精品解析：2024-2025学年吉林省长春市绿园区统编版六年级上册期末考试语文试卷

绿园区2024—2025学年度（上）期末测试 六年级语文 一、基础知识 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 迂回（yú） 花苞（bāo） 崎岖（qí） 婆娑起舞（suō） B. 瞻仰（zhān） 憧憬（zhuàng） 分析（xī） 叱咤风云（chì） C. 额枋（fǎng） 狞笑（nǐng） 蜷缩（quán） 戛然而止（gá） D. 铁轨（guǐ） 嘟囔（nāng） 遨游（áo） 囫囵吞枣（hú） 2. 下列四组词语字形出现错误的一项是（ ） A. 线条 文思 山涧 排山倒海 B. 次序 冰棍 沙漠 技高一筹 C. 拥戴 预告 草评 汹涌澎湃 D. 瓦蓝 矿产 景象 一望无际 3. 下面每组词语中带点字的读音不同的一项是（ ） A 项圈 圆圈 B. 穷尽 尽快 C. 调离 调度 D. 瘦削 剥削 4. 下面词语中的“集”字与“汇集”一词中的“集”意思相同的一项是（ ） A. 聚集 B. 文集 C. 续集 D. 集市 5. 下列选项中的词语依次填入下面语段横线处，最恰当的一项是（ ） 他做京剧这个__________好多年了，却始终没有__________的机会。这次他终于得到机会上台表演。在台上，他说学逗唱如__________，一气呵成，观众都听入迷了！ A. 行头 粉墨登场 科班出身 B. 行当 出台亮相 行云流水 C. 行头 出台亮相 妙笔生花 D. 行当 粉墨登场 妙笔生花 6. 下列句子中分号使用错误的一项是（ ） A. 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 B. 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ C. 人们有的擎着红旗；有的提着红灯。 D. 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。 7. 下列选项中符合古诗用词讲究对仗之美这一特点的一项是（ ） A. 绿树村边合，青山郭外斜。 B. 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 C. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 D. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 8. 下列句子与“高山流水遇知音”主题一致的是（ ） A. 远看山有色，近听水无声。 B. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 C. 钟期一见知，山水千秋闻。 D. 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 9. 下列语句表达的主要情感与“天下兴亡，匹夫有责”一致的两句是（ ） ①茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 ②位卑未敢忘忧国。 ③捐躯赴国难，视死忽如归。 ④等闲识得东风面，万紫千红总是春。 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 10. 下列关于从多个方面来塑造人物形象的表述错误的一项是（ ） A. 《穷人》一文中“地扫得干干净净，炉子的火还没有熄，餐具在隔板上闪闪发亮。”这是对环境进行描写，从而使读者感受到桑娜虽贫穷，但十分勤劳。 B. 《桥》一文中老汉的语言简短有力，这是通过语言描写，突出他的镇定果断。 C. 《狼牙山五壮士》中通过对五位壮士不同角度的描写，塑造出了各具特点的英雄形象。 D. 《金色鱼钩》中有很多“我”的心理描写，是因为“我”是文章的主角。 11. 下列说法有误的一项是（ ） A. “五谷丰登”中“五谷”一词一般指稻、麦、黍、菽、稷。 B. 阅读文章时，我们可以联系自己的生活经验想开去，深化对内容的理解。 C. 在竖格作品纸中书写古诗，一般从左往右写，行款要整齐，布局要合理。 D. “白居易”“欧阳修”的名字用汉语拼音表示，可以这样拼写：Bai Juyi、OuyangXiu。 12. 下列选项中句子排序正确的一项是（ ） ①有了知识和智慧，我们才能独立思考。 ②因阅读能给人以知识，给人以智慧。 ③可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂和精神。 ④阅读为什么能提升我们的气质？ ⑤从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。 A. ④②①⑤③ B. ③②①④⑤ C. ④③①②⑤ D. ④②⑤①③ 二、积累运用 13. 把内容补充完整。 （1）金沙水拍云崖暖，_____________。（《七律·长征》） （2）_____________，两三点雨山前。（《西湖·夜行黄沙道中》） （3）“_____________，走的人多了，也便成了路。”（鲁迅《故乡》） 14. 诗词之美，美在气势：《浪淘沙》（其一）中，“_____________，_____________。”极尽笔墨展现了黄河的蜿蜒与磅礴之美；美在色彩：《江南春》中“_____________，_____________。”描绘了一幅花红柳绿的江南春景图；美在惊喜：《西江月·夜行黄沙道中》中的“_____________，_____________。”与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”所表达的惊喜有异曲同工之妙。 15. “五”是中国传统文化中特有数字符号。“五音”彰显古代音律文化之美：宫、商、_____________、微、羽。我还能想到其他包含数字的传统文化：“三牲”、“四方”、“_____________”等。 三、阅读 （一） 文学类文本阅读 紫藤萝瀑布（有删改） 宗璞 ①我从未见过开得这样盛的藤萝。只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ②这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ③每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 ④我伫立（凝望 观望），觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时候一直压在我心上的疑惑，我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是宁静和喜悦。 ⑤这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串（伶仃 伶俐）地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花。 ⑥过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑦花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 16. 本文作者_____________，本学期我们学过她的另一篇散文_____________。 17. 联系上下文，在括号中用“√”选择合适的词语。 18. 古人也颇爱描写花，以下哪一句诗和本文描写的不是同一种花？（ ） A. 白居易：藤花无次第，万朵一时开。 B. 王世贞：蒙茸一架自成林，窈窕繁葩灼暮阴。 C. 李白：紫藤挂云木，花蔓宜阳春。 D. 杜甫：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低 19. 作者看到了怎样的紫藤萝？又展开了怎样的联想？请梳理并完成以下表格。 紫藤萝瀑布 颜色 形态 联想 整片的藤萝 辉煌的淡紫色 _____________ _____________ 每一穗花 _______ _____________ _____________ 每一朵盛开的花 _____________ 20. 作者再次看到盛开的紫藤萝，想到了人虽有不幸，但人生长河无止境。生活中还有其它象征意义的植物，能引发我们更多的思考，结合生活实际，谈谈你的思考。 _______________________________________________________________________________________________ （二） 实用类文本阅读 勤于用脑 ①常常能听到这样一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多细胞”、“人脑多用了会笨”，这种说法是没有科学道理的。 ②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%——90%的脑细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。 ③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20——70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。 ④除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑、可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。 ⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。 21. 概括第②段中画线部分的内容。 _______________________________________________________________________________________________ 22. 第③段中画线的部分运用了_______________等说明方法，说明了_______________的道理。 23. 第④段说明“多用脑，可防老”的道理，谈了两方面的原因：一是生理方面的，就是多用脑能够_______________；二是心理方面的，就是多用脑可以_______________。 24. “人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康”，这句话中的“几乎”能删去吗？为什么？ _______________________________________________________________________________________________ 25. 你在生活中也经常用脑，读了这篇文章，有什么体会？ _______________________________________________________________________________________________ （三） 非连续性文本阅读 【材料一】 印章，如同文房四宝一般，既是工具，亦是艺术品，是古代文人书斋生活不可缺少的一部分。印章自古就有，且样式繁多，但一直以来限于标示姓名等实用内容。至唐宋，开始被应用于书画鉴藏，出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印已经非常普遍，文人印真正走向成热。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为明清崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础。 【材料二】 有篆刻爱好者将《七律·长征》的部分诗句刻成了印章，见下图。 A B 【材料三】 印章以小巧之身，蕴藏了包括中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华，中华民族的智慧与美，都浓缩在这几寸见方的小小材料之中。如今，大量现代简易印章，仍然被人们作为凭证而使用；另一方面，传统手工制作的印章也因其审美价值不断地在人们手中流传，被欣赏、被赞叹。 26. 如果要了解印章的发展历程，可以重点阅读材料（ ）；如果要了解印章的艺术特点，应该重点阅读材料（ ）。 27. 根据上面材料进行判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）至元代，文人用印已经非常普遍，文人印真正走向成熟。（ ） （2）中国古代印章艺术是传统艺术的一部分，集众多艺术精华于一体。（ ） （3）现代社会简易印章流行，传统手工制作印章因其复杂的程序，距离人们的生活越来越远，也越来越不受重视。（ ） 四、表达 28. 口语交际。 “读书节”快到了，萌萌被班级推荐参加“读书节”系列活动之“读书的快乐”演讲比赛。怎样写好演讲稿呢？同学们纷纷出谋划策，想帮助萌萌在演讲比赛中取得优异成绩。 欢欢：演讲稿的观点要鲜明，我认为可以围绕“读书的快乐”写写______________ 冬冬：演讲稿中可以恰当地引用一些有关读书的名言警句来说明读书的快乐，如：_________________ 媛媛：还可以在演讲稿中讲讲自己读书的故事，表现读书的快乐，如：___________________ 29. 