精品解析：2024-2025学年吉林省松原市前郭县统编版四年级上册期末考试语文试卷

前郭县2024—2025学年度第一学期期末考试 四年级语文试卷 孩子们，让我们一起来展示学习的成果吧！你会发现自己在耕耘中收获，在收获中成长！卷面书写整洁2分！ 一、书写展示。（4分） 1. 请把下列诗句正确、工整地抄写下来。 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 二、积累与运用。（42分） 2. 给加点字选择正确的读音，画“√”。 曲折（qǖ qū） 家雀（què qiǎo） 骨髓（suǐ suí） 妄想（rǎng wàng） 潜水（qián qiǎn） 质量（zhī zhì） 笨拙（zhuó zhuō） 薄雾（báo bó） 3. 读拼音，写汉字。 4. 读一读，用“√”画出括号内恰当的汉字组成词语。 （秦 奏）国 边（赛 塞） 笔（陡 徒） （决 绝）望 （竟 竞）赛 立（即 既） （震 振）惊 胳（脖 膊） 5. 按要求填空。 （1）“赖”的音序是（ ），部首是（ ）。“赖”的常用字义有：①依靠，仗恃；②留在某处不肯走开；③不承认；④诬，怪罪。“赖账”中的“赖”意思是_______。（填序号） （2）“鼎”的第六笔是（ ），“砸”的第八笔是（ ）。 （3）本学期的课内外阅读中，你最喜欢的神话故事是_____________________。 6. 选择关联词语填空。 不仅……还…… 如果……就 不是……而是… （1）蝙蝠（ ）能在夜里飞行，（ ）能在夜里捕捉飞蛾。 （2）（ ）没有雷达的帮助，飞机（ ）不能在夜里安全地飞行。 （3）蝙蝠在夜里飞行，靠的（ ）眼睛，（ ）嘴和耳朵。 6．按要求写词语或句子。（6分） 7. 小鸟在树林里飞来飞去。（扩句，至少扩两处） _______________________________________ 8. 我用了整整一个小时左右的时间才完成作业。（用修改符号修改病句） 9. 选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。 害怕 自豪 着急 快乐 伤心 例如写“害怕”：妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。 ______________________________________ 10. 按原文填空。 （1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（ ）。 （2）女娃游于东海，（ ），故为精卫。 （3）可怜九月初三夜，（ ）月似弓。 （4）（ ）夜光杯，欲饮琵琶马上催。 （5）八月暖，九月温，十月还有（ ）。 （6）比上不足，（ ）。 三、阅读与鉴赏。（18分） 课内阅读。 《盘古开天地》节选 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 11. 读一读，根据选段内容填空。 是盘古用自己的身体为我们创造了这个美丽的世界；当我们迎着春风时，想起了盘古呼出的气息；听着隆隆的雷声，想起了盘古________________；白天光芒万丈的太阳，让我们想起了盘古的___________；夜晚柔和的月光，让我们想起了盘古的______________；沐浴着绵绵细雨时，想起了盘古的_____________。 12. 用“_______”画出选段的中心句。 13. 读了选段，我知道盘古是一个（ ）的人。 A. 无私奉献 B. 默默无闻 C. 一往无前 D. 身先士卒 课外阅读。 落叶的选择 ①秋去冬来，溪边的一棵树上，意外地（残留 残忍）着两片树叶。冷风吹过后，一片树叶用微弱的声音说：“残酷的冬天会剥夺我们的生命，我们应该早点想办法找个合适的去处。好兄弟，你打算去哪儿呀？”“我要把自己托付给流水，去好好玩一番，这样才不枉我辛辛苦苦长了一年。”另一片树叶说。 ②“可是，你真舍得弃下（教育 养育）我们的母亲去到处游逛吗？”先前说话的树叶有点激动了。“哎，何必激动！人生在世，就是图个痛快嘛，你也太傻了。”顿了一顿，另一片树叶反问道：“那你准备怎样？”“我……总得为来年的伙伴想想啊。‘树高千尺，叶落归根’，我舍不得离去。”