精品解析：2024-2025学年河北省秦皇岛市青龙满族自治县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第一学期期末综合素质评价 四年级语文 部编版 1. 小鱼吐泡。（一字组多词） 良（ ）（ ） 获（ ）（ ） 益（ ）（ ） 费（ ）（ ） 溃（ ）（ ） 赞（ ）（ ） 【答案】 ①. 良好 ②. 优良 ③. 获得 ④. 收获 ⑤. 利益 ⑥. 受益 ⑦. 费用 ⑧. 花费 ⑨. 崩溃 ⑩. 溃败 ⑪. 赞扬 ⑫. 称赞 【解析】 【详解】本题考查组词。 “良”可以组词为：善良、良知、良机、良心、良性； “获”可以组词为：获取、荣获、缴获、获利、获救； “益”可以组词为：益处、益智、公益、效益、益友； “费”可以组词为：浪费、消费、费劲、费力、费神； “溃”可以组词为：溃逃、溃疡、溃散、溃烂、溃不成军； “赞”可以组词为：赞美、赞同、赞歌、赞赏、赞叹。 2. 【新颖材料】根据拼音写词语。 （1）最近yán jiū______表明，变色龙不仅是靠色素细胞变色，它shàn yú_______随环境的变化而改变自身的颜色，躲避天敌，捕捉猎物。 （2）萤火虫之所以能够在夜晚发出迷人的光芒，其ào mì______在它们的腹部末端有发光器，发光器内充满许多含磷的发光质及发光酵素，使萤火虫能发出一闪一闪的光。萤火虫发光的目的，除了要照明之外，还有求偶、诱捕等。这也是它们的一种gōu tōng_______的工具。 【答案】 ①. 研究 ②. 善于 ③. 奥秘 ④. 沟通 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“研”“善”“奥”“秘”“通”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 为加点字选择正确的读音，用“√”标出。 吊坠（zhuì duì） 角色（jiǎo jué） 韭菜（qín jiǔ） 苗圃（pǔ qú） 谨慎（shèn zhèn） 出租（zū zhū） 【答案】zhuì  jué jiǔ pǔ shèn zū 【解析】 【详解】本题考查的是字的读音。 吊坠（zhuì）：指一种首饰，垂挂着的装饰品。 “角”读“jiǎo”时，意思是牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西；形状像角的。读“jué”时，意思是演员，或指演员扮演的剧中人物， 角色（jué）：指戏剧或电影、电视剧中，演员扮演的剧中人物。 韭菜（jiǔ）：一种多年生草本植物，叶细长而扁，夏秋间开小白花，叶和花嫩时可食。 苗圃（pǔ）：培育树木幼株或某些农作物幼苗的园地。 谨慎（shèn）指对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。 出租（zū）：收取一定的代价，让别人暂时使用。 四、按要求做题。 4. 五颜六色的红旗在空中迎风飘动。（修改病句） _______________ 【答案】红旗在空中迎风飘动。 【解析】 【详解】本题考查了病句辨析。 结合题意，“五颜六色”和“红”都形容颜色，重复累赘。去掉“五颜六色”即可。改为：红旗在空中迎风飘动。 5. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这个平台上弹琴。（照样子，写一个拟人句） ________________________________ 【答案】当一阵微风吹过，荷花仙子就跳起了优雅的舞蹈。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 结合题目可知，主要考查学生拟人句的仿写。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点。示例：顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 秋天到了，树上红彤彤的果子露出了笑脸。 6. 卫士抱起巫婆，投进了漳河。（仿写句子，包含两个连续的动作） _______________________ 【答案】乡绅赶紧跪下来，使劲磕头。 【解析】 【详解】本题仿写句子。 仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。在仿写句子时，所写的句子要包含有两个连续的动作即可。 示例：他拉出凳子坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始工作。 7. 我会根据意思写出成语。 （1）人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。