习作 生活中处处都有美，美可以是朋友一次及时的帮助，美可以是老师一句鼓励的话语，美可以是妈妈一个温柔的微笑，美也可以是一幅画、一首歌……请以“________________，最美”为题，写一篇习作。 要求：（1）把题目补充完整。（2）围绕中心意思写。（3）不少于450字，书写规范工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绿园区2024—2025学年度（上）期末测试 六年级语文 一、基础知识 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 迂回（yú） 花苞（bāo） 崎岖（qí） 婆娑起舞（suō） B. 瞻仰（zhān） 憧憬（zhuàng） 分析（xī） 叱咤风云（chì） C. 额枋（fǎng） 狞笑（nǐng） 蜷缩（quán） 戛然而止（gá） D. 铁轨（guǐ） 嘟囔（nāng） 遨游（áo） 囫囵吞枣（hú） 【答案】D 【解析】 【详解】这道题主要考查对汉字读音的正确掌握。 A．迂回（yú）——yū； B．憧憬（zhuàng）——chōng； C．额枋（fǎng）——fāng，狞笑（nǐng）——níng，戛然而止（gá）——jiá； 故选D。 2. 下列四组词语字形出现错误的一项是（ ） A. 线条 文思 山涧 排山倒海 B. 次序 冰棍 沙漠 技高一筹 C. 拥戴 预告 草评 汹涌澎湃 D. 瓦蓝 矿产 景象 一望无际 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析错别字。 C．草评——草坪； 故选C。 3. 下面每组词语中带点字的读音不同的一项是（ ） A. 项圈 圆圈 B. 穷尽 尽快 C. 调离 调度 D. 瘦削 剥削 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 A．圈：都读quān； B．尽：jìn/jǐn； C．调：都读diào； D．削：都读xuē； 故选B。 4. 下面词语中的“集”字与“汇集”一词中的“集”意思相同的一项是（ ） A. 聚集 B. 文集 C. 续集 D. 集市 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对多义词在不同词语中的字义理解。 “汇集”意思是累积起来，聚集，这里的“集”是“聚合、会合”的意思。 A．“聚集”是集合；凑在一起。这里的“集”也是“聚合、凑在一起”的意思，与“汇集”中“集”的意思相同。 B．“文集”是把作者的作品收集在一起编成的书，这里的“集”是“编辑成册的作品”的意思。 C．“续集”是指在原作品的基础上继续编写的作品，这里的“集”是“一部作品的组成部分”的意思。 D．“集市”是定期或在固定地点买卖货物的市场，这里的“集”是“定期交易的市场”的意思。 故选A。 5. 下列选项中的词语依次填入下面语段横线处，最恰当的一项是（ ） 他做京剧这个__________好多年了，却始终没有__________的机会。这次他终于得到机会上台表演。在台上，他说学逗唱如__________，一气呵成，观众都听入迷了！ A. 行头 粉墨登场 科班出身 B. 行当 出台亮相 行云流水 C 行头 出台亮相 妙笔生花 D. 行当 粉墨登场 妙笔生花 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 行当：戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分，如京剧的生、旦、净、丑等。 行头：戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠把、衣服、靴子等。 粉墨登场：原指演员化妆上台演戏，现比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。带有贬义，但在戏曲语境中也可指演员化妆后登台表演。 出台亮相：一般指演员在舞台上初次露面展示形象。 行云流水：比喻文章的布局和发展，不加雕琢，就像云的运行，水的流动，非常自然。也可形容唱歌、表演等自然流畅。 妙笔生花：才思日进，比喻杰出的笔法或文笔。 科班出身：意思是具有受过正规教育或训练的资格。 根据语境“他做京剧这个____好多年了”，这里应该是指从事京剧的某个角色类别，所以第一空应选“行当”。 从语境“却始终没有____的机会。这次他终于得到机会上台表演”来看，“粉墨登场”更强调表演的动作和过程，“出台亮相”更侧重于初次登台展示形象，故第二空用“粉墨登场”更能体现演员对表演机会的渴望和表演的状态。 根据语境“在台上，他说学逗唱如____，一气呵成”，这里是形容演员在台上表演自然流畅，所以第三空应选“行云流水”。 故选B。 6. 下列句子中分号使用错误的一项是（ ） A. 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 B. 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ C. 人们有的擎着红旗；有的提着红灯。 D. 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 C．此句描述的是人们的不同动作，但并未构成并列关系的复句，而只是简单列举，应使用逗号而非分号，使用错误。 故选C。 7. 下列选项中符合古诗用词讲究对仗之美这一特点的一项是（ ） A. 绿树村边合，青山郭外斜。 B. 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 C. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 D. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对仗。 对仗是指诗词中要求严格的对偶，主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。要求上下句结构相同、词性一致、平仄相对，并且在意义上相互关联。 A．“绿树村边合，青山郭外斜”。“绿树”对“青山”，都是偏正结构的名词短语，“绿”和“青”是颜色词相对，“树”和“山”是名词相对；“村边”对“郭外”，都是方位短语，“合”对“斜”，是动词相对。上下句结构相同、词性一致，平仄也相对，符合对仗的特点。 B．“百啭千声随意移，山花红紫树高低”。“百啭千声”是并列结构的名词短语，“山花红紫”是主谓结构的名词短语，结构不一致。而且“随意移”是偏正结构的动词短语，“树高低”是主谓结构的名词短语，结构也不一致，不符合对仗的要求。 C．