先前说话的树叶回答道。 ③一阵风吹过来，无情地把他们从树上赶了下来。 ④两片树叶飘飘荡荡地踏上了各自的征途。其中一片树叶悄无声息地落在地上，心甘情愿地把自己揉进了泥层中。另一片树叶一头扎入溪中，顺水流去。可是没过多久，它就沉到溪底，在流水的冲蚀下，渐渐腐烂了。 14. 在文中的括号里选择正确的词语，打“√”。 15. 在文中找到相应的四字词语填写在括号里。 （1）形容没有声音或声音很轻。（ ） （2）表示一个人做事情是完全愿意，毫不勉强。（ ） 16. 用“_______”画出文中“想要痛快玩一番”的树叶最终的结局。 17. 你更喜欢文中的哪一片树叶？说说你的理由。 ___________________________ 四、表达与交流。（34分） 18. 口语交际。 琳琳平时学习很认真，但上次的考试成绩却很不理想，为此她情绪很低落。假如你是琳琳的同学，你将怎样开导她、安慰她？请你动笔写一写。 ________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 前郭县2024—2025学年度第一学期期末考试 四年级语文试卷 孩子们，让我们一起来展示学习的成果吧！你会发现自己在耕耘中收获，在收获中成长！卷面书写整洁2分！ 一、书写展示。（4分） 1. 请把下列诗句正确、工整地抄写下来。 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查了汉字的书写。 认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 注意“屏”“影”“渐”字的正确书写。 二、积累与运用。（42分） 2. 给加点字选择正确的读音，画“√”。 曲折（qǖ qū） 家雀（què qiǎo） 骨髓（suǐ suí） 妄想（rǎng wàng） 潜水（qián qiǎn） 质量（zhī zhì） 笨拙（zhuó zhuō） 薄雾（báo bó） 【答案】qū qiǎo suǐ wàng qián zhì zhuō bó 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 曲，读“qū”时：弯转，与“直”相对。如 “弯曲”“曲折”“曲径通幽”，表示物体的形状不是笔直的，像弯曲的小路通向幽深的地方。读“qǔ”时：能唱的文词，一种艺术形式。 雀，读（què）时，1.鸟名，身体小，翅膀长，雌雄羽毛颜色多不相同，吃粮食粒和昆虫。种类很多，特指麻雀，泛指小鸟。2.（Què）姓。3.指麻雀。读（qiǎo）时，1.义同“雀”（què），用于“家雀儿、雀盲眼”。 薄，读（báo）时，1.厚度小的（跟“厚”相对）。2.贫瘠；不肥沃。3.（感情）冷淡；不深厚。4.（味道）淡；不浓。（读bó）时，1.微；少。2.苛刻；轻佻。3.减轻。4.轻视。5.迫近。6.义同“{薄}”（báo）。多用于合成词和成语。7.（Bó）姓。 曲折（qū zhé）：弯曲。 家雀（jiā qiǎo）：指麻雀的俗称。 骨髓（gǔ suǐ）：骨头空腔中柔软像胶的物质。比喻精华的地方。 妄想（wàng xiǎng）：意思是一种不理性、与现实不符且不可能实现但坚信的错误信念。 潜水（qián shuǐ）：本义指没入水中，而且在水下活动。 质量（zhì liàng）：表示物体惯性大小的物理量。数值上等于物体所受外力和它获得的加速度的比值。有时也指物体中所含物质的量。质量是常量，不因高度或纬度变化而改变。 笨拙（bèn zhuō）：笨；不聪明；不灵巧。 薄雾（bó wù）：意思是淡薄的雾气，多用于写海景，林景时的雾的描写。 3. 读拼音，写汉字。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“驾”“溃”“善”“舒”的笔画较复杂，易写错，需注意。 4. 读一读，用“√”画出括号内恰当的汉字组成词语。 （秦 奏）国 边（赛 塞） 笔（陡 徒） （决 绝）望 （竟 竞）赛 立（即 既） （震 振）惊 胳（脖 膊） 【答案】秦 塞 陡 绝 竞 即 震 膊 【解析】 【详解】本题考查字义辨析及词语匹配。 （秦 奏）国 ，秦：中国周代诸侯国名，在今陕西省和甘肃省一带；中国朝代名；中国陕西省的别称。