河北省衡水市景县校联考2024-2025学年七年级上学期1月期末语文试题

七年级 2024—2025学年度第一学期 七年级期末学业水平测试语文学科 时间：120分钟 满分：120分 第一部分 (1-2题12分) 一学期的学习即将结束，班级开展了语文学习总结活动，请你一起参与。 1.以下是小文同学所写的语文学习总结，请你帮助他完善。（共10分） 浆 时光荏苒，这学期的语文学习可谓精彩纷呈。在课堂上我们看遍了四季美景，感 知了春之(jiāomèi),夏之热烈，秋之静谧，冬之沉静。 窦 我们一起聆听亲情故事，感受成长的欣喜。同时我们还结识了很多人，比如耐心 (héǎ)，重塑生命的莎莉文老师：对技术精益求精，对人民极端热忧的白求恩医 生；直到老年依然不辍劳作，任劳任怨的朱德母亲；随时准备取义成仁，献身革命的 陈毅同志；对儿子谆谆教诲，咄咄逼人的诸葛亮。 在活动探究单元，我们（甲）通过阅读了解了人与动物的相处方式，（乙）近距离 观察动物，丰富了生命体验。最后我们学习了想象，看到了不一样的世界。想象是一 杯扇窗，可以拓展视野：想象是一座桥，可以通往未来：想象是 这学期我们阅读文字，感知世界，学习知识，提升能力。希望在下学期，我们能 继续乘语文之舟，泛知识之海。 救 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分) ①(jiao mèi) ② (héǎi) (2)给文段中加着重号的词语注音。(2分) ①热忱 ②不辍 (3)文中加波浪线的成语使用不恰当的一项是( )(2分) A.精益求精 B.任劳任怨 C.取义成仁 D.咄咄逼人 (4)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是( )(2分) A.只有就 B.不仅而且 C.无论都D.即使 也 量 (5)请根据语境，在文中横线上补写句子，使之与前面两句形成排比句式。(2分) 2.班级想为本次活动拟定主题，请你选择符合语境的词语，填写在下面横线处。(2分) ① (徘徊/徜样)语文世界 ② (绽放/释放)青春之花 级语文 第二部分 (3—20题58分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写。（共7分） 3.在下面横线上写出相应的句子。 诗歌的景与物中往往渗透着诗人的情感。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 “① ,②”中“杨花”既点出闻讯的时节，也传达出漂泊无依的伤 感：马致远《天净沙·秋思》“夕阳西下，③”一句中“夕阳”加深了主人 公浓重的乡愁：王湾《次北固山下》“④，归雁洛阳边”中的“雁”在古诗 中常常用来表达乡愁：杜甫《江南逢李龟年》“⑤，落花时节又逢君”中“落 花”寓意甚多，既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹：岑参《行军九 日思长安故园》“遥怜故园菊，⑥”中“故园菊”寄托着诗人对饱经战争忧 患的人民的同情和对和平的渴望；甚至《论语》中孔子“⑦，不舍昼夜”都 是在面对流动的河水时，发出对时间流逝、生命短暂的叹息。 (二)阅读古诗，回答4一6题。（共6分) 学习了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，小语制作了下面的古诗积累卡片，请你 据此回答下面的问题。 明月寄相思 1.小时不识月，呼作白玉盘。（李白《古朗月行》) 2.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 3.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》） 4.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。（白居易《望月有感》） 5.但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）（注：婵娟即月亮） 4,小文阅读古诗积累卡后，发现了一个问题，和小语进行交流，请结合语境，补全小 文的话。(2分) 小文：小语，我觉得“ ①”这句诗放在这里不合适，因为 ② 5.下面对诗句的分析和理解，不正确的一项是()(2分) A.诗歌题目可以帮助我们理解诗歌内容和情感，从《月夜忆舍弟》这个题目中可以 看出杜甫在诗中表达了对弟弟的思念之情。 