内容正文:
认识分数
8.1 认识几分之一
八 分数的初步认识
学习目标
1.结合具体情景和操作活动,经历由生活经验到认识简单分数的过程。
2.初步认识几分之一,会用几分之一表示简单图形的一部分。
3.感受分数与日常生活的密切联系,提高学习新知识的兴趣。
回顾复习
把12个梨平均放在4个盘子里,每盘放几个?
把6米长的绳子平均分成3段,每段多长?
把3支铅笔平均分给3个同学,每个同学得几支?
12 ÷ 4 = 3(个)
6 ÷ 3 = 2(米)
3 ÷ 3 = 1(支)
4
情境引入
从图中,你知道了哪些数学信息?根据这些信息,你能提出什么数学问题?
5
例题解读
6
7
把盘中的三种食品平均分给2个人,每个人分到多少?
8
做一做。
(1)拿一张长方形的纸,把它平均分成2份,并把其中的1份涂色。
9
涂色部分是这张纸的二分之一,记作 。
10
(2)把一张长方形的纸平均分成3份,并把其中的1份涂色。
涂色部分是这张纸的 ,读作三分之一。
11
(3)把一张长方形的纸平均分成4份,并把其中的1份涂色。
涂色部分是这张纸的 ,读作四分之一。
12
把一张长方形的纸平均分成5份、6份……
……
1
5
1
6
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在 、 、 中,2、3、4各表示什么意思?
2、3、4表示的都是平均分的份数。
14
小结
认识几分之一
(1)要得到一个分数,必须平均分。
(2)把一个物体(图形)平均分成几份,每份就是它的几分之一。
15
随堂小测
读一读。
三分之一
八分之一
十五分之一
七分之一
六分之一
九分之一
16
随堂小测
你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗?
1
3
1
5
1
6
1
4
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随堂小测
把一个圆平均分成 3 份,每份是它的( )分之( ),写作 。
( )
( )
把一张长方形纸平均分成 5 份,指出它的五
分之一,并涂上颜色。
3
一
三
1
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课后作业
1.从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。
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绿卡图书—走向成功的通行证
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