吉林省长春市德惠市第三中学2024-2025学年七年级上学期11月月考语文试题

吉林省长春市德惠市第三中学2024-2025学年七年级上学期语文11月月考试卷 一、积累与运用（26分） 看读书摘录，完成下列各题。 读书摘录卡 ◆作品名：《纪念白求恩》 作者：毛泽东 语句摘录：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思qiān(　　)的人，对于一班鄙薄(A.báo B.bó C.bò)技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 ◆作品名 ：《猫》作者：郑振铎 语句摘录：三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫(A.líng B.léng)带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、yù(　　)闷地躺着。 1．（2分）根据拼音写出相应的汉字。 见异思qiān　 　 yù　 　闷 2．（2分）给语段中加点的字选择正确的读音。 薄　 　(A.báo B.bó C.bò) 绫　 　(A.líng B.léng) 3．（2分）语段中划线词语与“高明”词性不相同的一项是　 　，语段中划线词语与“高明”感情色彩相反的一项是　 　。 A.纪念 B.好 C.小 D.懒惰 4．（2分）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 燕子飞回来时，正是乡村的春耕春播最忙碌的时候。穿行于飘动的柳丝，迎着温煦的春风，老燕子也开始了繁忙的筑窝工程。____。____。____。____。____。当老燕子回到家中，小燕子就从那温暖的窝里急急地探出头来，张着橘红色的嫩嫩的小嘴嗷嗷待哺，那争先恐后的样子真惹人喜爱。几个月后，小燕子慢慢长大，会飞了，便出窝紧跟它们的父母，飞向田野去捉虫吃。 ①人们一心忙着农活不再注意它们时，一个个新的生命诞生了 ②为了迎接新的生命，它们又衔来小草，甚至头发丝、毛线头等，把家营造得更加温馨 ③它们像工程师一样，精心地设计、装扮着自己的小家 ④它们用脚弹掉不结实的泥，再用嘴衔来新鲜泥巴，每天日出而作，不管刮风还是下雨，总是不停地在田野、水湾之间忙碌 ⑤随着一团团小泥球运抵老屋，陈旧的窝很快就变大变宽敞了，焕然一新 A．②⑤①③④ B．④⑤②①③ C．②③⑤①④ D．④③⑤②① 5．（2分）关于谦辞和敬辞的使用，下列交际用语中语言表达得体的一项是（　　） A．我们家家风淳朴，令尊常告诫我们，在社会上清清白白地做人。 B．张教授，您好！鄙人才疏学浅，奉上拙作一篇，敬请指正。 C．今天我们一行人莅临敝校百年校庆，所见场面甚是热闹喜庆。 D．你们的商店真是物美价廉，服务态度也好，我下次还来惠顾。 6．（2分）下列选项对各句修辞手法分析正确的一项是（　　） ①有些人为了工作或学习，废寝忘食，简直就是一个不停转动的陀螺。 ②天上的银盘，散发温柔清冷的光辉。 ③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ④浪费时间难道不是浪费生命的表现吗？ A．明喻 拟人 拟人 反问 B．暗喻 借喻 拟人 反问 C．暗喻 借喻 对偶 反问 D．明喻 借喻 对偶 设问 7．（2分） 下列常识表述正确的一项是（　　） A．《从百草园到三味书屋》选自小说集《朝花夕拾》，作者是鲁迅，我国伟大的文学家、思想家、革命家。 B．《再塑生命的人》作者是海伦•凯勒，英国作家、教育家、慈善家。 C．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部语录体散文集，共20 篇。孔子是儒家学派的创始人，被后人尊称为“圣人”“至圣先师”。 D．《狼》选自明代小说家蒲松龄的文言短篇小说集《聊斋志异》，“聊斋”是作者的书斋名字。 8．（12分）翻开语文课本，就开始了奇妙的时空旅行。 （1）（2分）王湾勾勒的“潮平两岸阔，　 　”的壮美开阔（《次北固山下》）；李白描绘的“峨眉山月半轮秋，　 　”的皎洁清丽（《峨眉山月歌》），带我们领略不同的风景。 （2）（4分）范仲淹“　 　，燕然未勒归无计”的思乡难归（《渔家傲·秋思》）；辛弃疾的“了却君王天下事，　 　”的豪情壮志（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）；秋瑾的“　 　，八年风味徒思浙”的果断决绝（《满江红》）；晏殊的“无可奈何花落去，　 　”的亦忧亦喜（《浣溪沙》），让我们品味人间百味。 （3）（4分）与孔子对话，“　 　，　 　”（《论语》），告诉我们要把学习与思考结合起来，才能领悟人生智慧。听“至圣”所言“　 　，　 　 ”（《论语》）才知道兴趣是最好老师。 （4）（2分）鲁迅的百草园里，写“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，　 　，轻捷的叫天子(云雀) 忽然从草间直窜向云霄里去了。”毛泽东在《纪念白求恩》里，说“我们大家要学习他　 　的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。” 二、阅读（39分） 文言文阅读。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诫子书》) 【乙】 昔伏波将军马援戒其兄子言：“闻人之恶，当如闻父母之名，耳可得而闻，口不可得而言也。”斯戒至矣。人或毁己，当退而求之于身，若己有可毁之行，则彼言当矣；若己无可毁之行，则彼言妄①矣。当则无怨于彼，妄则无害于身，又何反报焉？且闻人毁己而忿②者，恶丑声之加也，人报者滋甚③，不如默而自修己也。谚曰：救寒莫如重裘止谤莫如自修斯言信矣。 (节选自王昶《诫子书》) 注：①妄：荒谬，荒诞。②忿：愤怒，怨恨。③滋甚：更加厉害。 9．（2分）下列对“斯戒至矣”中的“至”字解释正确的一项是(　　)。 A．到达 B．极、最 C．周到 D．至于 10．（1分）下列成语中加点字的意思与“则彼言当矣”中的“当”相同的一项是(　　)。 A．老当益壮 B．当务之急 C．举措失当 D．有难同当 11．（2分）小文同学想从《〈论语〉十二章》和《诫子书》中选一个积极昂扬的句子，写成书法作品挂在书房激励自己。以下最有可能被选用的一项是(　　)。 A．有朋自远方来，不亦乐乎？ B．不义而富且贵，于我如浮云。 C．静以修身，俭以养德。 D．非学无以广才，非志无以成学。 12．（2分）用“／”给下面句子断句。(限断两处) 救 寒 莫 如 重 裘 止 谤 莫 如 自 修 斯 言 信 矣 13．（2分）用现代汉语写出下面句子的意思。 ①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ②人或毁己，当退而求之于身。 14．（3分）【甲】【乙】两文都是父辈对子(侄)的教诲。诸葛亮告诫儿子，要成才需要具备三个条件：立志、　 　、　 　。王昶则告诉子侄，面对别人对自己的议论、指责甚至诽谤时，最重要的是要　 　。 15．（4分）两则《诫子书》都洋溢着“父欲令子善”的真情，如何用恰当的朗读来传达情感呢？请参照【甲】句示例。从重音和停连的角度对【乙】句进行朗读设计。 【甲】非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 【朗读设计】“淡泊”和“宁静”应读重音，之后都要有适当的停连 ；“明志”和“致远”也应该读得重一些。这样能令人感觉到唯有淡泊宁静，才能明确志向、达成志向，显得语重情深，意蕴深长。 【乙】当则无怨于彼，妄则无害于身，又何反报焉？ 【朗读设计】 现代文阅读。 我们总以为来日方长 吕亚萍 ①今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。 ②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人头发全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，她佝偻①着身子，静静地坐在椅子上，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。 ③每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。 ④直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。她白发苍苍，脸上满是深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。 ⑤这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。 ⑥我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子！