精品解析：2024-2025学年山西省吕梁市临县三交镇统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期学业质量监测 三年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分，考试时间90分钟； 2．答卷前，请将姓名、班级等信息填写到相应位置。 题号 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 总分 等级 得分 第一部分 基础与应用（30分） 1. 阅读语段，完成练习。 大的风景惹人醉。春天，各色的花朵尽情，红的像火，粉的像霞；小溪弹（tán dàn）着竖琴，着美妙的乐曲。夏天，蝉儿在枝头高声，蜻蜓扇动着翅膀，地飞舞。秋天，瓜果飘香，到处（chǔ chù）是一派的景象。冬天，松树不畏，傲然挺立，别有一番风骨。 （1）用“√”给带点的字选择正确的读音。 （2）认真读拼音，规范写汉字。 （3）下面描写季节的词语分类有误的一项是（ ） A. 春：暖和 百花齐放 B. 夏：炎热 烈日炎炎 C. 秋：凉爽 桃红柳绿 D. 冬：冰冷 鹅毛大雪 【答案】（1）tán chù （2） （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查多音字辨析。 弹[tán]，用手或工具拨动而发射出去，亦指用手指拨弄：～射。检举违法失职的官吏：～劾。[dàn]，可以用力发射出去的小丸；装有爆炸物可以击毁人、物的武器：～丸。古代指以竹为弦的弓。 弹着竖琴：tán，演奏者用手指拨弄竖琴琴弦时，竖琴发出美妙乐音的动作。 处[chǔ]，居住：穴居野～。跟别人一起生活，交往：融洽相～。决定，决断：～理。对犯错误或有罪的人给予相当的惩戒：～罚。～决。止，隐退：～暑。[chù]，地方：～所。机关，或机关、团体、单位里的部门：办事～。筹备～。 到处：chù，指的是各处，处处，形容范围广，所到之处皆是。 【小问2详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“艳”“摆”“奏”“寒”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问3详解】 本题考查词语归类或排列。 C．“桃红柳绿”意思是形容春天花木繁盛，色彩鲜艳的景色。桃花嫣红，柳枝翠绿，展现出春天生机勃勃与明媚艳丽，所以这个词语描绘的是春天的景象，而不是秋天的。 故选C。 2. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 振（zhèng）动 盛（chéng）饭 盘旋（xuán） B. 顿（dùn）时 春笋（sǔn） 长辈（bèi） C. 相逢（féng） 速（shù）度 奶酪（lào） D. 印（yìn）章 压（yā）根 姿（zī）态 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．振（zhèng）动 ——（zhèn）； C．速（shù）度——（sù）； D．压（yā）根——（yà）。 故选B。 3. 下列说法有误的一项是（ ） A. 在童话的世界里，植物、动物和人一样会说话，但是没有喜怒哀乐。 B. 读书的时候，遇到不理解的词语，我们可以查字典。 C. 默读文章时不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。 D. 读书时，把描写同类事物的语句分类别写下来，经常翻看，对我们的习作很有帮助。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查童话故事和阅读策略与方法。 A．在童话世界中，植物、动物像人一样会说话，也有着丰富的喜怒哀乐。比如在《夏洛的网》中，夏洛为了帮助小猪威尔伯，会有担心、快乐等情绪；在《格林童话》里的许多动物角色也会因为各种事情而高兴、悲伤或者愤怒。 故选A。 4. 用“______”画出每组词语中的错别字，并改正过来。 （1）披头散发 争分夺秒 泼澜壮阔 改正：（ ） （2）一本正经 金桂漂香 鸦雀无声 改正：（ ） （3）匆匆忙忙 耳闻目睹 长群结队 改正：（ ） （4）井然有序 大吃一京 忐忑不安 改正：（ ） 【答案】（1）泼 波 （2）漂 飘 （3）长 成 （4）京 惊 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 （1）泼澜壮阔——波澜壮阔：形容声势、规模或场面盛大并有气势。“泼”改正为“波”。括号里填“波”。 （2）金桂漂香——金桂飘香：通常用于描述秋天的自然景象和特有的气息。秋天是桂花盛开的季节，空气中充满了桂花的香气。“漂”改正为“飘”。括号里填“飘”。 （3）长群结队——成群结队：形容很多人或动物聚集在一起行动，多用于描述人群、动物群体在一起的场景。“长”改正为“成”。括号里填“成”。 （4）大吃一京——大吃一惊：形容对发生的事感到非常惊讶。“京”改正为“惊”。括号里填“惊”。 5. 选词填空。 宝贵 珍贵 名贵 （1）故宫博物院珍藏着许多（ ）的文物。 （2）美丽的小兴安岭有许多（ ）的药材。 （3）古代文人墨客写下的诗词是我们（ ）的历史文化遗产。 【答案】 ①. 珍贵 ②. 名贵 ③. 宝贵 【解析】 【详解】本题考查近义词辨析填空。 宝贵：指具有极高的价值或重要性，常用于抽象事物，如时间、经验、意见等。 珍贵：指因稀有或价值高而珍稀难得，多用于强调事物本身的稀有性和不可替代性，常形容自然资源、记忆等。   名贵：指名声大，价值高，常用于具体的物品，如药材、珍禽异兽、艺术品等。   （1）故宫博物院珍藏的东西因为其历史意义和稀缺性，所以使用“珍贵”更合适。 （2）小兴安岭的药材由于是稀有的高价值药材，可以称为“名贵”。 （3）古代文人的诗词是价值不可替代、极具文化意义的遗产，用“宝贵”来描绘其意义最为贴切。 6．根据要求完成练习。（7分） 6. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（先写出句子的修辞手法，再照样子写句子） 修辞手法：________ 句子：__________________________________ 【答案】 ①. 拟人 ②. 示例：柔和的春雨漫步山丘，在桃花间弹奏着琴弦。 【解析】 【详解】本题考查修辞手法和仿写句子。 例句“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。”中，将东风赋予了“走”和“吹”这些人类的动作，是运用了拟人的修辞手法。通过这样的描写，生动形象地展现出东风吹拂荒野和竹林的动态画面，让读者能够更加直观地感受到东风的活泼与灵动，仿写时也应运用上同样的修辞手法。 示例：炽热的夏日穿越麦田，在稻穗上跳跃着舞步。 7. 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句） _____________________ 【答案】森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 “把字句”改为“被字句”方法：A把B怎么样了。改为：B被A怎么样了。 故句子改为：森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。 8. （ ）我不会叫（ ）小狗难为情地说（ ）为什么要叫呢（ ）（填上合适的标点） 【答案】 ①. “ ②. 。” ③. ，“ ④. ？” 【解析】 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 第一空：“我不会叫”是小狗所说的话，且是直接引语的开头部分，按照标点符号的使用规范，在引用话语的开头处要用双引号，所以这里填（“）。 第二空：“我不会叫”这一表述完整地表达了小狗陈述的一个基本情况，是一个意思相对完整的句子，句末应该用句号来表示陈述语气结束，再结合直接引语的规则，要把句号放在双引号内，所以此处填（。”）。 第三空：“小狗难为情地说”在整个句子结构中属于提示语，它处在所说的两句话中间，起到承上启下的作用，后面要继续引出小狗说的话，按照标点使用习惯，提示语在中间时，后面要用逗号来与后面的话语隔开，所以这里填 （，“）。 第四空：“为什么要叫呢”同样是小狗说的话，是一个带有疑问语气的句子，对于疑问句，句末需要用问号来体现疑问的语气，同时遵循直接引语标点放在双引号内的规则，此处应填（？”）。 