浙江省宁波市海曙区部分学校联考2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试卷

浙江省宁波市海曙区部分学校联考2023-2024学年七年级下学期语文期末考试试卷 一、第一章 “草木人间”(49分 阅读并完成任务 【前言】 草木人间，岁月沉香。汪曾祺在《人间草木》中说：“在cāng____桑的枝叶间，折取一朵明媚，簪进岁月肌里，许它疼痛又甜蜜”。 我们要仰望众草，时光在叶片上演 yì____、发芽、生长、花开，不留遗憾，季节深处是丰收与yùn____藏的力量，它们是一种神奇的存在，滋养无数生命的秘密。 【展板一：草木诗韵】 柳树：____，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》) 榆树：____，____。(韩愈《晚春》) 苔藓：苔痕上阶绿，____。(刘禹锡《陋室铭》) 梅树：____，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》) 竹子：____，____。(王维《竹里馆》) ____：____，____。 1．（3分）根据拼音写汉字，补写前言。 2．（10分）请将展板中的诗句补充完整。 (注：除上述草木之外，你还能想到哪些带有草木风韵的诗句？仿照示例，择一句补充至候后三空格处。) 3．（3分）准备展板的过程中有同学提问：“前言说‘它们是一种神奇的存在，滋养无数生命的秘密’，以上文人笔下的草木记录了哪些滋养生命的秘密？”结合诗句分析，找出一句进行分享。 同学们为第二个展板选取了来自课内外名家笔下的草木，让我们来细读品味一番吧！ 【展板二：草木言情】 【甲】爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】修竹赋(节选) 赵孟頫 猗猗①修竹，不卉不蔓②，非草非木。揉挺特以高世，姿潇洒以拔俗。叶深翠羽，干森碧玉。孤生太山之阿，千亩渭川之曲。来清飙③于远岑④，娱⑤佳人于空谷。观夫临⑥曲槛，俯清池。色浸云漠，影动涟漪。苍云夏集，绿雾朝霏。萧萧雨沐，袅袅风披。露鹤长啸，秋蝉独嘶。金石间作，笙等杂吹。 若乃良夜明月穷⑦冬积雪扫石上之阴听林间之折。意参太古，声沉寥泬⑧，耳目为之开涤，神情以之怡悦。 【注释】①猗(yi)猗：美好盛大的样子；②蔓：____；③飙：泛指风：④岑：小而高的山。泛指山峰。⑤娱：____；⑥临：____；⑦穷：____；⑧寥泬(jué)：空虚幽静。 4．（4分）请根据外援助读，补充展板中的注释。 【外援助读】 甲：注释②的“蔓”，我们学过“不蔓不枝”，很简单！ 乙：看到注释⑤处的“娱”，我想起了“老莱娱亲”这个成语。 丙：根据语境来看，“曲槛”指“曲折的栏杆”，所以“临”意在点出竹生长的位置。 丁：“穷”常见的意思有<动>穷尽、<形>贫穷、<副>极，是哪个意思呢？ 5．（3分）请为文中画线句断句，限断3处。 若乃良夜明月穷冬积雪扫石上之阴听林间之折。 6．（4分）用现代汉语翻译下列句子。 ①牡丹之爱，宜乎众矣。 ②耳目为之开涤，神情以之怡悦。 7．（4分）两文均运用托物言志的写作手法，结合原文探究作者笔下“莲”、“竹”的具体情味。 【展板三：探松之旅】 松树的芳香 刘白羽 ①我住在一家旅馆高楼上，透过玻璃窗望下去，只见后园里一片碧绿浓荫。【甲】 ②我起得还是像往常一样早。因为我爱黎明，——晨曦像一首美的诗章。A.曙光像一支情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者，从楼上走向丛林。我的心灵舒畅得像一只鸥鸟在缓缓飞翔，我要摘一颗凝在碧叶上的露珠，吸一口甘泉般清冽的朝气。我知道这是多么珍贵的时间，当火红的太阳一下把炎天的热气熏满人间，这清新而柔美的黎明，即将逝去。 ③于是，我每天清晨到后园去走走，穿过葡萄藤架，看看池中的水浮莲，——不过，引我感情至深的是这凝然一片苍碧……B.有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海海中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。我一下仿佛从宁静的梦中惊醒，原来，是密密丛林中，火红的石榴花盛开了，那像繁星一样茂盛的红花呀，如同万千颗红玛瑙在熠熠发亮。不仅如此，有一回当我走过一株大树，一根树枝倾斜下来拂着行人。我忽然闻到一种浓郁的花香，抬头仔细观察，原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞……· ④【乙】石榴红似火，马樱飘浓香，不过，这些却使我怅然了，仿佛我心灵中失去了什么？！ ⑤失去的是什么？是那朴素无华的一片苍翠。 ⑥那是二十七年前的一个初春，我从北京奔到遥远的小兴安岭。那儿是碧绿的森林的世界，生命之树是常青的，那儿就是常青的世界。那威严而磅礴的连绵无际的山峦，给森林涂得碧绿盎然，那晶莹澄澈的潺潺河流呀，也染得那样浓绿。【丙】我住在原木砌的房屋里，透过明亮的大窗，月亮的淡淡的绿光，那样幽娴素雅，我走在大森林中的小径上，我觉得整个人连同我的心灵，都渗透一片水晶般清碧。我愿意一生一世在这大森林里，听林涛阵阵，听露水滴滴，做一个绿色的梦，写一首绿色的诗，随一片绿色的云飘然飞去。 ⑦从我的性格来说，我欢喜最浓郁的色彩。黄山四月那浓似胭脂的杜鹃，斯里兰卡街头像红彤彤浓云一样的三叶树，广州原野上那红色金盏一样的木棉花，都曾经留下我多少情思，无穷爱意。 ⑧可这两天，这马樱，这石榴，却使我感到苦恼，我觉得它们破坏了绿的境界，诗的整体。艺术美的完整是最高的要求，无论是雕塑、音乐、诗歌，都把美融合在一种单纯的完整的美的意境之内，难道大自然的美就这样庞杂陆离吗？ ⑨不，我失去的我终于获得了。今天我到花园去得特别早，晨曦乍上，晓露未干，当我走到一片密密松林里时，我又为这浓绿所笼罩。【丁】而且令我非常意外、非常欣喜的，是晓露浇出的一种香气，这香气是那样清幽，但又那样浓洌。我四处寻觅，这儿没有鲜艳的花，芬芳的蕊，一下，我恍然大悟了，这就是这松树的芳香。松树不怕严寒，当万木凋零、大雪纷飞，依旧巍然挺立。它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节。如果说这是松树的风格，那么，今天我闻到的沁人肺腑的芳香，正是这有着崇高风格的松树，从它心灵中发出的轻柔的絮语。 ⑩这一天的晨曦多么美呀！我望着松树，心头充满爱，我发现了大自然中最美的芬香，它如此深湛，如此淳朴。是的，我不只是发现了大自然的奥秘，更重要的是，我发现的也是生活的奥秘，只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远，愈充满诗意。晨曦渐渐变成朝霞，展风吹拂，松树微语，我十分珍重地望着这碧绿浓荫，我希望露珠永远不干，芳香永远浓冽。 (选自《刘白羽经典散文》，有改动) 8．（3分）下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是。这花园一下热闹起来了。(从甲乙丙丁四处中选择，并简述理由) 9．（3分）阅读全文，请在表格空缺处填入恰当的内容。 情境 作者的情感 早起的我看院里一片碧绿浓荫。 心情舒畅 ①　 　 怅然 ②　 　 苦恼 今早我闻到松树清幽、浓洌的香气。 ③　 　 10．（3分）本文的语言充满诗意，尤其善用比喻，请从A.B两句中任选一句写一段批注。 A.曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者，从楼上走向丛林。 B. 有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。 11．（4分）文中多次形容松树的茂密，就像李娇笔下《松》的颈联，描绘了一幅　 　(填画面)，表达了诗人　 　的情感。 12．（3分）结合《松的芳香》以及李笔下的“松”，探讨“松”意象的丰富意味。 二、第二章“科幻视界”(18分 【热点一：文学里的科幻】 13．（4分）“读书云”论坛里有一个帖子：“《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，但吸引了千千万万的读者。”请你根据提示帮网友“沙河小草”和“东州小帅”补全跟帖内容。 网友“独上高楼”：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩最吸引我。 网友“沙河小草”：航路途中的历险故事最吸引我，比如　 　 (举两例)。 网友“东州小帅”：尼摩船长的复杂个性最吸引我，他是一个既随和又任性、　 　的人。(仿照画波浪形的词语格式举一组相反的词语评价尼摩船长。) 14．（3分）热搜话题“如果可以......”你最希望自己变成下面哪个人物。请结合《基地》或《哈利·波特与死亡圣器》说明理由。 A哈里·谢顿 B哈利·波特 【热点二：科幻、玄幻与奇幻】 【材料一】 按《辞海》的定义，是“依据科学技术上的新发现、新成就以及在这些基础上可能达到的预见，用幻想的方式描述人类利用这些新成果完成某些奇迹的新型小说”。科幻比起奇幻、玄幻来说，更像是对科技世界的未来的幻想。奇幻主要是构造一个与现实迥异的虚构世界，和许多超自然的事。瑰丽的异世界，宏大的背景，超自然的现象，带来的猎奇感和兴奋感，是解决无聊的一剂良药。奇幻则重在世界观的搭建和场景的宏大，只要说得通，不管看上去多么诡异，都能让人接受。玄幻更像是个筐，其他放不下的往这里装。最早的《山海经》、《封神榜》、《西游记》，都可以算作早期的仙侠志怪类故事。玄幻的吸引人之处就在于它的不可知、不可说，带有部分神秘学的特质。 ——选自《批判性思考篇六：科幻/奇幻/玄幻，你还傻傻分不清吗？》(有删改) 【材料二】 从夸父逐日、女娲补天，到《西游记》《聊斋志异》，充分体现出中华民族是一个富有想象力、创造力的民族。但随着世俗文化的不断冲击，社会各界越来越注重实用，幻想距离我们越来越遥远，我们将曾经引以为傲的想象力亲手丢掉了。 相比较于国外幻想文学的主流地位，国内幻想文学发展阻力重重，在大多数人眼中被视为小众文学的幻想文学并未得到认可，即使高考已经引入了幻想文学作品，《流浪地球》票房大卖，证明幻想文学并非只是基于儿童所存在的作品。但是由于幻想文学内容中所存在的未知方面，使得它无法被中国正统文学所接受，加上应试教育过于重视成绩，循规蹈矩，唯“标准答案”是从，极大影响了孩子探索未来的兴趣，使他们缺乏想象力和创造力。而融入民族骨血的传统思想的负面影响也不容低估，鼓励述而不作，不鼓励创新见解；鼓励中庸之道，不鼓励竞争冒尖；鼓励稳妥可靠，不鼓励异想天开……不可否认，这些思想与习惯具有一定的可取之处，但也同时束缚了儿童想象力的形成。 而当学生对于幻想文学作品具有浓厚兴趣时，由于对幻想文学的审美鉴赏能力也停留在较低的水平，缺乏相关的理论知识，仅仅把它当作消遣娱乐的对象，并不愿对作品进一步思考。同时教师、家长又无法对青少年阅读幻想文学进行有效的指导。以上均是造成中国青少年想象力不足的原因。 【材料三】 我永远也不会去打败那些海盗，但在我阅读罗伯特·路易斯•史蒂文森的《金银岛》时，我就成了吉姆•霍金斯，做了他所做的一切。虽然吉姆是一个男孩，我是一个女孩，但这并不重要。通过他的故事，我轻而易举地进入了一种完全不同的生活。而且正是从这些不真实的故事中，我形成了正确的价值观，即成为一个勇敢、善良、不惧怕任何困难的人。那些没有出现美满结局的故事也让我认识到，生活中有很多的不顺心，要努力、勇敢地面对生活。 一美国作家南希·雷克斯 幻想文学中的儿童文学必须尽到为儿童提供幻想源泉的责任，因为儿童最擅长想象，也最喜欢幻想。那么，在他们最能够接受幻想文学的儿童时期，给予他们更多想象的空间，是儿童文学的责任与义务，这将会是那些曾经喜欢过幻想的成年人，面对世界的残酷与现实，在即将变成一个“正常人”前发出的人性最本质的光。这也是幻想文学对他们最后的回报。 ——儿童文学作家曹文轩 青少年通过阅读幻想文学，解放想象力，拓展思维空间，激发他们对于科技的热情，从而衍生出创造力，促进科技创新。西蒙·莱克阅读了儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，将“鹦鹉螺”号带回了现实，把人类航海史带入了新的时代；马丁博士受到《星际迷航》的启发，发明了第一部翻盖手机；乔布斯则用《星际迷航》来向世人展示第一部平板电脑；罗伯特·哈金斯·戈达德因为阅读了威尔斯的《世界大战》，而一直幻想着星际旅行，最后发明了世界上第一枚液态燃料火箭。 ——少儿科幻小说家贺欣 玄幻小说所体现的游戏精神、平民立场、后现代主义色彩迎合了广大中学生张扬个性、解压释怀、休闲娱乐的心理需求，但玄幻小说的现状是良莠并存，甚至可以说充斥着很多垃圾作品，其中宣扬的暴力、色情、封建迷信思想，教会学生为了达到目的不择手段，却不懂得尊重真实的生命……这些影响会使学生的认知产生偏差，与现实格格不入。 ——北师大教授张柠 15．（3分）根据科幻、玄幻、奇幻的定义，你觉得《哈利波特》系列属于哪一类想象作品，说说你的理由。 16．（4分）针对中国青少年想象力不足的原因，以下选项不符合原文的是 (　　) A．中国传统文化遏制了青少年想象力的发展。 B．家长不重视、青少年自身的审美鉴赏水平低。 C．大多数人眼中被视为小众文学的幻想文学并未被中国正统文学接受。 D．应试教育过于重视成绩，唯“标准”答案是从，极大影响了青少年创造力。 17．（4分）小语酷爱幻想文学，尤其是玄幻小说，经常偷偷在被窝中看，因为妈妈不允许她看，认为幻想类文学影响学习，两人经常争执。请你任选一个任务完成调解，100字左右。调解任务一：请从阅读建议角度对小语进行劝说。 调解任务二：请从“阅读幻想文学的好处”对小语妈妈进行劝说。 三、活动笔记(30分 18．（30分）写作 校刊“文心”杂志社为支持本次专题活动，对应专题特设年度“文心”专栏―“草木真情”和“想象视界”两个栏目面向所有同学征集美文。请你从下面两个任务中任选一个参与投稿。 任务 具体写作内容 任务1 草木有本心，墨绿不歌，却曲尽了大千世界。你从草木中看到了什么？请以“草木有情”为主题写一篇记叙文，讲述你与草木之间的故事。 任务2 当草木能和人对话，会发生什么？创作一篇虚构性的想象作品。 要求：①自拟标题：②不套作，不抄袭，不少于500字：③文中请回避影响评分的地名、校名、人名等信息。 答案解析部分 浙江省宁波市海曙区部分学校联考2023-2024学年七年级下学期语文期末考试试卷 一、第一章 “草木人间”(49分 阅读并完成任务 【前言】 草木人间，岁月沉香。汪曾祺在《人间草木》中说：“在cāng____桑的枝叶间，折取一朵明媚，簪进岁月肌里，许它疼痛又甜蜜”。 我们要仰望众草，时光在叶片上演 yì____、发芽、生长、花开，不留遗憾，季节深处是丰收与yùn____藏的力量，它们是一种神奇的存在，滋养无数生命的秘密。 【展板一：草木诗韵】 柳树：____，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》) 榆树：____，____。