精品解析：2024-2025学年吉林省白城市通榆县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期期末测试 六年级语文试卷 使用“楷书”作答，并做到“行款整齐、美观”，将获得3分的奖励哦！ 一、积累与运用 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 驰骋（chéng） 苔藓（xiǎn） 紫禁城（jīn） 戛（jió）然而止 B 倾角（qīng） 追悼（dào） 曝书画（pù） 刚正不阿（ē） C. 焖饭（mēn） 劲挺（jìng） 入场券（quàn） 惟妙惟肖（xiào） D 供品（gòng） 压轴（zhóu） 殡仪馆（bīn） 叱咤风云（zhà） 2. 看拼音，写词语。 不知不觉中我们已经是六年级的学生了。回想这一路走来，我们diē diē zhuàng zhuàng（ ），可能有过jīng huāng（ ），有过jǔ sàng（ ），有过zāo gāo（ ），有过tuí rán（ ）……但要相信，我们面临的所有困难都是岁月kāng kǎi（ ）的馈赠。 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 吊唁 慷概 斩钉截铁 悉悉窣窣 B. 抵御 天崖 不假思索 轻歌漫舞 C. 咆哮 魁梧 技高一筹 热气腾腾 D. 摇篮 报怨 虎视眈眈 鞠躬尽瘁 4. 填入下面语段横线处的句子，最恰当的一项是（ ） 中国梦是每个中国人梦，每个人向着梦想努力，描绘出一个时代最为壮观的梦想图景，更汇聚起一个国家最为持久的追梦力量。从这个角度上来说，“______”正是要求每个公民都要心系祖国，为国家富强、民族复兴而努力。 A. 位卑未敢忘忧国 B. 鞠躬尽瘁，死而后已 C. 捐躯赴国难，视死忽如归 D. 生当作人杰，死亦鬼雄 5．按要求写句子。 5. 郝副营长凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”（改为转述句） _____________ 6. 雨点在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃。（仿写拟人句） ______________ 7. 今天的讨论会上，于老师首先第一个发言。（修改病句） _______________ 8. 这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？（改为双重否定句） _______________ 9. 将下面的词语补充完整，并按要求完成练习。 （ ）（ ）欲流 别出（ ）（ ） （ ）（ ）气壮 （ ）（ ）粼粼 余音（ ）（ ） （ ）冠（ ）戴 （1）上面的词语中，“__________”一词的意思是理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。 （2）仿照画“______”的词语，再写一个形容音乐的词语：__________。 10. 知识回顾 （1）面对疫情挺身而出的医护人员们，秉持着“_____________，视死忽如归”的信念；面对无垠宇宙勇敢探索的航天员们，秉持着“其实地上本没有路，____________，____________”的坚持。他们正如鲁迅先生所说的：“这就是____________。” （2）驻足黄河岸边，刘禹锡以“________________，________________”描绘其奔涌的磅礴气势；来到江南依山傍水的村庄，听着阵阵莺啼，杜牧以“________________，________________”描绘了一幅江南春天的美景；夜行黄沙道时，辛弃疾用“________________，________________”表达了丰收在望的喜悦。 11. 积累与运用。 （1）每逢节日我们思念家乡时，总是禁不住吟诵起王维的诗句“________________，________________”。 （2）望着这落花亲吻大地的景象，我不由得想起龚自珍的诗句“________________，________________”。 （3）我们从古以来，就有__________的人，有__________的人，有__________的人，有__________的人……这就是中国的脊梁。（鲁迅《中国人失掉自信力了吗》） 12. 根据文中句子仿写。 （1）伯牙鼓琴，志在明月，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，________________。” （2）伯牙鼓琴，志在清风，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，________________。” 