标点符号正确使用为：（“）我不会叫（。”）小狗难为情地说（，“）为什么要叫呢（？”） 第二部分 积累与运用（10分） 9. 根据课文内容填空。 （1）《司马光》中，当小伙伴落水后，其他人的表现是“__________________”（用原文填空），司马光的表现是“____________”（用原文填空），最终落水的小伙伴得救了。从中可以看出司马光是一个__________的孩子。 （2）《论语》中的“____________，____________”告诉我们不要把怒气转移到别人身上，并且不要犯重复的错误。 （3）荷叶罗裙一色裁，__________________。 （4）《望洞庭》中，诗人描写洞庭湖面平静无风，水月相映的诗句是“____________，____________”。 （5）____________，暖于布帛；____________，深于矛戟。 【答案】 ①. 众皆弃去 ②. 光持石击瓮破之 ③. 聪明机智、沉着冷静 ④. 不迁怒 ⑤. 不贰过 ⑥. 芙蓉向脸两边开 ⑦. 湖光秋月两相和 ⑧. 潭面无风镜未磨 ⑨. 与人善言 ⑩. 伤人以言 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解、名篇名句和名言警句的默写与理解。 （1）在《司马光》这篇课文中，当有小伙伴落水后，其他人都吓跑了，原文是“众皆弃去”，意思是：大家都扔下他而离去。而司马光拿起石头砸破水缸，原文为“光持石击瓮破之”，意思是：司马光拿石头砸开了缸。从他砸缸救人的行为可以看出他聪明且遇到事情冷静沉着。 （2）“不迁怒，不贰过。”意思是不把自己的怒气发泄到别人身上，也不犯同样的错误，这体现了自我情绪管理和自我约束的良好品德。 （3）书写时注意“蓉、脸”的正确写法。 （4）出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”的意思是洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。描写了洞庭湖水光与秋月互相辉映，湖面平静得像没有打磨的镜子一样，写出了平静无风时的洞庭美景。 （5）书写时注意“善、伤”的正确写法。 第三部分 口语与交际（5分） 10. 我们身边每天都会发生各种各样的“小事”，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。请你选取下面的一件“小事”，说一说你对这件事的看法。 事件1：在旅行的过程中主动捡起垃圾。 事件2：游客站在文物上拍照。 事件3：车内人员随意扔垃圾。 __________________________________________ 【答案】我选择事件2：游客站在文物上拍照实在不该。文物历经沧桑，是民族瑰宝，这般肆意妄为极易给文物带来不可逆损伤，既漠视保护规定，又缺失对历史传承应有的敬畏之心。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 从题干中的三个事件中选择一件，说一说你的看法即可。 事件1：强调环保意识和责任感，指出主动捡起垃圾是对环境的尊重和保护，也是个人素质的体现。 事件2：批评缺乏文物保护意识的行为，强调文物是历史的见证，应得到尊重和保护，不应被破坏或玷污。 事件3：谴责不文明的行为，指出随意扔垃圾不仅影响环境卫生，还可能对他人造成不便或危害。 示例： 对于事件1：在旅行途中主动捡起垃圾，这件事很棒。既维护了景区整洁，让游客赏景不受垃圾干扰，又能带动身边人树立环保意识，使旅行氛围更文明。 对于事件2：游客站在文物上拍照大错特错。文物承载历史，不可再生，此举易损坏文物，违背参观礼仪与保护法规，是对历史文化不尊重，还抹黑游客形象。 对于事件3：车内人员随意扔垃圾很不妥。车内垃圾滋生细菌、有异味，影响健康；扔出车外污染道路、加重环卫负担，甚至危及行车安全，反映出公共意识淡薄，需加强教育。 第四部分 阅读与鉴赏（25分） 11. 课内阅读。 父亲、树林和鸟（节选） ①父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 ②“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 ③我知道父亲此时也最快活。 ④过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。” ⑤“为什么？”我惊愕地问。 ⑥父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” ⑦我真高兴，父亲不是猎人。 （1）写出下列词语的近义词。 快活（ ） 惊愕（ ） 时刻（ ） （2）读了选文后，你觉得鸟儿最快活的时刻是_________________________，这一刻容易被猎人打中的原因是______________________________。 （3）请说一说文中画线句子的含义。 ________________________________________ （4）这篇文章告诉我们的道理是什么？ ________________________________________ 【答案】（1） ①. 快乐 ②. 惊讶 ③. 时候 （2） ①. 飞离树枝的那一瞬间 ②. 黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重 （3）父亲熟知鸟儿习性，知道鸟儿飞离树枝瞬间易被打中，因黎明时翅膀潮湿飞着沉重。若父亲是猎人，凭他的了解，可能会捕杀鸟儿。而“我”喜爱鸟儿，希望它们能自在生活，不被伤害，所以庆幸父亲不是猎人，也体现了“我”对鸟儿的喜爱。 （4）要热爱和保护大自然中的动物，与它们和谐相处。 【解析】 【导语】这篇文章通过父亲与孩子在树林中观察鸟的经历，展现了自然与生命的微妙关系。父亲指出鸟在黎明时快乐却脆弱，这一细节蕴含着对生命脆弱性的隐喻。孩子欣喜于父亲不是猎人，反映出对生命的珍视和感恩。文章通过简练的对话，引发对生存与快乐之间的反思，强调一种尊重自然、珍爱生命的态度。作者运用细腻的描写，营造出宁静而深刻的氛围。 【小问1详解】 本题考查的是近义词。 在文章第②自然段提到“这是树林和鸟最快活的时刻。”“我知道父亲此时也最快活。”这里的“快活”体现出一种愉悦、舒畅的状态。近义词：愉快、愉悦等。 在文章第⑤自然段提到“‘为什么？’我惊愕地问。”这里的“惊愕”表现出“我”听到父亲说鸟在最快活的时候容易被猎人打中这个消息时的震惊和诧异。近义词：惊诧、吃惊等。 在文章第②自然段提到“这是树林和鸟最快活的时刻。”在文章第④自然段提到“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间”，“时刻”在这里指的是一个特定的时间点或者短暂的时间段。近义词：时间、时段等。 【小问2详解】 本题考查的是文章内容的理解。 在文章第④自然段提到“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间”，直接点明了鸟儿最快活的时刻。这是因为对于鸟儿来说，能够自由自在地飞翔是一种本能的快乐体现，当它们从树枝飞起，就像开启了一段自由的旅程，在广阔的天空中穿梭、嬉戏，享受着大自然的美好，所以习离树枝的那一瞬间是它们最快活的时刻。 结合文章第⑥自然段提到“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”可知，因为鸟儿在黎明时分，经过一夜的栖息，翅膀可能会被露水等打湿，使得它们飞行的状态受到影响。沉重的翅膀会让它们起飞和飞行的动作变得迟缓，反应能力也可能会下降。而猎人往往会利用这个时机，趁鸟儿起飞的瞬间行动不够敏捷，更容易击中它们。所以这一刻容易被猎人打中。 【小问3详解】 本题考查的是句子的含义。 文中画线句子为第⑦自然段的 “我真高兴，父亲不是猎人。” 从文中内容来看，父亲对鸟儿的习性十分了解，他清楚地知道鸟儿最快活的时刻，也就是飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中，原因是黎明时鸟儿的翅膀潮湿，飞起来沉重。父亲凭借着自己对鸟儿细致的观察和了解，能够精准地掌握鸟儿的这些特点。 假如父亲是猎人，以他对鸟儿习性的熟悉程度，很可能会在鸟儿最脆弱、最容易得手的时候去捕杀它们，那将会有许多鸟儿失去生命，森林里欢快的鸟叫声或许就会减少，鸟儿自由快活的场景也会不复存在。 