精品解析：2024-2025学年山西省临汾市侯马市统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年第一学期期末学业水平质量监测 四年级语文 （时间：90分钟 满分：100分） 2024年8月，《黑神话：悟空》火遍世界，有“华夏文明摇篮”之称的山西也随之“火”起来！让我们开展一次“游山西爱家乡”活动，共同去感受山西的独特魅力吧！ 一、基础与积累 任务一：汉字搭桥，通览山西胜景 阅读 踏进汾河灌溉（kǎi gài）的山西，仿佛踏进了神秘的神话世界。平遥古城里的每一块石板仿佛都在诉说着晋商céng jīng纵横天下的传奇；北岳恒山悬空寺仿佛悬浮于半山之间，独特的建筑充满了无尽的ào mì；随着薄（bó báo bò）雾的zhú jiàn消散，五台山层层dié dié的殿宇间展现出佛教圣地的魅力。 1. 请根据拼音，按照顺序将正确的词语写在下面的田字格中。 2. 请用“√”给加点字选择正确的读音。 【答案】1. 2. gài bó 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“奥、秘、逐、叠”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音。 灌溉：guàn gài ，把水输送到田地里。故选“gài”。 薄：báo 释义 1.厚度小的（跟“厚”相对）。2.贫瘠；不肥沃。3.（感情）冷淡；不深厚。4.（味道）淡；不浓。bó 释义 1.微；少。2.苛刻；轻佻。3.减轻。4.轻视。5.迫近。6.义同“{薄}”（báo）。多用于合成词和成语。7.（Bó）姓。bò释义1.［薄荷］多年生草本植物，茎叶有清凉香味，可提取薄荷油、薄荷脑，供食品和化妆品工业用，还可以做药材。 薄雾：bó wù，意思是淡薄的雾气。故选“bó”。 任务二：词句铺路，踏遍表里山河 3. 《黑神话：悟空》让同学们对山西有了进一步的了解，许多同学在自己的日记里表达了不同的感受。 日记片段一： 我的家乡四季分明：春日微风习习，杨柳依依；夏日百花盛开，玫瑰、茉莉……芬芳满园；秋日，硕果累累，一片丰收景象；冬日，白雪皑皑，银装素裹。 日记片段二： 青史留名多俊杰。近日，我去山西很多地方旅游，才知道山西名人辈出：运城城中，（ ）的西门豹治邺流传不息；雁门关下，（ ）的杨家将的故事传颂千古，正如王昌龄《出塞》中“__________，__________”两句所描绘的，它见证着英雄的热血挥洒与离人不归的悲壮；（ ）的关羽单刀赴会，传为美谈；吕梁山上，刘胡兰（ ），无畏地面对敌人的铡刀，传承着那可歌可泣的英雄气概。 日记片段三： ①人说山西好风光。步入山西，一步一景，美不胜收。 ②春天，去山中漫步，你能感受到山林的幽静，恰如王维《鹿柴》中描绘的“空山不见人，__________”。 ③夏天，汾河景区湿地公园的荷花竞相绽放，散发出沁人心脾的香味。 ④秋天，漫步汾河岸边，夕阳斜照，河面半绿半红，不由得让人想起白居易笔下的两句诗：__________，__________。 ⑤冬天，我们可以踏雪寻梅，去体会“__________，__________”那种梅雪争春的景象；大雪纷飞，我们还可以感受高适笔下“__________，__________”的寒冷天气…… ⑥总之，在山西，四季皆是景。无论从哪一个角度看山西，你都会有不同的感受，就像苏轼《题西林壁》中所写的那样：__________，__________。 （1）请你阅读日记片段一，观察加点词语的特点，再仿写两个这样的词语：_______、_______。 （2）请根据日记片段二的内容，在括号里填写能展现人物特点的四字词语，并在横线上填写恰当的古诗句。 （3）请在日记片段三中的横线上填写恰当的古诗句。 【答案】（1） ①. 芙蓉 ②. 芍药 （2）体恤百姓 精忠报国 威风凛凛 视死如归 秦时明月汉时关 万里长征人未还 （3）但闻人语响 一道残阳铺水中 半江瑟瑟半江红 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 千里黄云白日曛 北风吹雁雪纷纷 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 【解析】 【小问1详解】 本题考查仿写词语。 仔细观察“玫瑰”、“茉莉”这两个词语的特点，可以知道“玫瑰”属于花的名称，且两个字均有相同的偏旁“王”；“茉莉”属于花的名称，且两个字均有相同的偏旁“艹”。因此，在仿写时需要注意词语必须为花名，且词语中的字需要有相同的偏旁。示例：蔷薇、莲花、芦荟等。 小问2详解】 本题考查四字词语和诗句积累。 西门豹：魏文侯时任邺令，是著名的政治家、水利家，历史治水名人。曾立下赫赫功勋。初到邺城 （今河北临漳县一带）时，看到这里人烟稀少，田地荒芜萧条，一片冷清，百业待兴，于是立志改善现状。后来趁河伯娶妻的机会，惩治了地方恶霸势力，随后颁布律令，禁止巫风。教育了广大的百姓。原先出走人家也回到了自己的家园。同时，他又亲自率人勘测水源，发动百姓在漳河开围挖掘了12渠，使大片田地成为旱涝保收的良田。