二、阅读与鉴赏 课内阅读 《竹节人》节选 ①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 ②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 …… ③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 ④竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ …… ⑥破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。 …… ⑦黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ ⑧咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ …… ⑨只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 ⑩他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 13. 根据上下文解释下列词语的意思。 ①剑拔弩张：________________ ②忘乎所以：_______________ 14. 第①段划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？ _____________ 15. 第④⑤段末尾都有“神气”，这属于什么写法？有什么好处？ _______________ 16. 你怎么看待文中老师的行为？ _________________ 课外阅读 ____________________ ①皮尔斯十二岁那年成了孤儿，父母在一场车祸中双双身亡。从此，他便开始了一个人的生活。①无情的车轮不仅夺去了双亲的生命，也碾碎了他美好的少年时代。 ②于是大家常常能看见这样一个小孩，他面色阴沉，眼中射出冷冷的光。是的，皮尔斯开始憎恨这个世界，憎恨每一个人。那些日子，他不去上学，整日里东游西荡，欺负爱笑的小同学，给别人的汽车轮胎放气，夜里投石头去打路灯，他用种种极端的行为去发泄愤恨。 ③就在这时，一个爱管闲事的人出现了。那是一个六十多岁的老妇人，当地人都叫他琼斯太太。琼斯太太第一次闯进皮尔斯的生活，②是在皮尔斯痛殴一个小男孩的时候。从那以后，这个琼斯太太竟然缠上了皮尔斯，经常是在皮尔斯做坏事的时候突然出现，唠唠叨叨地讲一大堆废话，这让皮尔斯极为恼火。 ④有一天，他悄悄地跟踪琼斯太太，知道了她家的位置，于是夜里便跑了过来。他本想扔石头砸玻璃吓吓这个多管闲事的老太太，忽然发现她家的门顶有一盏极亮的灯，于是立刻改变了主意。他一扬手，石头飞出，正中那盏灯，灯灭了，传来一阵碎片落地的声音。 ⑤皮尔斯有些兴奋地躲在黑暗中观察着，琼斯太太出来了，她抬头看了看，便回屋里搬出一只凳子，颤巍巍地踩着凳子更换灯泡。不一会儿，灯又亮了。皮尔斯又捡起一块石头，想了想觉得这样做容易暴露，便停了手。第二天夜里，皮尔斯又来到琼斯太太的门前，又轻易地打碎了那盏灯。而琼斯太太依然像昨晚一样，艰难地换上灯泡。③这一下激起了皮尔斯的斗志，心想：我天天晚上来，看你能坚持多久。 ⑥于是，一场拉锯战开始了，让皮尔斯不解的是，这个老太太家里到底预备了多少个灯泡？终于，在第五天的夜里，当皮尔斯打碎灯泡，琼斯太太更换时，被玻璃划破了手，从凳子上摔了下来，挣扎了半天也没能爬起来。皮尔斯一见祸惹大了，转身欲逃，却听琼斯太太叫他：“皮尔斯，你过来一下，我知道是你！”皮尔斯犹豫了一下还是硬着头皮走了过去。 ⑦琼斯太太对他说：“我屋里有灯泡，快去拿来帮我换上！”皮尔斯还在犹疑，老太太说：“快去呀！夜里经常有车经过这里。你还记得你父母吗？他们就是在这条路上被车撞到的。从那以后，我就在门顶安了这盏灯，我不想再有人被撞到，也不想再出现你这样的孩子！” ⑧④那一刻，皮尔斯的心里轰然一声：潸然泪下。是的，琼斯太太对他所做的每一件事，都潜移默化地滋润着他的心灵，只是他不愿面对，不愿承认。那一点一滴的关爱，就如雨水般浸润着他干涸的心田，又如春风融化了他心底的坚冰，他的心开出了花朵，坚冰融化成清溪，他生命中的美好自此长流不绝。 17. 根据文章中标序号画“_____”的句子判断对错。 ①说明皮尔斯有种种极端行为的原因是他的父母出了车祸，他成了孤儿。（ ） ②表明皮尔斯结识琼斯太太的原因是“琼斯太太希望自己能够帮助皮尔斯度过这段孤独、悲伤的时期”。（ ） ③中“这一下”指皮尔斯刚打烂灯泡琼斯太太便马上换上新灯泡；“斗志”指皮尔斯的战斗意志，他越来越憎恨琼斯太太，越战越勇。（ ） ④“轰然一声”是因为琼斯太太的善举使他内心受到深深的触动与震撼；“潸然泪下”是被琼斯太太的善良与关爱深深打动。（ ） 18. 文中画“﹏﹏﹏”的这个情节和前文中“_____________”这句话相照应。 19. 你认为琼斯太太是一个怎样的人？你想成为这样的人吗？为什么？ ________________ 20. 结合小说结尾的部分，猜测一下，皮尔斯会对琼斯太太说些什么？ __________________ 21. 以下题目，我觉得____（填序号）有深意，理由是_______ A. 《一盏灯下的爱》 B. 《琼斯太太的爱》 22. 表达与交流 “有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。请以此为题，写一篇习作。 要求：1．内容具体，感情真挚；2．语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期末测试 六年级语文试卷 使用“楷书”作答，并做到“行款整齐、美观”，将获得3分的奖励哦！ 一、积累与运用 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 驰骋（chéng） 苔藓（xiǎn） 紫禁城（jīn） 戛（jió）然而止 B. 倾角（qīng） 追悼（dào） 曝书画（pù） 刚正不阿（ē） C. 焖饭（mēn） 劲挺（jìng） 入场券（quàn） 惟妙惟肖（xiào） D. 供品（gòng） 压轴（zhóu） 殡仪馆（bīn） 叱咤风云（zhà） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．驰骋（chéng）——（chěng），紫禁城（jīn）——（jìn），戛（jió）然而止——（jiá）； C．焖饭（mēn）——（mèn）； D． 压轴（zhóu）——（zhòu），殡仪馆（bīn）——（bìn）； 故选B。 2. 看拼音，写词语。 不知不觉中我们已经是六年级的学生了。回想这一路走来，我们diē diē zhuàng zhuàng（ ），可能有过jīng huāng（ ），有过jǔ sàng（ ），有过zāo gāo（ ），有过tuí rán（ ）……但要相信，我们面临的所有困难都是岁月kāng kǎi（ ）的馈赠。 【答案】 ①. 跌跌撞撞 ②. 惊慌 ③. 沮丧 ④. 糟糕 ⑤. 颓然 ⑥. 慷慨 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“跌、慌、丧、糟、糕、颓、慷、慨”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 吊唁 慷概 斩钉截铁 悉悉窣窣 B. 抵御 天崖 不假思索 轻歌漫舞 C. 咆哮 魁梧 技高一筹 热气腾腾 D. 摇篮 报怨 虎视眈眈 鞠躬尽瘁 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．慷概——慷慨； B．天崖——天涯，轻歌漫舞——轻歌曼舞； D．报怨——抱怨。 故选C。 4. 填入下面语段横线处的句子，最恰当的一项是（ ） 中国梦是每个中国人的梦，每个人向着梦想努力，描绘出一个时代最为壮观的梦想图景，更汇聚起一个国家最为持久的追梦力量。从这个角度上来说，“______”正是要求每个公民都要心系祖国，为国家富强、民族复兴而努力。 A. 位卑未敢忘忧国 B. 鞠躬尽瘁，死而后已 C. 捐躯赴国难，视死忽如归 D. 生当作人杰，死亦为鬼雄 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗句的理解。 A．“位卑未敢忘忧国”出自宋代陆游的《病起书怀》，意思是职位、地位虽然卑微，但也不敢忘记忧念国事。诗句表达了作者强烈的爱国责任感。 B．“鞠躬尽瘁，死而后已”意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大表达了作者愿意为祖国竭尽全力，贡献出全部的爱国精神。 C．“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植的《白马篇》，意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神。 D．“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自李清照的《夏日绝句》，意思是活着就要当人中的俊杰,死了也要做鬼中的英雄。 “位卑未敢忘忧国”与题干表达的意思都是要求每个公民都要心系祖国，为国家富强、民族复兴而努力。 故选A。 5．按要求写句子。 5. 郝副营长凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”（改为转述句） _____________ 【答案】郝副营长凑到我的耳边轻轻地问我见过电灯没有。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 原句使用冒号和双引号呈现直接引用的形式，改为转述句时，要将冒号变为逗号，同时去掉双引号，以表明这是对他人话语的间接叙述。