而“我”因为深知父亲对鸟儿习性的了解，所以庆幸父亲不是猎人，这体现出“我”对鸟儿的喜爱，“我”希望鸟儿们能够自由自在地生活在树林中，不被伤害，继续在枝头欢唱，享受属于它们的快活时光。同时也反映出 “我” 内心深处对大自然中这些美好生灵的珍视，以及希望人与动物、人与自然能够和谐相处的美好愿望。 【小问4详解】 本题考查的是文章的主旨。 文中父亲熟悉鸟儿的习性，通过描述鸟儿快活时刻以及容易被击中的情况，让我们感受到鸟儿的生存状态，而“我”因为父亲不是猎人而高兴，也侧面反映出不希望鸟儿受到伤害的情感，意在引导读者珍惜和保护这些可爱的生灵，维护大自然的生态平衡。 故这篇文章告诉我们要热爱和保护大自然中的动物，与它们和谐相处。 12. 课外阅读。 妈妈是最美丽的 ①清晨，小猫头鹰从窝里掉了下来。它在林子里爬呀爬，爬得很远很远，怎么也找不到自己的家了。 读到这里我预测：______________________________ ②鸟儿们发现了一只脑袋大大的、耳朵长长的、嘴巴弯弯的像猫又像鸟的小动物，吃惊地问：“你是什么东西？从哪儿来的？” ③“我是猫头鹰，从窝里掉了下来。我还不会飞，在找妈妈。”小猫头鹰一想到妈妈就想哭。 ④“你妈妈是谁？”夜莺问。 ⑤“我妈妈是猫头鹰。”小猫头鹰以为夜莺认识妈妈。 ⑥“它是什么模样？”啄木鸟也走了过来。 ⑦“我的妈妈是最美丽的。”小猫头鹰骄傲地回答。 ⑧站在一旁的山雀听了小猫头鹰的话，打量了它一番，觉得很奇怪：“你妈妈是什么样子？” ⑨“妈妈的脑袋、耳朵、嘴巴……都和我一样。”小猫头鹰自豪地回答。 ⑩“哈哈哈……”山雀笑起来，“你这么丑，就是说你的妈妈也是这样丑。” ⑪“不对！”小猫头鹰叫起来，“我的妈妈是最美丽的。” ⑫猫头鹰妈妈听见了孩子的叫声，急忙飞过来，轻轻地抱起了小猫头鹰，甜甜地说：“孩子，我们回家去……” ⑬小猫头鹰依偎在妈妈怀里，端详着妈妈，笑着说：“妈妈是最美丽的。” （1）边读边预测，将自己想到的内容填写在文中横线上。 （2）第②自然段中，鸟儿们因为__________________而感到吃惊；第⑧自然段中，山雀因为____________而感到奇怪。 （3）小猫头鹰说：“妈妈的脑袋、耳朵、嘴巴……都和我一样”。具体是什么样的呢？用“______”在文中画出来。 （4）文中三次写小猫头鹰说“妈妈是最美丽的”，下列分析正确的是（ ） A. 小猫头鹰的妈妈比夜莺、啄木鸟、山雀都美丽。 B. 小猫头鹰很爱妈妈，它觉得妈妈是最美丽的。 C. 小猫头鹰不愿意听别人说妈妈不美丽。 （5）阅读短文第⑫自然段，你从加点的词语中体会到了什么？ ____________________________ 【答案】（1）小猫头鹰可能会遇到其他动物，然后向它们寻求帮助，以便找到回家的路。 （2） ①. 小猫头鹰脑袋大大的，耳朵长长的，嘴巴弯弯的，像猫又像鸟，长得很怪 ②. 山雀认为小猫头鹰长得很丑，而小猫头鹰却说猫头鹰妈妈长得美丽 （3）脑袋大大的，耳朵长长的，嘴巴弯弯的，像猫又像鸟的小动物 （4）B （5）猫头鹰妈妈弄丢了自己的孩子，非常着急，听见了孩子的叫声，所以急忙飞过来。她很爱自己的孩子，所以轻轻地抱，甜甜地说。 【解析】 【导语】这篇文章通过小猫头鹰的经历，展现了母爱与亲情的重要性。从小猫头鹰不顾一切地寻找妈妈，以及它自豪地认为妈妈是最美丽的这一情节中，可以看到无论外貌如何，在孩子的眼中，母亲是独一无二并且最美丽的。故事描绘了小猫头鹰失而复得的情感与对母爱的坚定信念，最后的团圆让故事温馨而感人。整体结构简单，但情感真挚，适合儿童阅读，同时也能引发对母爱的思考。 【小问1详解】 本题考查阅读策略和方法。 结合文章第①自然段“小猫头鹰从窝里掉了下来。它在林子里爬呀爬，爬得很远很远，怎么也找不到自己的家了。”可知，小猫头鹰从窝里掉下来并迷路了。后续可能会描述小猫头鹰遇到困难后获得帮助，最终团聚。 例如：小猫头鹰可能会遇到其他动物的帮助，最后找到妈妈回到家。 【小问2详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段“鸟儿们发现了一只脑袋大大的、耳朵长长的、嘴巴弯弯的像猫又像鸟的小动物，吃惊地问”可知，鸟儿们吃惊的原因是，发现了一个像猫又像鸟的小动物；结合文章第⑦、⑧自然段中“‘我的妈妈是最美丽的。’小猫头鹰骄傲地回答。”