______ （2）形容响声巨大或变化剧烈，或山和地都裂开了。______ （3）指向左右两边看。形容得意、犹豫等神态。______ 【答案】 ①. 人声鼎沸 ②. 山崩地裂 ③. 左顾右盼 【解析】 【详解】本题考查的是根据意思写出成语。 （1）题目意思是人群发出声音如同水在锅里沸腾一样，“人声鼎沸”中的“鼎沸”恰好符合水在锅里沸腾的状态，用于形容人群嘈杂喧闹的场景，很形象地描绘出声音的喧闹程度。 故词语：人声鼎沸。 （2）题目提到形容响声巨大、变化剧烈或者山和地都裂开的成语。“山崩地裂”从字面意思看，就是山崩塌、地裂开，这是一种非常剧烈的景象，自然可以用来形容响声巨大或变化剧烈的情况。 故为词语：山崩地裂。 （3）题目要求的是表示向左右两边看，形容得意、犹豫等神态的成语。“左顾右盼”中“左顾”是向左看，“右盼”是向右看，非常精准地体现了向左右两边看的意思，并且这种动作可以用来展现一个人得意或者犹豫的神态。 故为词语：左顾右盼。 8. 根据课文内容填空。 （1）“八月里来雁门开，____________。”每年白露至秋分前后，对气候敏感大雁们会准备向南飞迁过冬。即使进入十月，有一段时间仍让人觉得暖融融的，可见老人们常说的“____________，____________，十月还有小阳春”是有一定道理的。 （2）在本学期的学习中，我认识了蓄须明志，坚决不为日本人唱戏的____________；为人间拿取火种的____________；惩治恶人、破除迷信的____________。课外，我阅读了神话故事《____________》《____________》。 【答案】 ①. 雁儿脚上带霜来 ②. 八月暖 ③. 九月温 ④. 梅兰芳 ⑤. 普罗米修斯 ⑥. 西门豹 ⑦. 后羿射日 ⑧. 大禹治水 【解析】 【详解】本题考查文章内容理解及俗语谚语的积累。 （1）书写时应注意“雁、霜、暖”的正确写法。 （2）《梅兰芳蓄须》的作者是李大同，文章讲述了京剧大师梅兰芳在日本侵华时，为拒绝日本演出采用种种抗争措施：留胡须、装病甚至打伤寒预防针，让自己高烧不退，险些丧命，这些举动展现了梅兰芳崇高的民族气节和强烈的爱国情怀。 《普罗米修斯》源于古希腊神话，文中讲述了普罗米修斯为了帮助人们摆脱黑暗与困苦，从太阳神阿波罗处盗取火种带到人间，宙斯为惩罚他将其锁在悬崖每日派鹫鹰啄食肝脏，白天肝脏被吃完，夜晚又重新生长，让他承受无尽痛苦，但普罗米修斯始终坚韧不屈，文章表现了普罗米修斯勇敢、无私、坚韧以及为人们造福，甘愿牺牲自我精神的赞美之情。 《西门豹治邺》出自《史记·滑稽列传》，该文讲述了西门豹任邺县令时，当地巫婆和官绅以河神迎娶为由搜刮百姓钱财，还是许多有女儿的家庭逃亡，西门豹以其人之道还治其人之身，将计就计把巫婆、官绅头子投入河中，破除迷信，让百姓认清真相。这篇文章展现了西门豹智慧果敢以及为民除害，造福百姓的高尚品质。 课外，我阅读了神话故事《夸父追日》《精卫填海》《沉香救母》《仓颉造字》《潘多拉的盒子》。 9. 【情境融入】口语交际。 今天轮到你检查教室地面的清洁，你发现小红和小明座位下有许多垃圾。小明经常在教室里乱扔垃圾。 小红说：“不好意思，刚才做了手工，弄得到处都是垃圾。”你提醒她说：“________________。” 小明说：“我乱扔垃圾怎么了？反正下午有同学打扫卫生”你批评他说：“________________。” 【答案】 ①. 示例：小红，教室是大家共同学习的地方，以后做完手工要及时清理垃圾，保持教室的整洁呀。 ②. 示例：小明，你这样想是不对的，教室是我们每天长时间待的地方，每个人都要爱护环境，不能乱扔垃圾，而且打扫卫生的同学也很辛苦，我们应该尊重他们的劳动成果呀，只有大家自觉维护环境卫生，教室才能一直干干净净的。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 结合情景，本题中小红刚做完手工，弄的垃圾到处都是。可以从保持教室整洁和遵守班级卫生规则的角度提醒小红。 示例：你提醒她说：“小红，做手工产生垃圾很正常，下次咱们可以提前准备个垃圾袋，这样垃圾就不会到处都是了，既能保持教室整洁，咱们收拾起来也方便，你觉得呢？” 结合情景可知，本题中小明不仅乱丢垃圾，而且还说反正有同学打扫。可以从行为不文明、会给清洁工增加负担、影响公共环境卫生的角度进行提醒。表述时要注意语气，且要把想法说清楚，合理即可。 示例：你批评他说：“小明这种想法可不对，虽然下午有同学打扫，但保持教室卫生是我们每个人的职责，不能总依赖别人，你随手乱扔不仅破坏了环境，还增加他人负担，大家都像你这样教室就会变成什么样子？咱们都应该从自身做起，自觉爱护公共环境。” 课内阅读。 