原句中的“你”是郝副营长对 “我”（记者）的称呼，在转述时，把第二人称“你”改成第一人称“我”，使句子在人称指代上更清晰，符合转述逻辑。原句为疑问句，转述时要调整为陈述语序。这里将“你见过电灯吗”改为“我见过电灯没有”，去掉疑问语气词“吗”，使句子语气从疑问变为陈述，完整且准确地传达了郝副营长的询问内容 。 故句子改为：郝副营长凑到我的耳边轻轻地问我见过电灯没有。 6. 雨点在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃。（仿写拟人句） ______________ 【答案】蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 【解析】 【详解】本题考查句子的仿写。 结合例句“雨点在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃。”可知，句中把“雨点”人格化了，故运用了拟人的修辞手法，故在仿写时，也要运用拟人的修辞手法，只要想象合理即可。 如：鸟儿在树枝上唱歌。 7. 今天的讨论会上，于老师首先第一个发言。（修改病句） _______________ 【答案】今天的讨论会上，于老师第一个发言。##今天的讨论会上，于老师首先发言。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因：用词重复。“首先”和“第一个”重复，去掉其一即可。 故句子改为：今天的讨论会上，于老师第一个发言。或者：今天的讨论会上，于老师首先发言。 8. 这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？（改为双重否定句） _______________ 【答案】这里的景色这么美，不可能不使我们流连忘返。 【解析】 【详解】本题考查改双重否定句。 双重否定句是指在句子中使用两个否定词（如“不能不”“不得不”等）形成一种肯定的表达。 原句中“怎能不使我们流连忘返”表示的含义是“会使我们流连忘返”，改为双重否定句后，用了“不能不”表示同样的肯定意义，即强调这里的景色确实使人流连忘返。 示例：这里的景色这么美，不可能不使我们流连忘返。 9. 将下面的词语补充完整，并按要求完成练习。 （ ）（ ）欲流 别出（ ）（ ） （ ）（ ）气壮 （ ）（ ）粼粼 余音（ ）（ ） （ ）冠（ ）戴 （1）上面的词语中，“__________”一词的意思是理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。 （2）仿照画“______”的词语，再写一个形容音乐的词语：__________。 【答案】 ①. 翠 ②. 色 ③. 心 ④. 裁 ⑤. 理 ⑥. 直 ⑦. 波 ⑧. 光 ⑨. 绕 ⑩. 梁 ⑪. 张 ⑫. 李 ⑬. 理直气壮 ⑭. 天籁之音 【解析】 【详解】本题考查词语的补全、仿写。 翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。 别出心裁：独创一格，与众不同。 理直气壮：理由正确而充分，说话的气势很盛。 波光粼粼：波光闪动的样子。 余音绕梁：歌唱停止后，余音好像还在屋梁上回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。 张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。 （1）结合词义，可知，“理直气壮”一词的意思是理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。 （2）“余音绕梁”形容歌声或音乐优美，耐人回味。形容音乐词语还有：天籁之音、余音袅袅、悦耳动听等。 10. 知识回顾。 （1）面对疫情挺身而出的医护人员们，秉持着“_____________，视死忽如归”的信念；面对无垠宇宙勇敢探索的航天员们，秉持着“其实地上本没有路，____________，____________”的坚持。他们正如鲁迅先生所说的：“这就是____________。” （2）驻足黄河岸边，刘禹锡以“________________，________________”描绘其奔涌的磅礴气势；来到江南依山傍水的村庄，听着阵阵莺啼，杜牧以“________________，________________”描绘了一幅江南春天的美景；夜行黄沙道时，辛弃疾用“________________，________________”表达了丰收在望的喜悦。 【答案】 ①. 捐躯赴国难 ②. 走的人多了 ③. 也便成了路 ④. 中国的脊梁 ⑤. 九曲黄河万里沙 ⑥. 浪淘风簸自天涯 ⑦. 