第7单元 第1章 第一节 植物的生殖-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年八年级下册生物配套课件（人教版）

RJ 生 物 8年级 下册 -- 第一节　植物的生殖 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 第一节　植物的生殖 实验视频 -- 第一节　植物的生殖 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 知识点1　有性生殖 1．概念：由　 　结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。  2．举例：桃树、向日葵、玉米等通过开花、受粉并结出果实，由果实中的　 　来繁殖后代。  3．特点：有性生殖的后代，具有　 　的遗传特性。  　双亲　 　种子　 　两性生殖细胞　 自主预习 -- 第一节　植物的生殖 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 知识点2　无性生殖 4．概念：不经过两性生殖细胞的结合，由　 　直接产生新个体的生殖方式。  5．举例：竹用地下茎、椒草用叶、马铃薯用　 　生殖。  6．特点：无性生殖产生的后代，只具有　 　的遗传特性。  　母体　 　块茎　 　母体　 自主预习 -- 第一节　植物的生殖 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 知识点3　无性生殖的应用 7．扦插：剪取植物的一段枝条(枝条上部切平口，下部切斜口)，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出　 　，上部发芽，最后长成一个新个体。用来繁育甘薯、葡萄、菊、月季等新植株。  　不定根　 自主预习 -- 第一节　植物的生殖 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 8．嫁接： (1)概念：把一个植物体的芽或枝(称为　 　)，接在另一个植物体(称为　 　)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。  (2)关键技术：嫁接时应当使接穗与砧木的　 　紧密结合，以确保　 　成活。  　接穗　 　形成层　 　砧木　 　接穗　 自主预习 -- 第一节　植物的生殖 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 (3)分类：根据接穗的部位不同可分为　 　和 　 　。  (4)优点：既能保持植株的优良特性，又能加快开花结实。 (5)应用：柿树、苹果、梨、桃等多种果树。 　枝接　 　芽接　 自主预习 -- 第一节　植物的生殖 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 9．组织培养：利用无性生殖原理，使植物组织或 　 　等快速发育成新植株的生物技术。该方法取材少、培养周期短，可以培养大量无病毒植株，有利于新品种的选育。  10．无性生殖的优点：迅速扩大优良植物新品种的 　 　，保持　 　的一致性。  　遗传特性　 　繁殖量　 　细胞　 自主预习 -- 第一节　植物的生殖 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 归纳总结 (1)有性生殖常见方式：种子繁殖、试管婴儿、一般高等动物的生殖。 (2)无性生殖常见方式：分裂生殖(草履虫和细菌)、孢子生殖(藻类、苔藓、蕨类和真菌)、营养繁殖(用根、茎、叶繁殖)、组织培养等。 自主预习 -- 第一节　植物的生殖 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 思维拓展 扦插 (1)选材时要选择粗细适当、侧芽尤其是腋芽饱满的枝条。保留腋芽可使生长素合成旺盛，有利于插条生根。 (2)扦插前用适宜浓度的生长素溶液处理枝条，有利于生根。 自主预习 -- 第一节　植物的生殖 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 (3)在剪取茎段时，一般保留两个节。上方切口水平，以减少伤口处水分的过多蒸发；下方切口斜向，以增加吸收水分的面积。这样剪出的材料也很容易辨认上下方向，以免插错。 (4)扦插时，应在天气温暖时，将枝条插在湿润、松软的土壤中。 自主预习 -- 第一节　植物的生殖 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 1．下列关于有性生殖的叙述，错误的是( ) A．有性生殖与无性生殖的本质区别是有无两性生殖细胞的结合 B．只有被子植物能进行有性生殖 C．有性生殖的后代是由受精卵发育而来的 D．