(韩愈《晚春》) 苔藓：苔痕上阶绿，____。(刘禹锡《陋室铭》) 梅树：____，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》) 竹子：____，____。(王维《竹里馆》) ____：____，____。 1．（3分）根据拼音写汉字，补写前言。 2．（10分）请将展板中的诗句补充完整。 (注：除上述草木之外，你还能想到哪些带有草木风韵的诗句？仿照示例，择一句补充至候后三空格处。) 3．（3分）准备展板的过程中有同学提问：“前言说‘它们是一种神奇的存在，滋养无数生命的秘密’，以上文人笔下的草木记录了哪些滋养生命的秘密？”结合诗句分析，找出一句进行分享。 【答案】1．沧；绎；蕴 2．此夜曲中闻折柳；杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞；草色入帘青；黄梅时节家家雨；；独坐幽篁里；弹琴复长啸；示例：菊；采菊东篱下；悠然见南山 3．示例：王维的《竹里馆》中于幽静的篁竹林中，诗人独坐其间，一边自在弹奏悦耳动听的古琴，一边放声纵歌，竹林以自身幽静为作者营造了惬意静谧的氛围，给生命以追求恬淡自适的滋养。 【知识点】一般性默写；理解性默写；把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；字体书写 【解析】【分析】（1）本题要求根据给出的拼音，补写前言中的汉字。首先，需要准确读出拼音，并联想与之对应的汉字。对于“cāng桑”，可以联想到“沧桑”一词，表示经历世事变化；对于“演 yì”，可以联想到“演绎”一词，表示展现、发展的过程；对于“yùn藏”，可以联想到“蕴藏”一词，表示隐藏、储蓄的含义。因此，补写的汉字依次为“沧”、“绎”、“蕴”。 故答案为：沧；绎；蕴 （2）本题要求将展板中的诗句补充完整，并仿照示例，择一句带有草木风韵的诗句补充至最后三个空格处。首先，需要准确记忆和理解给出的诗句，然后将其与对应的草木进行匹配。接着，仿照示例，选择一句带有草木元素的诗句，并将其与对应的草木填入最后三个空格。例如，可以选择“菊”作为草木，然后填入“采菊东篱下，悠然见南山”这句诗。 故答案为：此夜曲中闻折柳；杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞；草色入帘青；黄梅时节家家雨；；独坐幽篁里；弹琴复长啸；示例：菊；采菊东篱下；悠然见南山 （3）本题要求结合诗句分析文人笔下的草木记录了哪些滋养生命的秘密。首先，需要理解诗句的含义和背景，然后结合草木的元素进行解读。例如，可以选择王维的《竹里馆》进行分析，诗中描述了诗人在幽静的竹林中独坐弹琴的场景，竹林以自身幽静为诗人营造了惬意静谧的氛围，给生命以追求恬淡自适的滋养。这样的分析既符合题意，又能体现草木对于生命的滋养作用。 故答案为：示例：王维的《竹里馆》中于幽静的篁竹林中，诗人独坐其间，一边自在弹奏悦耳动听的古琴，一边放声纵歌，竹林以自身幽静为作者营造了惬意静谧的氛围，给生命以追求恬淡自适的滋养。 【点评】（1）本题考查的是汉字拼音与字形的对应关系，以及对于词语含义的理解。解题方法主要是依据拼音联想汉字，同时结合词语的含义进行验证。易错点在于拼音与汉字的对应关系可能存在多个选项，需要准确理解词语含义，选择最符合题意的汉字。拓展迁移方面，可以加强对汉字拼音和字形的学习，提高拼音输入和汉字书写的准确性。 （2）本题考查的是对古诗词的记忆和理解能力，以及对于草木元素的敏感度和运用能力。解题方法主要是依靠记忆和理解，将诗句与对应的草木进行匹配。易错点在于可能混淆诗句与草木的对应关系，或者选择的诗句不符合题意。拓展迁移方面，可以加强对古诗词的学习和背诵，提高对于古诗词的理解和运用能力。同时，也可以关注身边的草木元素，培养对于草木的敏感度和观察力。 （3）本题考查的是对古诗词的深入解读能力，以及对于草木元素在古诗词中作用的敏感度。解题方法主要是依靠对古诗词的理解和解读，结合草木元素进行分析。易错点在于可能无法深入理解诗句的含义和背景，或者无法准确识别草木元素在诗句中的作用。拓展迁移方面，可以加强对古诗词的学习和解读，提高对于古诗词的深入理解能力。同时，也可以关注草木元素在古诗词中的运用，培养对于草木元素在古诗词中作用的敏感度。 1．本题要求根据给出的拼音，补写前言中的汉字。首先，需要准确读出拼音，并联想与之对应的汉字。对于“cāng桑”，可以联想到“沧桑”一词，表示经历世事变化；对于“演yì”，可以联想到“演绎”一词，表示展现、发展的过程；对于“yùn藏”，可以联想到“蕴藏”一词，表示隐藏、储蓄的含义。因此，补写的汉字依次为“沧”“绎”“蕴”。 故答案为：沧；绎；蕴 2．本题要求将展板中的诗句补充完整，并仿照示例，择一句带有草木风韵的诗句补充至最后三个空格处。首先，需要准确记忆和理解给出的诗句，然后将其与对应的草木进行匹配。接着，仿照示例，选择一句带有草木元素的诗句，并将其与对应的草木填入最后三个空格。例如，可以选择“菊”作为草木，然后填入“采菊东篱下，悠然见南山”这句诗。 故答案为：此夜曲中闻折柳；杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞；草色入帘青；黄梅时节家家雨；；独坐幽篁里；弹琴复长啸；示例：菊；采菊东篱下；悠然见南山 3．本题要求结合诗句分析文人笔下的草木记录了哪些滋养生命的秘密。首先，需要理解诗句的含义和背景，然后结合草木的元素进行解读。例如，可以选择王维的《竹里馆》进行分析，诗中描述了诗人在幽静的竹林中独坐弹琴的场景，竹林以自身幽静为诗人营造了惬意静谧的氛围，给生命以追求恬淡自适的滋养。这样的分析既符合题意，又能体现草木对于生命的滋养作用。 故答案为：示例：王维的《竹里馆》中于幽静的篁竹林中，诗人独坐其间，一边自在弹奏悦耳动听的古琴，一边放声纵歌，竹林以自身幽静为作者营造了惬意静谧的氛围，给生命以追求恬淡自适的滋养。 同学们为第二个展板选取了来自课内外名家笔下的草木，让我们来细读品味一番吧！ 【展板二：草木言情】 【甲】爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】修竹赋(节选) 赵孟頫 猗猗①修竹，不卉不蔓②，非草非木。揉挺特以高世，姿潇洒以拔俗。叶深翠羽，干森碧玉。孤生太山之阿，千亩渭川之曲。来清飙③于远岑④，娱⑤佳人于空谷。观夫临⑥曲槛，俯清池。色浸云漠，影动涟漪。苍云夏集，绿雾朝霏。萧萧雨沐，袅袅风披。露鹤长啸，秋蝉独嘶。金石间作，笙等杂吹。 若乃良夜明月穷⑦冬积雪扫石上之阴听林间之折。意参太古，声沉寥泬⑧，耳目为之开涤，神情以之怡悦。 【注释】①猗(yi)猗：美好盛大的样子；②蔓：____；③飙：泛指风：④岑：小而高的山。泛指山峰。⑤娱：____；⑥临：____；⑦穷：____；⑧寥泬(jué)：空虚幽静。 4．（4分）请根据外援助读，补充展板中的注释。 【外援助读】 甲：注释②的“蔓”，我们学过“不蔓不枝”，很简单！ 乙：看到注释⑤处的“娱”，我想起了“老莱娱亲”这个成语。 丙：根据语境来看，“曲槛”指“曲折的栏杆”，所以“临”意在点出竹生长的位置。 丁：“穷”常见的意思有<动>穷尽、<形>贫穷、<副>极，是哪个意思呢？ 5．（3分）请为文中画线句断句，限断3处。 若乃良夜明月穷冬积雪扫石上之阴听林间之折。 6．（4分）用现代汉语翻译下列句子。 ①牡丹之爱，宜乎众矣。 ②耳目为之开涤，神情以之怡悦。 7．