B.苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对远方亲人的美好祝愿。 七年级 C.白居易“共看明月应垂泪”一句意思是一家人在一起看明月而有感落泪。 D.“春风又绿江南岸”描绘江岸美丽的春色。其中“绿”字极富表现力，把看不见 的春风转化为鲜明的视觉形象。 6.积累是学习诗歌的重要方法，请你再写出一句带有“月”的诗句（本试卷中出现过 的诗句除外)。(2分) (三)阅读下面的文言文，回答7一10题。（共12分） 当止不止 有樵者山行遇虎避入石穴中虎迹随入。穴故①嵌空而缭曲®，辗转内避，渐不容虎， 而虎必欲搏樵者，努力强入。樵者大窘，见旁一小实®，仅足容身，遂蛇行而入。不 意蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力运数石，室⑤虎退路，两穴并聚柴以焚之， 虎被熏灼，吼震岩谷，顷刻死矣。此事亦足为当止不止之戒⑥也。 ①故：同“固”，本来。②嵌空：深陷的样子。③缭曲：曲折缭绕。④窦：孔穴。⑤室： 阻塞。⑥戒：鉴戒。 7.用现代汉语解释句中加点词。(4分) (1)樵者大窘 窘： (2)遂蛇行而入 蛇： (3)两穴并聚柴以焚之 并： (4)顷刻死矣 顷刻： 8用现代汉语翻译下面的句子。（4分) (1)虎必欲搏樵者，努力强入。 (2)乃力运数石，室虎退路。 9.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限2处）(2分) 有樵者山行遇虎避入石穴中虎亦随入 10.本文故事简短却蕴含深刻道理，请任选角度，谈谈本文的寓意。(2分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面的文字，回答11一13题。（共8分） 【甲】 ①充满整个夏天的是一种热烈的旋律。 ②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的细草长成了 语文 一片密密的厚发，林带上的绿烟也凝成了一堵意色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却 换来烦人的婵儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦 浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰 船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的春 味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种修礴之势，在田野上滚动， 在天地间升腾。夏天到了。 ⑤历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波 澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。A我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的 夏季。 (选自梁衡《夏感》，有改动) 【乙】 ①这是多雨的六月，每天都会下几场雨。哪怕只飘来一小朵云，轻轻薄薄的，可 能也会下一阵雨。而且总是一大早就阴云密布，浙淅沥沥个没完。当满天阴云释放完 力量后，天空立刻晴朗得像刚换了新电池似的，阳光立刻灿烂，气温立刻上升。于是 湿漉漉的大地在阳光照耀下大量升腾着白茫茫的水汽。这些水汽聚集到天空，立刻又 演变为储满雨水的阴云…如此循环，没完没了，令人疲惫。 ②雨水初停时，天空一角的云层裂开巨大的缝隙，阳光从那里投下巨大的光柱。 光芒照耀之处水汽翻涌，热烈激动。而光柱之外没阳光的地方则沉郁、清晰又寒冷。 (选自李娟《真正的夏天》，有改动) 【丙】 ①最炎热的日子里，整个街道的麻石路面蒸腾着热气。人在街上走，感觉到塑料 凉鞋下面的路快要燃烧了，手碰到路边的房屋墙壁，墙也是热的。人在街上走，怀疑 世上的人们都被热晕了，灼热的空气中有一种类似喘息的声音，若有若无的，飘荡在 耳边。B饶舌的、嗓音洪亮的、无事生非的居民们都闭上了嘴巴，他们躺在竹躺椅上与 炎热斗争，因为炎热而忘了文明礼貌，一味地追求通风。他们四仰八叉地躺在面向大 街的门边，张着大嘴巴打着时断时续的呼噜，手里的扇子掉在地上也不知道。