我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多。 ⑦很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形同枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。 ⑧外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。 ⑨可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候，我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！ ⑩今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！ （有删改） 【注释】：①佝偻：读作gōu lóu，形容脊背向前弯曲。也指弯曲、驼背。 16．（4分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．文章开头的景物描写，是为了引出下文并衬托出“我”忽视、痛失亲人的悲情。 B．第⑩段呼应开头，不仅表达了外婆的爱留在“我”心间，还点明了本文的主旨。 C．“我”没有包钱却仍接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我”冷漠，不知感恩。 D．文章描述了平凡的生活场景，描写精细到位，情节虽无跌宕起伏但耐人寻味。 17．（3分）根据提示，将下面表格内容填写完整。 “我” 外婆 ①　 　 静静地坐在小院门口 走进小院看望外婆 ②　 　 再一次与外婆见面 ③　 　 18．（4分）按要求赏析文中划横线的句子，任选其一完成。 ①老人头发全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，她佝偻着身子，静静地坐在椅子上，看着马路上的车来人往。（从人物描写角度） ②这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（从修辞手法角度） 19．（5分）文章结尾作者说：“我再不幻想来日方长！”，联系全文和自己的生活经历，谈谈你对这句话的理解。 阅读下列文段，完成下面小题。 槐花一寸深 耿艳菊 ①想起鲁迅先生写在他的后院墙外，一株是枣树，还有一株也是枣树的时候，我们家屋前的槐树总会一下子窜过来，不过是一株，在屋的左侧。 ②这株槐究竟有多久的岁月呢？一个大人刚好合抱过来，树荫匝地，覆盖大半个庭院。槐开时节，一簇簇，一串串，花如珍珠，缀满枝头。幽香四溢，挤出院落，弥漫整条胡同，迎向每一个路人的鼻翼。 ③听父亲讲起，它是差不多和我同岁的。我出生后，父亲在第二年春天就买了一棵槐树苗植下了。后来，我知道了江浙一带有生女儿而植香樟树的习俗，就跑去问父亲为什么不种香樟树。父亲只是笑了笑，淡淡地说，咱们豫东平原可没这习俗，我当时只是觉得槐树好养，也是一种花，而且你一天天长大，大人们忙，刚好可以让它陪着你，不至于太孤单。 ④的确，我的童年，少年，甚至我前二十年的光阴都是与它密不可分的，点点行行，写满了槐的味道。 ⑤最初记起槐的样子，是细瓷碗口粗，枝叶稀疏，花朵寥落，星星点点。不过，对于一个孩子来说，它已经是一种很美的花卉了。在左邻右舍的孩子眼里，那也是一种可以炫耀的资本。成长的过程中，因了这株槐，添了多少乐趣！我和我的小伙伴们，槐树下嬉戏，槐树下吃饭，槐树下数星星……且在每一年的春光柔软的下午，常常爱这样玩，一个个伸开小手，用大拇指和食指去丈量槐的胖瘦。年年丈量，年年如此，却不知人在长，槐也在长。 ⑥其实，槐的好多半在于它的花。在花的国度里，槐花是最具平民气质的吧，王谢堂前不需要它，百姓家里倒是常见。令人叹服的是它不仅可作观赏，亦可食用，吃起来满口幽香，难以忘怀。在众多的花里，能做得如此体贴周到的也就是槐花了。因此，在过去那吃食不是很丰富的年代，屋前的一树槐花成了最美的期盼。 ⑦曾记得，槐花刚展露笑脸时，我已急不可耐，一遍又一遍催父亲搬梯子摘槐花。我站在树下，仰着脸，四月底的阳光洒在脸上。母亲也在树下，拿着小篮，小心翼翼地接摘下的槐花。然后，母亲清洗，拌面，上锅蒸……又是一个漫长的等待过程。终于可以吃了，一阵香甜的清气萦绕，吸一口，已经醉了。因了这槐树，我们每年在它的花开时节都能享受槐花盛宴。当我二十岁去外地上学后，再也没有赶上过它的花期，可是梦里梦外总缠绕着那甜丝丝的气味。 ⑧就像人的一生总会磕磕绊绊一样，槐树的一生也不是那么顺风顺水。翻盖新房子时，父亲犹豫再三，还是把它保留了下来。有一年下大雨，屋子漏了，几位叔伯帮忙检修，上到房顶一看，原来是槐树的枝干茂盛，压破了瓦片，大家都建议把树伐掉，父亲终是舍不得。后来，父亲爬上去，用锯一点点把碍事的枝干锯掉，这才安心。在房屋的左侧是储物棚，父亲每次把那辆机动车推进去都特别费劲，家里人几次三番劝说伐掉，父亲总是无动于衷。 ⑨今年的槐花时节，我带着幼子回家看望父母，这是十年之后我再次赶上了它的盛开。傍晚和父母坐在槐树下聊天，槐花在微风的吹拂下轻轻飘落。我突然想到了白居易“薄暮宅门前，槐花深一寸”的诗句，这一寸深里该有多少光阴的故事呀！一寸光阴一寸金，掐指算来，这槐也有近三十年了，它站成了光阴里的风景，花开花落，一年又一年。 ⑩我终于明白了父亲始终不肯伐掉它的原因。 （摘自《现代快报》2020年4月3日） 20．（3.5分）对文章的理解，下列选项不正确的一项是（　　） A．第②段划线句中加点的“挤”字，将槐花的香味人格化，生动地写出槐花的幽香四溢，仅凭一字，尽得其妙。 B．第⑥段在文中起着承上启下的作用，从上文对槐的样子的描绘，过渡到下文享受槐花盛宴。 C．第⑦段划线句中加点词“再也没有”，突出了我自离家后未遇花期的难过绝望。 D．文章结尾短短一句话，不仅呼应了前文，而且把思考的空间留给读者，令人回味。 21．（3.5分）本文以“槐花一寸深”为标题，有什么作用？ 22．（2分）选出下列关于名著《朝花夕拾》说法有误的一项（　　） A．《朝花夕拾》是鲁迅所作的回忆性散文集。“朝花”比喻早年旧事，“夕拾”比喻晚年回忆，生动形象，富有文采。 B．“最平常的是‘蟋蟀’一对，旁注小字道：‘要原配，即本在一窠中者’。似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。”这是《父亲的病》中名医陈莲河开的药方，在他的医治下，父亲的病有了好转。 C．《狗·猫·鼠》中追忆了童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。 D．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判：既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 23．（6分）研读《西游记》小说，可以通过比较主要人物言行的变化，读出自己的理解和感悟。请你阅读选文内容，参照示例，补全下面研读札记中的旁批和尾批。 大话悟空 ——《西游记》研读札记 忽一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响。猛睁眼看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，忽喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉， 与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一捽，捽了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。 ——第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 【字字珠玑】 “一”是汉字中最简单的一个字。但选文中三个加点的“一”字，却让我感受到（示例）孙悟空神通广大，无所畏惧。 真妙！ 唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教。今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧 唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。 ——第二十七回 尸魔三戏唐长老 圣僧恨逐美猴王 【句句经典】 画线句详细描写了孙悟空一言一行。我从中感受到了孙悟空　 　 三藏心惊胆战道：“悟空，这桥不是人走的。我们别寻路径去来。”行者笑道：“正是路！正是路！”八戒慌了道：“这是路，那个敢走？水面又宽，波浪又涌，独独一根木头，又细又滑，怎生动脚？”行者道：“你都 站 下，等老孙走个儿你看。” 好大圣，拽开步，跳上独木桥，摇摇摆摆。须臾，跑将过去， 在那边招呼道：“过来！过来！”唐僧摇手。八戒、沙僧咬指道： “难！