、“站在一旁的山雀听了小猫头鹰的话，打量了它一番，觉得很奇怪”可知，山雀奇怪的原因是，山雀认为“你这么丑，就是说你妈妈也是这样丑”，可小猫头鹰却说“我的妈妈是最美丽的”，所以山雀觉得奇怪。 【小问3详解】 本题考查找关键句。 结合文章第⑨自然段“妈妈的脑袋、耳朵、嘴巴……都和我一样。”可知，猫头鹰妈妈的长相和小猫头鹰的长相一样，结合文章第②自然段中“一只脑袋大大的、耳朵长长的、嘴巴弯弯的像猫又像鸟的小动物“可知，这句话描述了猫头鹰妈妈的长相。 【小问4详解】 本题考查分析词句含义。 结合文章第⑦自然段“‘我的妈妈是最美丽的。’小猫头鹰骄傲地回答。”可知，小猫头鹰骄傲地说出这句话。此时的它在向其他鸟儿介绍自己的妈妈，从“骄傲”一词可以看出，它是怀着对妈妈深深的爱和崇拜来回答的。在它心里，妈妈就是最美丽的形象，这种美丽不是与其他鸟儿比较外貌得来的，而是基于它对妈妈的爱和对妈妈形象的一种赞美。 结合文章第⑪自然段“‘不对！’小猫头鹰叫起来，‘我的妈妈是最美丽的。’”可知，这是山雀嘲笑它和妈妈长得丑之后它的反驳。小猫头鹰听到别人说妈妈丑，情绪激动地反驳，强调妈妈是最美丽的。这体现出它不允许别人诋毁妈妈在自己心中美丽的形象，这是因为它对妈妈的爱，让它不能接受任何对妈妈不美的评价。 结合文章第⑫自然段“猫头鹰妈妈听见了孩子的叫声，急忙飞过来，轻轻地抱起了小猫头鹰，甜甜地说：‘孩子，我们回家去……’”“小猫头鹰依偎在妈妈怀里，端详着妈妈，笑着说：‘妈妈是最美丽的。’”分析可知，这是小猫头鹰在妈妈来到身边后说的。此时它在妈妈的怀抱里，感受到了妈妈的温暖和爱，再次说出妈妈是最美丽的。这更加体现出它对妈妈的爱，这种爱是基于亲情的眷恋和对妈妈的信任，在它眼中，妈妈的美丽是由内而外散发出来的，是一种情感上的认知，而不是单纯外貌的比较。所以主要是因为它爱妈妈，才觉得妈妈是最美丽的。 综上可知，文中三次写猫头鹰说：“妈妈是最美丽的”是因为小猫头鹰很爱妈妈，它觉得妈妈是最美丽的。 故选B。 【小问5详解】 本题考查分析词语含义。 结合文章第⑫自然段“猫头鹰妈妈听见了孩子的叫声，急忙飞过来，轻轻地抱起了小猫头鹰，甜甜地说”可知，主要，通过“急忙”、“轻轻地”、“甜甜地”三个副词修饰猫头鹰妈妈的动作体现出了妈妈对小猫头鹰深深地疼爱。“急忙”呈现了猫头鹰妈妈找自己的孩子时飞得很快，体现了妈妈担心匆忙的样子；“轻轻地”是说猫头鹰妈妈害怕伤到自己的孩子，动作很温柔。“甜甜地”是说妈妈很爱孩子，喜欢到不能自已，忍不住地温柔又甜蜜。 第五部分 习作与展示（30分） 13. 习作。 “玩”让我们的童年充满快乐，充满回忆。你哪一次玩得最开心？请回忆自己玩得最开心的时刻，完成习作。 要求：（1）题目自拟，写出自己的真实情感，不得出现真实的人名、校名；（2）书写工整，卷面整洁，不少于300字。 【答案】例文： 那次玩得真开心 六一儿童节，我和同学自发组织了一次小型夏令营。目标——黄兴公园。一下汽车，我就兴冲冲地向公园跑去，把小伙伴远远地甩在了身后。 一进公园，我们直奔划船的地方。人可真多呀，放眼望去，人山人海的。排了好长时间的队才轮到我们，我和小曹结成了同盟，她来掌舵，我来攻击别人。 船缓缓地行驶在平静的湖面上，在船经过的地方，留下了一道道波纹。我一边把手伸进清澈的湖水中，一边抬头欣赏着两岸那迷人的风景。湖岸两边柳树枝条随风婆娑起舞，有的枝条已经垂到了湖面上，好似姑娘在洗涤秀美的长发；夹竹桃开着粉嫩的花儿，好似一张张笑脸；几个悠闲的老人正在岸边垂钓。  我正看得入迷，忽然，凉丝丝的湖水向我迎面扑来。水花遮住了我的双眼，等我擦干了眼睛，再仔细一看，原来是小季要与我“水战”呀。我不服气，趁他不注意，我也猛地掀起一阵水。“嘻嘻，落汤鸡，落汤鸡。”我带着有一点挖苦的语气说。他也不甘示弱，再一次向我发起了挑战。就这样，我们俩你泼我，我泼你，衣服都湿透了，可我俩还很是开心。 时间过得好快呀，太阳公公催促我们回家了，垂柳也向我们摆手道别，再见了小船，再见了湖水，谢谢你陪伴我们，给我们带来了欢乐。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题为自命题作文，要求写你玩得最开心的事情。回忆自己的生活和学习，哪次玩的过程最让你难忘，注意选择你喜欢的或印象深刻的事情去写。要选择健康向上的写。