千里莺啼绿映红 ⑧. 水村山郭酒旗风 ⑨. 稻花香里说丰年 ⑩. 听取蛙声一片 【解析】 【详解】本题考查名言名篇的默写与理解。 （1）书写时注意“躯、赴、走、便、脊、梁”的正确写法。 （2）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·其一》。意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。描绘其奔涌的磅礴气势。 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”这两句诗出自唐代诗人杜牧的《江南春》。意思是辽阔的江南大地上，到处莺歌燕舞，绿树红花相互映衬，水边的村落和山下的城郭都有迎风招展的酒旗。 “稻花香里说丰年。听取蛙声一片。”出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。意思是田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。表达了丰收在望的喜悦心情。 11. 积累与运用。 （1）每逢节日我们思念家乡时，总是禁不住吟诵起王维的诗句“________________，________________”。 （2）望着这落花亲吻大地的景象，我不由得想起龚自珍的诗句“________________，________________”。 （3）我们从古以来，就有__________的人，有__________的人，有__________的人，有__________的人……这就是中国的脊梁。（鲁迅《中国人失掉自信力了吗》） 【答案】 ①. 独在异乡为异客 ②. 每逢佳节倍思亲 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 埋头苦干 ⑥. 拼命硬干 ⑦. 为民请命 ⑧. 舍身求法 【解析】 【详解】本题主要考查诗句及课文内容的背诵默写。 （1）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”：此句出自王维的《九月九日忆山东兄弟》。意思是独自漂泊在他乡，成为他乡的客人，每当遇到节日的时候，就会倍加思念远方的亲人 。生动地描绘出作者在异乡的孤独感以及对家乡亲人强烈的思念之情。 书写时注意“独”“逢”“倍”的正确写法。 （2）“落红不是无情物，化作春泥更护花”：出自龚自珍的《己亥杂诗・其五》。意思是落花纷纷绝不是无情飘洒，它要化作春泥培育出更多的新花。诗人以落花自喻，表现出自己虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志。 书写时注意“落”“物”“更”的正确写法。 （3）书写时注意“埋”“硬”“请”的正确写法。 12. 根据文中句子仿写。 （1）伯牙鼓琴，志在明月，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，________________。” （2）伯牙鼓琴，志在清风，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，________________。” 【答案】 ①. 皎皎乎若明月 ②. 徐徐乎若清风 【解析】 【详解】本题考查仿写句子的能力。 我们首先确定例句的句式：“伯牙鼓琴，志在明月”“伯牙鼓琴，志在清风”，前半部分写出了后半部分事物的特点。根据提示，我们想一想“明月”“清风”有什么特点，然后用叠词表现出来。如“明月”的特点是明亮、皎洁，“清风”的特点是缓慢轻柔。 示例：（1）伯牙鼓琴，志在明月，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，朗朗乎若明月。” （2）伯牙鼓琴，志在清风，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，悠悠兮若清风。” 二、阅读与鉴赏 课内阅读 《竹节人》节选 ①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 ②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 …… ③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 ④竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ …… ⑥破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。 …… ⑦黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ ⑧咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ …… ⑨只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 ⑩他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 13. 根据上下文解释下列词语的意思。 ①剑拔弩张：________________ ②忘乎所以：_______________ 14. 第①段划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？ _____________ 15. 第④⑤段末尾都有“神气”，这属于什么写法？有什么好处？ _______________ 16. 你怎么看待文中老师的行为？ _________________ 【答案】13. ①. 气氛或形势紧张，一触即发。 ②. 指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。 14. 运用了比喻的修辞手法，把桌面豁开的裂缝比作黄河、长江，写出裂缝既宽且长。 15. 这属于反复写法。突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏，很得意，很自豪。 16. 原来老师也喜欢玩竹节人，竹节人得到老师的青睐让我们感到自豪，感受到与老师志趣相近、心灵契合，老师的行为拉近了与学生的距离，突出了老师温柔赤诚的内心，童心未泯，活泼亲切的形象。 【解析】 【导语】这篇文章通过生动有趣的叙述及丰富的细节描写，展现了孩童时期利用简单竹节人创造的纯真欢乐，与自然巧思结合的鲜活画面。语言灵动幽默，修辞恰到好处，充满童趣，勾勒出热闹场景与人物形象。老师玩竹节人的情节点睛之笔，表现教育者与孩子“童心相通”的一面，传递了对童年美好时光与纯真情感的深切怀念，令人回味无穷。 【13题详解】 本题考查词语解释。 第⑥自然段“破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场”这个句子描绘了破课桌上两个竹节人对打的场景，仿佛是古代战场，双方严阵以待，战斗一触即发，生动地展现出竹节人搏斗时紧张激烈的氛围 ，突出孩子们玩竹节人时的投入。故可知“剑拔弩张”的意思是剑出鞘，弩张开，形容形势紧张，一触即发。 第⑨自然段“双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看”这句话描述老师玩竹节人时全身心投入，沉浸在游戏的乐趣中，以至于忽略了周围的一切，忘记了自己所处的情境和身份，体现出竹节人对老师同样具有强大的吸引力 。故可知“忘乎所以”的意思是由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。 【14题详解】 本题考查赏析句子的能力。 首先判断句子使用的修辞手法，观察句子将“桌面上的裂缝”比作“黄河长江”，这是明显的比喻手法，且“裂缝”像“黄河长江”有夸大的成分，还运用了夸张手法。接着分析其表达效果，从对“裂缝”的描写角度，以及对后文的作用等方面思考。从描写角度看，生动形象地写出了裂缝的特点；从对后文作用看，为后文写用裂缝玩竹节人做铺垫。 示例：使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了课桌上裂缝又宽又长的特点，为下文写用裂缝玩竹节人做铺垫。 15题详解】 本题考查对句中词语的理解。 首先判断写法，发现两个段落结尾都用了相同的词语“神气”，这是反复的写法。然后思考好处，从对竹节人形象的塑造、情感表达等方面分析。反复使用“神气”可以突出竹节人的特点，也能体现作者对竹节人的喜爱之情。 示例：这属于反复的写法。好处是突出了竹节人威风凛凛、神气十足的特点，也表达了作者对竹节人的喜爱之情。 【16题详解】 本题考查阐述观点。 先从文中老师玩竹节人的行为本身入手，分析其展现出的老师的性格特点，比如童心未泯等。 再思考这一行为对师生关系的影响，如拉近师生距离等。 综合以上分析，得出对老师行为的看法。 示例：老师玩竹节人，展现出他童心未泯，这一行为拉近了与学生的距离，让师生关系更融洽，使老师形象更亲切可感。 课外阅读 ____________________ ①皮尔斯十二岁那年成了孤儿，父母在一场车祸中双双身亡。从此，他便开始了一个人的生活。①无情的车轮不仅夺去了双亲的生命，也碾碎了他美好的少年时代。 ②于是大家常常能看见这样一个小孩，他面色阴沉，眼中射出冷冷的光。是的，皮尔斯开始憎恨这个世界，憎恨每一个人。那些日子，他不去上学，整日里东游西荡，欺负爱笑的小同学，给别人的汽车轮胎放气，夜里投石头去打路灯，他用种种极端的行为去发泄愤恨。 ③就在这时，一个爱管闲事的人出现了。那是一个六十多岁的老妇人，当地人都叫他琼斯太太。