第1单元 1 有余数的除法的认识 -【小学学霸作业本】2024-2025学年二年级下册数学讲解课件（苏教版）

一 有余数的除法 1 有余数的除法的认识 1.经历平均分后有剩余的过程，初步理解有余数除法及余数的 含义。（重点） 学习目标 2.理解余数要比除数小的道理。（难点） 3.感受除法意义的扩展过程，进一步体会数学与生活的联系。 12÷2= 回顾复习 6 35÷7= 48÷8= 32÷4= 15÷5= 16÷4= 42÷7= 72÷9= 9÷3= 5 6 8 3 4 6 8 3 计算。 回顾复习 = ( ) 6 2 ÷ 3 个 分一分。 6个 平均分给3个小朋友，平均每人分到( )个。 2 回顾复习 分一分。 7个 呢？ 平均每人分到( )个。 还剩( )个。 2 1 回顾复习 说一说：一些物品平均分时，总能正好分完吗？ 有的时候能正好分完，有的时候不能。 有的时候会剩下一些。 那有剩余的平均分能不能用除法算式表示呢？ 这节课我们来学习有余数除法。 探索新知 把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？每人分 3支、4支、5支呢？在小组里分一分，说一说。(教材P1例1) 1 你能把每次分的结果记录下来吗？ 每人分2支，可以分给5人。 探索新知 每人分几支 分给几人 还剩几支 2 3 4 5 5 0 3 1 2 2 2 0 把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？每人分 3支、4支、5支呢？在小组里分一分，说一说。(教材P1例1) 1 探索新知 每人分几支 分给几人 还剩几支 3 10支铅笔，每人分3支，可以分给( )人，还剩( )支。 3 1 写成除法算式是： 10÷3=3(人) 1 3 10÷3=3 …… 1(支) ……1 余数 读作： 10除以3等于3 余1 探索新知 你能把每人分4支的结果用除法算式表示吗？ 每人分几支 分给几人 还剩几支 4 2 2 10÷4 = (人)…… (支) 2 2 用4根 摆1个正方形，8根摆2个正方形。(教材P2例2) 探索新知 像这样用12、13、14、15、 16根小棒摆正方形， 结果会怎样？ 先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填完整。 2 探索新知 小棒根数 12 13 14 15 16 正方形个数 余下的根数 3 0 3 1 3 2 3 3 4 0 12÷4 = (个) 3 13÷4 = (个)…… (根) 3 1 14÷4 = (个)…… (根) 3 2 15÷4 = (个)…… (根) 3 3 16÷4 = (个) 4 探索新知 12÷4 = (个) 3 13÷4 = (个)…… (根) 3 1 14÷4 = (个)…… (根) 3 2 15÷4 = (个)…… (根) 3 3 16÷4 = (个) 4 比较除法算式中 的余数和除数，你有什么发现？ 余数可能是1、2 或3，不能是4。 余数都比 除数小。 探索新知 想一想，说一说：为什么余数都比除数小？ 如果余数是4，就又可以摆一个 了 如果余数和除数一样大，就又可以多分出1份了。 余数的意义： 探索新知 把一些物品平均分，如果不能正好分完，剩下的部分就是余数。 余数和除数的关系： 在有余数除法中，余数都比除数小。 有余数除法的读写： 探索新知 10 ÷ 3 = 3 …… 1 用省略号连接 读作： 除数 商 余数 被除数 10除以3等于3余1 （1）8根 ，每3根一份，分了( )份，还剩( )根。 1. 先摆一摆，再填空。(教材P3想想做做第1题) 8÷3 = …… 2 1 2 1 随堂小练 （2）11根 ，平均分成2份，每份( )根，还剩( )根。 1. 先摆一摆，再填空。(教材P3想想做做第1题) 11÷2 = …… 5 1 5 1 随堂小练 2. (教材P3想想做做第2题) （1）14朵花，每个花瓶插( )朵，插了( )瓶，还 剩( )朵。 14÷ = (瓶)…… (朵) 4 3 2 4 3 2 随堂小练 2. (教材P3想想做做第2题) （1）14朵花，平均插在( )个花瓶里，每个花瓶插 ( )朵，还剩( )朵。 14÷ = (朵)…… (朵) 3 4 2 3 4 2 随堂小练 当堂检测 1. (教材P3想想做做第3题) 19÷ = (盒)…… (个) 6 3 1 19÷ = (个)…… (个) 3 6 1 当堂检测 2. 说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。 (教材P3想想做做第4题) 17÷3=5……2 商是5，余数是2 读作： 17除以3等于5余2 25÷7=3……4 商是3，余数是4 读作： 25除以7等于3余4 当堂检测 反思：余数是剩余的部分， 余数最小是1，最大是除数减1。 3. (易错题)用一些小棒摆 ，如果有剩余，可能会 剩下( )根。 0，1，2，3 错解： 正解： 1，2，3 至少要剩下1根 摆1个用4根小棒，最多剩下3根 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 25 通过本节课的学习，我们认识了有余数除法，可以用有余数 除法表示实际问题。 课堂小结 ①把一些物品平均分，如果不能正好分完，剩下的部分 就是余数。 ②在有余数除法中，余数都比除数小。 ③余数用“……”连接，“……”读作“余”。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 28 $$