（4分）两文均运用托物言志的写作手法，结合原文探究作者笔下“莲”、“竹”的具体情味。 【答案】4．旁生枝蔓；使.......快乐；靠近；极 5．若乃良夜明月/穷冬积雪/扫石上之阴/听林间之折 6．①对于牡丹的喜爱，人数应该有很多了吧。 ②眼睛和耳朵因为它洗涤一新，精神情绪因为它愉悦高兴。 7．两篇文章都直白表明对草木的喜爱，且运用托物言志表达自己的情志。甲文作者言“余独爱莲”，乙文直言因竹“耳目为之开涤，神情以之怡悦”，喜爱溢于言表。周敦颐和赵孟頫爱草木分别因莲的“出淤泥而不染，清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，因竹子的“操挺特以高世，姿潇洒以拔俗。叶深翠羽，干森碧玉”，以此寄托自身不慕名利，洁身自好的生活态度和高尚情操。 【知识点】分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点；托物言志；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词 【解析】【点评】（1）本题考查的是对文言文中词语的理解能力。解题方法主要是通过联想和推断，结合语境和已知的信息来得出答案。易错点在于对语境的理解不够深入，或者对词语的常见意思掌握不够准确。拓展迁移方面，可以加强对文言文中词语的学习和积累，提高理解和推断能力。 （2）本题考查的是对文言文句子的断句能力。解题方法主要是理解句子的意思，然后根据意思进行断句。易错点在于对句子意思的理解不够准确，或者对断句的规则掌握不够熟练。拓展迁移方面，可以加强对文言文句子的阅读和理解，提高断句能力。 （3）本题考查的是对文言文句子的翻译能力。解题方法主要是理解句子的意思，然后结合语境进行翻译。易错点在于对词语的理解不够准确，或者对句子的结构掌握不够熟练。拓展迁移方面，可以加强对文言文句子的阅读和理解，提高翻译能力。 （4）本题考查的是对文言文写作手法和主旨的理解能力。解题方法主要是理解托物言志的写作手法，然后结合原文中的描述进行分析。易错点在于对写作手法的理解不够深入，或者对原文的描述掌握不够准确。拓展迁移方面，可以加强对文言文写作手法和主旨的学习和理解，提高分析和鉴赏能力。 4．本题要求根据外援助读补充展板中的注释。对于注释②的“蔓”，通过外援助读中的“不蔓不枝”可以联想到其意为“旁生枝蔓”。对于注释⑤的“娱”，通过成语“老莱娱亲”可以推断出其意为“使……快乐”。对于注释⑥的“临”，根据语境“曲槛”指“曲折的栏杆”，可以推断出“临”意为“靠近”，表示竹生长的位置靠近曲折的栏杆。对于注释⑦的“穷”，根据常见的意思有<动>穷尽、<形>贫穷、<副>极，结合语境“良夜明月穷冬积雪”可以推断出“穷”意为“极”，表示极端的、尽头的意思。 故答案为：旁生枝蔓；使.......快乐；靠近；极 5．本题要求为文中画线句断句，限断3处。首先，需要理解句子的意思，然后根据意思进行断句。画线句的意思是“如果是美好的夜晚有明月，寒冷的冬天有积雪，扫去石头上的阴影，聆听林间的风声”。根据意思，可以将句子分为四个部分：美好的夜晚有明月、寒冷的冬天有积雪、扫去石头上的阴影、聆听林间的风声。因此，在“明月”后、“积雪”后、“阴”后和“折”前进行断句。 故答案为：若乃良夜明月/穷冬积雪/扫石上之阴/听林间之折 6．本题要求用现代汉语翻译下列句子。对于第一句“牡丹之爱，宜乎众矣”，需要理解“宜乎众矣”的意思，即“人数应该有很多了吧”。对于第二句“耳目为之开涤，神情以之怡悦”，需要理解“开涤”和“怡悦”的意思，分别表示“洗涤一新”和“愉悦高兴”，然后结合语境进行翻译。 故答案为： ①对于牡丹的喜爱，人数应该有很多了吧。 ②眼睛和耳朵因为它洗涤一新，精神情绪因为它愉悦高兴。 7．本题要求结合原文探究作者笔下“莲”、“竹”的具体情味。首先，需要理解两篇文章都运用了托物言志的写作手法，通过描绘草木来表达自己的情志。然后，结合原文中的描述，分析“莲”和“竹”的具体特点，以及作者通过这些特点所寄托的情志。例如，“莲”具有“出淤泥而不染，清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”的特点，寄托了作者不慕名利、洁身自好的生活态度和高尚情操。同样，“竹”具有“操挺特以高世，姿潇洒以拔俗。叶深翠羽，干森碧玉”的特点，也寄托了作者类似的情志。 故答案为：两篇文章都直白表明对草木的喜爱，且运用托物言志表达自己的情志。甲文作者言“余独爱莲”，乙文直言因竹“耳目为之开涤，神情以之怡悦”，喜爱溢于言表。周敦颐和赵孟頫爱草木分别因莲的“出淤泥而不染，清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，因竹子的“操挺特以高世，姿潇洒以拔俗。叶深翠羽，干森碧玉”，以此寄托自身不慕名利，洁身自好的生活态度和高尚情操。 【展板三：探松之旅】 松树的芳香 刘白羽 ①我住在一家旅馆高楼上，透过玻璃窗望下去，只见后园里一片碧绿浓荫。【甲】 ②我起得还是像往常一样早。因为我爱黎明，——晨曦像一首美的诗章。A.曙光像一支情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者，从楼上走向丛林。我的心灵舒畅得像一只鸥鸟在缓缓飞翔，我要摘一颗凝在碧叶上的露珠，吸一口甘泉般清冽的朝气。我知道这是多么珍贵的时间，当火红的太阳一下把炎天的热气熏满人间，这清新而柔美的黎明，即将逝去。 ③于是，我每天清晨到后园去走走，穿过葡萄藤架，看看池中的水浮莲，——不过，引我感情至深的是这凝然一片苍碧……B.有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海海中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。我一下仿佛从宁静的梦中惊醒，原来，是密密丛林中，火红的石榴花盛开了，那像繁星一样茂盛的红花呀，如同万千颗红玛瑙在熠熠发亮。不仅如此，有一回当我走过一株大树，一根树枝倾斜下来拂着行人。我忽然闻到一种浓郁的花香，抬头仔细观察，原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞……· ④【乙】石榴红似火，马樱飘浓香，不过，这些却使我怅然了，仿佛我心灵中失去了什么？！ ⑤失去的是什么？是那朴素无华的一片苍翠。 ⑥那是二十七年前的一个初春，我从北京奔到遥远的小兴安岭。那儿是碧绿的森林的世界，生命之树是常青的，那儿就是常青的世界。那威严而磅礴的连绵无际的山峦，给森林涂得碧绿盎然，那晶莹澄澈的潺潺河流呀，也染得那样浓绿。【丙】我住在原木砌的房屋里，透过明亮的大窗，月亮的淡淡的绿光，那样幽娴素雅，我走在大森林中的小径上，我觉得整个人连同我的心灵，都渗透一片水晶般清碧。我愿意一生一世在这大森林里，听林涛阵阵，听露水滴滴，做一个绿色的梦，写一首绿色的诗，随一片绿色的云飘然飞去。 ⑦从我的性格来说，我欢喜最浓郁的色彩。黄山四月那浓似胭脂的杜鹃，斯里兰卡街头像红彤彤浓云一样的三叶树，广州原野上那红色金盏一样的木棉花，都曾经留下我多少情思，无穷爱意。 ⑧可这两天，这马樱，这石榴，却使我感到苦恼，我觉得它们破坏了绿的境界，诗的整体。艺术美的完整是最高的要求，无论是雕塑、音乐、诗歌，都把美融合在一种单纯的完整的美的意境之内，难道大自然的美就这样庞杂陆离吗？ ⑨不，我失去的我终于获得了。今天我到花园去得特别早，晨曦乍上，晓露未干，当我走到一片密密松林里时，我又为这浓绿所笼罩。