奏：作乐，依照曲调吹弹乐器；封建时代臣子对皇帝陈述意见或说明事情；呈现，取得。结合词义，秦国：是中国历史上第一个统一的封建王朝，前身是春秋战国时期的秦国。故选“秦”。 边（赛 塞），赛：比胜负，比好坏，竞争；胜似，比得过；好似，比得上；旧时祭祀酬报神恩的迷信活动。塞：堵，填满空隙；堵住器物口的东西。结合词义，边塞：边疆设防的地方。故选“塞” 。 笔（陡 徒），陡：斜度很大，近于垂直；突然。徒：步行；空；只；仅仅；从事学习的人；同一派系或信仰同一宗教的人；人（多指坏人）；剥夺犯人自由的刑法。结合词义，笔陡：谓十分陡峭。故选“陡”。 （决 绝）望，决：排除阻塞物，疏通水道；堤岸被水冲开；断定，拿定主意；一定（用在否定词前）；决定最后胜败；执行死刑。绝：断；尽，穷尽；极，极端的；独特的，少有的，没有人能赶上的；一定的，肯定的；越过；旧体诗的一种体裁。结合词义，绝望：断绝希望；毫无希望。故选“绝”。 （竟 竞）赛，竟：终了，完毕；到底，终于；整，从头到尾；居然，表示出乎意料。竞：比赛，互相争胜。结合词义，竞赛：比赛，争取优胜。结合词义，故选“竞”。 立（即 既），即：就是；当时或当地；就，便；假如，倘若；靠近；到，开始从事。既：动作已经完了；已经；常与“且”、“又”连用，表示两者并列。立即：立刻；马上。结合词义，故选“即”。 （震 振）惊，震：疾雷（霹雳）使物体振动；雷；巨大的力等使物体剧烈颤动；迅速或剧烈地颤动；特指“地震”；惊恐或情绪过分激动。振：搬动，挥动；奋起，兴起；古同“赈”，救济；古同“震”，威震。结合词义，震惊：令人震动而惊异。结合词义，故选“震”。 胳（脖 膊），脖：颈，头和躯干相连的部分；像脖子的。膊：上肢，近肩的部分；厚切肉；分裂尸体而曝之。胳膊：肩膀以下手腕以上的部分。结合词义，故选“膊”。 5. 按要求填空。 （1）“赖”的音序是（ ），部首是（ ）。“赖”的常用字义有：①依靠，仗恃；②留在某处不肯走开；③不承认；④诬，怪罪。“赖账”中的“赖”意思是_______。（填序号） （2）“鼎”的第六笔是（ ），“砸”的第八笔是（ ）。 （3）本学期的课内外阅读中，你最喜欢的神话故事是_____________________。 【答案】 ①. L ②. ⺈ ③. ③ ④. ㄣ ⑤. 𠃌 ⑥. 《夸父逐日》 【解析】 【详解】本题考查汉字查字典、字义、书写笔画及神话故事的识记。 （1）“赖”读作：lài，意思：①依靠，仗恃；②留在某处不肯走开；③不承认；④诬，怪罪。音序是：“L”部首是“⺈”。“赖账”的意思是欠账不还，反而抵赖；比喻不承认自己所说的话。赖：不承认。故选③。 （2）“鼎”的笔顺是：，共12笔，第六笔是竖折撇“ㄣ”；“砸”的笔顺是：，共10画，第八笔是横折钩“𠃌”。 （3）本题根据阅读经历选择自己最喜欢的神话故事填入。可以是课程教材中学习过的神话故事，也可以是课外阅读中接触的故事。 例如：我最喜欢的神话故事是《女娲补天》。 6. 选择关联词语填空。 不仅……还…… 如果……就 不是……而是… （1）蝙蝠（ ）能在夜里飞行，（ ）能在夜里捕捉飞蛾。 （2）（ ）没有雷达的帮助，飞机（ ）不能在夜里安全地飞行。 （3）蝙蝠在夜里飞行，靠的（ ）眼睛，（ ）嘴和耳朵。 【答案】 ①. 不仅 ②. 还 ③. 如果 ④. 就 ⑤. 不是 ⑥. 而是 【解析】 【详解】本题考查关联词的应用。 （1）句子间是递进关系。句子说明蝙蝠具有两个特征，即能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾，使用“不仅……还……”表示递进关系的关联词来连接这两个特征。 （2）句子间是条件关系。句中强调如果没有雷达的帮助，就不能安全飞行，因此使用 “如果……就……” 来表示条件和结果的关联词。   （3）在这句话中，句子的结构是对比强调，表明蝙蝠在夜里飞行所依赖的不是某样事物（眼睛），而是其他事物（嘴和耳朵）。因此使用“不是……而是……”的关联词可以准确表明前后两者之间的差别以及真正起作用的事物。 6．按要求写词语或句子。（6分） 7. 小鸟在树林里飞来飞去。（扩句，至少扩两处） _______________________________________ 【答案】可爱的小鸟在树林里自由地飞来飞去。