有性生殖的后代具有双亲的遗传物质 B 2 1 3 4 5 6 基础巩固 -- 第一节　植物的生殖 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 2．［传统文化］《诗经》中“折柳樊圃”描述的是古代劳动人民把柳枝折断，插在菜园周围长成篱笆的情景。柳枝的这种繁殖方式称为( ) A．播种 B．嫁接 C．扦插 D．组织培养 C 2 1 3 4 5 6 基础巩固 -- 第一节　植物的生殖 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 3．在农业生产中，为了保持亲本的优良性状，一般不宜用于进行繁殖的器官是( ) A．根 B．茎 C．叶 D．种子 D 2 1 3 4 5 6 基础巩固 -- 第一节　植物的生殖 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 4．［2024·淮北期末］植物园引进了一棵稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，最理想的方法是( ) C 2 1 3 4 5 6 基础巩固 -- 第一节　植物的生殖 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 5．［2024·宿迁中考］我国林业专家张锦梅及其团队经过多年攻关，利用植物组织培养技术成功获得国家濒危植物——羽叶丁香的“试管苗”，解决了其在自然状态下繁殖率低下的问题。下列繁殖方式与其培育方式不相同的是( ) A．葡萄通过扦插保持优良性状 B．花生的种子种下去长出新植株 C．秋海棠的叶落地生根 D．草莓的匍匐茎上生根发芽 B 2 1 3 4 5 6 基础巩固 -- 第一节　植物的生殖 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 6．［情境素材·普陀鹅耳枥］世界上唯一一株完全野生的普陀鹅耳枥生长在浙江省普陀山上。科学家历经半个世纪成功培育了108粒种子，之后又成功地用枝条进行扦插繁殖，大大降低了普陀鹅耳枥灭绝的风险。下列关于其繁殖的叙述，正确的是( ) A．只能进行无性生殖 B．种子繁殖属于无性生殖 C．扦插繁殖属于有性生殖 D．可以进行有性生殖 D 2 1 3 4 5 6 基础巩固 -- 第一节　植物的生殖 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 7．月季是中国十大名花，生殖方式多样。下列有关月季生殖的叙述，错误的是( ) A．嫁接属于植物的无性生殖方式 B．扦插能使同一株月季开出不同颜色的花 C．利用组织培养能在较短时间内大量繁殖月季 D．用种子繁殖的月季具有双亲的遗传特性 B 7 8 9 能力提升 -- 第一节　植物的生殖 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 8．［核心素养·科学思维］现有甲、乙、丙三个水蜜桃品种，将甲(接穗)嫁接到乙(砧木)上，植株成活后授以丙的花粉，则得到的水蜜桃可食用部分的性状类似于( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．乙和丙 A 7 8 9 能力提升 -- 第一节　植物的生殖 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 【解析】由题意可知，嫁接后的植株性状与接穗(甲)保持一致，植株成活后再授以丙的花粉，因此甲提供卵细胞，丙提供精子，而水蜜桃可食用部位由子房壁发育而来，故其性状与甲相似；丙影响的是种子的胚，对子房壁无影响，A项符合题意。 能力提升 -- 第一节　植物的生殖 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 9．［教材图7⁃3改编］春天，柳絮飘飞；夏天，百花争艳，其实这些都是植物的生殖现象。如图是关于植物生殖的相关图片，请据图回答下列问题。 7 8 9 能力提升 -- 第一节　植物的生殖 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 (1)图　 　(填“甲”或“乙”)与“柳絮飘飞，百花争艳”等生殖现象相关。  (2)图甲所示为生产实践中常用的植物繁殖方法，称为 　 　。植物的这种生殖方式属于　 _　生殖。  　无性 　嫁接(或枝接)　 　乙　 能力提升 -- 第一节　植物的生殖 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 (3)图甲中b表示　 　，要确保a成活，应当使a与b两部分的　 　紧密结合。  (4)图乙所示过程中，精子与卵细胞结合形成　 　，随后发育成种子的　 　。植物的这种生殖方式属于 　 　生殖。  　有性　 　胚　 　受精卵　 　形成层　 　砧木　 能力提升 -- 第一节　植物的生殖 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 $$