【丁】而且令我非常意外、非常欣喜的，是晓露浇出的一种香气，这香气是那样清幽，但又那样浓洌。我四处寻觅，这儿没有鲜艳的花，芬芳的蕊，一下，我恍然大悟了，这就是这松树的芳香。松树不怕严寒，当万木凋零、大雪纷飞，依旧巍然挺立。它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节。如果说这是松树的风格，那么，今天我闻到的沁人肺腑的芳香，正是这有着崇高风格的松树，从它心灵中发出的轻柔的絮语。 ⑩这一天的晨曦多么美呀！我望着松树，心头充满爱，我发现了大自然中最美的芬香，它如此深湛，如此淳朴。是的，我不只是发现了大自然的奥秘，更重要的是，我发现的也是生活的奥秘，只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远，愈充满诗意。晨曦渐渐变成朝霞，展风吹拂，松树微语，我十分珍重地望着这碧绿浓荫，我希望露珠永远不干，芳香永远浓冽。 (选自《刘白羽经典散文》，有改动) 8．（3分）下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是。这花园一下热闹起来了。(从甲乙丙丁四处中选择，并简述理由) 9．（3分）阅读全文，请在表格空缺处填入恰当的内容。 情境 作者的情感 早起的我看院里一片碧绿浓荫。 心情舒畅 ①　 　 怅然 ②　 　 苦恼 今早我闻到松树清幽、浓洌的香气。 ③　 　 10．（3分）本文的语言充满诗意，尤其善用比喻，请从A.B两句中任选一句写一段批注。 A.曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者，从楼上走向丛林。 B. 有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。 11．（4分）文中多次形容松树的茂密，就像李娇笔下《松》的颈联，描绘了一幅　 　(填画面)，表达了诗人　 　的情感。 12．（3分）结合《松的芳香》以及李笔下的“松”，探讨“松”意象的丰富意味。 【答案】8．乙：因为乙处前面前文正好写到“我”某天到花园中散步时忽发现原本的苍翠之中火红的石榴花开得正盛，马缨花也浓香四溢热情绽放，是整个花园生机更胜从前正好对应该句中的“一下热闹起来”，所以放在此处正好承接上文，也引出下文在热闹中引发的思考，使文章语意连贯。 9．清晨“我”看到后园中不再是朴素无华的一片苍翠；“我”认为马樱、石榴破坏了绿的境界；意外、欣喜 10．示例1：我选择A句。此句运用比喻的修辞手法，将曙光比作一支抒情的乐曲，生动形象地写出了晨曦缓缓到来和曙光美好的特点，表达了作者迎接晨曦和曙光的期待之情。示例2：我选择B处。此句运用比喻的修辞手法，将“苍碧”比作“绿森林的海涛”，将火红的石榴花开放的情态写成像火焰在闪烁、跳跃。写出了石榴花的惹眼与繁盛，夺人眼球。表达了作者看到此情此景的惊喜与震撼。 11．松树的枝长到百尺，树下尽绿荫：活到千年，松影皆覆盖，一片郁郁葱葱的画面；对松树的钦佩与赞叹 12．从“岁寒终不改，劲节幸君知”中看出凛冽的冬寒始终改变不了它的坚韧向上，体现了坚贞不屈的节操，高风亮的品质；同时，刘白羽写到“我不只是发现了大自然的奥秘，更重要的是，我发现的也是生活的奥秘”，所以松树又被赋予了大自然和生活的奥秘，松树虽然朴实无华，但是他的芳香却能宁静悠远、沁人心脾。所以作者说“只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远”。这也暗含着我们做人的道理，要保持朴素无华的低调，才能有更加令人钦佩的品格。 【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；分析文章语言特点 【解析】【点评】（1）本题考查的是对文章内容的理解和分析能力。解题方法主要是通过理解句子的含义，然后回顾原文找到相匹配的情境，最后确定句子的具体位置。易错点在于对文章内容的理解不够深入，或者对情境与句子的匹配不够准确。拓展迁移方面，可以加强对文章内容的阅读和理解，提高分析和判断能力。 （2）本题考查的是对文章情感的理解和把握能力。解题方法主要是通过理解每个情境的具体内容，然后结合原文中的描述，填写作者对应的情感。易错点在于对文章情感的理解不够准确，或者对情境与情感的匹配不够恰当。拓展迁移方面，可以加强对文章情感的阅读和理解，提高情感把握能力。 （3）本题考查的是对文章语言的赏析和理解能力。解题方法主要是通过理解句子的含义和修辞手法，然后对句子进行批注。易错点在于对修辞手法的理解不够深入，或者对句子表达的效果和情感把握不够准确。拓展迁移方面，可以加强对文章语言的阅读和理解，提高语言赏析能力。 （4）本题考查的是对诗歌内容的理解和分析能力。解题方法主要是通过理解诗句的含义和描绘的画面，然后结合全诗的内容理解诗人的情感。易错点在于对诗句的理解不够深入，或者对诗人情感的把握不够准确。拓展迁移方面，可以加强对诗歌的阅读和理解，提高诗歌鉴赏能力。 （5）本题考查的是对意象的理解和分析能力。解题方法主要是通过理解意象的基本含义和象征意义，然后结合具体的文学作品深入探讨其丰富意味。易错点在于对意象的理解不够深入或者对文学作品的解读不够准确。拓展迁移方面，可以加强对意象的学习和理解，提高文学作品鉴赏能力。同时，也可以关注其他文学作品中的意象运用，拓展自己的阅读视野和文学素养。 8．本题要求判断句子在文中的位置。首先，需要理解句子的含义，即花园变得热闹起来。然后，需要回顾原文，找到与这个句子相匹配的情境。在原文中，作者描述了花园中原本是一片苍翠，但某天发现石榴花开得正盛，马缨花也浓香四溢，整个花园变得生机盎然。这个情境与句子“这花园一下热闹起来了”相吻合。接着，需要确定这个句子在文中的具体位置。通过对比甲乙丙丁四处，发现乙处前文正好写到这个情境，且乙处后文引出了作者在热闹中引发的思考，因此句子应该放在乙处。 故答案为：乙：因为乙处前面前文正好写到“我”某天到花园中散步时忽发现原本的苍翠之中火红的石榴花开得正盛，马缨花也浓香四溢热情绽放，是整个花园生机更胜从前正好对应该句中的“一下热闹起来”，所以放在此处正好承接上文，也引出下文在热闹中引发的思考，使文章语意连贯。 9．本题要求根据情境填写作者的情感。首先，需要理解每个情境的具体内容。第一个情境是“早起的我看院里一片碧绿浓荫”，根据原文可以知道作者此时心情舒畅。第二个情境需要填写的是作者看到后园中不再是朴素无华的一片苍翠时的情感，根据原文“怅然了，仿佛我心灵中失去了什么”可以判断作者此时感到怅然。第三个情境是“我认为马樱、石榴破坏了绿的境界”，根据原文“我觉得它们破坏了绿的境界，诗的整体”可以判断作者此时感到苦恼。第四个情境是“今早我闻到松树清幽、浓洌的香气”，根据原文“非常意外、非常欣喜”可以判断作者此时感到意外和欣喜。 故答案为：1、清晨“我”看到后园中不再是朴素无华的一片苍翠；2、“我”认为马樱、石榴破坏了绿的境界；3、意外、欣喜。 10．本题要求对A、B两句中的任选一句进行批注。首先，需要理解句子的含义和修辞手法。A句将曙光比作抒情的乐曲，生动形象地写出了晨曦的美好和作者的期待之情。B句将苍碧比作绿森林的海涛，将火红的石榴花比作闪烁、跳跃的火焰，写出了石榴花的繁盛和作者的惊喜之情。然后，需要选择其中一句进行批注，批注的内容包括修辞手法的运用、句子表达的效果以及作者的情感等。 故答案为：示例1：我选择A句。此句运用比喻的修辞手法，将曙光比作一支抒情的乐曲，生动形象地写出了晨曦缓缓到来和曙光美好的特点，表达了作者迎接晨曦和曙光的期待之情。