“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。“南朝”是偏正结构的名词短语，“多少”是并列结构的代词短语，结构不同；“四百八十寺”是数量词和名词组成的短语，“楼台烟雨中”是名词和方位短语组成的短语，结构也不一致，不符合对仗的特点。 D．“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”。“卷地风来”是主谓结构的短语，“望湖楼下”是方位短语，结构不一致；“忽吹散”是副词和动词组成的短语，“水如天”是主谓结构的短语，结构也不一致，不符合对仗的要求。 故选A。 8. 下列句子与“高山流水遇知音”主题一致是（ ） A. 远看山有色，近听水无声。 B. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 C. 钟期一见知，山水千秋闻。 D. 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗句的理解。 A．“远看山有色，近听水无声。”出自唐代诗人王维的《画》，意思是远远地看山是有颜色的，走进听一听水是没有声音的。表达了诗人对大自然的喜爱之情。 B．“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自宋代诗人王安石的《书湖阴先生壁》，意思是庭院外一条小河保护着农田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送去绿色。表达了诗人对大自然的赞美之情。 C．“钟期一见知，山水千秋闻。”出自唐代诗人孟郊的《示孟郊》，意思是钟子期一听见伯牙的琴中之音，高山流水的佳话就千秋流传了。表达了贤者终究会被贤者见赏，并留名后世。 D．“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。”出自清代词人纳兰性德的《长相思》，意思是跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。表达了诗人的思乡之情。 由以上可知，“钟期一见知，山水千秋闻。”与“高山流水遇知音”的主题一致。 故选C。 9. 下列语句表达的主要情感与“天下兴亡，匹夫有责”一致的两句是（ ） ①茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 ②位卑未敢忘忧国。 ③捐躯赴国难，视死忽如归。 ④等闲识得东风面，万紫千红总是春。 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对名句和诗句的理解。 “天下兴亡，匹夫有责”这句话体现的是一种爱国情怀，表达了国家的兴衰荣辱和每个人都息息相关，每个人都有责任为国家的兴盛和安危贡献力量。 ①“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”这两句诗描绘的是庭院的清幽景色，体现的是诗人对闲适田园生活的喜爱之情，没有体现爱国情怀和责任感。 ②“位卑未敢忘忧国”意思是虽然自己地位低微，但是从来没有忘记为国家担忧。这体现了即使身份低微，也心系国家安危的爱国情感，与“天下兴亡，匹夫有责”情感一致。 ③“捐躯赴国难，视死忽如归”表达了为了解救国难，不惜牺牲生命，把死亡看作如同回家一样平常的豪迈气概，体现了强烈的爱国情怀和为国家献身的责任感，与“天下兴亡，匹夫有责”情感一致。 ④“等闲识得东风面，万紫千红总是春”这两句诗是赞美春天的美景，描绘了春天百花盛开的绚丽景象，主要表达的是对大自然美好春光的赞美，没有涉及爱国情感和责任感。 故选B。 10. 下列关于从多个方面来塑造人物形象的表述错误的一项是（ ） A. 《穷人》一文中“地扫得干干净净，炉子的火还没有熄，餐具在隔板上闪闪发亮。”这是对环境进行描写，从而使读者感受到桑娜虽贫穷，但十分勤劳。 B. 《桥》一文中老汉的语言简短有力，这是通过语言描写，突出他的镇定果断。 C. 《狼牙山五壮士》中通过对五位壮士不同角度的描写，塑造出了各具特点的英雄形象。 D. 《金色的鱼钩》中有很多“我”的心理描写，是因为“我”是文章的主角。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对塑造人物形象手法的理解。 D．在《金色的鱼钩》中，“我”不是主角，老班长才是主角。文章中有很多“我”的心理描写，主要是从侧面来衬托老班长的伟大形象。通过“我”的心理变化，如对老班长的敬佩、心疼等情绪，更深刻地展现老班长舍己为人、关爱战士的高尚品质，所以该选项错误。 故选D。 11. 下列说法有误的一项是（ ） A. “五谷丰登”中“五谷”一词一般指稻、麦、黍、菽、稷。 B. 阅读文章时，我们可以联系自己的生活经验想开去，深化对内容的理解。 C. 在竖格作品纸中书写古诗，一般从左往右写，行款要整齐，布局要合理。 D. “白居易”“欧阳修”的名字用汉语拼音表示，可以这样拼写：Bai Juyi、OuyangXiu。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查常识和阅读方法。 C．在竖格作品纸中书写古诗，一般是从右往左写，而不是从左往右写。这是因为中国古代传统的书写习惯是自上而下、从右往左。所以该项说法错误。 故选C。 12. 下列选项中句子排序正确一项是（ ） ①有了知识和智慧，我们才能独立思考。 ②因为阅读能给人以知识，给人以智慧。 ③可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂和精神。 ④阅读为什么能提升我们的气质？ ⑤从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。 A. ④②①⑤③ B. ③②①④⑤ C. ④③①②⑤ D. ④②⑤①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 ④“阅读为什么能提升我们的气质？”是一个问句，开启了关于阅读作用的话题，应该是首句。 ②“因为阅读能给人以知识，给人以智慧。”是对④中“为什么”的回答，说明了阅读提升气质的原因是能给予知识和智慧，所以②紧跟④。 ①“有了知识和智慧，我们才能独立思考。”承接②中提到的“知识和智慧”，进一步阐述知识和智慧的作用是让我们能够独立思考，所以①在②之后。 ⑤“从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。”是①中“独立思考”的结果，即通过独立思考可以避免迷失方向，知道自己的行动方向，所以⑤在①之后。 ③“可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂和精神。”