写时要注意把事情的过程写具体、写生动，合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，注意人物、语言、心理活动的描写，突出游戏的有趣。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。 中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来讲述这一次玩的过程。注意：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞，使内容更生动。 结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期学业质量监测 三年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分，考试时间90分钟； 2．答卷前，请将姓名、班级等信息填写到相应位置。 题号 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 总分 等级 得分 第一部分 基础与应用（30分） 1. 阅读语段，完成练习。 大的风景惹人醉。春天，各色的花朵尽情，红的像火，粉的像霞；小溪弹（tán dàn）着竖琴，着美妙的乐曲。夏天，蝉儿在枝头高声，蜻蜓扇动着翅膀，地飞舞。秋天，瓜果飘香，到处（chǔ chù）是一派的景象。冬天，松树不畏，傲然挺立，别有一番风骨。 （1）用“√”给带点的字选择正确的读音。 （2）认真读拼音，规范写汉字。 （3）下面描写季节的词语分类有误的一项是（ ） A. 春：暖和 百花齐放 B. 夏：炎热 烈日炎炎 C. 秋：凉爽 桃红柳绿 D. 冬：冰冷 鹅毛大雪 2. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 振（zhèng）动 盛（chéng）饭 盘旋（xuán） B. 顿（dùn）时 春笋（sǔn） 长辈（bèi） C. 相逢（féng） 速（shù）度 奶酪（lào） D. 印（yìn）章 压（yā）根 姿（zī）态 3. 下列说法有误的一项是（ ） A. 在童话的世界里，植物、动物和人一样会说话，但是没有喜怒哀乐。 B. 读书的时候，遇到不理解的词语，我们可以查字典。 C. 默读文章时不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。 D. 读书时，把描写同类事物的语句分类别写下来，经常翻看，对我们的习作很有帮助。 4. 用“______”画出每组词语中的错别字，并改正过来。 （1）披头散发 争分夺秒 泼澜壮阔 改正：（ ） （2）一本正经 金桂漂香 鸦雀无声 改正：（ ） （3）匆匆忙忙 耳闻目睹 长群结队 改正：（ ） （4）井然有序 大吃一京 忐忑不安 改正：（ ） 5. 选词填空。 宝贵 珍贵 名贵 （1）故宫博物院珍藏着许多（ ）的文物。 （2）美丽的小兴安岭有许多（ ）的药材。 （3）古代文人墨客写下的诗词是我们（ ）的历史文化遗产。 6．根据要求完成练习。（7分） 6. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（先写出句子的修辞手法，再照样子写句子） 修辞手法：________ 句子：__________________________________ 7. 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句） _____________________ 8. （ ）我不会叫（ ）小狗难为情地说（ ）为什么要叫呢（ ）（填上合适的标点） 第二部分 积累与运用（10分） 9. 根据课文内容填空。 （1）《司马光》中，当小伙伴落水后，其他人的表现是“__________________”（用原文填空），司马光的表现是“____________”（用原文填空），最终落水的小伙伴得救了。从中可以看出司马光是一个__________的孩子。 （2）《论语》中的“____________，____________”告诉我们不要把怒气转移到别人身上，并且不要犯重复的错误。 （3）荷叶罗裙一色裁，__________________。 （4）《望洞庭》中，诗人描写洞庭湖面平静无风，水月相映的诗句是“____________，____________”。 （5）____________，暖于布帛；____________，深于矛戟。 第三部分 口语与交际（5分） 10. 我们身边每天都会发生各种各样的“小事”，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。请你选取下面的一件“小事”，说一说你对这件事的看法。 事件1：在旅行的过程中主动捡起垃圾。 事件2：游客站在文物上拍照。 事件3：车内人员随意扔垃圾。 __________________________________________ 第四部分 阅读与鉴赏（25分） 11. 课内阅读。 父亲、树林和鸟（节选） ①父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 ②“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 ③我知道父亲此时也最快活。 ④过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。” ⑤“为什么？”我惊愕地问。 ⑥父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” ⑦我真高兴，父亲不是猎人。 （1）写出下列词语的近义词。 快活（ ） 惊愕（ ） 时刻（ ） （2）读了选文后，你觉得鸟儿最快活的时刻是_________________________，这一刻容易被猎人打中的原因是______________________________。 （3）请说一说文中画线句子的含义。 ________________________________________ （4）这篇文章告诉我们的道理是什么？ ________________________________________ 12. 课外阅读。 妈妈是最美丽的 ①清晨，小猫头鹰从窝里掉了下来。它在林子里爬呀爬，爬得很远很远，怎么也找不到自己的家了。 读到这里我预测：______________________________ ②鸟儿们发现了一只脑袋大大的、耳朵长长的、嘴巴弯弯的像猫又像鸟的小动物，吃惊地问：“你是什么东西？从哪儿来的？” ③“我是猫头鹰，从窝里掉了下来。我还不会飞，在找妈妈。”小猫头鹰一想到妈妈就想哭。 ④“你妈妈是谁？”夜莺问。 ⑤“我妈妈是猫头鹰。”小猫头鹰以为夜莺认识妈妈。 ⑥“它是什么模样？”啄木鸟也走了过来。 ⑦“我的妈妈是最美丽的。”小猫头鹰骄傲地回答。 ⑧站在一旁的山雀听了小猫头鹰的话，打量了它一番，觉得很奇怪：“你妈妈是什么样子？” ⑨“妈妈的脑袋、耳朵、嘴巴……都和我一样。”小猫头鹰自豪地回答。 ⑩“哈哈哈……”山雀笑起来，“你这么丑，就是说你的妈妈也是这样丑。” ⑪“不对！”小猫头鹰叫起来，“我的妈妈是最美丽的。” ⑫猫头鹰妈妈听见了孩子的叫声，急忙飞过来，轻轻地抱起了小猫头鹰，甜甜地说：“孩子，我们回家去……” ⑬小猫头鹰依偎在妈妈怀里，端详着妈妈，笑着说：“妈妈是最美丽的。” （1）边读边预测，将自己想到的内容填写在文中横线上。 （2）第②自然段中，鸟儿们因为__________________而感到吃惊；第⑧自然段中，山雀因为____________而感到奇怪。 （3）小猫头鹰说：“妈妈的脑袋、耳朵、嘴巴……都和我一样”。具体是什么样的呢？用“______”在文中画出来。 （4）文中三次写小猫头鹰说“妈妈是最美丽的”，下列分析正确的是（ ） A. 小猫头鹰的妈妈比夜莺、啄木鸟、山雀都美丽。 B. 小猫头鹰很爱妈妈，它觉得妈妈是最美丽的。 C. 小猫头鹰不愿意听别人说妈妈不美丽。 （5）阅读短文第⑫自然段，你从加点的词语中体会到了什么？ ____________________________ 第五部分 习作与展示（30分） 13. 习作。 “玩”让我们的童年充满快乐，充满回忆。你哪一次玩得最开心？请回忆自己玩得最开心的时刻，完成习作。 要求：（1）题目自拟，写出自己的真实情感，不得出现真实的人名、校名；（2）书写工整，卷面整洁，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $