3雪地里的小画家(教案)-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

《雪地里的小画家》教案 教学目标： 1. 认识“群、竹”等11个生字，读准多音字“着”，会写“横折弯钩”一个笔画 2. 正确、流利、朗读课文，感受小画家雪地作画的快乐。 3. 提取信息，结合插图，知道小动物脚印的不同形状。了解青蛙冬眠的特点。 教学重难点： 1.认识“群、竹”等11个生字，读准多音字“着”，会写“横折弯钩”一个笔画 2.正确、流利、朗读课文，感受小画家雪地作画的快乐。 教学过程： 一、大单元导入 师：同学们，今天我们要开启第五单元第三课的学习了，在这一单元，我们乘着“观察号”列车，感受了秋天黄叶飘落，秋高气爽的景象和江南采莲的光景，这节课，我们继续乘着这趟列车和动物朋友们，去雪地里欣赏图画，去石林里寻找水源，去树林里采摘蘑菇。我们会通过一个个的观察任务，收集观察员小徽章，你们准备好了吗？ 二、创设情境，引出课题 师：今天老师给大家带来一个好消息：动物王国要举办了一场特别的画展，有很多动物小画家们都来参加了。孩子们，你觉得什么样的人才称得上是“画家呢”？ 生：画画很厉害、很漂亮的人 师：那就让我们带着对小画家的种种期待，进入我们第12课的学习，雪地里的小画家。 （板书课题、齐读课题） 三、检查预习，初读课文 课前大家都预习了课文，我给大家2分钟的时间自己试着读一读。（生自由读）谁想试着读一读（点名读）瞧，老师给大家带来了魔法棒，它提示了我们要在适当的地方停顿，读出来才会更有节奏，让我们一起来试一试吧（齐读） 四、走进课文，新知探究 （一）活动一：雪地里识字，获得门票 师：要想参加动物王国的画展，你必须要闯过字词关，获得门票。同学们，有信心赢得门票吗？瞧，小雪花飘到我们的教室里来啦，请大家借助拼音先试着自己读一读。 小老师领读、男生女生轮读，去掉拼音帽子读、小火车读、齐读。 多音字指导：同学们，老师要表扬你们，你们有一个字读的特别准确，睡着的着，我们还可以组词：着急 着火。其实我们之前《项链》一课中也学过这个字，轻声，着，我们还可以组词：跑着 跳着 看着。 交流识字方法：同学们生字认的这么好，一定是有好的办法，谁来给大家分享一下你的识字方法。你是用什么办法记住这些字的？ 1.加一加：洞、加、群（君＋羊） 刚才同学们都发现了，群这个字中，有羊。 其实，在群这个字的古文字中，也有羊。 2.字理识字：那么古人为什么会要用羊来造群这个字呢？ 是啊，我们知道，羊是群居动物，生活中，人或者物数量多的时候，我们就可以用群来表示。 那现在老师来考考你们，群放在哪张图片下面比较合适呢？为什么？ 生：第二张小朋友人很多，所以是一群小朋友。 师：那第一张图片我们应该怎么说？ 生：一个小朋友。 3.象形字：竹是一个象形字，你瞧竹这个字，多像绿绿的竹叶呀。最后一片竹叶被风卷起了一个角，所以最后一笔是竖钩。象形记字是一种很有意思的识字方法，其实，我们这一课的生字里，还藏着一个象形字（出示小脚丫）猜一猜，这是哪个字呀？你是怎么猜的？ 师：是啊，两个小脚丫一前一后的交替的走着，迈的就是步子。 4.比一比： 同学们来看这个字，你有没有发现，它和我们学过的一个字很像呀。没错，儿。 儿的第二笔是竖弯钩。几的第二笔是横折弯钩，请你伸出右手食指跟老师一起描一描，跟老师一起读一读这个新笔画的名字，横折弯钩。它可是一笔写成的，注意别写错了呦。 生字巩固：相信现在这些生字你们一定熟记于心了，那现在我们一起玩一个小游戏来巩固一下好不好（生字快闪） 小结：同学们，你们能想到这么多的好方法记住它们，想必一定是仔细观察这些字的结构和特点了，所以，老师要把第一个观察徽章送给善于观察的你们。 过渡：恭喜大家闯过了生字关，成功获得画展的门票。你瞧，动物王国下雪啦！ 师：同学们，你们喜欢下雪吗？想象一下，当你出门，看到外面一片洁白，你最想做什么呢？ 是啊，我们可以在雪地里尽情玩耍，谁能带着快乐的心情，把这个好消息告诉大家，老师感受到了你们的兴奋与快乐。 