是对前面内容的总结，说明阅读的最终意义是培育灵魂和精神，是结尾句。 根据以上分析，句子的正确顺序是④②①⑤③。 故选A。 二、积累运用 13. 把内容补充完整。 （1）金沙水拍云崖暖，_____________。（《七律·长征》） （2）_____________，两三点雨山前。（《西湖·夜行黄沙道中》） （3）“_____________，走的人多了，也便成了路。”（鲁迅《故乡》） 【答案】 ①. 大渡桥横铁索寒 ②. 七八个星天外 ③. 其实地上本没有路 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“渡”“横”“索”的正确写法。 （2）书写时注意“星”的正确写法。 （3）书写时注意“地”“路”的正确写法。 14. 诗词之美，美在气势：《浪淘沙》（其一）中，“_____________，_____________。”极尽笔墨展现了黄河的蜿蜒与磅礴之美；美在色彩：《江南春》中“_____________，_____________。”描绘了一幅花红柳绿的江南春景图；美在惊喜：《西江月·夜行黄沙道中》中的“_____________，_____________。”与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”所表达的惊喜有异曲同工之妙。 【答案】 ①. 九曲黄河万里沙 ②. 浪淘风簸自天涯 ③. 千里莺啼绿映红 ④. 水村山郭酒旗风 ⑤. 旧时茅店社林边 ⑥. 路转溪桥忽见 【解析】 【详解】本题考查名篇名句识记和理解。 “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·其一》，意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯，生动描绘了黄河的雄伟气势。 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自唐代杜牧《江南春》，意思是春季的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动，展现了江南春天的生机勃勃和色彩斑斓。 “旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”出自南宋词人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是词人转过山路，走过溪桥，忽然看到熟悉的茅店出现在土地庙旁的树林边，这种在曲折路途中意外发现目的地的喜悦，与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所表达的柳暗花明的惊喜感受十分相似。 书写时注意“淘、簸、涯、莺、啼、旗、溪”的正确写法。 15. “五”是中国传统文化中特有数字符号。“五音”彰显古代音律文化之美：宫、商、_____________、微、羽。我还能想到其他包含数字的传统文化：“三牲”、“四方”、“_____________”等。 【答案】 ①. 角 ②. 五行 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 “五音”为宫、商、角、徵、羽。中国古代音乐中的 “五音”是中国传统音乐的基本音阶。它体现了古代音律文化的独特魅力，对中国音乐的发展产生了深远影响。 “三牲”一般指牛、羊、猪。 “四方”指东、南、西、北四个方向。 可以从多个方面去联想包含数字的传统文化内容，比如文学、艺术、哲学、礼仪等领域。 示例：五福、五彩、八卦等。 三、阅读 （一） 文学类文本阅读 紫藤萝瀑布（有删改） 宗璞 ①我从未见过开得这样盛的藤萝。只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ②这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ③每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 ④我伫立（凝望 观望），觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时候一直压在我心上的疑惑，我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是宁静和喜悦。 ⑤这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串（伶仃 伶俐）地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花。 ⑥过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑦花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 16. 本文作者_____________，本学期我们学过她的另一篇散文_____________。 17. 联系上下文，在括号中用“√”选择合适的词语。 18. 古人也颇爱描写花，以下哪一句诗和本文描写的不是同一种花？（ ） A. 白居易：藤花无次第，万朵一时开。 B. 王世贞：蒙茸一架自成林，窈窕繁葩灼暮阴。 C. 李白：紫藤挂云木，花蔓宜阳春。 D. 杜甫：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 19. 作者看到了怎样的紫藤萝？又展开了怎样的联想？请梳理并完成以下表格。 紫藤萝瀑布 颜色 形态 联想 整片的藤萝 辉煌的淡紫色 _____________ _____________ 每一穗花 _______ _____________ _____________ 每一朵盛开的花 _____________ 20. 作者再次看到盛开的紫藤萝，想到了人虽有不幸，但人生长河无止境。生活中还有其它象征意义的植物，能引发我们更多的思考，结合生活实际，谈谈你的思考。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】16. ①. 宗璞 ②. 丁香结 17. 凝望 伶仃 18. D 19. ①. 从空中垂下 ②. 像一条瀑布##仿佛在流动、在欢笑、在不停地生长 ③. 上浅下深 ④. 上面的盛开，下面的待放 ⑤. 好像那紫色沉淀下来 ⑥. 像是一个小小的张满了的帆又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 20. 我从竹子想到了人生。