牛和鹅（节选） ①孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” ②…… ③就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。 10. 仿写拟声词。 啪嗒啪嗒 ____________ ____________ 11. 面对老公鹅时，“我”的表现：____________、书包掉了、鞋子弄脱了、____________，而金奎叔的表现：握住鹅脖子、____________、____________，从以上表现可以感受到面对老公鹅时，“我”的内心是____________的，而金奎叔却是____________的。 12. 如果你处于当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。 _______________________________ 【答案】10. ①. 滴答滴答 ②. 哗啦哗啦 11 ①. 脚软了，跑不快 ②. 又哭又叫 ③. 轻轻地把鹅提了起来 ④. 把这只老公鹅甩到了半空中 ⑤. 害怕 ⑥. 勇敢 12. “我”会用双手打它，用脚踢它，使它受疼后松开“我”，“我”再拎起书包抡它，把它吓跑。 【解析】 【导语】这篇课文节选通过细腻的描述和生动的拟声词，展现了一场小孩与鹅的“危机”事件。作者巧妙地运用了对比手法，将小孩懦弱的表现与金奎叔的强悍形成鲜明对比。事件的起伏令读者感同身受：孩童在鹅的攻击下恐慌不已，而金奎叔则表现出大无畏的勇敢。他用力气解救小孩，带来了安全感。这段文字不仅渲染了当时紧张的局面，也强调了人们在困境中相互帮助的重要性。 【10题详解】 本题考查写拟声词。 “啪嗒啪嗒”是ABAB式拟声词，这样的拟声词还有：轰隆轰隆、咕咚咕咚、滴答滴答、淅沥淅沥、呼噜呼噜、咔嚓咔嚓、咯噔咯噔、叮当叮当。 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①自然段的句子“这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫”可知，面对老公鹅时，“我”的表现是吓得腿软、书包掉了、鞋子弄脱了、又哭又叫。 结合第③自然段的句子“他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。”可知，金奎叔叔的表现是一把握住鹅的长脖子，轻轻提起，并把鹅甩向半空。 从以上表现可以感受到面对老公鹅时，“我”内心充满恐惧，因为俄的攻击来势汹汹，“我”毫无应对之力，觉得会被鹅咬死。而金奎叔叔勇敢、镇定，这是因为他的身体结实，力气大，对鹅的攻击有足够的应对能力，不把鹅的威胁放在眼里。 【12题详解】 本题考查开放性作答。 通读语段可知，当那只老公鹅啪嗒啪嗒的跑过来咬住“我”当胸的衣襟，拉住“我”不放时，“我”吓得书包掉了，鞋子弄脱了，又哭又闹。如果“我”处于当时的情境，“我”会这样做：初期的时候躲避，像文中孩子一样因恐惧而逃跑，边跑边大声呼救，希望引起周围人的注意，倘若逃跑无果，会尝试找身边可利用的物品，如树枝、石头等，用来驱赶鹅。 课外阅读。 为国读书 ①清晨，我在院子里玩，碰到邻居家的老爷爷，爷爷问我：“长大当什么？”我说：“当大富翁。”爷爷又问：“为什么要当富翁？”我回答：“自己过得好，想要什么就可以买什么。”爸爸没说话，一吃完早饭就带我去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。 ②一下车，我看到正面墙上，镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名，门柱上镶嵌着江泽民总书记写的“全国青少年教育基地”铜牌。走进广场，中间是一座名为“倒下的三十万人”的雕塑，东南角放飞着一群和平鸽，广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等组成的大型雕塑。 ③陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。万人坑里埋着1937年12月中旬被侵华日军杀害同胞的累累白骨，有的头颅上中了子弹，有的身上捅了刺刀，还有的肩膀上被钉了钉（dīng dìng）子……壁画上，侵华日军的机枪疯狂地扫射着，一位妈妈死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“妈妈，你快起来呀！”一件血迹斑斑、弹痕累累的破棉衣，好像还在流血呢…… ④看了这些，爸爸问我：“你有什么感想？”我回答：“我要发奋学习，报效（xiào jiào）祖国，让我们的国家强大起来。等长大了，先当科学家，搞发明创造；再当富翁，把财富投入国防，让老百姓过上安稳的好日子。”