第22章 第1节 生物的分类-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年八年级下册生物配套课件（北师大版）

BS 生 物 8年级 下册 -- 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 第22章　物种的多样性 第1节　生物的分类 -- 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 知识点1　生物分类 1.生物分类：根据生物的某些特征将其分门别类。 2.分类依据：生物　 　的程度和　 　的远近。  3.分类单位：等级由高到低依次为　 　、门、纲、目、科、属、种。其中，　 　是生物分类的基本单位。把各个分类等级按其高低和从属关系顺序地排列起来，就构成生物分类的阶层系统。  　种　 　界　 　亲缘关系　 　性状差异　 自主预习 -- 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 知识点2　编制生物检索表 4.编制依据：生物　 　的差异。  5.编制方法： (1)将某一性状特征分为　 　的两类，具有相似性状的生物归为一类，与该性状特征　 　的生物归为另一类，特征相反的两类性状相对排列。  (2)在每个类别中再寻找另外一些特征，依据新的性状差异继续归类、相对排列，直至确定出不同种生物的　 　为止。  　分类地位　 　相异　 　对立　 　特征　 自主预习 -- 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 (3)举例： 种子植物 孢子植物 自主预习 -- 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 知识点3　生物命名法 6.双名法： (1)创立者：瑞典科学家　 　。  (2)规定： ①每一种生物只能有一个科学名称，即　 　。  ②一种生物的学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成，第一个词为　 　，第二个词为　 　。  ③书写形式：属名的第一个字母必须大写，其余字母小写；种名的各字母均小写；两个词的所有字母都要用　 　书写。  　斜体字　 　种名　 　属名　 　学名　 　林奈　 自主预习 -- 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 知识点4　五大生物类群 7.地球上的生物可分为五大类群：　 　界、原生生物界、植物界、　 　界和动物界。  　真菌　 　原核生物　 自主预习 -- 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 生物分类单位 归纳总结 自主预习 -- 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 易错辨析 物种和品种 (1)物种即生物分类等级单位中的“种”，是生物分类的基本单位，是由相同的生物群体组成的。不同物种之间有明确的界限，不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，即存在着生殖隔离。 (2)品种不属于生物分类的单位。品种是由一个自然物种，经过人工选育，逐渐形成的具有一定经济价值和稳定性状的生物群体，一般同一物种可以有多个品种。 自主预习 -- 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 思维拓展 分类单位中的“亚×” 当生物的某个分类单位中种类特别多时，会增加亚门、亚纲、亚目、亚科等单位。亚门位于门和纲之间，亚纲位于纲和目之间，亚目位于目和科之间，亚科位于科和属之间。 自主预习 -- 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 2 1 1.[2024·重庆中考]《中国生物物种名录2024版》中写道：“本年度收录的动物部分隶属于18门、52纲、246目、1884科、14194属、69407种。”其中最基本的分类单位是( ) A.门 B.目 C.属 D.种 D 3 4 5 基础巩固 -- 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 2 1 2.地球上的生物可以分为五大类群，这五大类群包括( ) ①动物界　 ②植物界　 ③细菌界　 ④真菌界 ⑤原核生物界　⑥真核生物界　⑦原生生物界 A.①②③④⑤ B.②③④⑤⑥ C.①②④⑤⑥ D.①②④⑤⑦ D 3 4 5 基础巩固 -- 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 2 1 3.金丝猴、朱鹮、水杉、长臂猿、珙桐都是我国的珍稀动植物，如果把水杉和珙桐分为一类，金丝猴、朱鹮、长臂猿分为一类，则该划分的分类等级单位是( ) A.界 B.门 C.纲 D.种 A 3 4 5 基础巩固 -- 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 2 1 4.瑞典科学家林奈创立了双名法并被尊称为“分类学之父”。以双名法命名的向日葵的名称是Helianthus annuus L.，其中annuus是向日葵的( ) A.种名 B.属名 C.科名 D.纲名 A 3 4 5 基础巩固 -- 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 2 1 5.如果在野外遇见不知名的生物，可以通过生物检索表去识别。下列有关检索表的叙述，错误的是( ) A.依据生物的特征制作的分类工具 B.鉴别生物种类的常用工具 C.植物分类的检索表只有一种 D.若依据的特征不同，则采用的检索表也不同 C 3 4 5 基础巩固 -- 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 6 6.[情境素材·紫杉]紫杉又名红豆杉，从红豆杉树皮中提取分离的紫杉醇是一种天然的抗癌药物，由于市场对紫杉醇的需求不断增大，而紫杉资源有限，故有些科学家开始研究能否用其他植物来替代紫杉。下列可能性最大的研究方向是( ) A.和紫杉同科的植物 B.和紫杉同目的植物 C.和紫杉同纲的植物 D.和紫杉同属的植物 D 7 8 9 能力提升 -- 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 6 7.在动物分类学中，斑马和驴同“科”不同“属”；马和牛同“纲”不同“目”；马和斑马同“科”同“属”。下列共同特征的最多一组动物是( ) A.马和斑马 B.斑马和驴 C.牛和马 D.牛和斑马 A 7 8 9 【解析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类等级单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多。综上所述，A项符合题意。 能力提升 -- 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 6 8.[课标情境·分类检索表]根据如图检索表，检索大葱、家兔、大豆、野鸭，其中野鸭属于( ) C 7 8 9 A.单子叶植物 B.双子叶植物 C.鸟 D.鱼 能力提升 -- 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 6 (1)上述动物，　 　与虎的亲缘关系最近， 　 　与虎的亲缘关系最远。  (2)猫与豹所共有的分类等级单位从大到小依次是 　 　。  (3)猫在　 　这个分类等级上与抹香鲸开始出现不同。  (4)由上述分类方法可见，动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的　 　。  　生理功能　 　目　 　界、门、纲、目、科　 　鼬鲨　 　豹　 7 8 9 9.观察如图的动物分类系统图解，回答下列问题。 能力提升 -- 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 共同特征：少多 生物种类：多少 亲缘关系：远近 $$