难！难！”行者又从那边跑过来，拉着八戒道：“呆子，跟我走，跟我走！”那八戒卧倒在地道：“滑！滑！滑！走不得！你饶我罢！让我驾风雾过去！”行者按住道：“这是甚么去处，许你驾风雾？必须从此桥上走过，方可成佛。”八戒道：“哥啊，佛做不成也罢，实是走不得！” ——第九十八回 猿熟马驯方脱壳 功成行满见真如 【段段精辟】 此两段写受金顶大仙指引，唐僧师徒渡河的情景。比较八戒和悟空的言行，我对悟空又有了不同的感受：　 　。 根据《西游记》的阅读体验和对以上三处选文中孙悟空言行的研读，我有了这样 的发现：　 　 。 三、综合性学习（5分） 某校七年级某班正在开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 24．（1分）某学习小组做了“中学生课外阅读”情况调查统计表，请用简洁的语言概括你从中得出的结论并分析原因。 年级 课外阅读时间 阅读报刊 阅读名著 阅读网络流行小说 七年级 每天2小时左右 55% 20% 25% 八年级 每天1.5小时左右 44% 22% 34% 九年级 每天1小时左右 30% 24% 46% 25．（2分）为营造活动氛围，请你为班级推荐一则关于读书的名人名言和一个有关读书故事的名称。 26．（2分）语文老师已设计好两种活动形式，请你帮他再设计一个。 活动一：举办“我的读书经验”交流会。 活动二：举行“传统文化”知识竞赛。 活动三： 四、作文（50分） 27．（50分）写作 ①阅读下面文字，按要求作文。 岁月匆匆， 转眼我们已走进人生的花季，站在七年级的门槛上，清点一下行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；或许也多了一份烦心，少了一份快乐；多了一份压力，少了一份轻松；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 请以“七年级，我多了一份 ▲ ”为题写一篇记叙文。 ②阅读下面文字，按要求作文。 幸福是什么？2018年支付宝新春集五福活动对此进行了阐释：“一觉睡到自然醒”就是幸福；“和家人一起包饺子”就是幸福；“想买的东西正好打折”就是幸福；“有人帮忙按住电梯等你”就是幸福……幸福原来很简单，它时时刻刻在我们身边。 请以“幸福原来很简单”为题目，结合自己的生活体验写一篇作文。 要求：①以上作文题目任选其一完成。 ②作文（1）在横线上填入恰当的词语作为作文标题； ③不得抄袭与套作，不得出现真实的校名或师生姓名； ④字数不少于 600 字。 答案解析部分 吉林省长春市德惠市第三中学2024-2025学年七年级上学期语文11月月考试卷 一、积累与运用（26分） 看读书摘录，完成下列各题。 读书摘录卡 ◆作品名：《纪念白求恩》 作者：毛泽东 语句摘录：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思qiān(　　)的人，对于一班鄙薄(A.báo B.bó C.bò)技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 ◆作品名 ：《猫》作者：郑振铎 语句摘录：三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫(A.líng B.léng)带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、yù(　　)闷地躺着。 1．（2分）根据拼音写出相应的汉字。 见异思qiān　 　 yù　 　闷 2．（2分）给语段中加点的字选择正确的读音。 薄　 　(A.báo B.bó C.bò) 绫　 　(A.líng B.léng) 3．（2分）语段中划线词语与“高明”词性不相同的一项是　 　，语段中划线词语与“高明”感情色彩相反的一项是　 　。 A.纪念 B.好 C.小 D.懒惰 【答案】1．迁；郁 2．B；A 3．A；D 【知识点】形近字字音；音形相近字字形辨析；形容词；贬义词；中性词 【解析】【点评】（1）本题考查字形。汉字的音与形是密不可分的，大部默写字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 （2）本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。 （3）本题考查词性及感情色彩的辨别。判断词性可以参考以下几个方法：①词语的意义和用法，观察词语在句子中所表达的意思和所起的作用。②根据该词语与其它词语的组合能力。有些词类能与特定的词语组合，可以帮助判断词性。比如，名词常可以受数量词修饰；动词可以带宾语，动词常与副词搭配；形容词常可以被程度副词修饰。③充当句子成分，根据词语在句子中充当的成分来判断。名词常作主语、宾语；动词常作谓语；形容词常作定语、谓语、状语等。词语的感情色彩‌是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情。根据这些感情色彩，词语可以分为三类：褒义词、贬义词和中性词。‌ 1．见异思迁qiān：看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。 郁yù闷：烦闷；不舒畅。 故答案为：迁；郁。 2．鄙薄bó：轻视。 红绫líng：一种红色丝织品；古代的时候女子头上绑的红色头绳（长的，能飘起来的）。 故答案为：B；A。 3．“高明”是形容词、褒义词； A.“纪念”是动词、褒义词； B.“好”是形容词、褒义词； C.“小”是形容词、中性词； D.“懒惰”是形容词、贬义词。 故答案为：A；D。 4．（2分）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 燕子飞回来时，正是乡村的春耕春播最忙碌的时候。穿行于飘动的柳丝，迎着温煦的春风，老燕子也开始了繁忙的筑窝工程。____。____。____。____。____。当老燕子回到家中，小燕子就从那温暖的窝里急急地探出头来，张着橘红色的嫩嫩的小嘴嗷嗷待哺，那争先恐后的样子真惹人喜爱。几个月后，小燕子慢慢长大，会飞了，便出窝紧跟它们的父母，飞向田野去捉虫吃。 ①人们一心忙着农活不再注意它们时，一个个新的生命诞生了 ②为了迎接新的生命，它们又衔来小草，甚至头发丝、毛线头等，把家营造得更加温馨 ③它们像工程师一样，精心地设计、装扮着自己的小家 ④它们用脚弹掉不结实的泥，再用嘴衔来新鲜泥巴，每天日出而作，不管刮风还是下雨，总是不停地在田野、水湾之间忙碌 ⑤随着一团团小泥球运抵老屋，陈旧的窝很快就变大变宽敞了，焕然一新 A．②⑤①③④ B．④⑤②①③ C．②③⑤①④ D．④③⑤②① 【答案】D 【知识点】句子排序 【解析】【分析】通读语句，试讲燕子如何筑窝的，燕子先筑窝再生小燕子。①出现了小燕子，要放到最后。注意②“又”，前面必然还有句和筑窝相关的话，不放开头，④放开头。之后讲燕子具体筑窝的内容，接③⑤。排除ABC。 故答案为：D 【点评】本题考查排序。排序题注意：主题明确，语言通顺，前后照应。要注意句子间的逻辑关系、关联词、句首词句尾词、时间、方位等。 5．（2分）关于谦辞和敬辞的使用，下列交际用语中语言表达得体的一项是（　　） A．我们家家风淳朴，令尊常告诫我们，在社会上清清白白地做人。 B．张教授，您好！鄙人才疏学浅，奉上拙作一篇，敬请指正。 C．今天我们一行人莅临敝校百年校庆，所见场面甚是热闹喜庆。 D．你们的商店真是物美价廉，服务态度也好，我下次还来惠顾。 【答案】B 【知识点】词义理解 【解析】【分析】A.有误，“令尊”应为“家严”“家君”。 B.正确。 C.有误，“莅临”应改为“到”，“敝校”应为“贵校”。 D.有误，“惠顾”应为“来”。 故答案为：B。 【点评】本题考查文化常识。广义的文化常识指涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等，结合具体内容来分析作答即可。 6．（2分）下列选项对各句修辞手法分析正确的一项是（　　） ①有些人为了工作或学习，废寝忘食，简直就是一个不停转动的陀螺。 ②天上的银盘，散发温柔清冷的光辉。 ③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ④浪费时间难道不是浪费生命的表现吗？ A．明喻 拟人 拟人 反问 B．暗喻 借喻 拟人 反问 C．暗喻 借喻 对偶 反问 D．明喻 借喻 对偶 设问 【答案】B 【知识点】比喻；拟人；反问 【解析】【分析】①处“就是一个不停转动的陀螺”是暗喻，用了标志词“是”； ②处“天上的银盘”是借喻，本体和喻词都不出现，直接把“月亮”说成是银盘； ③处“油龄在这里低唱，蟋摔们在这里弹琴”是拟人，赋予“油蛉、蟋蟀”人的行为动作； ④处“浪费时间难道不是浪费生命的表现吗”是反问，运用反问语气词“难道”； 故答案为：B。 【点评】本题考查修辞手法。首先应了解常用修辞方法的分类及作用：比喻（明喻、暗喻、借喻）：生动形象。