为国为家者”，“国”指诸侯拥有的封地，“家”指大夫拥有的封地。 12．下列对原文的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A．韩非子认为太平国家的臣子，需要做的是尽力发挥自己的才能，胜任官职，轻松完成任务，而不 需要把余力保存在心里，不需要对君主担当兼职的责任。 B．韩非子用“冰炭不合形”这一比喻，论证了明君要避免大臣中强者弱者之间做无谓的争斗，从而 达到天下的人不相互损害这一“治世”的最高境界。 C．司马光论辩技艺高超，他在论证德与才的关系时，通过类比论证的方法，以“云梦之竹”“棠溪 之金”形象地阐明了德、才缺一不可的道理。 D．司马光认为愚人即使想作恶，也会因为智慧不济，气力不胜任，就好像小狗扑人，人还是能制服 他的。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）诵其辞甚习，求其简，出诸袖中而奏之。 （2）夫才与德异，而世俗莫之能辨，通谓之贤，此其所以失人也。 14．“为政之要，莫先于用人”，用人选官是历朝历代治国理政的重要问题。请结合以上两则材料，简要 概括韩非、司马光在用人选官方面的主张。 （⼆）古代诗歌阅读（15分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 应举早行 缪 蟾 半恋家山半恋床，起来颠倒著衣裳。 钟声远和鸡声杂，灯影斜侵剑影光。 路崎岖兮凭竹杖，月朦胧处认梅香。 功名苦我双关足，踏破前桥几板霜。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．诗人早起赶路，睡意未足、穿着颠倒，对家乡和温暖床榻的依恋，表达了即将离家的矛盾心情。 B．钟声与鸡鸣交织，剑影在微弱灯光下摇曳，诗人从听觉、视觉等方面，写出凌晨时分特定的声音、 - 8 - 光影、景物。 C．道路崎岖，行走艰难，竹杖成为支撑力量的象征，昏暗的月色和清幽的梅香，增添了几分诗意。 D．整首诗语言质朴，情感真挚，最后诗人委婉含蓄地表达了踏破霜寒，走过前路的决心。 16．此诗为南宋状元缪蟾的自述诗，激励着历代学子。请结合全诗，简要分析诗人具有哪些可贵的求学品 质。 （三）名句名篇默写（6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）同学们郊游时爬山至黄昏时分，隐隐约约看见一片村落，依稀有炊烟升起，小慧不禁想起了陶 渊明《归园田居（其一）》中的句子：“ ， 。” （2）面对同样的环境，不同的人心境不同，产生的情感也会有差异，例如山民习以为常的音乐，白 居易《琵琶行》却说“ ， ”，认为其嘈杂难听。 （3）自古以来，“扁舟”常被人们用来表达超脱世俗、追求自由的精神境界，或传递漂泊、相思之 情，例如“ ， ”。 三、语⾔⽂字运⽤（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①中国学术向来以“究天人之际，通古今之变”为鹄的①，②而域外文化很少强烈关注。③及至晚清， 列强环伺，国难当头，④西方文化凭借着近代工业和军事力量欺凌中国，⑤使中国人开始务实地正视西方 文化的存在价值。为了 A ，先进的中国人开始留心于中西文化的异同，不过自晚清直到五四前夕，从事 文化比较的学人大体限于“东方尚道，西方尚艺”的结论。视西方文化为器用的文明、物质的文明，东方 文化为（ 甲 ）。基于这种认识而提出的文化对策 B 是“中学为体，西学为用”。持这种观念的典型代 表是张之洞，但这一观念实际上代表了清末民初一大批学人的思想，直到三四十年代尚有余波。 如实地说，对“中体西用”论（ 乙 ），而应具体的分析。因为“中体西用”较之封建顽固派的 “中体中用”来有明显的进步。况且从体用角度研究中西文化，强调以我国文化为主体来吸收西方先进文 化，这种方法论原则也是正确的，因为外来文化的移植，离不开一个接受外来文化的主体。 我认为，“中体西用论”主要错误有三：其一，“中体西用”论所讲的“西学”，只限于西方文化 的物质层面，即“船坚炮利之术”，最多包括部分的西政（如教育、工商等）而不包括西方的科学精神、 民主制度和反封建专制主义的价值体系；其二，其所谓“中体”，也不是指中国文化的优良传统（如自强 不息的人生态度、民本主义政治思想、无神论传统等），而恰恰是当时已成为历史障碍的封建纲常名教； 其三，“中体西用”论的理论基础是形而上学的“器变而道不变”论。 【注】①鹄的：箭靶中心，引申为目的、想要达到的结果。 - 9 - 18．文中第一段出现了三处引号，都是同一用法，下列语句中的引号与文中第一段三处引号用法相同的一 项是（ ） A．科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。 B．“落木千山天远大”充分说明了这个空阔，这是到了要斩断柔情的时候了 C．你真是个“聪明”的学生，竟然把作业都抄错了。 D．这是一个“伟大”的时代，也是一个“危机”的时代。 19．请在文中画横线处填入恰当的成语。 20．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个 字。 21．洋务运动的失败，宣告了“中体西用论”的破产。“五四”时期，一批青年知识分子主张“全盘西 化”，即学习西方的思想、行为方式，将中国的封建文化全盘抛弃。文中第三段指出了“中体西用”论的 主要错误，请模仿这一格式，指出“全盘西化”的错误。要求：不少于两条，表意完整，表达流畅，符合 事理。 22．文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改 变原意。 - 10 - 四.写作表达（60分） 23．阅读下面的材料，按要求写作。 在日常生活中，会有这样的情况：有的时候，他人的文化看似很好，拿来放到自己的国家却又出现 “水土不服”；有的时候，他人的好文化，拿来结合自己的情况加以改进，便仿若己出，能有妙用。 以上材料带给你怎样的联想和思考？请以“拿来”为话题写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄漏个人信息；不 少于 800字。