有线广 播一如既往地开着，说评弹的艺人字正腔圆，又说到了武松醉打蒋门神的精彩部分， 可他们仍然呼呼地睡，把人家的好心当了驴肝肺。 (选自苏童《夏天的一条街道》，有改动) 七 11.不同的作家笔下有不同的夏天。请根据文段内容，完成下面的表格。(3分)》 文段 夏天的特点（用词语概括) 甲 ① 乙 ②】 丙 ③ 12.请从修辞的角度赏析文中画线的句子。(3分) 山坡上的细草长成了一片密密的厚发，林带上的绿烟也凝成了一堵黛色长墙。 13.朗读要建立在理解内容的基础上。请仿照文中画波浪线处B句的朗读设计示例，从 重音角度为A句设计朗读。(2分) B饶舌的、嗓音洪亮的、无事生非的居民们都闭上了嘴巴，他们躺在竹躺椅上与炎 热斗争。 朗读设计示例：“都”字要重读，强调居民全部安静下来，从侧面表现出表现出 天气的炎热。 A.我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 朗读设计： (二)阅读下面的文字，回答14一18题。 (共15分) 我的几何人生（节选） 丘成桐 ①月前我在汕头参观了我出生的小洋房。这小洋房是我父母新中国成立前购 置，作为我们一家人居住的地方。75年的老房子经汕头市大修得以重睹，非常感 激人民政府的厚爱。 ②我也见到父亲走过的路。我发觉它和我一生走过的路、想要做的事情，何其相 似！只是大时代的走向不一样，我比他幸运得多！ ③父亲成长于粤东蕉岭的农村，在祖父去世后生活艰苦的条件下，到厦门大学学 习政治经济学，随后东渡留学日本早稻田大学。回国后正值日寇侵华，父亲奔走广东、 福建、江西三省三十多个地方，奋力抗日救国。 ④抗战胜利后，他帮助联合国救济总署在潮汕地区散发赦济物品。这是个肥缺， 但父亲不为所动，反而更加清廉自持，不同流合污。 ⑤后来，我们一家人到了香港，我在新界元朗的农村长大，父亲在几所大专院校 任教，其中一间叫崇基书院，是香港中文大学的前身。开始时父亲研究中国哲学，要 级语文 从基础上认识中国文化。为了彻底了解中国儒道，他花了很多时间去研究西方哲学及 印度佛学，和中国哲学比较，希望能揭示中国文化的精髓。 ⑥我们一家十口，生活由父亲一人独支，肩负之重可以想见。但他仍然对教学充 满热情，并常常写作直至深夜。他每个星期都会在家中向诸生讲述哲学，我虽不懂， 但在不知不觉之间，东西哲学的精神在我心中已经产生了潜移默化的作用。 ⑦父亲一生为国，为了国家愿意舍弃一切。作为读书人，他不畏强权，不为富贵 所屈。他秉持读书人的气节，颠沛中以读书思考为乐，直至英年去世，不改其志！在 家庭中，他也没有忽略对子女的教育。 ⑧10岁时，父亲教我古文，第一篇是《礼记·檀弓下》的《嗟来之食》，第二篇 是陶渊明的《五柳先生传》。以后我才知道父亲在教我做人的道理。第一篇告诉我们 做人的尊严，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。第二篇描述陶渊明好读书，不 求甚解。研求之乐，使我一生受用不尽。 ⑨我13岁得到父亲的鼓励，开始对数学发生兴趣。父亲写他的《西洋哲学史》， 在引言中引用《文心雕龙·诸子》：“嗟夫！身与时舛，志共道申，标心于万古之上， 而送怀于千载之下！”这让我懂得从哲学高台看众学，海纳百川，而又要脚踏实地、 虚怀若谷，以成就不朽之业。为学需要标心于万古之上，送怀于千载之下。这样的胸 怀，对我一辈子的行事为人，影响甚深。 ⑩然而好景不长，次年父亲去世。对年幼的我可谓晴天霹雳！一家人顿失支撑， 家无居留之所，食无隔夜之粮，前途茫茫，情何以堪？ (选自《人民日报》，有改动) 14.作者深情回忆了父亲的一生。请用简洁的语言概括内容，梳理父亲的生平。(3分) 成长于粤东农村→①→东渡日本留学→②→③→大专院校任教 15.请简要概括文中父亲具有怎样的品格？(4分) 16.本文语言平实，却意蕴深厚，请赏析下面句中加点词语的表达效果。(3分) 但他仍然对教学充满热情，并常常写作直至深夜。 17.请分析第⑦段在文中的作用。(2分) 18.本文和《诚子书》都涉及到父亲对儿子的教导，请谈谈本文中的父亲和诸葛亮教导 儿子的方式有什么不同。(3分) 三、整本书阅读。 结合整本书的阅读，回答19一20题。（共10分） 19.《西游记》讲述了引人入胜的故事，塑造了魅力无穷的人物。阅读完《西游记》后， 七年级 班级开展“《西游记》魅力人物”舞台剧展演活动。请结合链接材料，仿照示例，完 成人物和故事选定，并阐述原因。(4分) 链接材料： 撰写舞台剧刷本，首先要选定适合改编的故事，选取的标准包括：有比较集中 的矛盾冲突和生动有趣的情节，人物形象比较鲜明，适合课堂展演等。 