拟人：生动形象。夸张（夸大、缩小）：更鲜明更突出地表现事物。排比：增加语言气势，增强文章表现力。对偶：增强表现力，增加节奏感。反复（连续反复、间隔反复）：加强语气，增强表现力。设问：引起兴趣，启发思考。反问：加强语气，表达肯定的意思。然后结合语句分析作用。 7．（2分） 下列常识表述正确的一项是（　　） A．《从百草园到三味书屋》选自小说集《朝花夕拾》，作者是鲁迅，我国伟大的文学家、思想家、革命家。 B．《再塑生命的人》作者是海伦•凯勒，英国作家、教育家、慈善家。 C．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部语录体散文集，共20 篇。孔子是儒家学派的创始人，被后人尊称为“圣人”“至圣先师”。 D．《狼》选自明代小说家蒲松龄的文言短篇小说集《聊斋志异》，“聊斋”是作者的书斋名字。 【答案】C 【知识点】先秦诸子百家；近代文学；外国文学；小说文学常识 【解析】【分析】A.不正确，《朝花夕拾》是散文集，不是小说集； B.不正确，“英国”错误，应是“美国”； C.正确； D.不正确，“明代”错误，应是“清朝”； 故答案为：C。 【点评】本题考查文学常识。文学常识正误的判断、填写要点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。 8．（12分）翻开语文课本，就开始了奇妙的时空旅行。 （1）（2分）王湾勾勒的“潮平两岸阔，　 　”的壮美开阔（《次北固山下》）；李白描绘的“峨眉山月半轮秋，　 　”的皎洁清丽（《峨眉山月歌》），带我们领略不同的风景。 （2）（4分）范仲淹“　 　，燕然未勒归无计”的思乡难归（《渔家傲·秋思》）；辛弃疾的“了却君王天下事，　 　”的豪情壮志（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）；秋瑾的“　 　，八年风味徒思浙”的果断决绝（《满江红》）；晏殊的“无可奈何花落去，　 　”的亦忧亦喜（《浣溪沙》），让我们品味人间百味。 （3）（4分）与孔子对话，“　 　，　 　”（《论语》），告诉我们要把学习与思考结合起来，才能领悟人生智慧。听“至圣”所言“　 　，　 　 ”（《论语》）才知道兴趣是最好老师。 （4）（2分）鲁迅的百草园里，写“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，　 　，轻捷的叫天子(云雀) 忽然从草间直窜向云霄里去了。”毛泽东在《纪念白求恩》里，说“我们大家要学习他　 　的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。” 【答案】（1）风正一帆悬；影入平羌江水流 （2）浊酒一杯家万里；赢得生前身后名；四面歌残终破楚；似曾相识燕归来 （3）学而不思则罔；思而不学则殆；知之者不如好之；好之者不如乐之者 （4）肥胖的黄蜂伏在菜花上；毫无自私自利之心 【知识点】一般性默写；理解性默写 【解析】【分析】（1）此题属于记忆型默写，注意“悬、羌”的写法。 故答案为：风正一帆悬；影入平羌江水流。 （2）此题属于记忆型默写，注意“酒、赢、残、燕”的写法。 故答案为：浊酒一杯家万里； 赢得生前身后名； 四面歌残终破楚； 似曾相识燕归来。 （3）此题属于理解型默写，对于第1、2空注意抓住“学习与思考结合”分析，第3、4空注意抓住“兴趣是最好的老师”分析，另外注意“罔、殆”等字写法。 故答案为：学而不思则罔； 思而不学则殆； 知之者不如好之； 好之者不如乐之者。 （4）此题属于记忆型默写，注意“蜂、毫”的写法。 故答案为：肥胖的黄蜂伏在菜花上； 毫无自私自利之心。 【点评】（1）（2）（3）（4）题考查默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确做到不添字，不漏字，不写错别字。 二、阅读（39分） 文言文阅读。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诫子书》) 【乙】 昔伏波将军马援戒其兄子言：“闻人之恶，当如闻父母之名，耳可得而闻，口不可得而言也。”斯戒至矣。人或毁己，当退而求之于身，若己有可毁之行，则彼言当矣；若己无可毁之行，则彼言妄①矣。当则无怨于彼，妄则无害于身，又何反报焉？且闻人毁己而忿②者，恶丑声之加也，人报者滋甚③，不如默而自修己也。谚曰：救寒莫如重裘止谤莫如自修斯言信矣。 (节选自王昶《诫子书》) 注：①妄：荒谬，荒诞。②忿：愤怒，怨恨。③滋甚：更加厉害。 9．（2分）下列对“斯戒至矣”中的“至”字解释正确的一项是(　　)。 A．到达 B．极、最 C．周到 D．至于 10．（1分）下列成语中加点字的意思与“则彼言当矣”中的“当”相同的一项是(　　)。 A．老当益壮 B．当务之急 C．举措失当 D．有难同当 11．（2分）小文同学想从《〈论语〉十二章》和《诫子书》中选一个积极昂扬的句子，写成书法作品挂在书房激励自己。以下最有可能被选用的一项是(　　)。 A．有朋自远方来，不亦乐乎？ B．不义而富且贵，于我如浮云。 C．静以修身，俭以养德。 D．非学无以广才，非志无以成学。 12．（2分）用“／”给下面句子断句。(限断两处) 救 寒 莫 如 重 裘 止 谤 莫 如 自 修 斯 言 信 矣 13．（2分）用现代汉语写出下面句子的意思。 ①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ②人或毁己，当退而求之于身。 14．（3分）【甲】【乙】两文都是父辈对子(侄)的教诲。诸葛亮告诫儿子，要成才需要具备三个条件：立志、　 　、　 　。王昶则告诉子侄，面对别人对自己的议论、指责甚至诽谤时，最重要的是要　 　。 15．（4分）两则《诫子书》都洋溢着“父欲令子善”的真情，如何用恰当的朗读来传达情感呢？请参照【甲】句示例。从重音和停连的角度对【乙】句进行朗读设计。 【甲】非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 【朗读设计】“淡泊”和“宁静”应读重音，之后都要有适当的停连 ；“明志”和“致远”也应该读得重一些。这样能令人感觉到唯有淡泊宁静，才能明确志向、达成志向，显得语重情深，意蕴深长。 【乙】当则无怨于彼，妄则无害于身，又何反报焉？ 【朗读设计】 【答案】9．B 10．C 11．D 12．救 寒 莫 如 重 裘/ 止 谤 莫 如 自 修 /斯 言 信 矣 13．①放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 ②(假如)有人毁谤自己，应当退一步在自己身上寻找原因。 14．学习；惜时；加强自身修养 15．示例：“当”和“妄”之后要有适当的停连，“无怨”与“无害”应读重音，这样能表达出别人说得正确就不该怨恨，说得不合理也无损自己的意思。“何”“反报”应该重读，“何”之后应该停连，这样可以强调“不必报复”的意思。 【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词 【解析】【点评】（1）（2）题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 （3）本题考查诗句理解。解答时要根据语句的意思选择体现学习重要性的诗句，这样的诗句才适合挂在书房中。 （4）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。 本句句意为：听到别人说不好的话，应当像听到父母的名字一样；耳朵可以听，口中却不可以谈论。故可断句为：闻人之恶/当如闻父母之名/耳可得而闻/口不可得而言也。 （5）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 （6）本题考查的是对文段内容的筛选和理解能力。找到相关内容，在仔细理解的基础，抓住关键信息，仔细概括。 （7）本题考查朗读设计。朗读中重音不同，强调的内容不同，表达的情感也有所不同，朗读还需要注意重语速、语气、停连等，这些对于正确地理解文章的思想感情有所帮助。 【附参考译文】 【甲】君子的行为操守，以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ 【乙】从前伏波将军马援告诫他的侄儿，说：“听到别人的坏处，应当像听到自己父母的名声一样，耳朵可以听，嘴巴却不能说出去”。这个告诫是最好的。（假如）有人毁谤自己，应当退一步在自己身上寻找原因。如果自己确有可被别人诋毁的行为，那么别人的诋毁就是恰当的了；如果自己没有什么可被诋毁的行为，那么别人的话就是荒谬的。如果所言恰当，就不能埋怨别人；如果所言荒谬，对自己也没有什么危害，何必转而去报复呢？况且听见别人诋毁自己便愤怒，把丑恶的话语加到别人身上，别人报复得会更加厉害，还不如默默地去修养自身。谚语说：“要驱除严寒，没有比套上皮衣更好的（办法）；要制止别人的诽谤，没有比修养自身更好的（办法）。”这话确实很对。 