示例2：我选择B处。此句运用比喻的修辞手法，将“苍碧”比作“绿森林的海涛”，将火红的石榴花开放的情态写成像火焰在闪烁、跳跃。写出了石榴花的惹眼与繁盛，夺人眼球。表达了作者看到此情此景的惊喜与震撼。 11．本题要求根据李娇笔下的《松》的颈联描绘画面，并表达诗人的情感。首先，需要理解颈联的含义，即“百尺条阴合，千年盖影披”。这两句诗描绘了松树枝繁叶茂、绿荫如盖的画面。然后，需要结合全诗的内容，理解诗人对松树的情感。从全诗来看，诗人对松树充满了钦佩和赞叹之情，认为松树具有坚贞不屈的节操和高风亮节的品质。因此，在描绘画面时，需要突出松树的茂密和绿荫如盖的特点；在表达情感时，需要强调诗人对松树的钦佩和赞叹之情。 故答案为：松树的枝长到百尺，树下尽绿荫：活到千年，松影皆覆盖，一片郁郁葱葱的画面；对松树的钦佩与赞叹 12．本题要求探讨“松”意象的丰富意味。首先，需要理解“松”在意象中的基本含义，即坚韧不拔、高风亮节等品质。然后，需要结合《松的芳香》和李娇笔下的“松”来深入探讨其丰富意味。在《松的芳香》中，作者通过描写松树的朴实无华和清幽浓洌的香气，表达了作者对松树品格的钦佩和赞叹之情，并认为松树象征着生活的奥秘和朴素无华的品格。在李娇的《松》中，诗人通过描绘松树的茂密和绿荫如盖的画面，表达了诗人对松树的钦佩和赞叹之情，并认为松树具有坚贞不屈的节操和高风亮节的品质。因此，“松”意象的丰富意味包括坚韧不拔、高风亮节、朴实无华等品质以及生活奥秘的象征意义。 故答案为：从“岁寒终不改，劲节幸君知”中看出凛冽的冬寒始终改变不了它的坚韧向上，体现了坚贞不屈的节操，高风亮的品质；同时，刘白羽写到“我不只是发现了大自然的奥秘，更重要的是，我发现的也是生活的奥秘”，所以松树又被赋予了大自然和生活的奥秘，松树虽然朴实无华，但是他的芳香却能宁静悠远、沁人心脾。所以作者说“只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远”。这也暗含着我们做人的道理，要保持朴素无华的低调，才能有更加令人钦佩的品格。 二、第二章“科幻视界”(18分 【热点一：文学里的科幻】 13．（4分）“读书云”论坛里有一个帖子：“《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，但吸引了千千万万的读者。”请你根据提示帮网友“沙河小草”和“东州小帅”补全跟帖内容。 网友“独上高楼”：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩最吸引我。 网友“沙河小草”：航路途中的历险故事最吸引我，比如　 　 (举两例)。 网友“东州小帅”：尼摩船长的复杂个性最吸引我，他是一个既随和又任性、　 　的人。(仿照画波浪形的词语格式举一组相反的词语评价尼摩船长。) 14．（3分）热搜话题“如果可以......”你最希望自己变成下面哪个人物。请结合《基地》或《哈利·波特与死亡圣器》说明理由。 A哈里·谢顿 B哈利·波特 【答案】13．历险故事：在印度洋遭遇巨型章鱼；在红海追捕儒艮；尼摩船长：既热情又冷酷/既和善又危险 14．示例一：我最想变成哈里·谢顿。因为哈里·谢顿具有超人般的本领，而且有一段著名的“大逃亡”时期。游历了麦曲生区、达尔区、卫荷区等地，如果变成他，我可以亲眼看看未来的世界。示例二：我最想变成哈利·波特。因为幼小的哈利在经历了童年的苦难折磨与进入霍格沃兹之后与黑暗势力的一次次斗争，他慢慢地成长，成为一个内心强大的人。他的坚毅，乐观，幽默，爱惜朋友都深深地感动着我，是我学习的榜样。 【知识点】见解表述；《海底两万里》 【解析】【分析】（1）对于网友“沙河小草”的跟帖，题目要求举出《海底两万里》中两个历险故事的例子。这需要对原著的内容有深入的了解和记忆。在《海底两万里》中，尼摩船长和他的船员们在海底进行了许多惊心动魄的历险，如与巨型章鱼的搏斗、在珊瑚礁中迷路、追捕儒艮等。选择其中两个例子作为回答即可。 对于网友“东州小帅”的跟帖，题目要求用一组相反的词语评价尼摩船长的复杂个性。这需要对尼摩船长的性格特征有全面的理解。尼摩船长是一个充满矛盾的人物，他既随和又任性，既热情又冷酷，既善良又危险。这些性格特征在原著中都有明显的体现。选择其中一组相反的词语作为回答即可。 故答案为：1、历险故事：在印度洋遭遇巨型章鱼；在红海追捕儒艮；2、尼摩船长：既热情又冷酷/既和善又危险。 （2）题目要求结合《基地》或《哈利·波特与死亡圣器》说明自己最希望变成哪个人物，并给出理由。这需要对两部作品的内容、人物性格和故事情节有深入的了解。在《基地》中，哈里·谢顿是一个具有超人般本领的科学家，他预见了银河帝国的衰落，并努力通过建立基地来保存人类文明。他的经历充满了智慧和勇气。在《哈利·波特与死亡圣器》中，哈利·波特是一个从小历经苦难，但内心强大的巫师。他面对黑暗势力，勇敢地保护自己和朋友们，最终战胜了伏地魔。他的坚毅、乐观和幽默深深地感染着读者。 选择其中一个人物作为回答，并结合其性格特征和故事情节来说明理由。例如，选择哈里·谢顿，可以强调他的智慧和勇气，以及他对人类文明的贡献；选择哈利·波特，可以强调他的坚毅、乐观和幽默，以及他面对困难时的勇敢和坚持。 故答案为：示例一：我最想变成哈里·谢顿。因为哈里·谢顿具有超人般的本领，而且有一段著名的“大逃亡”时期。游历了麦曲生区、达尔区、卫荷区等地，如果变成他，我可以亲眼看看未来的世界。示例二：我最想变成哈利·波特。因为幼小的哈利在经历了童年的苦难折磨与进入霍格沃兹之后与黑暗势力的一次次斗争，他慢慢地成长，成为一个内心强大的人。他的坚毅，乐观，幽默，爱惜朋友都深深地感动着我，是我学习的榜样。 【点评】（1）本题考查的是对《海底两万里》这部科幻小说的理解和分析能力。解题方法主要是通过回忆原著中的内容和情节，以及对人物性格特征的理解来回答问题。易错点在于对原著内容记忆不准确或对人物性格特征理解不全面。拓展迁移方面，可以进一步阅读其他科幻小说，了解更多的科幻元素和人物性格特征。 （2）本题考查的是对《基地》和《哈利·波特与死亡圣器》两部作品的理解和分析能力。解题方法主要是通过回忆原著中的内容和情节，以及对人物性格特征的理解来回答问题。易错点在于对原著内容记忆不准确或对人物性格特征理解不全面。拓展迁移方面，可以进一步阅读其他文学作品，了解更多的人物性格特征和故事情节，提高自己的文学素养和阅读理解能力。同时，也可以尝试将文学作品中的元素应用到现实生活中，提高自己的思维能力和创造力。 13．对于网友“沙河小草”的跟帖，题目要求举出《海底两万里》中两个历险故事的例子。这需要对原著的内容有深入的了解和记忆。在《海底两万里》中，尼摩船长和他的船员们在海底进行了许多惊心动魄的历险，如与巨型章鱼的搏斗、在珊瑚礁中迷路、追捕儒艮等。选择其中两个例子作为回答即可。 对于网友“东州小帅”的跟帖，题目要求用一组相反的词语评价尼摩船长的复杂个性。这需要对尼摩船长的性格特征有全面的理解。尼摩船长是一个充满矛盾的人物，他既随和又任性，既热情又冷酷，既善良又危险。这些性格特征在原著中都有明显的体现。选择其中一组相反的词语作为回答即可。 故答案为：1、历险故事：在印度洋遭遇巨型章鱼；在红海追捕儒艮；2、尼摩船长：既热情又冷酷/既和善又危险。 14．题目要求结合《基地》或《哈利·波特与死亡圣器》说明自己最希望变成哪个人物，并给出理由。这需要对两部作品的内容、人物性格和故事情节有深入的了解。在《基地》中，哈里·谢顿是一个具有超人般本领的科学家，他预见了银河帝国的衰落，并努力通过建立基地来保存人类文明。