在发展农业生产的同时，还实行“寓兵于农、藏粮于民”的政策，很快就使邺城民富兵强，成为战国时期魏国的东北重镇。魏武侯在位时，被奸佞陷害，含冤而死。我们可以用大公无私‌、有勇有谋等词语来形容他。 杨家将：杨家是北宋初年著名的军事家族，其保家卫国故事在北宋中叶就已迅速流传于天下，故事主要描绘的是杨业、杨延昭等人保家卫国的事迹。五代时，杨业先担任保卫指挥使，以骁勇著称，以功升迁到建雄军节度使。由于杨业战功卓著，国人号称其“无敌”。曾任北汉建雄军节度使，归宋后，成为抗辽名将，人称“杨无敌”。‌可以用“一门忠烈”和“誓死报国”这两个四字词语来形容‌杨家将。 关羽：字云长，本字长生 ，河东郡解县（今山西省运城市盐湖区解州镇）人，东汉末年名将。他善待士兵而轻视士大夫 ，以忠义见称于后世。民间尊为“关公”，历代朝廷多有褒封。清朝雍正时期，尊为“武圣”，与“文圣”孔子地位等同。小说《三国演义》中，名列“五虎上将”之首，使用青龙偃月刀。可以用“智勇双全”和“忠肝义胆”这两个四字词语来形容‌他。 刘胡兰：原名刘富兰，山西省吕梁市文水县云周西村人。著名的革命先烈，优秀共产党员。1947年1月12日，国民党阎锡山军和地主武装“复仇自卫队”包围了云周西村，将群众赶到场地上，刘胡兰因叛徒出卖被捕。在敌人威胁面前，她坚贞不屈，大义凛然，毫无惧色，从容走向铡刀，壮烈牺牲，尚未满15周岁。毛主席知道后非常伤心，专门为刘胡兰题字：“生的伟大，死的光荣”。她也是唯一三代领导人均为其题字的英雄。可以用“大义凛然”和“不屈不挠”这些词语来形容‌她。 “秦时明月汉时关，万里长征人未还”出自唐代王昌龄的《出塞》，意思是依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还，表达了诗人悲愤的情感，它见证着英雄的热血挥洒与离人不归的悲壮。书写时注意“秦、征”的正确写法。 【小问3详解】 本题考查古诗句理解及默写。 ②书写时注意“闻”“语”的正确写法。 ④“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”出自唐代诗人白居易的《暮江吟》，描绘了夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，残阳照射在江面上，一半碧绿一半鲜红。“秋天，漫步汾河岸边，夕阳斜照，河面半绿半红。”让人不由地就会想起这两句诗。书写时注意“残、瑟”的正确写法。 ⑤“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代诗人卢梅坡所写《雪梅》，意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。这句诗写出了那种梅雪争春的景象。 “千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”出自唐代诗人高适所写《别董大》，意思是黄昏的落日使千里浮云变得暗黄；北风劲吹，大雪纷纷，雁儿南飞。这两句用描绘了黄云蔽天、日色昏暗、北风呼啸、大雪纷飞的景象‌。 书写时注意“逊、输、曛、雁”的正确写法。 ⑥“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》，意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。这两句写出从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。用在形容“无论从哪一个角度看山西，你都会有不同的感受。”也非常合适。 书写时注意“横、侧、低”的正确写法。 4. 元旦，小晋去了临汾隰县小西天，回来后他给大家绘声绘色地讲述着自己的见闻和感受。 ①今天，我开心极了，因为我去了《黑神话：悟空》的取景地之一——隰县小西天。 ②一进入景区，便见人山人海，人声鼎沸。过了一会儿，进入殿堂，人们被眼前那精美的悬塑震惊了。隰县小西天的悬塑中，最高的塑像达3米多，小的塑像最多仅有拇指大小。顿时，整个狭小的空间里鸦雀无声。 ③看着这些精美的悬塑，我不敢相信地说：“身为山西人，我真自豪！” （1）请展开丰富的想象，用动作表现小晋“开心”的样子。 ________________________________ （2）请用“——”画出这段话中表现声音的词语，然后选择其中一个，将你想象到的画面写下来。 （3）画线句中加点的词语能否去掉？请说明理由。 ________________________________ （4）请将小晋的感受换一种说法，使情感表达更充分。 看着这些精美的悬塑，我不敢相信地说：“身为山西人，我真自豪！” _____________________________________ 【答案】（1）小晋兴奋地挥舞着手臂，笑声清脆悦耳，仿佛要将所有的快乐都传递给周围的人。 （2）人声鼎沸 鸦雀无声 集市上挤满了人，商贩的叫卖声、顾客的讨价还价声交织在一起，热闹非凡，充满了生活的烟火气。 （3）不能去掉。因为“最多”一词表示限制，写出了塑像极小的特点，采用作比较的说明方法写出了悬塑的特点，这样表达更准确严谨。 （4）看着这些精美的悬塑，我不敢相信地说：“身为山西人，我怎能不感到自豪呢？” 【解析】 【小问1详解】 本题考查情景写话。 通过动作描写来展现小晋“开心”的样子。 示例：小晋一进门就蹦蹦跳跳地，脸上洋溢着抑制不住的喜悦。他的眼睛闪烁着兴奋的光芒，嘴角上扬，不时发出爽朗的笑声。他双手张开，仿佛要拥抱整个世界，脚步轻快地在房间里走来走去，一边走一边眉飞色舞地讲述着他的见闻。 【小问2详解】 本题考查情景写话。 文中的第②段“一进入景区，便见人山人海，人声鼎沸。”这句话直接描绘了小晋进入隰县小西天景区时的热闹场景，其中“人声鼎沸”一词生动地表现了景区内人声嘈杂、热闹非凡的景象。 第②段“顿时，整个狭小的空间里鸦雀无声。”这句话是在描述游客们被精美的悬塑所震惊后的反应，其中“鸦雀无声”一词形象地描绘了人们被艺术之美深深吸引，以至于整个空间都变得异常安静的氛围。 因此表现声音的词语是“人声鼎沸”和“鸦雀无声”。 从“人声鼎沸”和“鸦雀无声”这两个词语中选择一个，然后根据词语的含义构思出一个具体的画面。 假设选择“人声鼎沸”：构思画面：想象自己置身于一个热闹非凡的市场或节日庆典中，周围是熙熙攘攘的人群，各种声音交织在一起，有叫卖声、欢笑声、交谈声等，形成了一片嘈杂而充满活力的景象。 示例：我仿佛置身于一个热闹非凡的市场，周围是熙熙攘攘的人群，他们或急匆匆地穿梭于摊位之间，或驻足在某个有趣的摊位前细细观赏。耳边传来的是人声鼎沸，各种声音交织在一起，形成了一首热闹非凡的交响乐。叫卖声此起彼伏，摊主们用尽浑身解数推销着自己的商品；欢笑声和交谈声不绝于耳，人们或分享着彼此的趣事，或讨论着市场的热闹和商品的多样。 假设选择“鸦雀无声”：构思出一个具体的画面。这个画面可以是一个宁静的夜晚，也可以是一个庄严的场合，还可以是人们被某个震撼性的事件所震惊后的反应。 示例：我仿佛置身于一个宁静的夜晚，四周一片漆黑，只有月光如水般洒落在地面上，给这个寂静的夜晚增添了一丝神秘和浪漫。湖面上没有一丝波纹，仿佛连风都静止了，周围是茂密的树林，树叶在微风中轻轻摇曳，但没有任何声音，整个世界都沉浸在一片宁静之中。 【小问3详解】 本题考查理解句子含义。 从第②段“隰县小西天的悬塑中，最高的塑像达3米多，小的塑像最多仅有拇指大小。”可知，不能去掉“最多”。因为“最多”表示小塑像的大小上限是拇指大小，去掉后就变成所有小塑像都严格等于拇指大小，这与实际情况可能不符，体现了说明文语言的准确性。 【小问4详解】 本题考查改写句子。 将小晋的感受换一种说法，使情感表达更充分，可将句子改为反问句。 感叹句改反问句方法：一是将感叹句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。二是将反问语气词(怎么、难道等)加上。三是将句末的疑问助词(呢、吗等)加上，叹号改成问号。 本题在“我真自豪”前面加反问语气词“怎么”，将“真”改为“不”，结尾加上疑问助词“呢”，叹号改成问号。 改为：看着这些精美的悬塑，我不敢相信地说：“身为山西人，我怎么能不感到自豪呢？” 二、阅读与鉴赏 任务三：段落指引，品读三晋神话 5. 地上文物看山西。山西是文化大省，许多上古的神话传说故事都源于山西。请从下面几个神话传说故事中任选一个，将你认为故事中最神奇的地方写下来。 我选择神话传说故事是：________ 我认为这个故事中最神奇的地方是：______________________ 【答案】 ①. 女娲补天 ②. 女娲补天时，五彩神石在她手中化为流光，瞬间填补苍穹，其神力之大，令人叹为观止，堪称神话中的奇迹。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 深入了解每个神话传说的背景、经过和结果。思考故事中哪些情节突破了现实常理，用简洁语言概括出最神奇的点，并稍作阐述，说明为何觉得它神奇，突出其超乎现实的特性。 示例：我选择的神话传说故事是：仓颉造字 我认为这个故事中最神奇的地方是：仓颉通过观察自然万物创造出文字。文字是人类文明发展的关键，其从无到有的创造过程本就神秘，且传说造字成功时出现“天雨粟，鬼夜哭”的奇异景象，更凸显文字诞生的非凡与神奇。 《精卫填海》这篇神话也出自山西，小晋阅读了关于精卫填海的故事。 ①太阳神炎帝有一个最钟爱的小女儿，名叫女娃。有一天，女娃驾着小船到东海去游玩，突然，海上起了风浪，把小船打翻，女娃不幸淹死在海里。 ②女娃的魂灵化作一只小鸟，名叫“精卫”。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此常常飞到西山去衔一粒小石子或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，想要把大海填平。 ③大海咆哮着，露出雪亮亮的牙齿，凶恶地嘲笑道：“小鸟儿，算了吧，你这工作就算干上一百万年，也休想把大海填平呢！” ④精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年、一万万年，干到宇宙的尽头、世界的末日，我也要把你填平！” ⑤“傻鸟儿，那么你就干吧——干吧！”