9．句意：这个告诫是最好的。至，极、最。 故答案为：C。 10．句意：那别人的话就是恰当的。当，恰当。 A.句意：老了应该更加奋进。当，应当。 B.句意：当前最重要的。当，当前。 C.句意：措施不恰当。当，恰当。 D.句意：有苦难共同承受。当，承担。 故答案为：C。 11．A.句意为：有志同道合的朋友从远方来，不也愉快吗？ B.句意为：用不正当的手段获得的荣华富贵，对我来说只是天际的一片浮云，毫无意义。 C.句意为：以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。 D.句意为：不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。 从题干中“选一个积极昂扬的句子”“挂在书房激励自己”可知，小文同学是想激励自己努力学习，A是读交友，B是谈对富贵的态度的，C是谈修身的，只有D是谈论学习的，故D适合。 故答案为：D。 12．句子意思是：要驱除严寒，没有比套上皮衣更好的（办法）；要制止别人的诽谤，没有比修养自身更好的（办法）。 “救寒莫如重裘”意思是“要驱除严寒，没有比套上皮衣更好的（办法）”，“救寒”是主语，“莫如重裘”是谓语，结构完整，其后应断开；“止谤莫如自修”意思是“制止别人的诽谤没有比自我修养更好的方法了”。“止谤”即制止诽谤，是主语，“莫如自修”意思是“没有比修养自身更好的（办法）”，这是谓语，结构完整，其后应断开；“斯言信矣”意思是“这句话是可信的”，“斯言”即“这句话”，指代前面所说的两句话，作主语“信矣”是谓语部分，意思、结构完整。 故答案为：救寒莫如重裘/止谤莫如自修/斯言信矣。 13．①重点词有：淫，放纵。满，懒散。险，急躁。句意：放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。 ②重点词有：或，有时，于，从。句意：有人诋毁自己，应该退让然后从自身找问题。 故答案为：①放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 ②（假如）有人毁谤自己，应当退一步在自己身上寻找原因。 14．从【甲】可知，要修身养性，生活节俭，才能培养自己的品德，从树立起远大的志向，志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德，惜时才能让学习有时间的保证。所以成才需要三个条件：立志、学习、惜时。【乙】文“人或毁己，当退而求之于身”说明王昶则认为面对别人对自己的议论、指责甚至诽谤时，最重要的是要加强自身修养。 故答案为：学习；惜时；加强自身修养。 15．根据例文，找出句子中的需要重读的词语，结合思想内容阐明原因即可。如“无怨于彼”当重读，原文意思是如果恰当，那么对于别人（的话）不必怨恨，此句重读能表现一个人坦荡的胸怀。“又何反报焉”当重读，此处是反问语气，重读能加强语气，同样能反映出作者宽广的胸怀。“当”与“妄”应重读，可以形成对比，突出面对妄议的坦然态度，表现坦荡胸怀。据此作答。 故答案为：示例：“当”和“妄”之后要有适当的停连，“无怨”与“无害”应读重音，这样能表达出别人说得正确就不该怨恨，说得不合理也无损自己的意思。“何”“反报”应该重读，“何”之后应该停连，这样可以强调“不必报复”的意思。 现代文阅读。 我们总以为来日方长 吕亚萍 ①今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。 ②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人头发全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，她佝偻①着身子，静静地坐在椅子上，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。 ③每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。 ④直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。她白发苍苍，脸上满是深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。 ⑤这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。 ⑥我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子！我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多。 ⑦很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形同枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。 ⑧外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。 ⑨可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候，我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！ ⑩今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！ （有删改） 【注释】：①佝偻：读作gōu lóu，形容脊背向前弯曲。也指弯曲、驼背。 16．（4分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．文章开头的景物描写，是为了引出下文并衬托出“我”忽视、痛失亲人的悲情。 B．第⑩段呼应开头，不仅表达了外婆的爱留在“我”心间，还点明了本文的主旨。 C．“我”没有包钱却仍接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我”冷漠，不知感恩。 D．文章描述了平凡的生活场景，描写精细到位，情节虽无跌宕起伏但耐人寻味。 17．（3分）根据提示，将下面表格内容填写完整。 “我” 外婆 ①　 　 静静地坐在小院门口 走进小院看望外婆 ②　 　 再一次与外婆见面 ③　 　 18．（4分）按要求赏析文中划横线的句子，任选其一完成。 ①老人头发全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，她佝偻着身子，静静地坐在椅子上，看着马路上的车来人往。（从人物描写角度） ②这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（从修辞手法角度） 19．（5分）文章结尾作者说：“我再不幻想来日方长！”，联系全文和自己的生活经历，谈谈你对这句话的理解。 【答案】16．C 17．“我”路过外婆时没有停留；外婆没有认出我（外婆开心地和“我”交谈）；外婆因生病逝去。 18．①运用外貌描写和动作描写；②写出了老人的苍老和孤独；③表达了作者对外婆的怜惜，也为下文写自己的愧疚作铺垫。①运用了比喻的修辞手法；②将外婆的话比作“一根细针”，生动形象地写出了“我”内心的疼痛；③抒发了“我”的内疚之情。 19．外婆给了“我”很多爱，但“我”总以为来日方长，很少去看外婆，直至她迅疾病逝，让“我”后悔莫及。生活中很多事情都是如此，我们不懂得珍惜周遭美好的事物以及身边可爱的人，以为未来的日子经得起我们的漫不经心和随意挥霍。可世事无常，生命远比我们料想的短暂和脆弱，当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。 【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用 【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后逐一判断正误即可。 （2）本题考查对文章内容的理解与概括。在整体感知文章内容的基础上，结合题目要求筛选出符合题意的句子并概括作答。 （3）本题考查学生对文中重点语句的鉴赏。语句赏析的角度一般有修辞、词语、描写方法、句式、手法、内容、情感等。对于修辞、描写等，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。 （4）本题考查对重点语句的理解。答题时注意：①结合语境，前后联系。理解重点语句的深刻含义，必须把语句放在文章的具体语境中，通过对具体语句前后句含义的分析，弄清所考查语句的含义。②把握中心，整体领悟。要求理解的句子，有的是针对全文说的，这就要从整体上把握文章中心，将对全文的理解作为理解语句的依托。③抓关键词，揣摩句意。关键词常常揭示事物的性质或状态。可通过抓关键词，运用替换关键词的方法来揣摩语句的含义。④辨析修辞，思考意图。