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 扩句是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。本句可以在“小鸟”前加修饰语，如美丽的小鸟、漂亮的小鸟、轻灵的小鸟。可以在“树林里”前添加修饰语，如茂密的树林里、幽静的树林里等。可以在“飞来飞去”前添加修饰语，如：自由自在地飞来飞去、忙碌地飞来飞去、轻盈地飞来飞去等。 示例：美丽的小鸟在幽深的树林里飞来飞去。 8. 我用了整整一个小时左右的时间才完成作业。（用修改符号修改病句） 【答案】## 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 本句“我用了整整一个小时左右的时间才完成作业。”的语病为“词语前后矛盾”。“整整”与“左右”相矛盾，应去掉其中的一个，删除“整整”或“左右”。 故可改为：我用了整整两个小时的时间才完成作业。 或者：我用了两个小时左右的时间才完成作业。 9. 选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。 害怕 自豪 着急 快乐 伤心 例如写“害怕”：妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。 ______________________________________ 【答案】示例：（着急）上课铃响，发现忘带课本，心一沉。我忙把书包翻乱，书本文具撒一桌，眼睛四处扫，嘟囔：“在哪呢？”急得跺脚，汗珠直落，想立马回家拿。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 例句“妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘”，用连贯动作表现“害怕”。开灯是因害怕黑暗，钻进被窝蒙头是寻求安全，不敢喘气尽显紧张，为用动作描绘情绪做了示范，可依此选一个词，运用动作描写进行仿写，答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 写“害怕”：他紧张的时候，两条腿就像风中的柳条，抖个不停，双手紧紧揪住衣角，那模样好似抓住了救命稻草，脸白得像刚刷过的墙‌。 写“自豪”：‌他站在领奖台上，挺胸抬头，脸上洋溢着自信的微笑，手里高举着奖杯，仿佛在向全世界宣告他的胜利。那一刻，他的心中充满了无比的自豪‌‌。 写“着急”：‌他急得在房间里来回踱步，双手不停地搓着，时不时地抬头看向墙上的时钟，嘴里嘟囔着：“怎么还不来，这都快迟到了。” 写“快乐”：期末成绩全优，我蹦起挥手，咧嘴大笑，眯眼，跑向教室外，哼小曲，脚步轻快，逢人就说：“考超好，全优”。 写“伤心”：‌她双手紧抱膝盖，身体微微颤抖，泪水从指缝中无声滑落，仿佛整个世界都在她的沉默中碎裂。 10. 按原文填空。 （1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（ ）。 （2）女娃游于东海，（ ），故为精卫。 （3）可怜九月初三夜，（ ）月似弓。 （4）（ ）夜光杯，欲饮琵琶马上催。 （5）八月暖，九月温，十月还有（ ）。 （6）比上不足，（ ）。 【答案】 ①. 闷雷滚动 ②. 溺而不返 ③. 露似真珠 ④. 葡萄美酒 ⑤. 小阳春 ⑥. 比下有余 【解析】 【详解】本题考查名篇名句和谚语俗语的默写。 （1）书写时注意“雷、滚”的正确书写。 （2）书写时注意“溺、返”的正确书写。 （3）书写时注意“露、真”的正确书写。 （4）书写时注意“葡、美”的正确书写。 （5）书写时注意“阳、春”的正确书写。 （6）书写时注意“比、余”的正确书写。 三、阅读与鉴赏。（18分） 课内阅读。 《盘古开天地》节选 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 11. 读一读，根据选段内容填空。 是盘古用自己的身体为我们创造了这个美丽的世界；当我们迎着春风时，想起了盘古呼出的气息；听着隆隆的雷声，想起了盘古________________；白天光芒万丈的太阳，让我们想起了盘古的___________；夜晚柔和的月光，让我们想起了盘古的______________；沐浴着绵绵细雨时，想起了盘古的_____________。 