精品解析：浙江省金华市浦江县2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题

浙江省金华市浦江县2024-2025学年七年级上学期期末 道德与法治试题 一、判断题（本大题有4小题，每小题1分，共4分。判断下列说法是否正确，正确在括号内写正确，错误在括号内写错误） 1. 正确对待他人的评价是走向成熟的表现，做到既不盲从也不轻视。（ ） 2. 由于年龄、专业、阅读、性格等差异，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。（ ） 3. 建设美好集体，我们就要坚持合作、反对竞争，因为竞争难免会伤队员间的感情。（ ） 4. 人生价值是指一个人的生命和活动对自己所具有的积极意义。（ ） 二、选择题（本大题有10小题，每小题2分，共20分。各题中只有一个正确答案，请选出 最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分） 5. 初中阶段,是人生美好的年华,也是规划未来之路的重要时期。因为初中阶段（ ） ①为我们的发展提供了新的机会 ②对我们的成长提出了新的要求 ③对我们的人生具有独特的价值 ④对我们一生的发展起着决定作用 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 《论语》中有“吾日三省吾身”的训诫；唐太宗发出过“以人为镜，可以明得失”的感慨。这启示我们，正确认识自我的途径有（ ） ①读史书 ②照镜子 ③自我评价 ④他人评价 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. “数学老师说我思维敏捷；语文老师认为我学习很用功；有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向；邻居眼里我勤快又礼貌；在爸妈眼里却说我有点小懒惰，还有些小脾气。” 面对不同的人对我各不相同的评价，我应该（ ） A. 保持乐观心态，忽视他人评价 B. 接受他人的赞美，漠视他人的批评 C. 重视他人评价，客观冷静分析 D. 全面接受他人评价，做更好的自己 8. 一般情况下,化解亲子冲突的合理路径是（ ） ①沟通寻找彼此能接受的点 ②冷静分析产生冲突的原因 ③和解共建和谐美好的家庭 A. ①→②→③ B. ③→②→① C. ②→①→③ D. ③→①→② 9. 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。正确对待老师的批评，我们应当 （ ） ①注意力放在老师批评的内容上 ②理解老师的良苦用心 ③坚决服从，不当面作任何申辩 ④反省自己、改正缺点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 你给下图漫画中这位同学的建议有（ ） ①积极面对自己的缺点和不足 ②欣赏自己，只欣赏自己的优点 ③主动寻求老师、家长和同学的帮助 ④不断发掘自己的潜能，提升自己的能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 小唐崴了脚，行走困难，同学小叶主动帮助他上下教学楼。成绩优异的小唐在学习上常常帮助小叶，两人成了无话不说的好朋友。他们的故事让我们明白（ ） A. 友谊是一成不变的 B. 友谊是平等、单向的 C. 成绩好才会有友谊 D. 友谊是平等的、双向的 12. 对于以下同学的“心声”，下列认识正确的是（ ） 小伟：学校规定在校园内要穿校服，可是我不太喜欢校服的颜色、款式。 小明：学校组织外出参加公益活动，我想请假上我外婆家。 小海：学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练会让我牺牲许多学习时间。 A. 民主的集体要顺从每个集体成员的意愿 B. 我们需要树立主人翁意识，自觉承担集体责任 C. 个人利益与集体利益往往是对立的，我们要舍弃个人利益 D. 对于集体中存在的问题和不足，我们要忍气吞声，保持沉默 13. 2024年5月，青年王龙在旅游途中，遇到一对母子不慎落水。危急时刻，王龙纵身一跃， 跳入江河。在将两人托举上岸后，王龙自己却因体力不支沉入河中，献出了年轻的生命。 事后相关部门追授王龙“见义勇为模范”荣誉称号。王龙的行为体现了 （ ） A. 爱岗敬业品质 B. 惩恶扬善的追求 C. 自由平等的观念 D. 敬畏生命的态度 14. “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”清代袁枚的这首小诗传递给我们“端正人生态度”的启示有（ ） ①乐观向上，勇敢面对 ②认真务实，勤奋进取 ③心灰意懒，消极懈怠 ④拒绝平庸，迎难而上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 三、综合题（本大题有2小题，共26分） 15. 集体是我们共同成长园地。 观察漫画，回答问题。 （1）联系漫画一，说说你心目中美好集体是什么样的？ （2）请运用在“集体中成长”的学科知识，对漫画二中“自己写作业”同学的行为予以评析。 （3）“美好集体，你我共建”，请你为共建美好集体建言献策（至少2点）。 16. 人生如同航船，把准方向，才能驶向幸福的彼岸。701班举行“探问人生目标， 做有梦想少年。”的主题班会，请你一起来参与。 主题：探问人生目标，做有梦想少年 回答问题 （一） 探 问 人 生 目 标 材料一 “探问人生目标”，班会课主题发言摘录： 小西：“我的父亲是警察，我很佩服他。我要努力学习，大学考入警校，长大了也要当警察。” 小雅：“我是校报的小记者。我喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者。” 小旭：“我在给同学们讲题时，很有成就感。大学我要考入师范院校，长大后成为一名学生喜欢的好老师。” （1）从时间维度，人生目标可以分为哪两类？ （2）这些同学在树立人生目标时考虑了哪些因素？ 材料二 陈开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。中华人民共和国成立后，陈开甲毅然回到百废待兴的祖国，谈及人生目标，他曾几次更改研究方向。当组织上要求他参与原子弹研发工作时，原本在大学任教的陈开甲便在学术界销声匿迹，他的名字进入了国家绝密档案。陈开甲数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业做出了重要贡献。 （3）陈开甲的事迹对你树立人生目标有何启发？ （二） 做 有 梦想 少 年 我的圆梦规划书 1.我的梦想：① : 2.实现梦想的条件分析 自身优势：② : 自身不足：③ ; 3.我的圆梦行动：④ 。 （4）把“我的圆梦规划书”中①②③④内容补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 浙江省金华市浦江县2024-2025学年七年级上学期期末 道德与法治试题 一、判断题（本大题有4小题，每小题1分，共4分。判断下列说法是否正确，正确在括号内写正确，错误在括号内写错误） 1. 正确对待他人的评价是走向成熟的表现，做到既不盲从也不轻视。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人的评价。依据教材知识，正确对待他人的评价是走向成熟的表现，做到既不盲从也不轻视。故题文说法正确。 2. 由于年龄、专业、阅读、性格等差异，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。依据教材知识，由于年龄、专业、阅读、性格等差异，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。我们要学会接纳不同风格的老师。故题文说法正确。 3. 建设美好集体，我们就要坚持合作、反对竞争，因为竞争难免会伤队员间的感情。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。建设美好集体，要做到既合作又竞争，在竞争中合作，在合作中竞争，实现双赢，故题文说法错误。 4. 人生价值是指一个人的生命和活动对自己所具有的积极意义。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查对人生价值的认识。根据所学，人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。故错误。 二、选择题（本大题有10小题，每小题2分，共20分。各题中只有一个正确答案，请选出 最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分） 5. 初中阶段,是人生美好年华,也是规划未来之路的重要时期。因为初中阶段（ ） ①为我们的发展提供了新的机会 ②对我们的成长提出了新的要求 ③对我们的人生具有独特的价值 ④对我们一生的发展起着决定作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的独特价值。 ①②③：依据教材知识，初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期，为我们的发展提供了新的机会，初中阶段对我们的成长提出了新的要求，对我们的人生具有独特的价值，故①②③说法正确； ④：夸大了初中阶段的作用，故④说法错误； 故本题选A 。 6. 《论语》中有“吾日三省吾身”的训诫；唐太宗发出过“以人为镜，可以明得失”的感慨。这启示我们，正确认识自我的途径有（ ） ①读史书 ②照镜子 ③自我评价 ④他人评价 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查认识自我途径。 ①②：仅从字面理解，不符合题意，故①②说法错误； ③④：依据教材知识，结合题文内容材“吾日三省吾身”是通过自我评价的途径认识自己的；“以人为镜”是通过他人的评价认识自己，故③④说法正确； 故本题选D。 7. “数学老师说我思维敏捷；语文老师认为我学习很用功；有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向；邻居眼里我勤快又礼貌；在爸妈眼里却说我有点小懒惰，还有些小脾气。” 面对不同的人对我各不相同的评价，我应该（ ） A. 保持乐观心态，忽视他人评价 B. 接受他人的赞美，漠视他人的批评 C. 重视他人评价，客观冷静分析 D. 全面接受他人评价，做更好的自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价。 C：正确对待他人评价是我们走向成熟的标志，面对不同的人对我各不相同的评价，我应该重视他人评价，客观冷静分析，故C说法正确； ABD：要正确对待他人评价，不能忽视也不能盲从，客观冷静的分析，做到有则改之无则加勉，故ABD说法错误； 故本题选C。 8. 一般情况下,化解亲子冲突的合理路径是（ ） ①沟通寻找彼此能接受的点 ②冷静分析产生冲突的原因 ③和解共建和谐美好的家庭 A. ①→②→③ B. ③→②→① C. ②→①→③ D. ③→①→② 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查了化解冲突的方法。当我们与父母发生矛盾冲突时，作为子女，主动与父母沟通，尝试接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法，冷静分析产生冲突的原因，沟通寻找彼此能接受的点，和解共建和谐美好的家庭，所以化解亲子冲突的合理路径是②→①→③，C是正确的选项；ABD路径不合理。故选：C。 