文中的语句如果运用了某种修辞手法，往往有它特定的表达效果。辨析修辞手法，有助于理解语句的深层含义和作用。 16．A.正确； B.正确； C.有误，第⑤段中“这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……我和我的两个孩子各一份”可知，这里主要讲述作者回忆外婆小时对自己的疼爱，表达作者对外婆的怀念之情。并非“说明‘我’冷漠，不知感恩”； D.正确； 故答案为：C。 17．①根据外婆“静静地坐在家门口”的提示可知，根据“她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往”“我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留”可概括为：“我”路过外婆时没有停留；②根据“我”“走进那个小院看外婆”的提示可知，根据“直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院”“外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心”可概括为：外婆十分开心快乐地与“我”交谈；③根据“我”“再一次与外婆见面”的提示可知，根据“从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了”可概括为：外婆因生病逝去。 故答案为：①“我”路过外婆时没有停留；②外婆没有认出我（外婆开心地和“我”交谈）；③外婆因生病逝去。 18．①要求从人物描写角度赏析句子。“佝偻着身子”是对外婆的外貌描写，“静静地坐在椅子上”是动作描写。“佝偻着身子”“别人不会注意到她，她也不会注意别人”，写出了老人的苍老和孤独；结合后文“老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉”可知，此处细节描写表达了作者对外婆的怜惜；结合第⑧段“哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声‘外婆’，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话”等文可知，在结构上，为下文写自己的愧疚作铺垫。 ②根据“这一句‘你是哪个’，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延”可知，“像一根细针”运用了比喻的修辞手法，把外婆说的这句话比作“细针”，“生生地扎入心中，疼痛蔓延”，生动形象地写出了“我”内心的疼痛。因为自己太久没有看望外婆，如此疼爱自己的外婆竟然认不出自己，表达作者的自责、愧疚、难过之情。 故答案为：①运用外貌描写和动作描写；②写出了老人的苍老和孤独；③表达了作者对外婆的怜惜，也为下文写自己的愧疚作铺垫。 ①运用了比喻的修辞手法；②将外婆的话比作“一根细针”，生动形象地写出了“我”内心的疼痛；③抒发了“我”的内疚之情。 19．“我再不幻想来日方长”照应文章题目。外婆给了“我”很多爱，但“我”总以为来日方长，忽略了对外婆的关心，表达了作者内心的自责与忏悔，觉得亏欠外婆的太多太多。作者表面写外婆对“我”的爱，其实是为了自我检讨，寄托了作者对当时没有好好珍惜与外婆在一起的时间，而后悔、惭愧、内疚的情感。结合“很多东西，当我们拥有的时候，我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有”分析，告诉我们要及时行孝。围绕“亲情”“珍惜眼前人”等关键词来谈自己的理解即可。 故答案为：外婆给了“我”很多爱，但“我”总以为来日方长，很少去看外婆，直至她迅疾病逝，让“我”后悔莫及。生活中很多事情都是如此，我们不懂得珍惜周遭美好的事物以及身边可爱的人，以为未来的日子经得起我们的漫不经心和随意挥霍。可世事无常，生命远比我们料想的短暂和脆弱，当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。 阅读下列文段，完成下面小题。 槐花一寸深 耿艳菊 ①想起鲁迅先生写在他的后院墙外，一株是枣树，还有一株也是枣树的时候，我们家屋前的槐树总会一下子窜过来，不过是一株，在屋的左侧。 ②这株槐究竟有多久的岁月呢？一个大人刚好合抱过来，树荫匝地，覆盖大半个庭院。槐开时节，一簇簇，一串串，花如珍珠，缀满枝头。幽香四溢，挤出院落，弥漫整条胡同，迎向每一个路人的鼻翼。 ③听父亲讲起，它是差不多和我同岁的。我出生后，父亲在第二年春天就买了一棵槐树苗植下了。后来，我知道了江浙一带有生女儿而植香樟树的习俗，就跑去问父亲为什么不种香樟树。父亲只是笑了笑，淡淡地说，咱们豫东平原可没这习俗，我当时只是觉得槐树好养，也是一种花，而且你一天天长大，大人们忙，刚好可以让它陪着你，不至于太孤单。 ④的确，我的童年，少年，甚至我前二十年的光阴都是与它密不可分的，点点行行，写满了槐的味道。 ⑤最初记起槐的样子，是细瓷碗口粗，枝叶稀疏，花朵寥落，星星点点。不过，对于一个孩子来说，它已经是一种很美的花卉了。在左邻右舍的孩子眼里，那也是一种可以炫耀的资本。成长的过程中，因了这株槐，添了多少乐趣！我和我的小伙伴们，槐树下嬉戏，槐树下吃饭，槐树下数星星……且在每一年的春光柔软的下午，常常爱这样玩，一个个伸开小手，用大拇指和食指去丈量槐的胖瘦。年年丈量，年年如此，却不知人在长，槐也在长。 ⑥其实，槐的好多半在于它的花。在花的国度里，槐花是最具平民气质的吧，王谢堂前不需要它，百姓家里倒是常见。令人叹服的是它不仅可作观赏，亦可食用，吃起来满口幽香，难以忘怀。在众多的花里，能做得如此体贴周到的也就是槐花了。因此，在过去那吃食不是很丰富的年代，屋前的一树槐花成了最美的期盼。 ⑦曾记得，槐花刚展露笑脸时，我已急不可耐，一遍又一遍催父亲搬梯子摘槐花。我站在树下，仰着脸，四月底的阳光洒在脸上。母亲也在树下，拿着小篮，小心翼翼地接摘下的槐花。然后，母亲清洗，拌面，上锅蒸……又是一个漫长的等待过程。终于可以吃了，一阵香甜的清气萦绕，吸一口，已经醉了。因了这槐树，我们每年在它的花开时节都能享受槐花盛宴。当我二十岁去外地上学后，再也没有赶上过它的花期，可是梦里梦外总缠绕着那甜丝丝的气味。 ⑧就像人的一生总会磕磕绊绊一样，槐树的一生也不是那么顺风顺水。翻盖新房子时，父亲犹豫再三，还是把它保留了下来。有一年下大雨，屋子漏了，几位叔伯帮忙检修，上到房顶一看，原来是槐树的枝干茂盛，压破了瓦片，大家都建议把树伐掉，父亲终是舍不得。后来，父亲爬上去，用锯一点点把碍事的枝干锯掉，这才安心。在房屋的左侧是储物棚，父亲每次把那辆机动车推进去都特别费劲，家里人几次三番劝说伐掉，父亲总是无动于衷。 ⑨今年的槐花时节，我带着幼子回家看望父母，这是十年之后我再次赶上了它的盛开。傍晚和父母坐在槐树下聊天，槐花在微风的吹拂下轻轻飘落。我突然想到了白居易“薄暮宅门前，槐花深一寸”的诗句，这一寸深里该有多少光阴的故事呀！一寸光阴一寸金，掐指算来，这槐也有近三十年了，它站成了光阴里的风景，花开花落，一年又一年。 ⑩我终于明白了父亲始终不肯伐掉它的原因。 （摘自《现代快报》2020年4月3日） 20．（3.5分）对文章的理解，下列选项不正确的一项是（　　） A．第②段划线句中加点的“挤”字，将槐花的香味人格化，生动地写出槐花的幽香四溢，仅凭一字，尽得其妙。 B．第⑥段在文中起着承上启下的作用，从上文对槐的样子的描绘，过渡到下文享受槐花盛宴。 C．第⑦段划线句中加点词“再也没有”，突出了我自离家后未遇花期的难过绝望。 D．文章结尾短短一句话，不仅呼应了前文，而且把思考的空间留给读者，令人回味。 21．（3.5分）本文以“槐花一寸深”为标题，有什么作用？ 【答案】20．C 21．①槐花是本文的叙事线索，贯穿全文，使文章脉络清晰。②化用古诗句，增添了文学韵味，吸引读者兴趣。③暗示了文章主旨：深深的美好的父母之爱。 ④交代了本文的写作对象槐花及其茂盛的特点。 【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用 【解析】【点评】（1）考查内容理解辨析。解答此类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，比较辨析正误。 （2）本题考查题目的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。 20．A.正确； B.正确； C.有误，“ 难过绝望 ”说法错误，根据“可是梦里梦外总缠绕着那甜丝丝的气味”可知，“再也没有”表达出“我”对槐花深深的思念之情； D.正确； 故答案为：C。 21．从文首写到文尾，第①段写“我们家屋前的槐树总会一下子窜过来，不过是一株，在屋的左侧”，最后一段第⑩段写“我终于明白了父亲始终不肯伐掉它的原因”，槐树一线贯穿，使文章的脉络清晰；槐树始终留在家乡，“站成了光阴里的风景，情深如旧。花开花落，一年又一年。”