《2015-2016学年度鄂教版七年级语文（下）第四单元第16课《科学技术是第一生产力》课件（21张ppt）》（共21张PPT）

科学技术是 生产力 鄂教版七年级语文（下）第四单元第16课 邓小平是全党、全军、全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义战士，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。 教学目的 1. 整体感知课文，把握并领会作者的观点。   2. 理清文章思路，培养对议论文的解读能力。   3. 欣赏本文用通俗的语言阐述某一思想的写法。   4. 结合所学的政治知识，关注现实生活，加深对本文观点的认识，培养正确的科学观。   教学重难点： 1. 把握并领会作者的观点。   2. 文章的思路及用通俗语言阐述某一思想的写法。 导入新课 本文是一篇以议论文为主的文章，邓小平同志精辟的论述阐明了科学技术在社会生产发展中的先导作用。本文是邓小平同志两次谈话的节录，从不同方面阐述了一个共同观点：科学技术是第一生产力。也就是本文的文题。为什么说科学技术是第一生产力？“人类的智慧无穷无尽，科学技术作为这种智慧的一座光芒四射的灯塔，经过无数科学家们的艰辛努力，正在不断地透过层峦叠障照耀到更高的群峰之上。”这是江泽民同志1998年11月出访俄罗斯，在新西伯利亚科学城演讲中的一句话。它形象地描绘出科学技术的巨大作用及其发展趋势，对于我们进一步深刻理解邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的思想极富启迪。  自读课文，积累字、词 停滞: 耽误: 不堪设想: 接纳: zhì nà kān dān 因为受到了阻碍不能顺利的运动或发展。 不能想象未来的情况，指事情的发展会有很坏的结果。 尖端: 发展水平最高的（科学技术等）。 文章第一部分的内容摘自1988年9月5日会见捷克斯洛伐克总统胡萨克时的谈话，重点阐明提出“科学技术是第一生产力”这一观点的背景．是“科学技术是第一生产力”这一论断更具划时代意义。第二部分内容是1988年9月12日听取关于价格与工资改革初步方案汇报时的谈话，这一本分内容从教育、科学技术、知识分子三方面论述了科学技术的重要性，从而有力地论证了自己的观点。 文章结构 课文内容理解： 第一段内容摘自1988年9月5日会见捷克斯洛伐克总统胡萨克时的谈话。这一段内容的重点是阐明提出科学技术是第一生产力这一观点的背景。使科学技术是第一生产力这一论