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，人就应该像竹子那样不管遇到什么困难，身处什么环境，都要蓬勃向上，坚韧不拔。 【解析】 【导语】本文运用细腻的笔触，从色彩、形态和芳香等角度刻画紫藤萝的姿态，展现其繁盛的生命力。结构上，由眼前盛开的藤萝联想到过往的残败，形成鲜明对比，表达了作者从自然中获得内心宁静和释然的情感体验。文章寄寓哲理：生命虽有挫折，但依旧充满希望，映射了人对生活韧性与美好的追求。 【16题详解】 本题考查作家作品。 结合题目“紫藤萝瀑布（有删改）”下一行的“宗璞”可知，这一篇文章的作者是“宗璞”，通过积累可知，本学期还学过他的一篇散文《丁香结》。 【17题详解】 本题考查选词填空。 凝望：目不转睛地看；注目远望。观望：观看；张望。 结合词义可知，此处形容我伫立看，应选“凝望”； 伶仃：（形）非常孤独，没有依靠。伶俐：聪明；灵活。 结合词义可知，形容紫藤萝花东一穗西一串地挂在树梢，应选“伶仃”。 【18题详解】 本题考查对诗句及课文内容的理解。 A．“藤花无次第，万朵一时开。”出自唐代白居易的《陈家紫藤花下赠周判官》，意思是藤花没有先后次序，万朵同时开放。 B．“蒙茸一架自成林，窈窕繁葩灼暮阴。”出自王世贞的诗词《咏物体六十六首·其十五·紫藤花》，“蒙茸”蓬松杂乱的样子，说明花开繁茂，紫藤是大型缠绕植物，可一架成林。 “窈窕”，形容紫藤花形态之美如少女轻盈身姿。 繁多的紫藤花灼灼之色使傍晚时节阴暗之处也变得光辉四溢了。 C．“紫藤挂云木，花蔓宜阳春。”出自李白的《紫藤树》意思是紫藤缠挂在大树上，花蔓在春天里多么美丽。 D．“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”出自唐代杜甫的《江畔独步寻花》，意思：黄四娘家绽放的鲜花遮蔽了小路，万千花朵将枝条压得低了又低。这一句描写的黄四娘家外鲜花盛开的景象，而不是描写的藤萝花。 故选D。 【19题详解】 本题考查短文内容的理解。 结合第①自然段中“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”可知，整片的藤萝花的形态是：从空中垂下；产生的联想是：像一条瀑布，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长； 结合第③自然段中“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。”可知，每一穗花的颜色是：上浅下深；形态是：上面的盛开、下面的待放；产生的联想：好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里； 结合第③自然段中“每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”可知，由每一朵的花产生的联想是：像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 【20题详解】 本题考查思维拓展。 结合自己的生活实际来谈谈生活中其它象征意义的植物引发的思考，只要是自己的真实感受即可。 示例：梅花象征着不畏艰难、坚韧不拔的精神。梅花在寒冬中开放，傲然雪中，其坚韧的特性和不屈的精神，给人以极大的启示。在生活中，我们会遇到许多困难和挫折，就像寒冬一样严酷，但正因为有了这些考验，才更显得一颗坚韧的心弥足珍贵。我们应该学习梅花的这种精神。 （二） 实用类文本阅读 勤于用脑 ①常常能听到这样一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多细胞”、“人脑多用了会笨”，这种说法是没有科学道理的。 ②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%——90%的脑细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。 ③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20——70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。 ④除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑、可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。 ⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。 21. 概括第②段中画线部分的内容。 _______________________________________________________________________________________________ 22. 第③段中画线的部分运用了_______________等说明方法，说明了_______________的道理。 23. 第④段说明“多用脑，可防老”的道理，谈了两方面的原因：一是生理方面的，就是多用脑能够_______________；二是心理方面的，就是多用脑可以_______________。 24. “人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康”，这句话中的“几乎”能删去吗？为什么？ _______________________________________________________________________________________________ 25. 你在生活中也经常用脑，读了这篇文章，有什么体会？ _______________________________________________________________________________________________ 【答案】21. 人的脑神经细胞足够一生运用。 22. ①. 作比较、打比方。 ②. 脑子用得勤（的人）肯定聪明 23. ①. 促进其它肌体、器官保持活力 ②. 使生活、精神充满活力 24. 不能删去。“几乎”表明并非全部，也有例外，删去后不能表达出这层意思，语言不够严谨。 25. 读了这篇文章，我对用脑有了新认识。在生活里我常思考难题、学习新事物，以往担心用脑过度会不好，现在明白这种顾虑是多余的。今后我会更积极地用脑，不断锻炼思维，让自己变得更聪明。 【解析】 【导语】这篇文章通过阐述“勤于用脑”的科学道理，论证了脑力活动对大脑健康的重要性，结构严谨，层次清晰。文章以反驳错误观点为开篇，以科学数据和实验证据为支撑，结合生动的比喻，将“多用脑不会笨”“勤于用脑能防衰老”的观点娓娓道来，具有较强的说服力。