看到了槐树，让父母觉得看到了孩子，在他们心中槐树就是女儿的化身，寄托着他们对孩子深深的关爱之情，这是以小见大的手法；“然而当我二十岁去外地上大学时，再也没有赶上过它的花期，可是梦里梦外总是缠绕着那甜丝丝的气味。”我思念槐花，思念在父母面前的无限美好的时光，象征着孩子对父母的理解与爱；引用白居易诗文为题，增加了文学性，耐人寻味。 故答案为：①槐花是本文的叙事线索，贯穿全文，使文章脉络清晰。②化用古诗句，增添了文学韵味，吸引读者兴趣。③暗示了文章主旨：深深的美好的父母之爱。 ④交代了本文的写作对象槐花及其茂盛的特点。 22．（2分）选出下列关于名著《朝花夕拾》说法有误的一项（　　） A．《朝花夕拾》是鲁迅所作的回忆性散文集。“朝花”比喻早年旧事，“夕拾”比喻晚年回忆，生动形象，富有文采。 B．“最平常的是‘蟋蟀’一对，旁注小字道：‘要原配，即本在一窠中者’。似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。”这是《父亲的病》中名医陈莲河开的药方，在他的医治下，父亲的病有了好转。 C．《狗·猫·鼠》中追忆了童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。 D．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判：既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 【答案】B 【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的艺术特色；《朝花夕拾》 【解析】【分析】A.正确； B.有误，应为：在他的医治下，父亲的病日渐沉重； C.正确； D.正确； 故答案为：B。 【点评】本题考查名著知识的阅读识记。学生平时应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。 23．（6分）研读《西游记》小说，可以通过比较主要人物言行的变化，读出自己的理解和感悟。请你阅读选文内容，参照示例，补全下面研读札记中的旁批和尾批。 大话悟空 ——《西游记》研读札记 忽一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响。猛睁眼看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，忽喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉， 与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一捽，捽了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。 ——第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 【字字珠玑】 “一”是汉字中最简单的一个字。但选文中三个加点的“一”字，却让我感受到（示例）孙悟空神通广大，无所畏惧。 真妙！ 唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教。今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧 唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。 ——第二十七回 尸魔三戏唐长老 圣僧恨逐美猴王 【句句经典】 画线句详细描写了孙悟空一言一行。我从中感受到了孙悟空　 　 三藏心惊胆战道：“悟空，这桥不是人走的。我们别寻路径去来。”行者笑道：“正是路！正是路！”八戒慌了道：“这是路，那个敢走？水面又宽，波浪又涌，独独一根木头，又细又滑，怎生动脚？”行者道：“你都 站 下，等老孙走个儿你看。” 好大圣，拽开步，跳上独木桥，摇摇摆摆。须臾，跑将过去， 在那边招呼道：“过来！过来！”唐僧摇手。八戒、沙僧咬指道： “难！难！难！”行者又从那边跑过来，拉着八戒道：“呆子，跟我走，跟我走！”那八戒卧倒在地道：“滑！滑！滑！走不得！你饶我罢！让我驾风雾过去！”行者按住道：“这是甚么去处，许你驾风雾？必须从此桥上走过，方可成佛。”八戒道：“哥啊，佛做不成也罢，实是走不得！” ——第九十八回 猿熟马驯方脱壳 功成行满见真如 【段段精辟】 此两段写受金顶大仙指引，唐僧师徒渡河的情景。比较八戒和悟空的言行，我对悟空又有了不同的感受：　 　。 根据《西游记》的阅读体验和对以上三处选文中孙悟空言行的研读，我有了这样 的发现：　 　 。 【答案】示例：对师父满怀尊敬和关心，哪怕受到委屈，被逐出师门，依然担心师父的安危。；示例：悟空不顾八戒的懒惰逃避，坚持一定要从桥上走过方能成佛，可见此时的他很讲规矩，克制而成熟。；示例一：悟空从大闹天宫时的无视天庭规则，桀骜不驯，到取经路上斩妖除魔，即使遭受误解，也要竭力保护唐僧前往西天，最后自觉维护佛门规矩，成为佛门的虔诚弟子。示例二：“西天取经”磨灭了悟空的个性，让一个勇于抗争的美猴王变成虔诚的佛门弟子，这虽是一种成长，但也是一种悲哀。 【知识点】作品的人物形象；对作品的体验感受；《西游记》 【解析】【分析】第1空、本题考查人物形象。画线句子是孙悟空的言行，他对师父满怀尊敬和关心，哪怕受到委屈，被逐出师门，依然担心师父的安危。可见孙悟空忠心耿耿、知恩图报。 第2空、本题考查人物形象。此两段写受金顶大仙指引，唐僧师徒渡河的情景。通过师徒对话，可知悟空不顾八戒的懒惰逃避，坚持认为一定要从桥上走过方能成佛，可见此时的他很讲规矩，克制而成熟。 第3空、本题考查阅读感悟。通过对有关文段的阅读，结合孙悟空的言行，阐明悟空在三个语段中的变化先是无畏惧敢反抗，再到护送唐僧取经忠心耿耿，再到讲规矩有克制，阐述自己的阅读感悟。语句通顺，条理清晰，言之有理即可。 故答案为：第1空、示例：对师父满怀尊敬和关心，哪怕受到委屈，被逐出师门，依然担心师父的安危。 第2空、示例：悟空不顾八戒的懒惰逃避，坚持一定要从桥上走过方能成佛，可见此时的他很讲规矩，克制而成熟。 第3空、示例一：悟空从大闹天宫时的无视天庭规则，桀骜不驯，到取经路上斩妖除魔，即使遭受误解，也要竭力保护唐僧前往西天，最后自觉维护佛门规矩，成为佛门的虔诚弟子。示例二：“西天取经”磨灭了悟空的个性，让一个勇于抗争的美猴王变成虔诚的佛门弟子，这虽是一种成长，但也是一种悲哀。 【点评】（1）（2）题考查名著中主要人物形象的分析理解。面对这种题型，一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。 （3）本题考查阅读感悟。这类题型，先要读懂小说的内容，再结合重点情节、内容等去把握文章的主题。谈感悟时，可谈自己的认识、感悟，应结合小说内容来谈。 三、综合性学习（5分） 某校七年级某班正在开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 24．（1分）某学习小组做了“中学生课外阅读”情况调查统计表，请用简洁的语言概括你从中得出的结论并分析原因。 年级 课外阅读时间 阅读报刊 阅读名著 阅读网络流行小说 七年级 每天2小时左右 55% 20% 25% 八年级 每天1.5小时左右 44% 22% 34% 九年级 每天1小时左右 30% 24% 46% 25．（2分）为营造活动氛围，请你为班级推荐一则关于读书的名人名言和一个有关读书故事的名称。 26．（2分）语文老师已设计好两种活动形式，请你帮他再设计一个。 活动一：举办“我的读书经验”交流会。 活动二：举行“传统文化”知识竞赛。 活动三： 【答案】24．①随着年级的增高，中学生课外阅读的时间越来越少；②阅读网络流行小说和名著的人越来越多，阅读报刊的人越来越少。 25．示例：读书破万卷 下笔如有神——杜甫；腹有诗书气自华——苏轼；发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿；读书百遍，其义自现。——《三国志》 为中华之崛起而读书。——周恩来；书籍是人类进步的阶梯。——高尔基；生活里没有书籍。就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚 读书故事：囊萤映雪、凿壁偷光（西汉匡衡）、韦编三绝（孔子勤读《易经》）、闻鸡起舞、划粥割齑（划粥割齑，指粥冻结后把粥划成若干块、咸菜切成碎末一起食用。北宋文学大家范仲淹） 26．示例一：开展““读经典名著”读书摘抄展示活动。示例二：举办“腹有诗书气自华”读书交流报告会。示例三：举行“我爱读书”的演讲比赛 【知识点】图表信息；活动设计；主题活动；名人事迹 【解析】【点评】（1）考查读图能力。首先要仔细审读题旨，包括审读图表的标题、内容和题目要求，再根据观察所得，分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西。最后是准确归纳表述。 （2）本题考查名言故事的积累。