Unit 1 What's the matter Section A (1a-1c) 作业设计 2024-2025学年人教版英语八年级下册

年级 八年级 册数 下册 作业类型（前置性、拓展性、巩固性） 前置性 预计完成时间 10分钟 课题 Unit 1 What’s the matter? Section A (1a-1c) 学情分析 1. 本节课在1a活动中，有相当一部分身体各部位词汇，一些学生在小学阶段就已经接触、学习过，有一定的印象。 2. 本单元学习内容与学生日常生活息息相关，学生有强烈的认同感，学习兴趣较为浓厚。 3. 通过学习本单元内容，有利于学生树立正确的学习观、养成良好的学习习惯和关心他人、互相帮助的好品质。 单元教 学目标 本单元涉及到的是人与自我、人与社会的主题范围，具体涉及到的是个人感受、友好互助的子主题内容。 1. 能够在特定的情境中正确使用“have + (a) + 症状”的结构，来描述自身的身体状况。用情态动词should+ 动词原形的形式委婉地提出针对病情恰当、中肯的建议。 2. 通过谈论身体状况、伤病情形以及相对应处理的建议，激发学生学习英语的兴趣。 3. 能够学会关爱自己、关心他人，了解珍爱生命、健康生活的重要性。 课时教 学内容 1. 复习并新掌握有关身体部位的名词，并能正确无误的说出并拼写出身体部位的名词，以及他们对应的单复数如eyes, feet, ears, hands,teeth, nose, hair等。 2. 能听懂对话中的主要信息，即身体不适的症状及原因。 3. 能利用所学词汇以及句型互相询问身体状况，如：-What’s the matter? - I have a cold./ I have a headache. / I have a stomachache.等 课时教 学目标 1. 学生能够记住并正确应用以下词汇：matter, score, have a cold, stomachache, have a stomachache,foot, neck, throat等。 2. 学生会应用以下重点句型： - What’s the matter? - I have a cold. / I have a stomachache. / I have a sore throat. I have a sore back. / I have a headache. 等来谈论身体状况。 3. 通过询问病情，促成学生养成关心他人的美德。 作业目标 本篇前置性作业属于语篇类型中的连续性文本：歌谣。通过简单、上口、重复性的曲调，带动学生复习目标单词，更激发学生学习英语的兴趣，体现明确的学习需求与目标，主动的学习态度和较强的自信心.积极使用现代信息技术，具备初步的信息素养。 1. 科学性。本篇前置性作业内容符合学生的身心发展规律，符合学生掌握学科知识、发展学科能力的规律，丰富和学生的认知特点。 2. 差异性。学生的差异是客观存在的，所以本篇前置性作业，根据学生身心发展和课程学习的特点，尊重学生的个体差异和不同的学习需求，给每一个学生提供思考、创造、表现和成功的机会。针对学生的个体差异，本篇前置性作业设计了必须完成的作业和尝试性作业，最大限度地调度全体学生的做作业的积极性。 3. 趣味性。兴趣是学习活动自觉的动力，激发学生主动探索的积极性。因此本篇前置性作业是一首儿歌，通过跟读、跟唱带动并激发学生学习英语的积极性。 4. 多样性。作业设计应遵循多样性原则，既有口头作业，也要有书面作业。因此本篇前置性作业，有口头作业，也有书面作业，避免作业单一。 作业内容 Let’s chant! One Little Finger （百度搜索One Little Finger即可跟着唱） The lyrics (歌词)of the chant One little finger Tap tap tap Point your finger up Point your finger down Put it on your head Head One little finger  Tap tap tap Point your finger up Point your finger down Put it on your nose Nose One little finger  Tap tap tap  Point your finger up Point your finger down Put it on your chin Chin One little finger  Tap tap tap Point your finger up Point your finger down Put it on your arm Arm One little finger  Tap tap tap Point your finger up Point your finger down Put it on your leg Leg One little finger  Tap tap tap Point your finger up Point your finger down Put it on your foot Foot  Put it on your leg Leg Put it on your arm Arm Put it on your chin Chin Put it on your nose Nose Put it on your head Head Now let’s say good bye! Bye! Follow and sing （Must） Find the body words in the chant. （Must） For example: finger - fingers (手指) Please list other body words you have known. （at least3） (Must) For example: eye - eyes (眼睛) Please look up (查阅) other body words you don’t know. (at least 2) (Try) For example: shoulder - shoulders (肩膀) 参考答案（评价标准） Find the body words in the chant: head (头), nose (鼻子), chin (下巴),arm - arms (胳膊),leg-legs (腿), foot- feet (脚)。 Please list other body words you have known: ear-ears (耳朵)， mouth (嘴巴)... (答案不唯一，根据学生单词量列举，单词拼写及单复数正确，且符合实际情况即可。) Please look up other body words you don’t know: toe - toes (脚趾头)... (答案不唯一，只要单词拼写及单复数正确，且符合实际情况即可。) 学科网（北京）股份有限公司 $$