【点睛】解答本题要正确理解题意，考查了化解冲突的方法，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。 9. 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。正确对待老师的批评，我们应当 （ ） ①注意力放在老师批评的内容上 ②理解老师的良苦用心 ③坚决服从，不当面作任何申辩 ④反省自己、改正缺点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ①②④：正确对待老师的批评，我们应当把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心，反省自己、改正缺点，故①②④说法正确； ③：老师也有犯错误的时候，不能坚决服从，故③说法错误； 故本题选B。 10. 你给下图漫画中这位同学的建议有（ ） ①积极面对自己的缺点和不足 ②欣赏自己，只欣赏自己的优点 ③主动寻求老师、家长和同学的帮助 ④不断发掘自己的潜能，提升自己的能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①③④：题文中，有什么方法能让自己飞得更高呢？表明我们要努力做更好的自己，因此，可以积极面对自己的缺点和不足；主动寻求老师、家长和同学的帮助；不断发掘自己的潜能，提升自己的能力，故①③④说法正确； ②：只欣赏自己的优点，说法太过绝对，欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势，故①说法错误； 故本题选C。 11. 小唐崴了脚，行走困难，同学小叶主动帮助他上下教学楼。成绩优异的小唐在学习上常常帮助小叶，两人成了无话不说的好朋友。他们的故事让我们明白（ ） A. 友谊是一成不变的 B. 友谊是平等的、单向的 C. 成绩好才会有友谊 D. 友谊是平等的、双向的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 D：根据所学可知，友谊是平等的、双向的，接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方，我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。材料中小唐和小叶相互帮助、共同进步就体现了友谊的这一特质，故D说法正确； A：友谊不是一成不变的，故A说法错误； B：友谊是平等的、双向的，故B说法错误； C：友谊是一种心灵的相遇，并不是成绩好才会收获友谊，故C说法错误； 故本题选D。 12. 对于以下同学的“心声”，下列认识正确的是（ ） 小伟：学校规定在校园内要穿校服，可是我不太喜欢校服的颜色、款式。 小明：学校组织外出参加公益活动，我想请假上我外婆家。 小海：学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练会让我牺牲许多学习时间。 A. 民主的集体要顺从每个集体成员的意愿 B. 我们需要树立主人翁意识，自觉承担集体责任 C. 个人利益与集体利益往往是对立的，我们要舍弃个人利益 D. 对于集体中存在的问题和不足，我们要忍气吞声，保持沉默 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 B：题文中，小伟、小明和小海的心声说明个人意愿和集体规则产生了冲突，因此，这需要我们认识到建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境，我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展，要树立主人翁意识，自觉承担集体责任，故B说法正确； A：民主的集体会尊重每个集体成员的意愿，不是顺从，故A说法错误； C：个人利益与集体利益在根本上是一致的，故C说法错误； D：对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议，故D说法错误； 故本题选B。 13. 2024年5月，青年王龙在旅游途中，遇到一对母子不慎落水。危急时刻，王龙纵身一跃， 跳入江河。在将两人托举上岸后，王龙自己却因体力不支沉入河中，献出了年轻的生命。 事后相关部门追授王龙“见义勇为模范”荣誉称号。王龙的行为体现了 （ ） A. 爱岗敬业的品质 B. 惩恶扬善的追求 C. 自由平等的观念 D. 敬畏生命的态度 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 D：题干中，王龙自己却因体力不支沉入河中，献出了年轻的生命，表明王龙尊重生命、敬畏生命，关爱他人的生命，这体现了他敬畏生命的态度，故D符合题意； ABC：题干未涉及爱岗敬业品质、惩恶扬善的追求、自由平等的观念等，故ABC不符合题意； 故本题选D。 14. “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”清代袁枚的这首小诗传递给我们“端正人生态度”的启示有（ ） ①乐观向上，勇敢面对 ②认真务实，勤奋进取 ③心灰意懒，消极懈怠 ④拒绝平庸，迎难而上 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度。 ①②④：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”启示我们应树立积极的人生态度，乐观向上，勇敢面对困难，认真务实，勤奋进取，拒绝平庸，迎难而上，①②④说法正确； ③：应积极面对困难，③错误； 故本题选B。 三、综合题（本大题有2小题，共26分） 15. 集体是我们共同成长的园地。 观察漫画，回答问题。 （1）联系漫画一，说说你心目中的美好集体是什么样的？ （2）请运用在“集体中成长”的学科知识，对漫画二中“自己写作业”同学的行为予以评析。 （3）“美好集体，你我共建”，请你为共建美好集体建言献策（至少2点）。 