大海哈哈大笑着。 ⑥精卫在高空悲啸着：“我要干的！我要干的！我要永无休止地干下去的！你这叫人悲恨的大海啊，总有一天我会把你填成平地！” ⑦她飞翔着，啸叫着，离开大海，又飞回西山去，把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔，从不休息，直到今天她还在做着这种工作。 6. 比较教材中的课文《精卫填海》和上面的故事，回答问题。 （1）教材中的《精卫填海》选自《山海经·北山经》。请你将选文与教材中的故事对比，用《山海经·北山经》中的句子概括画“——”句子的意思。 __________________________ （2）比较两篇《精卫填海》，判断下面的说法是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”） ①两篇神话传说的主要内容相同。起因是女娃被大海淹死，经过是女娃化身精卫鸟衔木石要将东海填平，结果是女娃坚持不懈地填海。（ ） ②选文是现代文，《山海经·北山经》是文言文；现代文中的女娃是炎帝的小女儿，文言文中的女娃是炎帝手下一位年轻的女孩。（ ） ③两篇神话传说都通过填海的故事，表现了女娃勇于抗争、坚持不懈的精神。 （ ） 7. 你更喜欢哪个版本的《精卫填海》？请举例说明理由。 _____________________________________ 【答案】6. ①. 常衔西山之木石，以堙于东海。 ②. √ ③. × ④. √ 7. 我更喜欢文言文版本的《精卫填海》。其语言凝练，蕴含着深厚的文化底蕴和丰富的想象空间。例如，“常衔西山之木石，以堙于东海”这句描述精卫填海行动的句子，虽然只有寥寥数字，但却极具画面感，让人仿佛能看到精卫鸟一次次飞翔于西山与东海之间，不辞辛劳地衔木石填海的场景。这种简洁而富有力量的表达方式，正是文言文的魅力所在。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过丰富的语言和细腻的描写，改编了《精卫填海》的神话故事，赋予其更鲜活的情感色彩。作者通过精卫与大海的对话，突显了精卫不屈不挠、坚韧顽强的精神品质，进一步深化了这个传说的精神内涵。同时，文章在细节上增添了环境描写和心理描写，使故事更具感染力。整体来看，这篇文章对原故事进行了现代诠释，适合对青少年进行精神励志教育。 【6题详解】 本题考查课文和句子理解。 （1）教材中的《精卫填海》与选文内容相似，其中选文中画“ ”的句子是第②段“常常飞到西山去衔一粒小石子或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，想要把大海填平。”和第⑦段“她飞翔着，啸叫着，离开大海，又飞回西山去，把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔，从不休息，直到今天她还在做着这种工作。”描述的是精卫不断从西山衔来石子、树枝投入东海，想填平东海的行为。这与《山海经·北山经》中的描述相符，可以概括为“常衔西山之木石，以堙于东海。”意思是：精卫鸟经常叼着西山的木头和小石头，把它们扔到东海里，想要把东海填平。 ①这个说法是正确的。两篇《精卫填海》都讲述了女娃因被大海淹死而化身为精卫鸟，不断衔木石填海的故事，主要内容和情节基本一致。 ②这个说法是错误的。虽然选文是现代文，而《山海经·北山经》是文言文，但在两篇故事中，女娃都是炎帝的小女儿，这一点是一致的。原文中“炎帝之少女”意思是炎帝的小女儿，并不是炎帝手下一位年轻的女孩。 ③这个说法是正确的。两篇《精卫填海》都通过女娃化身为精卫鸟填海的故事，展现了女娃勇于抗争、坚持不懈的精神。她不畏艰难，持之以恒地填海，体现了古代人民对自然力量的敬畏和征服自然的渴望。 【7题详解】 本题考查开放性作答。 首先，明确个人喜好；其次，结合具体情节、语言表达等方面，举例说明喜欢该版本的理由，如故事完整性、人物刻画细腻度、语言优美程度等。 例如：我更喜欢现代文版本的《精卫填海》。因为它在保留传统故事精髓的基础上，通过生动的语言和丰富的细节描写，使得精卫鸟的形象更加立体、鲜活。比如，选文中详细描述了精卫鸟衔木石填海的场景，以及它与大海的对话，让我仿佛看到了精卫鸟坚定不屈的眼神和大海嚣张狂妄的嘴脸，更加深刻地感受到了精卫鸟勇于抗争、坚持不懈的精神。 8. 山西神话是中国神话的一部分。你还阅读过哪些神话故事？知道哪些神话人物和其特点呢？请将相关内容填写在下面的表格中。 神话故事题目 神话人物 特点（四字词语） 愚公移山 _______ _______ _______ _______ _______ 【答案】 ①. 愚公 ②. 不惧困难、坚持不懈 ③. 哪吒闹海 ④. 哪吒 ⑤. 爱恨分明、勇敢正义 【解析】 【详解】本题考查了对神话故事的理解。 《愚公移山》是中国古代的一个著名神话故事，讲述了愚公为了改变家门前两座大山阻碍出行的现状，决定带领子孙移山的故事。故事里面的神话人物是愚公，他的特点有：坚韧不拔、坚持不懈、胸怀大志、坚定不移等。 根据课内外阅读积累，写出相应的神话故事题目、神话人物、特点即可。 