第2课《说和做》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册

生得其时，死得其所，是生命的最佳状态。古人说：“言必信，行必果。”一个人的一言一行，一举一动，关乎这个人道德修养的高低。把个人的生命融入国家、民族的正义大潮中，是生命价值的最高体现。因此，我们要做一个言行一致的人。追寻闻一多先生的足迹，是我们的使命。 zāng 说 和 做 ——记闻一多先生言行片段 作者：臧克家 1. 积累重点字词，把握文章主要内容。 2. 体会细节描写对塑造人物形象的作用。 3. 学习闻一多先生作为学者的严谨治学、言行一致的品质。 学习目标 闻一多( 1899—1946)，湖北浠水人。诗人、学者、民主战士。他的诗歌抒写了对祖国和人民命运的深切关注，洋溢着强烈的爱国主义精神；其散文抨击社会时弊，表达对帝国主义和反动军阀的痛恨。 代表作有诗集《红烛》《死水》，散文《五四断想》，另著有《唐诗杂论》等。 知识链接 臧克家( 1905—2004)，山东诸城人，诗人。1933 年出版了第一部诗集《烙印》。随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”。代表作有诗集《宝贝儿》《泥土的歌》和长诗《罪恶的黑手》等。 作者简介 本文选自1980年2月12日《人民日报》。有改动。臧克家于20世纪30年代在青岛求学，是闻一多先生的学生，经常出入闻一多先生的办公室和家中，向老师请教。闻一多先生也很赏识臧克家，两人书信往来甚密，相知甚深。闻一多先生遇难后，臧克家撰写了《我的先生闻一多》以示悼念。1980 年又写了本篇散文，介绍了闻一多先生作为学者和革命家的光辉事迹。 创作背景 ——记闻一多先生言行片段 说和做 主标题点明写作内容 副标题交代了写作对象，对主标题起补充说明的作用。 qiào mí shuāi wù qiè kuī lì yá jiǒng 字词读音 jiào nínɡ 地壳 弥高 衰微 校补 深宵 锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血 气冲斗牛 群蚁排衙 迥乎不同 心会神凝 目不窥园 xiāo 无暇 dǒu 一反既往 jì 慷慨淋漓 kǎi xiá 壳 （ ）地壳 （ ）贝壳 单 （ ）传单 （ ）单于 qiào ké dān chán 多音字 迥 迥乎不同 炯 炯炯有神 暇 无暇 遐 遐思 瑕 瑕疵 jiǒng xiá cī 形近字 沥尽心血：滴尽了心血，比喻付出了全部精力。沥，滴。 目不窥园：西汉董仲舒专心读书，“三年不窥园”。后世用“目不窥园”形容埋头读书。文中指闻一多先生埋头钻研，不为外事分心。窥，从小孔或缝隙里看。 兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。 无暇及此：没有空闲时间顾及这些。 锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。舍，舍弃。 理解词义 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。 群蚁排衙：这里指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，旧时主官升座，衙署陈设仪仗，僚属依次参拜，分立两旁，称为“排衙”。 迥乎不同：很不一样。迥，差得远。 潜心贯注：精力集中，用心专而深。 澎湃：形容声势浩大，气势雄伟。 思考3：文章开头引用闻一多先生的两句话表现了先生的什么态度和品格？采用了什么修辞手法？结构上起到什么作用？ 思考2：文章是从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的? 思考4：闻一多先生的说和做有什么不同于一般人之处?（原文） 思考问题 小组 探究 思考1：本文可以分为几个部分？分别讲了什么内容？ 第一部分(1—7) 第二部分(8—20) 叙述闻一多先生作为学者“做了再说，做了不说”的务实勤奋、谦虚淡泊的特点。 写闻一多先生作为革命家“‘说’了就‘做’”的特点。 思考1：本文可以分为几个部分？分别讲了什么内容？ 文章是从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？ 闻一多先生的说和做有什么不同于一般人之处？（原文） “人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 学者 革命家 思考2、思考4 文章开头引用闻一多先生的两句话表现了先生的什么态度和品格？采用了什么修辞手法？结构上起到什么作用？ 开门见山，表现出闻一多先生“做”的特点——“做了再说，做了不说”，为下文做铺垫。 对比 严谨的治学态度和言行一致的品格。 思考3 理清文章的结构 作为学者的闻一多 作为革命家的闻一多 1 2 品味第一部分 1.第一部分具体选取了哪些事件表现闻一多先生作为学者的“说”和“做”？ 2.作为学者的闻一多有怎样的特点？请找出文中最有表现力的句子，并加以分析。 学者 《唐诗杂论》 做了不说 《楚辞校补》 《古典新义》 1.第一部分具体选取了哪些事件表现闻一多先生作为学者的“说”和“做”？ 做了再说 他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。 表现了闻一多先生钻研学术的务实和执着精神。 1 比喻 写出了闻一多先生对古代典籍的热爱和研究之深 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 句式整齐，音调铿锵，具有形象美、音乐美。 对偶 2 出自《论语·子罕》，是颜回赞颂老师孔子的话。 他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 写出了闻一多研究古代典籍的殷切心情 写出了他目光的深邃及钻研的精深 3 闻一多力图从文化上寻找振兴民族之路，表现了他的爱国主义精神。 比喻 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 描写闻一多先生潜心研究古代典籍时的情形，突出了他钻研学问时的专注，表达了作者对闻一多先生的赞美之情。 