学生在课堂学习、书籍阅读中注意积累名言，要准确识记名人名言，并掌握其意义及用法。对于故事，要能够把握故事的主旨并讲述故事的内容。 （3）本题考查活动的设计能力。针对中学生的主题活动倡议形式一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，参考其中形式选择设计活动。 24．根据图中表格内容可知，就课外阅读时间来说，七年级排第一，八年级其次，九年级最少；就阅读书目来看，七年级阅读报刊占比55%，比八年级和九年级多；九年级阅读网络流行小说占比46%，八年级占比34%，其次是七年级。所以可以得出相关结论如：随着年级的升高，中学生课外阅读时间日益减少；从阅读书目上来看，阅读报刊的学生在逐年级减少，而阅读网络流行小说和名著的学生在逐年级增加。 故答案为：随着年级的增高，中学生课外阅读的时间越来越少；②阅读网络流行小说和名著的人越来越多，阅读报刊的人越来越少。 25．写一则与读书有关的名言和读书故事，注意书写正确，工整、美观。不要胡编乱造。 故答案为：示例：读书破万卷下笔如有神——杜甫；腹有诗书气自华——苏轼；发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿；读书百遍，其义自现。——《三国志》 为中华之崛起而读书。——周恩来；书籍是人类进步的阶梯。——高尔基；生活里没有书籍。就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚 读书故事：囊萤映雪、凿壁偷光（西汉匡衡）、韦编三绝（孔子勤读《易经》）、闻鸡起舞、划粥割齑（划粥割齑，指粥冻结后把粥划成若干块、咸菜切成碎末一起食用。北宋文学大家范仲淹） 26．注意围绕“少年正是读书时”主题设计活动，并且具有可操作性，同时注意给出的例子的特点“动词+活动目的+具体活动形式”，活动名称结构应与例子一致。 故答案为：示例一：开展“读经典名著”读书摘抄展示活动。示例二：举办“腹有诗书气自华”读书交流报告会。示例三：举行“我爱读书”的演讲比赛。 四、作文（50分） 27．（50分）写作 ①阅读下面文字，按要求作文。 岁月匆匆， 转眼我们已走进人生的花季，站在七年级的门槛上，清点一下行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；或许也多了一份烦心，少了一份快乐；多了一份压力，少了一份轻松；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 请以“七年级，我多了一份 ▲ ”为题写一篇记叙文。 ②阅读下面文字，按要求作文。 幸福是什么？2018年支付宝新春集五福活动对此进行了阐释：“一觉睡到自然醒”就是幸福；“和家人一起包饺子”就是幸福；“想买的东西正好打折”就是幸福；“有人帮忙按住电梯等你”就是幸福……幸福原来很简单，它时时刻刻在我们身边。 请以“幸福原来很简单”为题目，结合自己的生活体验写一篇作文。 要求：①以上作文题目任选其一完成。 ②作文（1）在横线上填入恰当的词语作为作文标题； ③不得抄袭与套作，不得出现真实的校名或师生姓名； ④字数不少于 600 字。 【答案】略 【知识点】全命题作文；半命题作文 【解析】【分析】①本题考查半命题作文。请以“七年级，我多了一份_____”为题，写一篇文章。审题可知，可以补充词语有“思考、成熟、努力、乐观、自信、坚强”等等。七年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。做什么都容易放弃，那么我们以“七年级，我多了一份坚持”为题行文，题目中的“我”提示是写自己的；“坚持”是“只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到”。我们可以记叙自己遇到的一次坚持不懈的故事，要考虑你遇到了怎样的事情，在想要放弃的时候又是如何坚持下来的。文章适合写成记叙文。注意记叙的顺序以及六要素。文末以议论抒情结尾可以升华文章主题。 ②本题考查命题作文。“幸福很简单”，引导我们关注生活，思考生活。真正的“幸福”是什么，或者说，怎样才称得上是普遍意义上的幸福；“简单”就是不复杂，相对容易，不需要过多的、附加的条件即可达成。结合起来说，“幸福很简单”，意思就是你所描述的幸福不需要刻意地追寻就能够体验得到，甚至一个眼神、一个手势、一句话语、一本图书、一杯淡茶……就足以让人感到无比的幸福与快乐。可从以下角度进行立意写作。角度1：以说理的方式，阐释为什么说幸福很简单。为了充分、有力地论证自己所持的观点，同学们可以旁征博引，列举一些古今中外的名人圣贤的至理名言与典范事例，也可以是自己身边的凡人小事、所见所闻等。只要言之成理，让人信服即可。角度2：记叙自己有关“幸福其实很简单”的真实事例、体验与感悟，来印证“幸福其实很简单”的道理。可以是一件事，也可以是几件既有区别又有内在联系的事，以小见大地切入，会更有可信度与说服力。角度3：以“旁观者”的视角，通过对比的表现手法，聚焦人们如何简单、容易地获得幸福，以及与幸福擦肩而过的原因，以此说明只要不奢求、不贪婪，就能够很快乐地拥有幸福。 例文①： 七年级，我多了一份责任 岁月如梭，转眼间我已经跨入了中学的大门，成为了一名七年级的学生。站在中学校园的操场上，回望过去，我发现自己的行囊里悄然多了一份沉甸甸的东西——责任。 记得刚进入七年级时，我还是一个懵懂无知的孩子，对学习没有太多的概念，只知道按照老师和家长的安排去做。然而，随着时间的推移，我逐渐意识到，我已经不再是那个可以任意妄为的小学生了，我是一名中学生，需要承担起更多的责任。 这份责任首先体现在学习上。七年级的课程相比小学更加繁重，我不能再像以前那样只靠临时抱佛脚来应付考试。我开始制定学习计划，合理安排时间，努力提高自己的学习效率。每当看到自己在考试中取得进步，我都会感到无比的欣慰和自豪。 除了学习，我还承担起了更多的家庭责任。我开始学会帮助父母做家务，照顾弟弟妹妹，减轻他们的负担。每当看到父母因为我而露出满意的笑容，我都会感到无比的幸福和满足。 此外，我还承担起了更多的社会责任。我加入了学校的志愿者团队，积极参与各种公益活动，为社会贡献自己的一份力量。每当看到那些因为我们的帮助而露出笑容的人们，我都会感到无比的温暖和自豪。 七年级的我，多了一份责任，也多了一份成长。这份责任让我更加明确了自己的目标和方向，让我更加珍惜每一天的学习和生活。我相信，在未来的日子里，我会继续承担起更多的责任，成为一个更加优秀、更加有担当的人。 例文②： 幸福其实很简单 谨以此文献给每天为我操劳的父亲，献给天下每个让子女幸福的父亲。 ——题记 又是一个繁忙的周一。 我家住在郊区，所以我每天都要比其他同学早起一个小时乘车到学校。现在又恰逢冬天，所以天没亮我就要起床了。 “大冬天的还要起床去上学……”被闹钟吵醒的我揉揉眼睛，迷迷糊糊地嘟囔着。恍惚间，我在床边摸到了一个柔软的东西，借着亮光一看，是一件毛衣。这一定是父亲把毛衣放进我的被窝里暖热的，他想得可真周到。我穿上暖暖的毛衣，心中的感谢慢慢地积累着。 “来不及了，该去上学了！”我冲着父亲喊了一声，然后背上书包刚准备出门，就看见门把手上有一条红领巾正随着风飘荡，似乎在向我打招呼。“差点忘记戴红领巾了！”我笑着解下把手上的红领巾，对父亲的感激又多了一分。 我小心翼翼地踩着楼梯往下走，每个冬天的早晨，楼道里总是伸手不见五指，似乎一不小心就会踩空。好不容易下了楼，我推开防盗门，外面却下着雨。我没有带雨具，当我正想转身上楼时，却发现我的钥匙落在家里了。 “什么脑子。”我狠狠地拍了一下自己的头。 “蹬蹬蹬--”一阵下楼的声音传入我的耳中。回头一看，正是父亲！看得出，他胡乱地套了一件衣服，手里还拿着一把伞。 “伞没带吧！你看你有多粗心。”他一边数落我，一边将手中的伞递过来，同时又顺手给了我一个保温杯，“把这个也带上。”这突如其来的一切让我既羞愧又感动，以至于我还没来得及说声“谢谢”，父亲就已经上楼了。 车到了，我三步并作两步地上了车，好不容易找到一个座位坐下，打开杯子，热腾腾的牛奶冒着香气，沁人心脾。我还记得父亲常对我说“多喝牛奶身体好”“多喝牛奶会聪明”之类的话。此时，心里那满得快要溢出来的幸福将我团团包围着、裹缠着…… 虽然这件事已经过去很久了，但我依然能深切地感受到幸福其实很简单。它就在那被暖热的毛衣里，在门把手上的红领巾里，在为我遮风挡雨的伞里，也在温暖我心的牛奶里…… 【点评】①此文以“七年级，我多了一份责任”为题，记叙了作者进入中学后的成长变化，通过学习、家庭、社会三个方面的责任承担，展现了作者的成熟与进步。文章条理清晰，情感真挚，表达了作者对成长的感悟和对未来的期许，是一篇积极向上的记叙文。 ②本文选取了几件让自己感受到“幸福其实很简单”的小故事，将父爱的细致入微、周到体贴充分地表达出来，字里行间洋溢着小作者对父爱的感动。全文多用对话与短句，读来音韵铿锵，表意准确，符合特定的场景和情境。作者在叙述完事件后，再用准确的句子表达出自己的观点与感受，起到深化主旨、画龙点睛之功效。 学科网（北京）股份有限公司 $$