神话故事题目：后羿射日 神话人物：后羿 特点：英勇善射、志向高远 任务四：篇章展现，感受三晋人文 小晋想担任尧庙景区的义务讲解员，但老师安排他负责其他工作，他因此很伤心。然而当他看了下面这篇文章后，瞬间就明白了自己工作的重要性。 无人喝彩的工作 ①有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。 ②妈妈抱着弟弟，站在门口。妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。 ③但是我淌着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“你为什么这么伤心？” ④“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪，一边呜呜咽咽地说。 ⑤“呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。 ⑥“学校里要开家长会……要演话剧……但是老师这一次不选我……当主角，却只要我在后台……工作！那个小龙却……做了主角！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。 ⑦妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。“云，你看看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一边揩干我的眼泪，一边温和地问。 ⑧“那是一块玻璃，两个指针。”我回答道。 ⑨妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见了些什么呢？” ⑩“小齿轮和螺丝！”我不明白妈妈为什么让我看这块手表。 ⑪妈妈继续说：“当表的指针不走或走得不准的时候，别人就会说，‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。” ⑫停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，却是重要的工作，而且是不能没有的。” ⑬我忽然明白起来，心里便觉得很轻松，很快乐。 批注栏 9. 认真阅读短文，把握故事的起因、经过、结果，并用简洁的语言概括故事的主要内容。 ___________________________ 10. 请结合故事内容，在下面的思维导图中填写“我”心情的变化。 11. 请结合具体的词句，尝试解决你所提出的问题。 ___________________________________ 【答案】9. “我”因为没有被选为主角感到非常委屈和难过。妈妈看到“我”伤心的样子，先是温和地询问原因，并让“我”看她表壳里不起眼的小零件。“我”听了妈妈的话后，明白了其中的道理，意识到即使是没有人喝彩的任务，也是非常重要的。 10 伤心 奇怪 恍然大悟 轻松快乐 11. 读了《无人喝彩的工作》 这篇文章，你受到了什么启发？我们在解决这个问题时，可以结合文中妈妈让“我”看手表外壳和内部零件的细节，得出“无人知晓却重要的工作是不可或缺的”这样的启发。 【解析】 【导语】这篇文章通过“手表”隐喻人生中的“无名工作”，揭示了那些看似不起眼但实际重要的角色意义。故事采用儿童心理的视角，用对话和观察贯穿全文，使读者易于共情。文章情节简单而引人深思，小主人公逐渐懂得了工作的多样性与价值，主题充满教育意义。同时，手表内外结构的对比形象鲜明，突出每个角色不可或缺的作用，实现了由微见大的层次深化，富有启发性。 【9题详解】 本题考查短文内容理解与概括。 故事的起因主要在第④段和第⑥段中。小作者因为在学校的话剧表演中没有被选为主角，而是被安排在后台工作，这使他感到非常伤心。他向妈妈哭诉了这件事，表达了自己的不满和失望。 故事的经过主要在第⑦段至第⑪段中。为了安慰小作者，妈妈通过让他观察手表的构造，向他解释了即使是不起眼的小齿轮和螺丝，也是手表正常运转所不可或缺的。妈妈用这一生动的例子，引导小作者认识到后台工作虽然无人喝彩，但也是非常重要的。 故事的结果主要在第⑫段和第⑬段中。经过妈妈的引导，小作者突然明白了妈妈话语中的深意，他意识到即使是无人喝彩的工作，也是重要且不能缺少的。因此，他的心情变得轻松和快乐起来。 因此故事的主要内容：小作者因未被选为话剧主角而伤心，妈妈通过手表的例子让他认识到无人喝彩的工作同样重要，最终小作者理解了这一道理并心情转好。 【10题详解】 本题考查短文内容理解。 结合故事内容，在思维导图中“我”心情的变化可以填写为：伤心——疑惑——理解——轻松快乐。下面是从文中相关段落和句子进行的具体分析： 文中第①段“有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。”这句话直接描述了“我”当时的心情是伤心的，因为“我”流着泪走回家。 文中第⑩段“‘小齿轮和螺丝！’我不明白妈妈为什么让我看这块手表。”这句话表明“我”对妈妈让“我”观察手表的行为感到疑惑，不明白其中的用意。表明此时的心情是疑惑。 