第2课 中华文化的世界意义 课件--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

课前准备： 选必三课本、练习册。 课前背诵： 中华优秀传统文化的内涵、特点。 第2课 中华文化的世界意义（一） 1.掌握佛教传入中国的历程，理解佛教传入对中华文化的影响 2.掌握西学东渐的历程及对中华传统文化的影响。 学习目标 自学指导 阅读第一目，思考完成以下问题 1、佛教传入中国的历程及影响？ 2、西学东渐的表现有哪些？（明末清初、近代以来） 佛教的传入 1.过程 两汉 古印度佛教传入中国 相传，汉明帝刘庄：夜梦金人，身有日光，飞行殿前，欣然悦之。传问群臣，此为何神？有臣答曰，此神即“佛”。明帝即派遣大臣蔡愔、秦景出使身毒（今印度）寻佛取经。 ——整理自《洛阳伽蓝记》 永平十一年（公元68年）明帝令画工图佛像……以白马负经而至，汉因立白马寺于洛城雍关西。 ——《魏书》 洛阳白马寺 佛教传入中国后的第一座官办寺院 “佛道”阶段 以道释佛：在翻译成汉语过程中使用道家的概念来诠释佛教的术语。 “诵黄老之微言，尚浮屠之仁祠(慈悲）” 魏晋 南北朝 佛教的传入 1.过程 两汉 古印度佛教传入中国 日趋兴盛，逐渐同儒家文化和道家文化相融合 材料一：魏晋南北朝时期，人民受尽统治阶级的压迫剥削，长期的战乱又给人民带来无穷的灾难，这种情况造成了宗教流行的土壤。各族统治者为了巩固统治和获得精神安慰，也有意识地提倡。 材料二：佛教致力于解决我国固有文化中难以解决的问题——人生归宿问题，从而有可能稀释、消除人们对于死亡的恐惧。 【思考】佛教为什么在魏晋南北朝时期走向兴盛？ 社会动荡，人们寻求精神慰藉 统治者的扶持 “佛玄”阶段 佛教通过魏晋玄学在思想上逐渐扩大影响。 魏晋 南北朝 佛教的传入 1.过程 两汉 古印度佛教传入中国 道教 五戒：第一戒杀，第二戒盗，第三戒邪淫，第四戒妄语，第五戒酒。 儒家 佛教 日趋兴盛，逐渐同儒家文化和道家文化相融合 魏晋 南北朝 佛教的传入 1.过程 两汉 古印度佛教传入中国 日趋兴盛，逐渐同儒家文化和道家文化相融合 隋唐 出现不同宗派，禅宗成为主流，佛教完成本土化 身体发肤，受之父母； 不孝有三，无后为大； 三纲五常 剃度 出家 离俗 清规戒律 矛 盾 印度犍陀罗佛像 唐代佛像 史料一：是故悦释迦之风者，辄先奉亲而敬君。 ——[东晋]高僧慧远《沙门不敬王者论》 史料二：“心平何劳持戒，行直何用修禅；恩则孝养父母，义则上下相怜。” ——唐代高僧慧能《疑间品第三》 理论上：神化君权的合法性 理论上：与儒家伦理纲常相融合 形象上：淡化异域色彩，注重礼仪 魏晋 南北朝 佛教的传入 1.过程 两汉 古印度佛教传入中国 隋唐 出现不同宗派，禅宗成为主流，佛教完成本土化 宋明 以儒家学说为核心兼容佛教和道教理论的宋明理学形成，佛教融合为中华文化的一部分 宋明理学：儒佛道学说相互渗透，吸收佛、道思想阐释儒学的新学派。 陆九渊 王阳明 程朱理学 陆王心学 本原观： 认识论： 道德观： 理是万物的本原 格物致知 存天理灭人欲 兄:程颢 弟:程颐 朱熹 本原观： 认识论： 道德观： 心即理也 “致良知” 知行合一 日趋兴盛，逐渐同儒家文化和道家文化相融合 叹白发 唐·王维(诗佛） 宿昔朱颜成暮齿，须臾白发变垂髫。一生几许伤心事，不向空门何处销。 佛教的传入 2.