琼斯太太第一次闯进皮尔斯的生活，②是在皮尔斯痛殴一个小男孩的时候。从那以后，这个琼斯太太竟然缠上了皮尔斯，经常是在皮尔斯做坏事的时候突然出现，唠唠叨叨地讲一大堆废话，这让皮尔斯极为恼火。 ④有一天，他悄悄地跟踪琼斯太太，知道了她家的位置，于是夜里便跑了过来。他本想扔石头砸玻璃吓吓这个多管闲事的老太太，忽然发现她家的门顶有一盏极亮的灯，于是立刻改变了主意。他一扬手，石头飞出，正中那盏灯，灯灭了，传来一阵碎片落地的声音。 ⑤皮尔斯有些兴奋地躲在黑暗中观察着，琼斯太太出来了，她抬头看了看，便回屋里搬出一只凳子，颤巍巍地踩着凳子更换灯泡。不一会儿，灯又亮了。皮尔斯又捡起一块石头，想了想觉得这样做容易暴露，便停了手。第二天夜里，皮尔斯又来到琼斯太太的门前，又轻易地打碎了那盏灯。而琼斯太太依然像昨晚一样，艰难地换上灯泡。③这一下激起了皮尔斯的斗志，心想：我天天晚上来，看你能坚持多久。 ⑥于是，一场拉锯战开始了，让皮尔斯不解的是，这个老太太家里到底预备了多少个灯泡？终于，在第五天的夜里，当皮尔斯打碎灯泡，琼斯太太更换时，被玻璃划破了手，从凳子上摔了下来，挣扎了半天也没能爬起来。皮尔斯一见祸惹大了，转身欲逃，却听琼斯太太叫他：“皮尔斯，你过来一下，我知道是你！”皮尔斯犹豫了一下还是硬着头皮走了过去。 ⑦琼斯太太对他说：“我屋里有灯泡，快去拿来帮我换上！”皮尔斯还在犹疑，老太太说：“快去呀！夜里经常有车经过这里。你还记得你父母吗？他们就是在这条路上被车撞到的。从那以后，我就在门顶安了这盏灯，我不想再有人被撞到，也不想再出现你这样的孩子！” ⑧④那一刻，皮尔斯的心里轰然一声：潸然泪下。是的，琼斯太太对他所做的每一件事，都潜移默化地滋润着他的心灵，只是他不愿面对，不愿承认。那一点一滴的关爱，就如雨水般浸润着他干涸的心田，又如春风融化了他心底的坚冰，他的心开出了花朵，坚冰融化成清溪，他生命中的美好自此长流不绝。 17. 根据文章中标序号画“_____”句子判断对错。 ①说明皮尔斯有种种极端行为的原因是他的父母出了车祸，他成了孤儿。（ ） ②表明皮尔斯结识琼斯太太的原因是“琼斯太太希望自己能够帮助皮尔斯度过这段孤独、悲伤的时期”。（ ） ③中“这一下”指皮尔斯刚打烂灯泡琼斯太太便马上换上新灯泡；“斗志”指皮尔斯的战斗意志，他越来越憎恨琼斯太太，越战越勇。（ ） ④“轰然一声”是因为琼斯太太的善举使他内心受到深深的触动与震撼；“潸然泪下”是被琼斯太太的善良与关爱深深打动。（ ） 18. 文中画“﹏﹏﹏”的这个情节和前文中“_____________”这句话相照应。 19. 你认为琼斯太太是一个怎样的人？你想成为这样的人吗？为什么？ ________________ 20. 结合小说结尾的部分，猜测一下，皮尔斯会对琼斯太太说些什么？ __________________ 21. 以下题目，我觉得____（填序号）有深意，理由是_______ A. 《一盏灯下的爱》 B. 《琼斯太太的爱》 【答案】17. ①. √ ②. √ ③. × ④. √ 18. 皮尔斯十二岁那年成了孤儿，父母在一场车祸中双双身亡。 19. 琼斯太太是一个充满爱心的人，用自己看似弱小，实则强大的关爱，让一个差点走错路的孩子走向正途。 20. 谢谢您，琼斯太太，我错了，以后我一定做个好孩子。 21. ①. A ②. 它不仅指灯的物理作用，更隐喻了琼斯太太给予皮尔斯的精神引领与关爱。灯光照亮了夜路，也代表了她对失去方向的皮尔斯的引导，这种双重意义深刻地揭示了文章主题。 【解析】 【导语】这篇小说通过皮尔斯从憎恨到被感化的成长过程，展现了善意与关爱的力量。琼斯太太的坚持与大爱如同黑夜中的明灯，不仅点亮了现实的道路，也点亮了迷失少年的心灵。文章情节紧凑，细节描写生动，特别是通过琼斯太太与皮尔斯之间的互动，将温情与转折表现得淋漓尽致。结尾处情感的升华给人以强烈的触动与反思：善意虽平凡，却足以改变人生轨迹。 【17题详解】 本题考查句子的赏析。 第①句话“无情的车轮不仅夺去了双亲的生命，也碾碎了他美好的少年时代。”可知，皮尔斯因为自己的双亲在车祸中失去了生命，从而让他成了孤儿，皮尔斯开始憎恨这个世界，憎恨每一个人。那些日子，他不去上学，整日里东游西荡，欺负爱笑的小同学，给别人的汽车轮胎放气，夜里投石头去打路灯，他用种种极端的行为去发泄愤恨。故题干叙述正确。 结合第③自然段中“就在这时，一个爱管闲事的人出现了”“经常是在皮尔斯做坏事的时候突然出现，唠唠叨叨地讲一大堆废话，这让皮尔斯极为恼火”可知，第②句话中“是在皮尔斯痛殴一个小男孩的时候。从那以后，这个琼斯太太竟然缠上了皮尔斯”可知，琼斯太太想帮助皮尔斯。故题干叙述正确。 结合第③句话“这一下激起了皮尔斯的斗志，心想：我天天晚上来，看你能坚持多久。”可知，皮尔斯的斗志是指皮尔斯的内心的不服气。而不是因为憎恨琼斯太太。故题干叙述有误。 结合第⑦自然段中“快去呀！夜里经常有车经过这里。你还记得你父母吗？