【答案】（1）有共同的目标和愿景；有明确的分工，能主动作为；有爱心，能相互关爱、相互支持。 （2）①这位同学的行为是缺乏集体荣誉感的表现，是错误的。 ②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识。集体中没有旁观者，我们应主动作为，各负其责、各尽其能。建设美好集体，需要发扬集体主义精神，当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （3）我们要积极参与集体生活，勇于担责；悉心呵护集体荣誉；树立团队意识，增强合作精神；拥有积极开放的心态，坦诚交流，彼此信任；懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足，在他人需要的时候，及时给予支持和帮助。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特点、建设美好集体的要求。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用美好集体的特点的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：集体中各尽所能→美好集体是有共同的目标和愿景；有明确的分工，能主动作为；有爱心，能相互关爱、相互支持。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学在大扫除，自己缺在写作业→这位同学的行为是缺乏集体荣誉感的表现，是错误的。建设美好集体，需要我们树立主人翁意识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查建美好集体的要求，可以结合教材知识作答。 16. 人生如同航船，把准方向，才能驶向幸福的彼岸。701班举行“探问人生目标， 做有梦想少年。”的主题班会，请你一起来参与。 主题：探问人生目标，做有梦想少年 回答问题 （一） 探 问 人 生 目 标 材料一 “探问人生目标”，班会课主题发言摘录： 小西：“我的父亲是警察，我很佩服他。我要努力学习，大学考入警校，长大了也要当警察。” 小雅：“我是校报的小记者。我喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者。” 小旭：“我在给同学们讲题时，很有成就感。大学我要考入师范院校，长大后成为一名学生喜欢的好老师。” （1）从时间维度，人生目标可以分为哪两类？ （2）这些同学在树立人生目标时考虑了哪些因素？ 材料二 陈开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。中华人民共和国成立后，陈开甲毅然回到百废待兴的祖国，谈及人生目标，他曾几次更改研究方向。当组织上要求他参与原子弹研发工作时，原本在大学任教的陈开甲便在学术界销声匿迹，他的名字进入了国家绝密档案。陈开甲数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业做出了重要贡献。 （3）陈开甲的事迹对你树立人生目标有何启发？ （二） 做 有 梦想 少 年 我的圆梦规划书 1.我的梦想：① : 2.实现梦想的条件分析 自身优势：② : 自身不足：③ ; 3.我的圆梦行动：④ 。 （4）把“我的圆梦规划书”中①②③④内容补充完整。 【答案】(1)长远目标、近期目标。 (2)从自身的实际出发。 考虑到了家庭环境、个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力。 (3)树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于于中华民族伟大复兴的事业。 (4)(示例) ①做一名人民教师。 ②爱学习，口语表达能力比较强，喜欢与同学们交流。 ③书写不够美观，做事缺乏耐心。 ④提高思想道德品质，学好科学文化知识，争取考上师范类大学，多练习书法，全面提升个人素养。 【解析】 【分析】考点考查：人生目标的分类、树立人生目标考虑的因素。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】小问1： 本题考查人生目标的分类，可以教材知识作答。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标考虑的因素的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“我的父亲是警察，我很佩服他。我要努力学习，大学考入警校，长大了也要当警察。”→受家庭因素的影响。 关键词②：“我是校报的小记者。我喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者。”→从自身的实际、个人的兴趣爱好出发考虑。 关键词③：“我在给同学们讲题时，很有成就感。大学我要考入师范院校，长大后成为一名学生喜欢的好老师。”→从个人性格特征、知识能力考虑。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标考虑的因素的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：陈开甲毅然回到百废待兴的祖国，谈及人生目标，他曾几次更改研究方向。陈开甲数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业做出了重要贡献→树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 第三步：整合信息，组织答案。 小问4： 本题考查自己圆梦规划书，开放试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$