影响 现在许多国人否定佛教是中国文化的一部分……如果真要摒弃佛教文化的话，恐怕他们连话都说不周全了。 ——赵朴初《俗语佛源》 （1）积极：P8 ①对文学艺术： ②对建筑艺术： 对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇、文学艺术、礼仪习俗等方面都产生了深刻影响。 甘肃敦煌莫高窟 山西大同云冈石窟 河南洛阳龙门石窟 甘肃天水麦积山石窟 （2）消极： 佛教文化宣扬的因果轮回、消极避世等也产生了一定的消极影响。 （二）西学东渐：西方文化的传入 1.明清之际： 表现：①明末，意大利人利玛窦等带来天文、地理、数学等方面的新知识。 ②清政府任命汤若望等人主持钦天监工作，并招揽数学、医学、天文等方面的人才来到中国。 问题：明清西学东渐的原因。 （1）新航路的开辟和早期殖民扩张。 （2）文艺复兴促进了西方文化的发展； （3）宗教改革促进了西方传教事业的扩大； （4）一批为宗教事业献身的耶稣会士来华； （5）中国开明士大夫的支持。 向西方学习以救亡图存。 孙中山 康有为 林则徐 李鸿章 洋务运动 中学为体 西学为用 鸦片战争 开眼看世界师夷长技以制夷 戊戌变法 立宪法，开国会,建立君主立宪制 辛亥革命 民主共和 三民主义 学器物 学制度 学思想 陈独秀 李大钊 土地革命 “工农武装割据” 毛泽东 新文化运动 民主科学 五四后： 马克思主义 以欧美为师 以俄为师 走自己的路 （二）西学东渐：西方文化的传入 2.19世纪中叶（鸦片战争后） 课前准备： 选必三课本、练习册。 课前背诵： 佛教传入的发展历程、影响。 第2课 中华文化的世界意义（二） 1.掌握中华文化对东亚、东南亚国家的影响，理解中华文化的世界意义。 2.掌握以四大发明为代表的中华文化在欧洲的传播，理解其对欧洲社会进步的作用。 学习目标 自学指导一 阅读第二目，思考并解决以下问题，7分钟 项目 传入、辐射地 影响 汉字 儒学 佛教 社会制度、节日习俗等 科技（四大发明） 物质文化（茶、丝织品、瓷器等） 项目 传入、辐射地 影响 汉字 东亚（如朝、日）、东南亚（如越南） 推动了文化交流与传播；后来各国在汉字基础上创造了本国文字。 儒学 东亚、东南亚、欧洲 朝、日等国的各级学校一度把儒学经典作为教科书，儒学成为官学。 佛教 朝鲜、日本 影响了人们宗教信仰。 社会制度、节日习俗等 东亚、东南亚 朝鲜的政治制度，日本大化改新所推行的中央集权制、土地制、赋税制都以唐制为蓝本。越南的教育体制、科举制移植于中国。 律令、历法、建筑、绘画、音乐、饮食、服饰、节日、习俗等，也深受唐文化影响。 项目 传入、辐射地 影响 科技（四大发明） 中亚、西亚、欧洲 造纸术推动了欧洲教育、政治、商业等的发展。 火药推动了欧洲武器发展，使封建城堡不堪一击，骑士阶层日渐衰落。 指南针推动了欧洲人开辟新航路。 欧洲人在活字印刷术基础上造出活字印刷机，推动了文艺复兴、宗教改革促进了思想解放和社会进步。 物质文化（茶、丝织品、瓷器等） 中亚、西亚、欧洲 丰富了人们生活，加深中华文化的影响力。 自学指导二 阅读第一目，思考完成以下问题 中华文化对人类发展的影响还表现在哪些方面？ 自学指导 长期的陆上和海上丝绸之路贸易，促使中国的丝绸、铁器、瓷器等在世界范围内流行；科举制度西传与西方文官制度的创立等。 背诵记忆 中华文化对世界的影响的表现 $$