4 细节描写 侧面描写 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 沥尽心血、埋头实干 研究硕果累累 治学严谨、一丝不苟 5 比喻 表现了闻一多严谨的治学态度，毫不张扬、谦逊淡泊的品质，突出了治学成果的来之不易。 细节描写 6 他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 写闻一多先生用心极专、极深。 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 “它”指深夜灯火。深夜只有灯火相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了四壁”出自闻一多诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。“漂白了四壁”意在表现闻一多深夜潜心研究的怡然自适，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。 7 学者 《唐诗杂论》 做了不说 《楚辞校补》 《古典新义》 详写 略写 做了再说 我们已经了解了闻一多先生作为学者的言行，接下来，我们就来重点学习闻一多先生作为革命家的言行。 2.作为革命战士的闻一多有怎样的特点？请找出最有表现力的句子，并加以分析。 品味第二部分 1.第二部分具体选取了哪些事件表现闻一多先生作为革命者的“说”和“做”? 革命者 起稿政治传单 参加游行示威 群众大会演说 第二部分具体选取了哪些事件表现闻一多先生作为革命者的“说”和“做”? 起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ 小声说 声音越来越大 他向全国人民呼喊 表现了闻一多先生号召人民的积极态度，表明其革命意志越来越坚定和革命精神越来越无畏，体现他为国为民的一片赤诚，鲜明地展现了他正直无畏的性格。 层层递进 返回 “讲话定要讲个痛快”中的“定要”表达了什么意思？这句话对表达文意有什么作用？ 引用闻一多先生的话，表现了闻一多先生正直无畏的性格特点，也使叙述更加真实可信。 表达了闻一多先生的决心之坚定 革命者 起稿政治传单 参加游行示威 群众大会演说 说了就做 言行一致 闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说:“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”这前后的说法是否矛盾？为什么? 分析讨论 前者 后者 他“作为革命者” 宣传革命道理，当然要说。 他“作为学者”，不说、不自夸、勤奋踏实。 不矛盾 他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。 突出了他敢作敢为、不怕牺牲、不懈追求民主的伟大精神。 对比 闻一多作为学者的“说” 闻一多作为革命家的“说”和“做” 这段叙述运用了怎样的写作方法？说说这样写的好处。 第15段运用了哪些描写手法刻画人物形象？闻一多先生在局势紧张的情况下，仍然大骂特务，作者这么写的作用是什么？ 用事实证明闻一多先生作为革命战士，敢说敢做、言行一致的品质。突出了闻一多先生誓与反动派斗争到底的决心，表现了他英勇无畏的革命精神。 语言描写 动作描写 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 表现了闻一多先生为争取民主而英勇无畏、视死如归的精神。 语言描写 这句话运用了什么描写方法？起到了什么表达效果？ 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 突出了闻一多先生大无畏的革命精神。 这句话运用了什么描写方法？起到了什么表达效果？ 细节描写(或：外貌描写) 生动形象地描绘出了一个从容不迫、大义凛然的革命者的形象 闻一多先生作为学者时的“说”和“做”与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？ 这反映了闻一多先生对社会认识的变化，以及他对不同道路的选择。他的“说”和“做”相互贯通，正是他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的志士的体现。 作为学者的闻一多:潜心学术，是“做了再说，做了不说”。 作为革命战士的闻一多：敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧，是“说了就做”。 他，是口的巨人。他，是行的高标。 内容上 结构上 总结全文，照应开头。 点明了全文的中心。“口的巨人”“行的高标”高度概括了闻一多先生的优秀品质——既敢于高声说出真理，又勇于以身殉国，表明先生在“说”和“做”上是值得我们学习的光辉榜样。 试分析课文结尾段在文中所起的作用。 回顾课文，作者是如何刻画人物的？用了哪些描写手法？ 课文对闻一多的语言、外貌有许多具体的描写。如“人家说了再做，我是做了再说”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”；炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘。还有细节描写，如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。 本文在表达方式上有什么特点？这样写有什么表达效果？ 本文在表达上的一大特点是夹叙夹议。这样写，不但使文章的结构更加严谨，而且形成了一种旋律，增强了文章的气势和感染力。 写作技巧：夹叙夹议 夹叙夹议的手法要求一面叙述一件事，一面又对这件事进行分析、解释或评论。运用夹叙夹议手法时要注意以下几点：(1)注意观点和事件的紧密结合；(2)叙事要连贯，议论插入要自然；(3)议论要精练。 1.