他的经历充满了智慧和勇气。在《哈利·波特与死亡圣器》中，哈利·波特是一个从小历经苦难，但内心强大的巫师。他面对黑暗势力，勇敢地保护自己和朋友们，最终战胜了伏地魔。他的坚毅、乐观和幽默深深地感染着读者。 选择其中一个人物作为回答，并结合其性格特征和故事情节来说明理由。例如，选择哈里·谢顿，可以强调他的智慧和勇气，以及他对人类文明的贡献；选择哈利·波特，可以强调他的坚毅、乐观和幽默，以及他面对困难时的勇敢和坚持。 故答案为：示例一：我最想变成哈里·谢顿。因为哈里·谢顿具有超人般的本领，而且有一段著名的“大逃亡”时期。游历了麦曲生区、达尔区、卫荷区等地，如果变成他，我可以亲眼看看未来的世界。示例二：我最想变成哈利·波特。因为幼小的哈利在经历了童年的苦难折磨与进入霍格沃兹之后与黑暗势力的一次次斗争，他慢慢地成长，成为一个内心强大的人。他的坚毅，乐观，幽默，爱惜朋友都深深地感动着我，是我学习的榜样。 【热点二：科幻、玄幻与奇幻】 【材料一】 按《辞海》的定义，是“依据科学技术上的新发现、新成就以及在这些基础上可能达到的预见，用幻想的方式描述人类利用这些新成果完成某些奇迹的新型小说”。科幻比起奇幻、玄幻来说，更像是对科技世界的未来的幻想。奇幻主要是构造一个与现实迥异的虚构世界，和许多超自然的事。瑰丽的异世界，宏大的背景，超自然的现象，带来的猎奇感和兴奋感，是解决无聊的一剂良药。奇幻则重在世界观的搭建和场景的宏大，只要说得通，不管看上去多么诡异，都能让人接受。玄幻更像是个筐，其他放不下的往这里装。最早的《山海经》、《封神榜》、《西游记》，都可以算作早期的仙侠志怪类故事。玄幻的吸引人之处就在于它的不可知、不可说，带有部分神秘学的特质。 ——选自《批判性思考篇六：科幻/奇幻/玄幻，你还傻傻分不清吗？》(有删改) 【材料二】 从夸父逐日、女娲补天，到《西游记》《聊斋志异》，充分体现出中华民族是一个富有想象力、创造力的民族。但随着世俗文化的不断冲击，社会各界越来越注重实用，幻想距离我们越来越遥远，我们将曾经引以为傲的想象力亲手丢掉了。 相比较于国外幻想文学的主流地位，国内幻想文学发展阻力重重，在大多数人眼中被视为小众文学的幻想文学并未得到认可，即使高考已经引入了幻想文学作品，《流浪地球》票房大卖，证明幻想文学并非只是基于儿童所存在的作品。但是由于幻想文学内容中所存在的未知方面，使得它无法被中国正统文学所接受，加上应试教育过于重视成绩，循规蹈矩，唯“标准答案”是从，极大影响了孩子探索未来的兴趣，使他们缺乏想象力和创造力。而融入民族骨血的传统思想的负面影响也不容低估，鼓励述而不作，不鼓励创新见解；鼓励中庸之道，不鼓励竞争冒尖；鼓励稳妥可靠，不鼓励异想天开……不可否认，这些思想与习惯具有一定的可取之处，但也同时束缚了儿童想象力的形成。 而当学生对于幻想文学作品具有浓厚兴趣时，由于对幻想文学的审美鉴赏能力也停留在较低的水平，缺乏相关的理论知识，仅仅把它当作消遣娱乐的对象，并不愿对作品进一步思考。同时教师、家长又无法对青少年阅读幻想文学进行有效的指导。以上均是造成中国青少年想象力不足的原因。 【材料三】 我永远也不会去打败那些海盗，但在我阅读罗伯特·路易斯•史蒂文森的《金银岛》时，我就成了吉姆•霍金斯，做了他所做的一切。虽然吉姆是一个男孩，我是一个女孩，但这并不重要。通过他的故事，我轻而易举地进入了一种完全不同的生活。而且正是从这些不真实的故事中，我形成了正确的价值观，即成为一个勇敢、善良、不惧怕任何困难的人。那些没有出现美满结局的故事也让我认识到，生活中有很多的不顺心，要努力、勇敢地面对生活。 一美国作家南希·雷克斯 幻想文学中的儿童文学必须尽到为儿童提供幻想源泉的责任，因为儿童最擅长想象，也最喜欢幻想。那么，在他们最能够接受幻想文学的儿童时期，给予他们更多想象的空间，是儿童文学的责任与义务，这将会是那些曾经喜欢过幻想的成年人，面对世界的残酷与现实，在即将变成一个“正常人”前发出的人性最本质的光。这也是幻想文学对他们最后的回报。 ——儿童文学作家曹文轩 青少年通过阅读幻想文学，解放想象力，拓展思维空间，激发他们对于科技的热情，从而衍生出创造力，促进科技创新。西蒙·莱克阅读了儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，将“鹦鹉螺”号带回了现实，把人类航海史带入了新的时代；马丁博士受到《星际迷航》的启发，发明了第一部翻盖手机；乔布斯则用《星际迷航》来向世人展示第一部平板电脑；罗伯特·哈金斯·戈达德因为阅读了威尔斯的《世界大战》，而一直幻想着星际旅行，最后发明了世界上第一枚液态燃料火箭。 ——少儿科幻小说家贺欣 玄幻小说所体现的游戏精神、平民立场、后现代主义色彩迎合了广大中学生张扬个性、解压释怀、休闲娱乐的心理需求，但玄幻小说的现状是良莠并存，甚至可以说充斥着很多垃圾作品，其中宣扬的暴力、色情、封建迷信思想，教会学生为了达到目的不择手段，却不懂得尊重真实的生命……这些影响会使学生的认知产生偏差，与现实格格不入。 ——北师大教授张柠 15．（3分）根据科幻、玄幻、奇幻的定义，你觉得《哈利波特》系列属于哪一类想象作品，说说你的理由。 16．（4分）针对中国青少年想象力不足的原因，以下选项不符合原文的是 (　　) A．中国传统文化遏制了青少年想象力的发展。 B．家长不重视、青少年自身的审美鉴赏水平低。 C．大多数人眼中被视为小众文学的幻想文学并未被中国正统文学接受。 D．应试教育过于重视成绩，唯“标准”答案是从，极大影响了青少年创造力。 17．（4分）小语酷爱幻想文学，尤其是玄幻小说，经常偷偷在被窝中看，因为妈妈不允许她看，认为幻想类文学影响学习，两人经常争执。请你任选一个任务完成调解，100字左右。调解任务一：请从阅读建议角度对小语进行劝说。 调解任务二：请从“阅读幻想文学的好处”对小语妈妈进行劝说。 【答案】15．我认为哈利·波特系列属于奇幻系列。因为“奇幻主要是构造一个与现实迥异的虚构世界，和许多超自然的事。瑰丽的异世界，宏大的背景，超自然的现象。”而书中有巫师的设定以及魔法的设定都属于超自然的事情，而且魔法世界与现实完全迥异，所以属于奇幻系列。 16．A 17．任务一：小语你好，阅读幻想小说固然有很多好处，但你最爱看的玄幻小说，在市面上良莠不齐，甚至很多都是垃圾作品，所以你在看之前要注意甄别，或者推荐你去阅读类似《海底两万里》这样的文学经典，或者是《星际迷航》这样的科幻作品，同样可以获得想象体验。另外偷偷在被窝看书既影响睡眠又影响视力，也要保证阅读姿势和时间。相信提高书籍质量和改善阅读习惯后，你的妈妈会支持你的。任务二：小语妈妈，其实并不是所有的幻想作品都不利于孩子的成长，优秀的幻想作品可以帮助孩子形成正确的价值观，能解放孩子的想象力，拓宽思维，激发他们的创造力，只要你引导小语选择高质量的作品，幻想小说会给他带来很多收获的，希望你能支持他。 【知识点】语言得体；理解概括材料主要内容；评价启示、反思感悟等开放类；定位筛选、分析整合文中信息 【解析】【点评】（1）本题考查的是对科幻、玄幻、奇幻三种文学类型的理解和分析能力。解题方法主要是通过回顾三种类型的定义，并结合《哈利波特》系列的内容来进行分析。易错点在于对三种类型的定义理解不够深入，或者对《哈利波特》系列的内容分析不够准确。拓展迁移方面，可以进一步阅读其他类型的文学作品，加深对不同文学类型的理解和分析能力。 （2）本题考查的是对原文信息的理解和分析能力。解题方法主要是通过回顾原文内容，并逐一分析选项内容，找出与原文不符的选项。易错点在于对原文信息的理解不够准确，或者对选项内容的分析不够深入。