最后呼吁青少年养成用脑的习惯，提升文章的现实意义。 【21题详解】 本题考查概括能力。 画线部分先指出经科学家研究，人的大脑皮层约有140亿个神经细胞 ，强调数量多，对人的一生足够用。 接着又提到有人计算，活到100岁经常运用的脑神经细胞仅10多亿个，大量（80%-90%）脑细胞未被动用。这两部分内容核心都是围绕脑细胞数量与人类使用情况展开，重点在于表明脑细胞数量充足，能满足人一生的使用。 示例：人一生所运用的脑神经细胞数量远少于大脑皮层所拥有的约140亿个神经细胞，其数量足够人一生使用 。 【22题详解】 本题考查分析句子的能力。 首先看到文段中有“相反”一词，表明将“勤于用脑的人”和“懒于用脑思考的人”进行对比，这是运用了作比较的说明方法。 还看到“这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑”，把大脑和机器进行类比，是打比方的说明方法。 通过作比较和打比方，文段详细地阐述了勤于用脑的好处（脑血管舒展、脑细胞保养好、大脑更发达、避免早衰）和懒于用脑的坏处（大脑早衰），说明了脑子用则灵，不用则衰的道理。 【23题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从第④段“我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体器官的早衰”可知。 第一空答案是保持大脑活力，促进其他机体、器官保持活力，避免大脑早衰而影响其他机体器官早衰。 从第④段“老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力” 可知。 第二空答案是使老年人有一种很好的心理状态，让生活、精神充满活力。 【24题详解】 本题考查赏析句子的能力。 首先要明确“几乎”是一个表示程度的副词，起到限制作用。然后分析去掉“几乎”后句子意思的变化，再结合说明文语言的准确性特点来回答。 示例：不能删去。“几乎”表示大部分但不是全部，说明人的肌体大部分部位是越用越健康，但不排除有特殊情况。如果删去，就变成人的肌体所有部位都是越用越健康，过于绝对，不符合实际情况，体现了说明文语言的准确性。 【25题详解】 本题考查拓展性思维。 首先明确文章核心观点是勤于用脑有益，如不会变笨、能防衰老等。 然后回想自己生活中用脑的经历，像学习新知识、解决复杂问题等。 最后将自身经历和文章观点结合，提炼出自己的感悟。 示例：读了文章，我很有感触。生活中我常积极用脑，像做难题、学新技能时，越思考就越觉得思路开阔，思维也更灵活。这和文中说的一样，多用脑不仅不会变笨，还让我收获很多。以后我会更勤于用脑，不断提升自己 。 （三） 非连续性文本阅读 【材料一】 印章，如同文房四宝一般，既是工具，亦是艺术品，是古代文人书斋生活不可缺少的一部分。印章自古就有，且样式繁多，但一直以来限于标示姓名等实用内容。至唐宋，开始被应用于书画鉴藏，出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印已经非常普遍，文人印真正走向成热。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为明清崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础。 【材料二】 有篆刻爱好者将《七律·长征》的部分诗句刻成了印章，见下图。 A B 【材料三】 印章以小巧之身，蕴藏了包括中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华，中华民族的智慧与美，都浓缩在这几寸见方的小小材料之中。如今，大量现代简易印章，仍然被人们作为凭证而使用；另一方面，传统手工制作的印章也因其审美价值不断地在人们手中流传，被欣赏、被赞叹。 26. 如果要了解印章的发展历程，可以重点阅读材料（ ）；如果要了解印章的艺术特点，应该重点阅读材料（ ）。 27. 根据上面材料进行判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）至元代，文人用印已经非常普遍，文人印真正走向成熟。（ ） （2）中国古代印章艺术是传统艺术的一部分，集众多艺术精华于一体。（ ） （3）现代社会简易印章流行，传统手工制作的印章因其复杂的程序，距离人们的生活越来越远，也越来越不受重视。（ ） 【答案】26. ①. 一 ②. 三 27. ①. √ ②. √ ③. × 【解析】 【导语】这篇文章从印章的历史发展、艺术价值和现代意义三个角度说明了印章的独特地位。材料一重点梳理印章的发展历程及其在元代的成熟与明清流派的奠基作用；材料二则通过篆刻作品体现印章艺术的形式与内涵；材料三总结了印章作为艺术品与实用品的双重属性，并强调其浓缩了中华文化的精华，具有深远的审美和实际价值。 【26题详解】 本题考查对材料内容的理解。 材料一主要讲述了印章的起源（自古就有），以及其发展历程。从最初限于标示姓名等实用内容，到唐宋应用于书画鉴藏，出现闲章增强艺术性，再到元代文人用印普遍，走向成熟，还提及为明清印章流派和篆刻学发展奠定基础。所以如果要了解印章的发展历程，重点阅读材料一。 材料二主要展示了篆刻爱好者将《七律・长征》的部分诗句刻成的印章，重点在于印章的具体呈现形式，没有过多涉及印章的发展历程和艺术特点。 材料三主要阐述了印章的价值，包括蕴藏中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华，还提到了现代印章的使用情况和传统印章因其审美价值被流传的情况。这里涉及到了印章的艺术价值相关内容，所以如果要了解印章的艺术特点，应该重点阅读材料三。 所以如果要了解印章的发展历程，可以重点阅读材料一；如果要了解印章的艺术特点，应该重点阅读材料三。 【27题详解】 本题考查对材料内容的理解。 （1）从材料一“至元代，文人用印已经非常普遍，文人印真正走向成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为明清崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础”这句话可以明确得知这一说法是正确的。 （2）根据材料三“印章以小巧之身，蕴藏了包括中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华，中华民族的智慧与美，都浓缩在这几寸见方的小小材料之中”可知，中国古代印章艺术包含众多领域的精华，是传统艺术的一部分，所以该说法正确。 （3）从材料三“如今，大量现代简易印章，仍然被人们作为凭证而使用；另一方面，传统手工制作的印章也因其审美价值不断地在人们手中流传，被欣赏、被赞叹”可以看出，传统手工制作的印章并没有因为现代简易印章的流行而不受重视，它仍然在人们手中流传并且被欣赏，所以该说法错误。 