他们就是在这条路上被车撞到的。从那以后，我就在门顶安了这盏灯，我不想再有人被撞到，也不想再出现你这样的孩子！”和第⑧自然段中“是的，琼斯太太对他所做的每一件事，都潜移默化地滋润着他的心灵，只是他不愿面对，不愿承认”可知，第④句话中“那一刻，皮尔斯的心里轰然一声：潸然泪下”中的“那一刻”是指琼斯太太马上去换皮尔斯因顽皮打烂的灯泡；“潸然泪下”是皮尔斯被琼斯太太的这一行为感动得流泪了。故题干叙述正确。 【18题详解】 本题考查内容的理解。 通读文章可知，第⑦自然段中画波浪线的句子“你还记得你父母吗？他们就是在这条路上被车撞到的”与第一自然段中“父母在一场车祸中双双身亡”相照应，写出了皮尔斯父母去世及皮尔斯成了孤儿的原因。 【19题详解】 本题考查人物形象的分析与思维拓展。 结合第⑧自然段中“是的，琼斯太太对他所做的每一件事，都潜移默化地滋润着他的心灵，只是他不愿面对，不愿承认”可知，多管闲事的琼斯太太，用自己满满的关爱，让“憎恨这个世界，憎恨每一个人”的皮尔斯幡然悔悟了。故琼斯太太是一个善良、有爱心的人，她用自己的关爱去感化失去方面的孩子。 再说说自己想成她这样的人吗，并说说理由，只要言之有理即可。 如：我想成为这样的人，因为琼斯太太心地善良、富有同情心，她用行动和坚持去温暖与改变一个孩子的人生。这种善良不仅让别人受益，也会让自己的生活充满意义。 【20题详解】 本题考查思维拓展。 结合第⑧自然段中“那一点一滴的关爱，就如雨水般浸润着他干涸的心田，又如春风融化了他心底的坚冰，他的心开出了花朵，坚冰融化成清溪，他生命中的美好自此长流不绝”可知，这一句话中把“关爱”比作了“雨水”“春风”，运用了比喻的修辞手法，表现出琼斯太太对皮尔斯一生的影响十分深远，从此他不再憎恨这个世界，心中充满了爱和善。由此来猜测皮尔斯会对琼斯太太说一些感恩的话，只要合理即可。 如：琼斯太太，谢谢您为我做的一切。是您的坚持与善良让我明白了爱的力量。以后，我会像您一样去关心和帮助他人。 【21题详解】 本题考查加标题。 通过读短文可知，短文写了皮尔斯一个可怜的孩子，因为父母遭遇车祸而变成了孤儿，也变成了充满仇恨的小孩，而多管闲事的琼斯太太坚持换被砸坏的灯泡，一方面是用行动在教育、感化、挽救皮尔斯，另一方面是为路人行走提供方便，不至于被汽车撞倒，发生车祸。终于用自己满满的关爱，让皮尔斯幡然悔悟了。故可以选题目《一盏灯下的爱》。 故选A 22. 表达与交流 “有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。请以此为题，写一篇习作。 要求：1．内容具体，感情真挚；2．语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 【答案】例文： 有你，真好ㅤㅤ 在我生命的旅途中，总有一些人让我感到温暖和感激。每当我想起他们，心中便涌起一股暖流，仿佛冬日的阳光洒在身上，温暖而明亮。 记得那是一个寒冷的冬天，我因为生病而无法上学。母亲每天都细心地照顾我，熬药、做饭、陪我聊天。她的关怀让我在病痛中感受到无比的温暖。每当我想起她忙碌的身影，心中总会默念：“有你，真好。” 还有我的朋友们，在我遇到困难时，他们总是第一时间伸出援手。记得有一次，我在学习上遇到了瓶颈，感到无比沮丧。是他们耐心地陪我复习，帮我分析问题，最终让我重拾信心。那一刻，我深深地感受到友情的珍贵，心中默念：“有你们，真好。” 生活中还有许多这样的人和事，他们如同星星般点缀在我的生命中，照亮我前行的路。无论是家人、朋友，还是那些素不相识却给予我帮助的人，他们都让我感受到人间的温暖。 “有你，真好。”这不仅是一句简单的话语，更是一种深深的感恩和珍惜。因为有你们，我的生活才如此美好。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 审题：明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为命题作文，要求以“有你，真好”为题，写一篇记叙文。情感要真挚，内容要具体。 立意：“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……在我们的学习或生活中，一定有让你印象深刻，难以忘怀的老师、同学或事物，让你觉得拥有他(她或它)是如此的美好。此时你最想和他(她或它)说些什么？可通回忆典型事例，通过叙事或状物抒情，选择你最想表达的去写。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 思路： 开头：开篇点题，引出所要叙述的事。 中间：具体记叙这件与“有你，真好”有关的故事，要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写。 结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$