12. 用“_______”画出选段的中心句。 13. 读了选段，我知道盘古是一个（ ）的人。 A. 无私奉献 B. 默默无闻 C. 一往无前 D. 身先士卒 【答案】11. ①. 发出的声音 ②. 左眼 ③. 右眼 ④. 汗水 12. 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。 13. A 【解析】 【导语】《盘古开天地》的节选描绘了盘古用自己的身体创造世界的神话故事。通过形象化的表达，文章展示了盘古的伟大与无私奉献：他的身体转化为自然界的各种元素，如风、云、雷声、太阳、月亮等，为人类提供了美丽的自然环境。故事具有很强的文学色彩，以夸张的手法表现了天地万物的起源，给人以丰富的想象空间，也反映了人类对自然的敬畏和感恩之情。这篇文字激发了读者对自然美的感悟和对英雄人物的崇拜。 【11题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据文章内容，盘古倒下之后，“他发出的声音化作了隆隆的雷声”，据此可以得出答案“发出的声音”；根据“他的左眼变成了太阳，照耀大地”，故本空答案是“左眼”；③根据“他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明”，故本空填“右眼”；④根据“他的汗水变成了滋润万物的雨露”，故本空填“汗水”。 【12题详解】 本题考查学生对中心句的掌握。 解答本题需要学生掌握中心句的位置。中心句位置：文章开头、文章中间、文章结尾。本语段主要讲述的是，盘古身体倒下之后，各个部分都为大自然做了哪些贡献。故中心句是“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。” 【13题详解】 本题考查对人物形象的理解和概括。 文章主要讲述，盘古在倒下之后，用自己身体的各个部位，化作大自然中的不同部分，以此来造福万物。据此可以得出，盘古是一个无私奉献的人。 故选A。 课外阅读。 落叶的选择 ①秋去冬来，溪边的一棵树上，意外地（残留 残忍）着两片树叶。冷风吹过后，一片树叶用微弱的声音说：“残酷的冬天会剥夺我们的生命，我们应该早点想办法找个合适的去处。好兄弟，你打算去哪儿呀？”“我要把自己托付给流水，去好好玩一番，这样才不枉我辛辛苦苦长了一年。”另一片树叶说。 ②“可是，你真舍得弃下（教育 养育）我们的母亲去到处游逛吗？”先前说话的树叶有点激动了。“哎，何必激动！人生在世，就是图个痛快嘛，你也太傻了。”顿了一顿，另一片树叶反问道：“那你准备怎样？”“我……总得为来年的伙伴想想啊。‘树高千尺，叶落归根’，我舍不得离去。”先前说话的树叶回答道。 ③一阵风吹过来，无情地把他们从树上赶了下来。 ④两片树叶飘飘荡荡地踏上了各自的征途。其中一片树叶悄无声息地落在地上，心甘情愿地把自己揉进了泥层中。另一片树叶一头扎入溪中，顺水流去。可是没过多久，它就沉到溪底，在流水的冲蚀下，渐渐腐烂了。 14. 在文中的括号里选择正确的词语，打“√”。 15. 在文中找到相应的四字词语填写在括号里。 （1）形容没有声音或声音很轻。（ ） （2）表示一个人做事情是完全愿意，毫不勉强。（ ） 16. 用“_______”画出文中“想要痛快玩一番”的树叶最终的结局。 17. 你更喜欢文中的哪一片树叶？说说你的理由。 ___________________________ 【答案】14. 残留 养育 15. ①. 悄无声息 ②. 心甘情愿 16. 可是没过多久，它就沉到溪底，在流水的冲蚀下，渐渐腐烂了。 17. 我更喜欢选择“叶落归根”的树叶，因为它无私地选择留在大地，希望为来年的伙伴提供养分，表现出了责任感和无私奉献的精神。 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘两片落叶在秋去冬来的选择，表达了生活态度的多样性。一个树叶选择了遵循自然规则，留在母树下，为来年生命贡献；另一个树叶选择追随自我，顺溪而去，寻求快乐。这既是关于对父母的感恩与责任的讨论，也是追求自由与自我实现的探讨。