四、表达 28. 口语交际。 “读书节”快到了，萌萌被班级推荐参加“读书节”系列活动之“读书的快乐”演讲比赛。怎样写好演讲稿呢？同学们纷纷出谋划策，想帮助萌萌在演讲比赛中取得优异成绩。 欢欢：演讲稿的观点要鲜明，我认为可以围绕“读书的快乐”写写______________ 冬冬：演讲稿中可以恰当地引用一些有关读书的名言警句来说明读书的快乐，如：_________________ 媛媛：还可以在演讲稿中讲讲自己读书的故事，表现读书的快乐，如：___________________ 【答案】 ①. 我读书我快乐，读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。 ②. 高尔基这位大文豪，也有很多名言，比如“书籍是人类进步的阶梯”“热爱书吧——这是知识的泉源！”。 ③. 我读了“刻舟求剑”的故事，这个寓言故事告诉我世界上的事物总是在不断地发生变化，人不能墨守成规，死守教条。 【解析】 【详解】本题考查的是口语交际，语言组织能力。 演讲稿：也叫演讲词，是指在群众集会上或会议上发表讲话的文稿。演讲稿是进行宣传经常使用的一种文体。结合题意可知：欢欢主要可以从演讲稿的观点和主题方面进行讲解；冬冬可以主要从引用名言警句方面进行讲解；媛媛可以主要从个人体验和感受方面进行讲解。比如： 欢欢：我认为演讲稿观点应该是“读书是一种享受，让我们在阅读中感受快乐和满足”。在演讲稿中，我们可以围绕这个观点展开论述，例如，读书可以让我们深入了解自己和世界，拓展我们的视野和认知，让我们感受到生活的多样性和丰富性。同时，读书也可以让我们感受到文字的美妙和深刻，激发我们的思考和感悟，让我们获得智慧和灵感的启迪。 冬冬：确实，名言警句能够很好地帮助我们阐述观点。例如，“书读百遍，其义自见。”这句名言就强调了读书能够让我们更好地理解世界和人生。同时，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这句名言则强调了读书对于提高文学素养和写作能力的重要性，从而引申出读书的快乐。 媛媛：在演讲稿中举例读过的故事也是一个很好的方法。例如，可以讲述自己读《小王子》这本书时，被小王子的纯真善良所感动，从他的故事中领悟到了生命的真谛和意义。同时，也可以分享自己在读书过程中所积累的知识和经验，以及如何将这些知识和经验运用到生活中，从而感受到读书的实际意义和价值。另外，还可以讲述自己读《哈利·波特》系列小说时，被故事中的人物和情节所吸引，沉浸在魔法的世界中，感受到了阅读的快乐。同时，也可以分享自己在读书过程中所获得的成就感和自信心，以及如何通过读书来提升自己的能力和素质。 29. 习作 生活中处处都有美，美可以是朋友一次及时的帮助，美可以是老师一句鼓励的话语，美可以是妈妈一个温柔的微笑，美也可以是一幅画、一首歌……请以“________________，最美”为题，写一篇习作。 要求：（1）把题目补充完整。（2）围绕中心意思写。（3）不少于450字，书写规范工整。 【答案】例文： 她的背影，最美 在生活的漫长画卷中，总有一些瞬间，一些身影，如璀璨星辰，深深烙印在心底。在我记忆的深处，她的背影，最美。 那是一个寒风凛冽的冬日，我在放学回家的路上，看到一位卖烤红薯的老奶奶。她裹着一件厚厚的棉袄，头上戴着一顶破旧的毛线帽，脸上刻满了岁月的痕迹。在她面前，是一辆破旧的三轮车，车上放着一个烤炉，烤炉里的红薯散发着诱人的香气。 这时，一个穿着单薄校服的小男孩走到老奶奶面前，他犹豫了一下，从口袋里掏出几张皱巴巴的零钱，怯生生地问：“奶奶，我想买一个红薯。”老奶奶微笑着接过钱，从烤炉里挑了一个最大的红薯，递给小男孩说：“孩子，快吃吧，热乎着呢，别冻着。”小男孩开心地接过红薯，转身准备离开。 突然，小男孩被一块石头绊倒，整个人向前扑去，手中的红薯也掉在了地上。小男孩看着脏兮兮的红薯，眼里泛起了泪花。老奶奶见状，立刻放下手中的活儿，快步走到小男孩身边。她蹲下身子，轻轻拍了拍小男孩身上的灰尘，然后从烤炉里又拿出一个红薯，递给小男孩说：“孩子，别哭，这个给你，快回家吧，别让家人担心。”小男孩感激地看着老奶奶，说了声“谢谢奶奶”，便转身离开了。 老奶奶望着小男孩远去的背影，脸上露出了欣慰的笑容。随后，她又回到自己的摊位前，继续忙碌起来。看着老奶奶那略显佝偻的背影，我的心中涌起一股暖流。在这寒冷的冬日里，老奶奶用她的善良和温暖，驱散了小男孩心中的阴霾，也让我感受到了人性的美好。 那一刻，她的背影，在我眼中无比高大，无比美丽。她或许只是一个平凡的卖红薯的老奶奶，但她的善良和爱心，如同冬日里的暖阳，温暖了每一个人的心。从那以后，每当我遇到需要帮助的人，脑海中总会浮现出老奶奶的背影，它激励着我，要做一个善良、有爱心的人。在我心中，她的背影，永远最美。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题 关键信息理解：这是一道半命题作文，核心在于补全题目，并围绕 “最美” 展开创作。“最美” 并非单纯指外表的美丽，而是强调在作者心中，所填对象具有独特且无可比拟的美好意义，需通过具体内容深刻展现其美的特质。 选材范围剖析：从题目提示可知，选材范围极为广泛，涵盖生活的方方面面。既可以是现实中的人物，也能是具体的事物，还能够是抽象的情感、场景等。无论选择何种素材，都必须扎根于生活，体现生活中处处蕴含美的主题。 二、立意 人物角度：聚焦人物的内在品质，如善良、勇敢、坚韧、智慧等，通过其言行举止展现这些品质的魅力，进而阐述为何此人在作者心中是最美的。 事物角度：挖掘事物所承载的特殊价值，如自然景观的宁静和谐、传统物件的文化底蕴、书籍画作的精神滋养等，以此凸显事物的最美之处。 情感角度：着重描绘情感的真挚与力量，像亲情的温暖、友情的陪伴、爱情的忠贞、陌生人之间的善意等，说明这些情感对作者的深刻影响，体现其最美内涵。 三、习作思路 开头：可采用开门见山式，直接点明所填题目，清晰表明写作对象；或者运用生动的环境描写，营造氛围，自然引出主题；也可引用名言警句、诗词歌赋，增添文采，巧妙导入。 中间： 人物类：详细叙述能体现人物最美品质的具体事例，从语言、动作、神态、心理等多方面进行细致刻画，展现人物的魅力。 事物类：从多个角度描绘事物的美，如外观、功能、历史背景等，融入个人感受与联想，突出其独特价值。 情感类：讲述与情感相关的完整故事，描述情感产生、发展的过程，通过细节描写强化情感的感染力，凸显其最美之处。 结尾：总结全文，再次强调写作对象的最美之处，深化主题。可以表达对美的感悟，呼吁读者去发现生活中的美；也能抒发内心的情感，引发读者共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$