示例： 魅力人物：孙悟空 展演故事：车迟国斗法 原因：在比试坐禅时，孙悟空变出蜈蚣叮咬虎力大仙使其跌落，表现出孙悟空的聪明 机智。 魅力人物： 展演故事： 原因： 20.作摘录和写批注是非常好的阅读方法，在阅读完《朝花夕拾》之后，小语绘制了下 面的表格，请你帮助他完善表格中的内容。(6分) 作品 摘录句子 批注 批注这段话在语言表达上的精 她穿着新的蓝布衫回来了，一 彩之处： 见面，就将一包书递给我，高兴地 运用了神态和语言描写，写 说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’， 出阿长为我买来《山海经》时的 《①》 我给你买来了。” 欣喜，表现了阿长的淳朴善良， 仁厚慈爱。 他的对于我的热心的希望，不 批注这段话表达的作者情感： 倦的教诲，小而言之，是为中国， ② 就是希望中国有新的医学；大而言 《藤野先生》 之，是为学术，就是希望新的医学 传到中国去。他的性格，在我的眼 里和心里是伟大的。 我于高兴之余，接着就是扫兴， 批注这段话对你的启发、触动或 因为我请人讲完了二十四个故事之 者你的疑问： 后，才知道孝有如此之难，对于先 ④ ③》 前痴心妄想，想做孝子的计划，完 全绝望了。 级语文 第三部分 (21题50分) 21.写作。 当平凡人物身上闪现优秀品格的光辉，我们会由衷说一句“我真敬佩你”：当一 次经历让人成长，我们会道一句“我真感谢你”；当消逝的事物在脑海闪现，我们会 轻叹一句“我真怀念你”：当春风轻抚大地，带来新的生机，我们会高呼“我真喜欢 你”…生活中的人、事、物、景总会引发我们情感的波动。 请以《我真 你》为题，写一篇文章。 要求：①在横线上填写表达情感的词语。②字数不少于500字。③文中不得出现 真实的地名、校名、人名。 2024一2025学年度第一学期 七年级期末学业水平测试语文学科答案 1.（1)①娇媚 ②和蔼（每空1分，2分） (2)①re chen②bùchuò（每空1分，2分） (3)D(2分) (4)B(2分) (5)示例：想象是一双翅膀，可以让人自由翱翔。(2分)》 2.徜徉绽放（每空1分，2分） 3.①杨花落尽子规啼②闻道龙标过五溪③断肠人在天涯④乡书何处达⑤正是江南好风景⑥ 应傍战场开⑦逝者如斯夫（每空1分，共7分） 4.①小时不识月，呼作白玉盘。②这句诗重在表现月亮的圆和皎洁的特点，并不是在抒发相思 之情。（每空1分，2分） 5.C(2分) 6.例：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。(2分) 7.(1)处境困迫，为难。(2)像蛇一样。（3)一起。(4)一会儿。（每空1分，4分） 8.(1)(打柴的人)于是用力搬来几块石头，堵住老虎的退路。(2分) (2)老虎一心想捉住打柴的人，就奋力强行向里走。(2分) 9.有樵者山行遇虎/避入石穴中/虎亦随入（每处1分，2分） 10.虎的角度：贪是人生中的大忌，该停止就要及时停止。 樵夫的角度：面对凶残的敌人，在保全性命的情况下，要想办法消灭敌人。（2分) 11.①热烈②多雨/晴雨多变③炎热（每空1分，3分） 12运用了比喻的修辞，把茂盛的草木比作厚发和长墙，生动形象地写出了夏天草木的茂盛，表 达作者的赞美之情。(3分) 13.例：“大声地”要重读，突出作者对夏天这个热烈季节的真挚赞美之情。(2分) 14.①到厦门大学求学②回国抗日救国③帮助散发救济物品（每空1分，3分） 15.爱国、清廉、敬业、专心治学、教子有方(4分) 16.“仍然”是“依然”的意思，“常常”就是“经常”，这两个副词写出父亲在生活重压下，依然努力 工作，专心治学，表达作者对父亲的赞美钦佩。(3分) 17.承上启下（过渡），总结上文父亲作为读书人的气节，引出下文父亲对家中子女的教育。(2分 18诸葛亮：通过家书的方式对儿子进行谆谆教诲（或直接教导）。本文中的父亲：以身作则对儿 子产生潜移默化地影响。通过让儿子阅读典籍，教给儿子做人的道理。(3分) 19.例：魅力人物：孙悟空(1分)展演故事：三打白骨精(1分)原因：唐僧怒逐悟空，临行 前，悟空拜别师傅而且嘱托沙僧好好保护师傅，体现出他重情重义。(2分) 20.①阿长与山海经(1分) ②这段话表达了作者对藤野先生没有民族偏见，真诚待人的感激和 赞美。（2分) ③二十四孝图(1分) ④例：封建孝道教育不仅没有教人孝亲，反而让人害怕。脱离实 际的教育应该被废止。(2分)