孩子们，让我们一起读读这句话，读出下雪时的激动、兴奋、与快乐吧! 师：瞧，你们欢快的呼喊声，把谁引出来了。 生：雪地里来了一群小画家 师：来了哪些小画家呢？请你在课文中找一找，说一说。 谁能借助老师提供的句式，再来说一说？“雪地里来了 、 、 和 、” （二）活动二：雪地里赏画，探索奥秘 师：那么它们都画了什么呢？请你在课文里找一找，圈起来。 谁来告诉老师，你找了哪个句子？给大家读读这句话。 老师这里有几个魔法棒，它提示了我们，在小画家的名字后面稍微停顿一下，读起来会更有节奏。谁想再来试一试？我们一起来读一读。 相信大家都能能找出小画家们的作品了，老师把这些作品带到了课堂上，可老师不小心把它弄混了，谁还能分清楚。这是谁的作品呢？ 我请一位同学，上黑板上来摆一摆。 同学们，它摆的对不对。一点没错。 欸？老师有一个问题。 思考：小鸡能不能画梅花？作品能不能换一换，为什么？ 师：原来是因为小鸡的脚印像竹叶，所以小鸡画的是竹叶。 那其他小动物的脚印像什么呢？你能不能借助老师给的句式，说一说。 小结：你们用善于观察的眼睛，一下就发现了动物朋友们脚印的秘密，真是太了不起啦，老师要把第二颗观察徽章送给你们 课中操游戏： 同学们表现这么棒，老师奖励大家一个小游戏，我们一起来做课中操。 学着老师的动作，跟老师学一学，做一做吧。 叽叽叽，我是小鸡，我的脚印像竹叶。 汪汪汪，我是小狗，我的脚印像梅花。 嘎嘎嘎，我是小鸭，我的脚印像枫叶。 嗒嗒嗒，我是小马，我的脚印像月牙。 （三）活动三：雪地里想象，创作图画 师：雪地里的画展可真有意思，难道，来雪地里画画的小动物，只有这四个小动物吗？ 请你想象一下，还有哪些小动物，可能会来雪地里画画呢？（学生自由发言） 课前呀，老师让大家选择了自己最喜欢的小动物，做了头饰，现在，请你们拿出来带上吧，老师看看哪位小朋友的动作最迅速。321，哇，小朋友们的头饰做的太漂亮啦。 你瞧，老师也带来了四只小动物，请你仔细观察，它们的脚印像什么呢，它们又会画出怎么的画作呢？我请一位小羊，上台来表演一下。 咩咩咩，我是小羊，我的脚印像蝴蝶。 喳喳喳，我是小鸟，我的脚印像草芽。 喵喵喵，我是小猫，我的脚印像桃花。 跳跳跳，我是小兔，我的脚印像火把。 （请每位同学在黑板上留下自己漂亮的小脚印） 看啊孩子们，这四只小动物又创作出了一副漂亮的雪地脚印画。 小结：看来同学们不光能发现课本中的奥秘 ，还能观察图片，发挥想象，创作一副崭新的脚印画呢！这第三颗观察徽章呀，老师不得不给你们啦！ 师：这么漂亮的图画，我们是用什么画的呀？（粉笔） 那动物小画家们呢，它们是怎么画出这么漂亮的画的呀？谁能从文中找找答案。 是啊，不用颜料不用笔，几步就成一幅画。你们觉得它们怎么样，生：真厉害，真了不起。 谁来夸一夸小画家，读出夸赞的语气 同学们，让我们一起来夸夸小画家们吧！ 师：这么多小动物都来参加画展了，唯独有一个小动物没来，它是谁呀。快从课文里找一找，是谁没有来？ 生：小青蛙 它在干什么呢？你能不能用文中的句子告诉老师？我们一起来读一读这句话，读的轻柔些，我们可不能吵醒小青蛙。 提问：欸？这么有意思的画展，小青蛙为什么要在洞里睡觉呢？ 青蛙到了冬天要冬眠。那你知道青蛙为什么要冬眠吗？让我们一起来看看这个科普小视频吧！小朋友们，你们明白了吗？原来小青蛙要靠冬眠才能度过寒冷的冬天。 要冬眠的小动物还有很多，你知道吗？（小蛇、乌龟、小熊、刺猬......） 原来动物王国还藏着这么多奥秘等着大家去探索呢，只要你有一双留心观察的眼睛。 最后让我们一起唱唱儿歌，结束我们今天的学习之旅吧！ 五、升华总结： 同学们，今天我们一起参加了动物王国的画展，发现了动物小脚印的奥秘，集齐了三颗观察徽章，其实动物王国还有好多有趣的事情等着你们去探索呢，只要留心观察，你就会发现生活中处处有学问。期待和你们乘着“观察号”列车，开启下一站的学习之旅。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$