结构严谨，选材精当 作者用闻一多先生的“说”和“做”总领全文，前半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现他“作为学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现他“作为革命家的方面”。在前半部分与后半部分之间，作者用了承接上文和领起下文的句子，使文章衔接紧密，结构严谨，过渡自然。 在叙述时，作者选材讲究典型性。对“作为学者的方面”，作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现；对“作为革命家的方面”，则选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。 写作特色 2.用语凝练，感染力强 文章虽以记叙为主，但作者注重对语言的锤炼，表达形象生动，字词凝练，句式整齐，感情浓烈，极富感染力。如“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”“潜心贯注，心会神凝”等，形象地写出了闻一多先生做学问时的认真，饱含赞美之情，极富感染力。 3.夹叙夹议，前后照应 本文实际上是以议论来结构文章的，夹叙夹议。第1、2段是第一部分的叙述纲领，第7段是对第一部分的总结，这两处都是议论。第8、9段是第二部分的叙述纲领，最后两段则是对全文的总结，这两处也是议论。这篇文章多次用到照应，有首尾照应，有行文前后的多次照应，有行文与题目的照应。多种方式的照应，使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，增强了文章的感染力。 本文记叙了闻一多先生作为学者和作为革命家的“说”和“做”的事迹，表现了他严谨治学、言行一致的崇高品格，高度赞扬了他勇于为国家、为民族、为民主献身的革命精神。 课文主旨 1.写出下列句子分别运用了什么表达方式。 (1)他，是口的巨人。他，是行的高标。( ) (2)此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！ ( ) (3)作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。 ( ) (4)他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。( ) 议论 跟踪检测 抒情 记叙 描写 2.本文运用____________的方法记叙了闻一多先生作为_______和_________在说和做方面的主要事迹。这篇文章多次用到照应，有____________ 、有行文前后的多次照应，有_______与_______的照应。 夹叙夹议 学者 革命家 行文 题目 首尾照应 诗人 新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛的经典作品。 1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。 学者 1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。创作多部学术著作。 他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究，被郭沫若称为：不仅前无古人，恐怕还要后无来者。 民主战士 1943年以后，因目睹蒋介石政府的腐败，他愤然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。 “一二一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出宝贵的生命。 闻一多既是充满爱国热情的诗人、学者，又是伟大的民主战士。 最后一次讲演 闻一多 ①这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！(闻先生声音激动了)为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！ (鼓掌)这成什么话? (鼓掌) ②今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生? (厉声，热烈的鼓掌)杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊!！(热烈的鼓掌)这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！(鼓掌) ③去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！(热烈的鼓掌) ④反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！(捶击桌子)其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。 ⑤你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！ (热烈的鼓掌) ⑥李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。“一二·一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！(热烈的鼓掌)我们有这个信心！ ⑦反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！ ⑧正义是杀不完的，因为真理永远存在！(鼓掌) ⑨历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！ ⑩我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！(长时间热烈的鼓掌) 生命的尺度和价值不在于它的长短，而在于如何运用它。生得其时，死得其所，是生命的最佳状态。把个人的生命融入国家、民族的正义大潮中，是生命价值的最高体现。基于此，闻一多先生的生命是无价的。追寻闻一多先生的足迹，则是我们的使命。 $$