文中第⑫段“停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：‘这没有人喝彩的工作，却是重要的工作，而且是不能没有的。’”这句话是妈妈的解释，而紧接着的“我忽然明白起来”则表明“我”理解了妈妈的用意，认识到了后台工作的重要性。表明此时的心情是理解。 文中第⑬段“心里便觉得很轻松，很快乐。”这句话直接描述了“我”在理解妈妈话语后，心情变得轻松和快乐起来。表明此时的心情是轻松和快乐。 【11题详解】 本题考查阅读策略和方法。 先结合短文内容提出问题，再结合具体词句尝试解决 如：妈妈通过让“我”观察手表并询问其内部构造，用“小齿轮和螺丝”的比喻来传达了什么深刻含义？ 第⑪段“停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：‘你看，手表里面这些小齿轮和螺丝，虽然没有人喝彩，但它们却是手表中不可缺少的部分。要是少了它们，手表就走不动了。这些没有人喝彩的工作，却是重要的工作，而且是不能没有的。’”可知，妈妈通过手表内部的小齿轮和螺丝来比喻那些看似不起眼、无人喝彩的工作或角色。她强调这些小部件虽然不被注意，但却是手表正常运转所必需的，从而引导“我”认识到后台工作同样具有不可替代的重要性。 因此妈妈通过让“我”观察手表并询问其内部构造，用“小齿轮和螺丝”的比喻来传达的深刻含义是：即使是不起眼的小角色或工作，也是整体成功不可或缺的一部分，它们同样具有重要的价值和意义。 三、表达与交流 任务五：表达交流，抒写三晋风光 12. 小晋最近总在平板上搜索关于《黑神话：悟空》的游戏和山西的资料，在学校体检时，他发现自己的视力急剧下降，成为了假性近视。面对体检的结果，小晋很伤心。请你选择合适的方式安慰小晋，让他的心情好一点。 _________________________________ 【答案】小晋，不用太担心，假性近视是可以通过适度休息和正确用眼改善的。试着每隔一段时间远眺，让眼睛放松，同时增加户外活动，也可以帮助视力恢复。记得不要长时间盯着屏幕哦！这样调整后，你的视力会慢慢恢复的，加油！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 要理解小晋为何伤心，他因为过度使用平板搜索游戏和资料导致视力急剧下降，被诊断为假性近视。通过言语表达对小晋处境的理解和同情，让他感受到你的关心和支持。提供一些具体的建议，如减少使用电子产品的时间，多做户外活动，保持正确的阅读姿势等，帮助小晋改善视力。鼓励小晋保持乐观和积极的态度，相信通过自己的努力可以恢复视力。 示例：小晋，别太难过了。假性近视只是暂时的，只要你从现在开始注意保护眼睛，少看点平板，多做做眼保健操，多去户外走走看看绿色植物，视力很快就能恢复过来的。别灰心，我们一起努力，保护好眼睛，加油哦！ 13. 山西处处好风光，请你选择家乡一处“好地方”推荐给大家。要写出推荐的理由，并把这个地方介绍清楚。题目自拟，不少于350字。 【答案】例文： 美丽的平遥古城 我的家乡在山西，这里有许多值得一游的好地方，但我最想推荐给大家的是平遥古城。 平遥古城是中国四大古城之一，它位于山西省中部，有着悠久的历史和丰富的文化底蕴。一走进古城，你就会被那古色古香的建筑所吸引。街道两旁是青砖灰瓦的老房子，每一块砖、每一片瓦都透露着历史的痕迹。古城墙高大坚固，站在城墙上，你可以俯瞰整个古城的美景，感受那份历史的厚重。 在古城里，还有许多值得一看的景点。比如日升昌票号，它是中国最早的银行，对于了解中国古代金融史有着重要意义。还有县衙，它是古代官员办公的地方，你可以在这里了解到古代官员的办公流程和审判制度。 除了景点，古城的美食也是一大亮点。平遥牛肉、碗托、栲栳栳等美食，让人垂涎欲滴。每一种食物都蕴含着山西人民的智慧和勤劳。 我推荐平遥古城，不仅是因为它的历史和文化，更是因为它那份独特的韵味和魅力。在这里，你可以感受到古代人们的生活方式和智慧，也可以品尝到地道的山西美食。所以，如果你有机会来山西，一定不要错过平遥古城这个美丽的地方。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目要求推荐山西家乡的一处“好地方”，并写出推荐理由，同时要把这个地方介绍清楚。这意味着我们需要选取一个具有特色、值得一游的地点，并详细描绘其特点、风景、文化或历史故事等，以吸引读者的兴趣。 二、立意。 本文的立意在于展现家乡的美好，通过介绍一处特色地点，让读者感受到家乡的独特魅力和丰富文化。同时，也希望通过这篇文章，激发更多人对家乡的好奇心和探索欲。 三、写作思路。 开头：简要介绍自己的家乡，并引出要推荐的“好地方”。 中间：详细介绍这个地方。可以从以下几个方面入手：地理位置和特色：介绍这个地方位于哪里，有什么独特的地理特征或自然风光。历史文化：讲述这个地方的历史背景和文化故事，让读者了解其深厚的历史底蕴。景点介绍：列举这个地方的主要景点或特色活动，描述它们的美丽和独特之处。美食推荐：如果这个地方有特色美食，也可以进行介绍，让读者垂涎欲滴。在描述时，要注意使用生动的语言和形象的比喻，让读者仿佛身临其境。 