拓展迁移方面，可以进一步阅读相关文献或文章，提高对原文信息的理解和分析能力。 （3）本题考查的是劝说技巧的运用和语言表达能力。解题方法主要是通过分析小语和小语妈妈的情况和需求，提出有针对性的劝说建议。易错点在于劝说内容不够具体、不够有针对性或者语言表达不够清晰、不够流畅。拓展迁移方面，可以进一步练习类似情境下的劝说技巧的运用和语言表达能力的提升。同时，也可以关注相关话题的讨论和文章阅读，增加对劝说技巧和语言表达的理解和运用能力。 15．在解答这个问题时，我首先回顾了科幻、玄幻、奇幻三种文学类型的定义。科幻是基于科学技术的新发现和成就，对未来世界的幻想；玄幻则更侧重于神秘学和不可知的元素；而奇幻则主要是构造一个与现实迥异的虚构世界，包含许多超自然现象。 接着，我分析了《哈利波特》系列的内容。这个系列构建了一个与现实世界完全不同的魔法世界，其中有巫师、魔法学校、魔法生物等超自然元素。这些元素与奇幻的定义更为吻合，因为它们构建了一个与现实迥异的虚构世界，并包含了许多超自然现象。 因此，我得出结论，《哈利波特》系列属于奇幻系列。 故答案为：我认为哈利·波特系列属于奇幻系列。因为“奇幻主要是构造一个与现实迥异的虚构世界，和许多超自然的事。瑰丽的异世界，宏大的背景，超自然的现象。”而书中有巫师的设定以及魔法的设定都属于超自然的事情，而且魔法世界与现实完全迥异，所以属于奇幻系列。 16．在解答这个问题时，我首先回顾了原文中关于中国青少年想象力不足的原因的论述。原文提到了应试教育的影响、幻想文学在中国正统文学中的地位、家长和教师对青少年阅读幻想文学的指导不足等因素。 接着，我逐一分析了选项内容。选项A提到“中国传统文化遏制了青少年想象力的发展”，但原文中并未直接指出中国传统文化是遏制想象力的主要原因，而是提到了传统思想中的某些负面影响，如鼓励述而不作、中庸之道等，这些思想只是束缚了儿童想象力的形成，并未直接遏制其发展。因此，选项A的表述过于绝对，与原文不符。 选项B、C、D的内容均与原文中的论述相符，因此可以排除。 故答案为：A 17．（任务一）： 在调解任务一中，我首先从小语阅读玄幻小说的角度进行劝说。我指出了玄幻小说在市面上的现状，即良莠不齐，甚至存在很多垃圾作品。因此，我建议小语在阅读之前要注意甄别，选择高质量的作品进行阅读。同时，我也推荐了小语去阅读一些经典的科幻或奇幻作品，如《海底两万里》或《星际迷航》，这些作品同样可以给她带来丰富的想象体验。 此外，我还注意到了小语偷偷在被窝中看书的问题，这不仅影响睡眠和视力，还可能因为阅读姿势不当而导致身体不适。因此，我也提醒小语要注意阅读姿势和时间，保持良好的阅读习惯。 最后，我表达了相信小语在提高书籍质量和改善阅读习惯后，她的妈妈会支持她的阅读的期望。 （任务二）： 在调解任务二中，我从阅读幻想文学的好处的角度对小语妈妈进行劝说。我首先指出了并不是所有的幻想作品都不利于孩子的成长，相反，优秀的幻想作品可以帮助孩子形成正确的价值观。接着，我强调了幻想文学在解放孩子的想象力、拓宽思维、激发创造力方面的作用。这些能力对于孩子的成长和未来发展都是非常重要的。 最后，我提出了建议，即只要引导小语选择高质量的作品进行阅读，幻想小说会给她带来很多收获的。我也希望小语妈妈能够支持小语的阅读兴趣，并给予适当的引导和支持。 故答案为：任务一：小语你好，阅读幻想小说固然有很多好处，但你最爱看的玄幻小说，在市面上良莠不齐，甚至很多都是垃圾作品，所以你在看之前要注意甄别，或者推荐你去阅读类似《海底两万里》这样的文学经典，或者是《星际迷航》这样的科幻作品，同样可以获得想象体验。另外偷偷在被窝看书既影响睡眠又影响视力，也要保证阅读姿势和时间。相信提高书籍质量和改善阅读习惯后，你的妈妈会支持你的。任务二：小语妈妈，其实并不是所有的幻想作品都不利于孩子的成长，优秀的幻想作品可以帮助孩子形成正确的价值观，能解放孩子的想象力，拓宽思维，激发他们的创造力，只要你引导小语选择高质量的作品，幻想小说会给他带来很多收获的，希望你能支持他。 三、活动笔记(30分 18．（30分）写作 校刊“文心”杂志社为支持本次专题活动，对应专题特设年度“文心”专栏―“草木真情”和“想象视界”两个栏目面向所有同学征集美文。请你从下面两个任务中任选一个参与投稿。 任务 具体写作内容 任务1 草木有本心，墨绿不歌，却曲尽了大千世界。你从草木中看到了什么？请以“草木有情”为主题写一篇记叙文，讲述你与草木之间的故事。 任务2 当草木能和人对话，会发生什么？创作一篇虚构性的想象作品。 要求：①自拟标题：②不套作，不抄袭，不少于500字：③文中请回避影响评分的地名、校名、人名等信息。 【答案】略 【知识点】自命题作文 【解析】【分析】对于这道作文题，首先需要明确两个任务的要求和主题： 任务1： 要求以“草木有情”为主题写一篇记叙文，讲述与草木之间的故事。这个任务侧重于真实经历和情感表达，需要回忆或构思自己与草木之间的某种情感联系或故事。在写作过程中，可以通过描述草木的特点、生长环境、与自己互动的场景等，来展现草木所承载的情感和意义。同时，要注意通过细节描写和情感渲染，让读者能够感受到作者与草木之间的深厚情感。 任务2： 要求创作一篇虚构性的想象作品，设定草木能和人对话的情景。这个任务更侧重于想象力和创造力的发挥，需要构建一个全新的世界或场景，让草木具有人类的情感和语言，并与人类进行交流和互动。在写作过程中，可以大胆想象，设定有趣的情节和对话，通过草木的视角或人类的视角来讲述故事。同时，要注意保持逻辑的连贯性和故事的吸引力，让读者能够沉浸在这个虚构的世界中。 在选择任务时，可以根据自己的兴趣和擅长的方向来决定。如果善于观察和描述真实生活，可以选择任务1；如果喜欢想象和创造，可以选择任务2。 在确定了任务后，接下来是构思和写作的过程。首先要明确文章的主题和立意，然后围绕主题展开构思，确定文章的结构和主要内容。在写作过程中，要注意语言的运用和表达的准确性，通过生动的描写和形象的比喻来增强文章的感染力和表现力。同时，也要注意文章的层次感和节奏感，让读者在阅读过程中能够感受到文章的起伏和变化。 解题过程： 明确任务和要求：仔细阅读题目要求，明确两个任务的主题和写作要求。 选择任务：根据自己的兴趣和擅长的方向选择其中一个任务进行写作。 构思和立意：围绕任务主题展开构思，确定文章的主要内容和立意。 确定结构和内容：根据构思和立意，确定文章的结构和主要内容，包括开头、中间和结尾部分。 写作和修改：按照构思和确定的结构进行写作，注意语言的运用和表达的准确性。写作完成后进行反复修改和完善，确保文章的质量和可读性。 【点评】本题考查的是记叙文和想象作文的写作能力。 解题方法： 对于记叙文（任务1），要注意真实性和情感表达的结合，通过描述细节和场景来展现草木所承载的情感和意义。 对于想象作文（任务2），要大胆想象和创造，构建一个全新的世界或场景，并设定有趣的情节和对话来吸引读者。 技巧： 在写作过程中，要注重语言的运用和表达的准确性，通过生动的描写和形象的比喻来增强文章的感染力和表现力。 同时，也要注意文章的层次感和节奏感，让读者在阅读过程中能够感受到文章的起伏和变化。 易错点： 在记叙文写作中，容易陷入流水账式的叙述，缺乏情感表达和细节描写。要避免这种情况，需要注重情感的渲染和细节的刻画。 在想象作文写作中，容易出现逻辑不连贯或情节平淡的情况。要避免这种情况，需要保持逻辑的连贯性和设定有趣的情节来吸引读者。 拓展迁移： 可以通过阅读相关主题的优秀作品来借鉴和学习其写作方法和技巧。 也可以多进行写作练习和实践，不断提高自己的写作能力和创造力。 学科网（北京）股份有限公司 $$