爸爸夸我说得好。他说：“不管长大干什么，心中要有国家，不能光想着自己。” 13. 给加点的字选择正确的读音，打“√”。 14. 在第②段中，作者描写广场的顺序是：____________→____________→____________。 15. 在第③段中，用“______”画出一句能说明作者认真观察的句子。 16. 我知道这篇文章主要写了__________________的事。 17. 本文的题目《为国读书》，跟本学期学过的课文《______》意思很相似。 18. 21世纪的青少年，应该从小树立远大理想。你长大后想当什么呢？为什么？ ______________________________ 【答案】13. dīng xiào 14. ①. 中间 ②. 东南角 ③. 广场北侧 15. 陈列室旁有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着好像在痛苦的呼唤着她的孩子。 16. “我”参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆后受到强烈震撼，从而激发了爱国情感和责任感，决心发奋学习，报效祖国的事。 17. 为中华之崛起而读书 18. 长大后，我想成为一名医生。 因为医生不仅能够救治病人，挽救生命，还能为人类的健康事业做出贡献。在现代社会，随着人们生活水平的提高和健康意识的增强，医疗行业的重要性愈发凸显，通过不断学习和实践，我希望能够掌握先进的医疗技术和知识，为患者提供优质的医疗服务，帮助他们摆脱疾病的困扰，重拾健康和幸福。 【解析】 【导语】这篇文章讲述“我”起初想当富翁只为自己，饮茶的经爸爸带去参观南京大屠杀纪念馆，目睹侵华日军暴行后，“我”立志发奋学习，先当科学家搞创造，再当富翁助力国防，报效祖国。爸爸肯定“我”，强调心中要有国家，文中旨在让学生明白要心怀国家，为国家强大而努力。 【13题详解】 本题考查字音辨析。 钉：[dīng]，作名词，指金属制成的细棍型物件一端尖锐，一端扁平，可固定或连接物品。如，钉子，螺丝钉。[dìng]，做动词，意思把钉或楔子打入他物，把东西固定或组合起来，钉扣子、钉木桩。 钉子（dīng）：金属制成的吸管型物体一头尖锐，一头扁平，用于钉入物体，使物体固定。 报效（xiào）：指的是报答恩情，而为对方尽力。 【14题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第②自然段的句子“走进广场，中间是一座名为‘倒下的三十万人’的雕塑，东南角放飞着一群和平鸽，广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等组成的大型雕塑。”可知，作者描写广场的顺序是中间是雕塑，东南角放飞和平鸽，广场北侧是大型雕塑。 综上所述，在第②段中，作者描写广场的顺序是：中间→东南角→广场北侧。 【15题详解】 本题考查句子的筛选与理解。 结合第③自然段的句子“陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。”可知，“紧紧握着拳头”“眼睛瞪得大大的”“嘴巴张着”等进行了细致描写，且赋予雕像如“喷着烈火”“痛苦地呼唤”等具体强烈情感色彩的表述，可见作者是经过细致观察，才能将雕像蕴含的情感如此生动的展现出来。 结合第③自然段的句子“万人坑里埋着1937年12月中旬被侵华日军杀害同胞的累累白骨，有的头颅上中了子弹，有的身上捅了刺刀，还有的肩膀上被钉了钉子……”可知，此句对万人坑中的白骨的受伤情况进行细致描写。“头颅上中了子弹”“身上捅了刺刀”“肩上被钉了钉子”，体现作者认真观察才得以呈现这些细节。 任选一句画出即可。 【16题详解】 本题考查文章内容概括。 阅读短文，结合第①段和最后一段内容可知，本短文主要写了清晨“我”在院子玩，告诉邻居老爷爷长大想当富翁，目的是自己过得好。随后爸爸带“我”参观了“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”，“我”看到馆名、雕塑、万人坑白骨及相关惨状。参观后“我”表示发奋学习，先当科学家搞发明，再当富翁将财富投入国防，报效祖国，而得到了爸爸的夸赞的事情。 【17题详解】 本题考查题目的理解。 本文的题目《为国读书》，跟本学期学过的课文《为中华之崛起而读书》的意思相近。两篇文章的目标是一致的，都是强调读书目的并不仅仅是为了个人，而是着眼于国家。《为中华之崛起而读书》中的周恩来表明要为中华的振兴而努力读书；《为国读书》中的“我”在参观纪念馆后决心发奋学习，报效祖国，让国家强大，两者都是将国家的命运与个人读书志向紧密相连，都是体现心系国家，以国家发展为己任的担当精神。 【18题详解】 本题考查开放性作答。 通读文章，文章中“我”立志发奋学习，将来报效祖国，结合文章的内容来谈谈自己的理想。 示例：我长大想当一位教师。 因为教师是人类灵魂的工程师，能培育祖国的下一代，我希望通过自己的言传身教把知识传授给学生，帮助他们打开智慧的大门，引导他们树立正确的价值观和人生观。同时，我也希望通过自己的努力为国家的教育事业贡献一份力量，助力祖国培养更多优秀的人才，让我们的国家更加繁荣昌盛。 19. 习作。 当你有许多心里话想对老师诉说的时候，信成了最好的工具。请以《给老师的一封信》为题写一篇习作，将自己的心里话写下来，语句通顺，不少于400字。 【答案】例文： 给老师的一封信 敬爱的老师： 您好！ 时光匆匆如白驹过隙，转眼间我在您的教导下已度过了四个春秋，在这期间我心中积攒了许多话，想借这封信一吐为快。 老师，您还记得吗？刚入学时我胆小，内向，课上即使知道答案也总是犹豫着不敢举手，是您用那充满鼓励的眼神望向我，似乎在说：“别害怕，勇敢试试。”那目光如同一束光照亮了我内心怯懦的角落。我缓缓的举起手，用极小的声音回答了问题，您立刻给予了我肯定，还让全班同学为我鼓掌，那一刻我心中充满了喜悦与自豪，从此渐渐变得开朗，也越来越积极地参与课堂。 我还有一次我在考试中失利，心情低落得如同坠入黑暗深渊，看着那不堪入目的成绩，满心都是自责与沮丧，您察觉了我的意。唐把我叫到了办公室，我低着头不敢看你的眼睛，准备好接受批评。然而，您却温柔的说：“一次失败算不了什么，重要的是从失败中汲取教训。”您耐心的和我一起分析错题，讲解知识点，还鼓励我相信自己，您的话语如一股暖流，流淌过我的心田，让我重新燃起了希望。 老师您的辛勤付出我们都看在眼里，记在心里，每天您总是最早的来到教室，迎接我们的到来；放学后，又总是最后离开，为我们批改作业、备课。您就像一位辛勤的园丁，用心浇灌着我们这些祖国的花朵。 最后我想真诚的对您说：“老师您辛苦了，感谢您的无私奉献与悉心教导，我永远爱您！” 您的学生小明 2025年1月12日 【解析】 【详解】本题考查写信。 一、审题。 本题要求以“给老师的一封信”为题写一篇习作，收信对象明确指向老师，写作内容应围绕老师相关的经历情感展开。 书信的格式为：1、称呼，要顶格写，后面加冒号。2、问候语：另起一行空两格。3、正文：是信的核心，分段叙述心里话，层次清晰，表意明确。4、祝福语：具体祝福语另起一行顶格写。5、署名：在正文右下角写上自己的名字。6、日期：署名下方写清具体年月日。 二、立意。 回顾老师在学业上的指导，生活上的关怀照顾，表达对老师辛勤付出的感激。 三、写作思路。 开头：采用称呼、问候语后，开门见山，直接表明写信目的。 中间：结合具体的事例阐述心里话，若表达感恩，可列举老师在学习、生活中帮助自己的事情；座谈成长感悟，详述老师某句话，某个举动对自己的感触。事例要真实，情感要真挚。 结尾：总结全文，再次表达对老师的情感或表达对未来的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期期末综合素质评价 四年级语文 部编版 1. 小鱼吐泡。（一字组多词） 良（ ）（ ） 获（ ）（ ） 益（ ）（ ） 费（ ）（ ） 溃（ ）（ ） 赞（ ）（ ） 2. 【新颖材料】根据拼音写词语 （1）最近yán jiū______表明，变色龙不仅是靠色素细胞变色，它shàn yú_______随环境的变化而改变自身的颜色，躲避天敌，捕捉猎物。 （2）萤火虫之所以能够在夜晚发出迷人的光芒，其ào mì______在它们的腹部末端有发光器，发光器内充满许多含磷的发光质及发光酵素，使萤火虫能发出一闪一闪的光。萤火虫发光的目的，除了要照明之外，还有求偶、诱捕等。这也是它们的一种gōu tōng_______的工具。 3. 为加点字选择正确的读音，用“√”标出。 吊坠（zhuì duì） 角色（jiǎo jué） 韭菜（qín jiǔ） 苗圃（pǔ qú） 谨慎（shèn zhèn） 出租（zū zhū） 四、按要求做题。 4. 五颜六色的红旗在空中迎风飘动。（修改病句） _______________ 5. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这个平台上弹琴。（照样子，写一个拟人句） ________________________________ 6. 卫士抱起巫婆，投进了漳河。（仿写句子，包含两个连续的动作） _______________________ 7. 我会根据意思写出成语。 （1）人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。______ （2）形容响声巨大或变化剧烈，或山和地都裂开了______ （3）指向左右两边看。形容得意、犹豫等神态。______ 8. 根据课文内容填空。 （1）“八月里来雁门开，____________。”每年白露至秋分前后，对气候敏感的大雁们会准备向南飞迁过冬。即使进入十月，有一段时间仍让人觉得暖融融的，可见老人们常说的“____________，____________，十月还有小阳春”是有一定道理的。 （2）在本学期的学习中，我认识了蓄须明志，坚决不为日本人唱戏的____________；为人间拿取火种的____________；惩治恶人、破除迷信的____________。课外，我阅读了神话故事《____________》《____________》。 9. 【情境融入】口语交际 今天轮到你检查教室地面的清洁，你发现小红和小明座位下有许多垃圾。小明经常在教室里乱扔垃圾。 小红说：“不好意思，刚才做了手工，弄得到处都垃圾。”你提醒她说：“________________。” 小明说：“我乱扔垃圾怎么了？反正下午有同学打扫卫生。”你批评他说：“________________。” 课内阅读。 牛和鹅（节选） ①孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” ②…… ③就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。 10. 仿写拟声词。 啪嗒啪嗒 ____________ ____________ 11. 面对老公鹅时，“我”的表现：____________、书包掉了、鞋子弄脱了、____________，而金奎叔的表现：握住鹅脖子、____________、____________，从以上表现可以感受到面对老公鹅时，“我”的内心是____________的，而金奎叔却是____________的。 12. 如果你处于当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。 _______________________________ 课外阅读。 为国读书 ①清晨，我在院子里玩，碰到邻居家的老爷爷，爷爷问我：“长大当什么？”我说：“当大富翁。”爷爷又问：“为什么要当富翁？”我回答：“自己过得好，想要什么就可以买什么。”爸爸没说话，一吃完早饭就带我去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。 ②一下车，我看到正面墙上，镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名，门柱上镶嵌着江泽民总书记写的“全国青少年教育基地”铜牌。走进广场，中间是一座名为“倒下的三十万人”的雕塑，东南角放飞着一群和平鸽，广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等组成的大型雕塑。 ③陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。万人坑里埋着1937年12月中旬被侵华日军杀害同胞的累累白骨，有的头颅上中了子弹，有的身上捅了刺刀，还有的肩膀上被钉了钉（dīng dìng）子……壁画上，侵华日军的机枪疯狂地扫射着，一位妈妈死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“妈妈，你快起来呀！”一件血迹斑斑、弹痕累累的破棉衣，好像还在流血呢…… ④看了这些，爸爸问我：“你有什么感想？”我回答：“我要发奋学习，报效（xiào jiào）祖国，让我们的国家强大起来。等长大了，先当科学家，搞发明创造；再当富翁，把财富投入国防，让老百姓过上安稳的好日子。”爸爸夸我说得好。他说：“不管长大干什么，心中要有国家，不能光想着自己。” 13. 给加点的字选择正确的读音，打“√”。 14. 在第②段中，作者描写广场的顺序是：____________→____________→____________。 15. 在第③段中，用“______”画出一句能说明作者认真观察的句子。 16. 我知道这篇文章主要写了__________________事。 17. 本文的题目《为国读书》，跟本学期学过的课文《______》意思很相似。 18. 21世纪的青少年，应该从小树立远大理想。你长大后想当什么呢？为什么？ ______________________________ 19. 习作。 当你有许多心里话想对老师诉说的时候，信成了最好的工具。请以《给老师的一封信》为题写一篇习作，将自己的心里话写下来，语句通顺，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$