结尾：总结全文，再次强调推荐的理由，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第一学期期末学业水平质量监测 四年级语文 （时间：90分钟 满分：100分） 2024年8月，《黑神话：悟空》火遍世界，有“华夏文明摇篮”之称的山西也随之“火”起来！让我们开展一次“游山西爱家乡”活动，共同去感受山西的独特魅力吧！ 一、基础与积累 任务一：汉字搭桥，通览山西胜景 阅读 踏进汾河灌溉（kǎi gài）的山西，仿佛踏进了神秘的神话世界。平遥古城里的每一块石板仿佛都在诉说着晋商céng jīng纵横天下的传奇；北岳恒山悬空寺仿佛悬浮于半山之间，独特的建筑充满了无尽的ào mì；随着薄（bó báo bò）雾的zhú jiàn消散，五台山层层dié dié的殿宇间展现出佛教圣地的魅力。 1. 请根据拼音，按照顺序将正确的词语写在下面的田字格中。 2. 请用“√”给加点字选择正确读音。 任务二：词句铺路，踏遍表里山河 3. 《黑神话：悟空》让同学们对山西有了进一步的了解，许多同学在自己的日记里表达了不同的感受。 日记片段一： 我的家乡四季分明：春日微风习习，杨柳依依；夏日百花盛开，玫瑰、茉莉……芬芳满园；秋日，硕果累累，一片丰收景象；冬日，白雪皑皑，银装素裹。 日记片段二： 青史留名多俊杰。近日，我去山西很多地方旅游，才知道山西名人辈出：运城城中，（ ）的西门豹治邺流传不息；雁门关下，（ ）的杨家将的故事传颂千古，正如王昌龄《出塞》中“__________，__________”两句所描绘的，它见证着英雄的热血挥洒与离人不归的悲壮；（ ）的关羽单刀赴会，传为美谈；吕梁山上，刘胡兰（ ），无畏地面对敌人的铡刀，传承着那可歌可泣的英雄气概。 日记片段三： ①人说山西好风光。步入山西，一步一景，美不胜收。 ②春天，去山中漫步，你能感受到山林的幽静，恰如王维《鹿柴》中描绘的“空山不见人，__________”。 ③夏天，汾河景区湿地公园的荷花竞相绽放，散发出沁人心脾的香味。 ④秋天，漫步汾河岸边，夕阳斜照，河面半绿半红，不由得让人想起白居易笔下的两句诗：__________，__________。 ⑤冬天，我们可以踏雪寻梅，去体会“__________，__________”那种梅雪争春的景象；大雪纷飞，我们还可以感受高适笔下“__________，__________”的寒冷天气…… ⑥总之，在山西，四季皆是景。无论从哪一个角度看山西，你都会有不同的感受，就像苏轼《题西林壁》中所写的那样：__________，__________。 （1）请你阅读日记片段一，观察加点词语的特点，再仿写两个这样的词语：_______、_______。 （2）请根据日记片段二的内容，在括号里填写能展现人物特点的四字词语，并在横线上填写恰当的古诗句。 （3）请在日记片段三中的横线上填写恰当的古诗句。 4. 元旦，小晋去了临汾隰县小西天，回来后他给大家绘声绘色地讲述着自己见闻和感受。 ①今天，我开心极了，因为我去了《黑神话：悟空》的取景地之一——隰县小西天。 ②一进入景区，便见人山人海，人声鼎沸。过了一会儿，进入殿堂，人们被眼前那精美的悬塑震惊了。隰县小西天的悬塑中，最高的塑像达3米多，小的塑像最多仅有拇指大小。顿时，整个狭小的空间里鸦雀无声。 ③看着这些精美的悬塑，我不敢相信地说：“身为山西人，我真自豪！” （1）请展开丰富的想象，用动作表现小晋“开心”的样子。 ________________________________ （2）请用“——”画出这段话中表现声音的词语，然后选择其中一个，将你想象到的画面写下来。 （3）画线句中加点的词语能否去掉？请说明理由。 ________________________________ （4）请将小晋的感受换一种说法，使情感表达更充分。 看着这些精美的悬塑，我不敢相信地说：“身为山西人，我真自豪！” _____________________________________ 二、阅读与鉴赏 任务三：段落指引，品读三晋神话 5. 地上文物看山西。山西是文化大省，许多上古的神话传说故事都源于山西。请从下面几个神话传说故事中任选一个，将你认为故事中最神奇的地方写下来。 我选择的神话传说故事是：________ 我认为这个故事中最神奇地方是：______________________ 《精卫填海》这篇神话也出自山西，小晋阅读了关于精卫填海的故事。 ①太阳神炎帝有一个最钟爱的小女儿，名叫女娃。有一天，女娃驾着小船到东海去游玩，突然，海上起了风浪，把小船打翻，女娃不幸淹死在海里。 ②女娃的魂灵化作一只小鸟，名叫“精卫”。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此常常飞到西山去衔一粒小石子或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，想要把大海填平。 ③大海咆哮着，露出雪亮亮的牙齿，凶恶地嘲笑道：“小鸟儿，算了吧，你这工作就算干上一百万年，也休想把大海填平呢！” ④精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年、一万万年，干到宇宙的尽头、世界的末日，我也要把你填平！” ⑤“傻鸟儿，那么你就干吧——干吧！”大海哈哈大笑着。 ⑥精卫在高空悲啸着：“我要干的！我要干的！我要永无休止地干下去的！你这叫人悲恨的大海啊，总有一天我会把你填成平地！” ⑦她飞翔着，啸叫着，离开大海，又飞回西山去，把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔，从不休息，直到今天她还在做着这种工作。 6. 比较教材中的课文《精卫填海》和上面的故事，回答问题。 （1）教材中《精卫填海》选自《山海经·北山经》。请你将选文与教材中的故事对比，用《山海经·北山经》中的句子概括画“——”句子的意思。 __________________________ （2）比较两篇《精卫填海》，判断下面的说法是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”） ①两篇神话传说的主要内容相同。起因是女娃被大海淹死，经过是女娃化身精卫鸟衔木石要将东海填平，结果是女娃坚持不懈地填海。（ ） ②选文是现代文，《山海经·北山经》是文言文；现代文中的女娃是炎帝的小女儿，文言文中的女娃是炎帝手下一位年轻的女孩。（ ） ③两篇神话传说都通过填海的故事，表现了女娃勇于抗争、坚持不懈的精神。 （ ） 7. 你更喜欢哪个版本的《精卫填海》？请举例说明理由。 _____________________________________ 8. 山西神话是中国神话的一部分。你还阅读过哪些神话故事？知道哪些神话人物和其特点呢？请将相关内容填写在下面的表格中。 神话故事题目 神话人物 特点（四字词语） 愚公移山 _______ _______ _______ _______ _______ 任务四：篇章展现，感受三晋人文 小晋想担任尧庙景区的义务讲解员，但老师安排他负责其他工作，他因此很伤心。然而当他看了下面这篇文章后，瞬间就明白了自己工作的重要性。 无人喝彩的工作 ①有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。 ②妈妈抱着弟弟，站在门口。妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。 ③但是我淌着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“你为什么这么伤心？” ④“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪，一边呜呜咽咽地说。 ⑤“呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。 ⑥“学校里要开家长会……要演话剧……但是老师这一次不选我……当主角，却只要我在后台……工作！那个小龙却……做了主角！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。 ⑦妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。“云，你看看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一边揩干我的眼泪，一边温和地问。 ⑧“那是一块玻璃，两个指针。”我回答道。 ⑨妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见了些什么呢？” ⑩“小齿轮和螺丝！”我不明白妈妈为什么让我看这块手表。 ⑪妈妈继续说：“当表的指针不走或走得不准的时候，别人就会说，‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。” ⑫停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，却是重要的工作，而且是不能没有的。” ⑬我忽然明白起来，心里便觉得很轻松，很快乐。 批注栏 9. 认真阅读短文，把握故事的起因、经过、结果，并用简洁的语言概括故事的主要内容。 ___________________________ 10. 请结合故事内容，在下面的思维导图中填写“我”心情的变化。 11. 请结合具体的词句，尝试解决你所提出的问题。 ___________________________________ 三、表达与交流 任务五：表达交流，抒写三晋风光 12. 小晋最近总在平板上搜索关于《黑神话：悟空》的游戏和山西的资料，在学校体检时，他发现自己的视力急剧下降，成为了假性近视。面对体检的结果，小晋很伤心。请你选择合适的方式安慰小晋，让他的心情好一点。 _________________________________ 13. 山西处处好风光，请你选择家乡一处“好地方”推荐给大家。要写出推荐理由，并把这个地方介绍清楚。题目自拟，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$