9《地球的表面》教学设计-2024-2025学年科学五年级上册苏教版

( 如皋市外国语学校小学部 马天鹏 ) ( 地球的表面 ) ( 苏教版 五年级上册第 9 课 )地球的表面 【教学内容】 苏教版五年级上册（新教材）第三单元第1课《地球的表面》 【教学目标】 科学知识： 1.认识地球的表面特点； 2.能够描述五种陆地地形特点，辨别常见的地形种类。 科学探究： 1.尝试制作简单的地形模型； 2.培养学生的分析、比较、总结能力。 科学态度： 1. 活动中能自主发现问题，沟通交流，修正问题，培养合作精神； 2. 使学生认识自然，热爱自然。 社会环境: 让学生关注陕西地形类型和分布特点对本省发展的重大历史意义，激发学生热爱家乡的情感。 【教学重点】 认识地球上常见地形包括平原、高原、山地、丘陵、盆地等，能够描述常见地形的特点，辨别常见地形。 【教学难点】 设计制作立体地形模型 课前交流，引出课题 1. 老师平时很喜欢旅游，有时间就很想去感受祖国的大好山河，大家喜欢吗？奖励给大家一路好风景。 2. 是什么造就了这样美丽而又独特的风景呢，其实这些地形就是地球的表面，今天老师就和大家一起来认识《地球的表面》。 【教学过程】 一、导入内容，揭示任务 1.谈话： 老师带来了两种地球仪，一个为政区地球仪，一个为地形地球仪，观察这两个地球仪，老师再请人上来摸一摸，说说他们有什么不同。 2.小结：地球的表面有着陆地和海洋，岩石和土壤构成了高低起伏、形态多样的陆地地形，如高原 平原 山地 盆地 丘陵等。其实，不光陆地地形如此，海底也是一样高低起伏的哦。 二、积极思考，初步认识 （一）任务一：初步认识五种主要地形。 ( 要 求： 1. 观察图片，根据地形图片思考不同地形的特点。 2. 根据你观察后的认识，在活动单上连一连。 3. 小组讨论，说一说这五种地形的特征和区别。 4. 做好交流的准备。 ) .学生活动：（1）观察图片，全班交流对地形的认识。 （2）根据认识，小组完成活动单，并在小组内讨论交流。 1.学生活动：根据要求完成任务。 2.交流展示：（预设：学生带活动单投影展示汇报） 过渡：同学们非常棒，已经知道了五种主要地形的特点，接下来我们就可以进入我们下一个挑战啦… 三、设计制作，加深了解 ( 材 料：超轻黏土 要 求： 1. 小组讨论，思考怎样制作，如何分工。 2. 动手操作， 选择其中一种地形进行制作，组内尽量不重复。 3. 制作成功后，小组内交流这样制作的理由。 4. 铃声响起，立即停止制作，做好交流的准备。 )（二）任务二：制作简易的立体地形模型。 1. 学生活动：根据活动要求完成任务。（预设：学生在讨论制作环节时，对地形颜色疑问，学生解答，教师补充）。 师：其实，我们在制作各种地形模型的时候，会用颜色来区分它们的地形和高度，平原用绿色，低山丘陵用黄色，山地和高原用棕褐色。 2.交流展示：（预设：学生展示制作并根据地形的特点说明这样制作的理由） 四、应用探究，思维拔高（制作简易陕西地形图） 过渡：同学们现在基本掌握了各种地形的特点，那我们在陕西学习生活，你们知道我们陕西都有哪些地形特点呢？既然我们已经会制作简单的地形模型了，接下来进入我们的终极挑战，根据老师给出的关于陕西的地形资料介绍和陕西区域图，制作出一个我们陕西简易的立体地形图，大家有信心完成吗？ （三）任务三：制作简易陕西地形模型。 ( 材 料：超级黏土、陕西版图、陕西地形资料简介 要 求： 1. 阅读材料，找出陕西大致有几种地形，分别对应什么位置。 2. 动手操作，合理分工，制作简易陕西地形模型。 3 . 制作完成后， 将地形模型粘贴在陕西地形图上。 4. 粘贴完成后，组内观察 分析 陕西地形整体特点，做好交流的准备。 ) 1.学生活动：根据活动要求完成任务。 2.交流展示：陕西地形狭长、南北高、中间低，有高原、山地、平原和盆地多种地形。 3.小结提升：这是老师用亲手制作的我们陕西地形，正如我们同学们今天所制作的一样，老师为你们点赞。 六、拓展延伸，总结全课 1.拓展延伸：陕西的这种南北高、中间低地形特点，水源丰富、气候适宜、土地肥沃，关中地区更是位于陕西省中部，东西南北都有天然地形屏障，易守难攻，生活在这片黄土地上的人们，创造了历史，也创造了文明。我们通过一段视频一起来了解一下吧。 2.总结全课：观看了视频后，同学们对我们陕西的地形想必有了更加深刻的认识，通过学习地球的表面这节课，你还有哪些收获！ 关于地形，今天我们只学习了一些简单浅显的知识，希望同学们在课后和以后的学习中再做更加深入的了解，你会发现大自然的神奇的力量多么强大。 【板书设计】 地球的表面 陆地 海洋 高原 平原 山地 盆地 丘陵 学科网（北京）股份有限公司 $$