两者最终归于自然，隐喻了生命的短暂和随遇而安的哲理，同时揭示出无论选择何种生活态度，每个生命终将融入大地。 【14题详解】 本题考查近义词辨析。 仔细阅读第①自然段，“秋去冬来，溪边的一棵树上，意外地（残留 残忍）着两片树叶。”残留：少量地遗留下来。残忍：凶恶狠毒而无恻隐之心。结合语境以及词义，句子中是指意外地少量的遗留下来两片树叶。故应选择“残留”。 仔细阅读第②自然段，“可是，你真舍得弃下（教育 养育）我们的母亲去到处游逛吗？”教育：培养人才、传播知识的工作，主要指学校教育。养育：供给生活所需，使生存、成长。指抚养。结合语境以及词义，指的是舍得弃下抚养我们的母亲去到处游逛。故应选择“养育”。 【15题详解】 本题考查词语解释及查找关键词句。 （1）仔细阅读第④自然段的语句“其中一片树叶悄无声息地落在地上，心甘情愿地把自己揉进了泥层中。”定位到词语“悄无声息”，指静悄悄的，听不到任何声音。指非常寂静。与题干中“形容没有声音或声音很轻。”表述的意思一致，故应填入词语为“悄无声息”； （2）仔细阅读第④自然段的语句“其中一片树叶悄无声息地落在地上，心甘情愿地把自己揉进了泥层中。”定位到词语“心甘情愿”，指自己愿意，没有半点勉强。与题干中“表示一个人做事情是完全愿意，毫不勉强。”表述的意思一致，故应填入词语为“心甘情愿”。 【16题详解】 本题考查句子的理解 与概括。 在这篇短文中，两片树叶在面临冬天来临、生命即将结束的时刻，做出了不同的选择。第①自然段中，其中一片树叶表示“我要把自己托付给流水，去好好玩一番，这样才不枉我辛辛苦苦长了一年”，这片树叶渴望自由和冒险，想要通过顺水流去的方式，在生命的最后阶段尽情玩耍。然而，第④自然段中“另一片树叶一头扎入溪中，顺水流去。可是没过多久，它就沉到溪底，在流水的冲蚀下，渐渐腐烂了”，这个结局表明，尽管这片树叶想要痛快玩一番，但最终还是未能逃脱自然的法则，以腐烂的方式结束了自己的生命旅程。故“想要痛快玩一番”的树叶最终的结局是：可是没过多久，它就沉到溪底，在流水的冲蚀下，渐渐腐烂了。 【17题详解】 本题考查开放性作答及语言表达。 仔细阅读文本，如果文中描述了两片树叶的不同选择，通常会倾向于更喜欢那片选择了更加积极、有意义生活方式的树叶。以下是对两种可能选择的原因及偏好理由： ‌ 选择一：想要痛快玩一番的树叶‌。这片树叶代表了冒险、自由和享受生活的态度。它渴望在生命的最后阶段尽情玩耍，体验不同的生活。这种态度体现了对生命的热爱和对未知的好奇，是一种非常积极的生活观。然而，从故事可能的结局来看（如之前所述，沉到溪底并腐烂），这片树叶的选择也可能意味着对现实的逃避和对生命责任的忽视。 ‌ 选择二：选择留在树梢，化作泥土滋养大树的树叶‌。相比之下，另一片树叶可能选择了留在树梢，最终化作泥土滋养大树，为来年的生长贡献力量。这片树叶代表了责任、奉献和牺牲的精神。它认识到自己作为树叶的一生虽然短暂，但可以通过贡献自己的力量来延续生命的循环，为大树和整个生态系统做出贡献。这种选择体现了对生命的深刻理解和尊重，以及对未来的希望和期待。 四、表达与交流。（34分） 18. 口语交际。 琳琳平时学习很认真，但上次的考试成绩却很不理想，为此她情绪很低落。假如你是琳琳的同学，你将怎样开导她、安慰她？请你动笔写一写。 ________________________________________ 【答案】例：琳琳，你不要伤心，一次的成绩不理想，不代表自己不优秀，不能因为一次的失败就否定自己的努力！我们一起分析不理想的原因，然后去请教老师，只要改正了，我相信你下次一定会取得好成绩！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 本题中琳琳学习很努力，但期中考试没有取得好成绩而难过。在组织答案时，我们首先要肯定琳琳的努力，给与她信心；其次要告诉她一次的失败不代表什么，要继续努力；最后可以给她提出建议，如向老师寻求帮助，找到自己失败的原因。注意安慰人的语气要温和、真诚，能给予其信心，意思表达要清楚、完整。 示例：琳琳，不要灰心难过，一次失败决定不了什么，摔倒了再爬起来就好，你只要继续坚持，相信下次一定会取得好成绩的，我们一起加油！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $