习作：身边那些有特点的人 课件-2024-2025学年统编版语文三年级下册

统编版三年级语文下册 第六单元 习作：身边那些有特点的人 小书虫 乐天派 智多星 运动健将 故事大王 幽默王子 热心肠 昆虫迷 小问号 这些词语都表现了人物的特点。 仔细观察气球中的九个词语，说说这些词语具有什么特点。 你能给它分分类吗？ 选择有特点的人 周围人没有，只有他有 周围人也有，他更突出 描写人物说话的词语： 心平气和 语重心长 振振有词 七嘴八舌 议论纷纷 伶牙俐齿 异口同声 交口称赞 描写人物外貌的词语： 眉清目秀 炯炯有神 浓眉大眼 齐耳短发 长发披肩 乌黑亮泽 白里透红 唇红齿白 哥哥总爱利用周末的时间在草丛里观察各种昆虫。有一次，天都快黑了，他还没回家。妈妈派我下楼去找他，你们猜，他在干嘛？他正撅着屁股，趴在草丛里，全神贯注地注视着蚱蜢的一举一动，蚱蜢往前蹦几下，他也跟着往前挪动。 动作描写突出哥哥仔细观察昆虫，对它的喜爱之情。从正面体现出哥哥是个“昆虫迷”。 抓动作描写表现人物特点 根据人物语言，选择与人物特点相适应的人。 1. 她眉毛拧成了两条“蚯蚓”，生气地对我说：“别的班的你就不管了？她也是我们学校的一分子。你想想，你摔成这样，没人扶你，你的心里是什么滋味？” （ ） 2. 爸爸一看，破口大骂：“你这臭小子，居然考这么点分，是不是要气死我？”（ ） 3. 直到我在他的耳边大喊一声，他这才如梦初醒，一脸迷茫地问我：“你刚刚说什么？” （ ） A. 书迷同桌 B.“智多星”小胖 C. 火爆老爸 D.“侠女”李容 8 老师平时也喜欢给别人起可爱的小昵称，表现我和朋友、家人之间的亲密性，我这儿还有好多的可爱的小昵称，我们来玩一个游戏——对号入座。 1.平时大家是不是都喜欢给别人起可爱的小昵称呀？ 2.你给他们起过什么可爱的小昵称？ 3.你为什么给他们这个可爱的小昵称？ 看见“ ”，我想起了 ，因为他（她）最大的特点就是 。 说一说 其他： 开心果 大力士 歌神 百灵鸟 飞毛腿 美食家 百事通 慢性子 11 兴趣爱好： 昆虫迷 小书虫 运动健将 故事大王 人物品质： 热心肠 智多星 小问号 性格特点： 乐天派 幽默王子 其他： 开心果 大力士 歌神 百灵鸟 飞毛腿 美食家 百事通 慢性子 你还想想到哪些这样的词语呢？ 这些词语让你想到谁？为什么？ 对号入座 小书虫 对号入座 和小组同学说一说： 哪个词语让你想起了谁？为什么？可以说一件具体的事，通过这件事表现出人物的特点。也可以通过人物一系列的日常表现来体现这个人的特点。说完后请同学评一评是否把人物的特点说清楚了。 15 对号入座 捣蛋鬼 对号入座 我家的“大厨” 对 号 入 座 唠叨大王：_____ 幽默王子：_____ 猪八戒： _____ 小画家：____ 爱哭鬼：____ 小迷糊：____ 热心肠：____ 小蜜蜂：____ 及时雨：____ 他们都是谁？ 对号入座 运动健将 对 号 入 座 从上面的昵称当中，选一个你最熟悉的人，根据他的特点写出一件事（一句话概括）。 XXX 的昵称是 AAA ，因为 。 事 件 写人作文 周围的人： 亲人 同学、朋友 老师...... 特点突出： 爱好、特长、 性格、品质。 身边有特点的人 写人类作文方法 “1 + 1 + 1 ”写人法 特点 外貌 表现特点的事情 1、作文类型：写人类作文。 3、通过人物的“昵称”来表现人物特点。 2、素材：写我们身边熟悉/了解的人：家人、朋友、同学、老师。 ◆ 小丫头脑后那两绺随便扎起的头发，走起路来，一跳一跳的。 ◆ 只见她愈跳愈快，愈跳愈高，时而劈腿，时而倒踢，五花八门，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴子，使你眼花缭乱。 ◆ 爷爷虽然已经满头银发，但耳不聋，眼不花，一双炯炯有神的眼睛总是散发着和善的光，看起来是那么亲切。 ◆ 陈老师那端庄秀丽的粉笔字是那么引人注目，从她口中流出的美妙词句，像叮咚山泉，似和风细雨，滋润着同学们的心田。 说一说下列动作描写，更能体现人物的什么特点？ 1.妈妈在镜子前试衣服。 妈妈边说边走到试衣镜前，左手撩（liāo）起大衣的左襟往腰间一叉，右手一甩一甩的，身子一扭一扭的，走起了模特步…… 2.妈妈喂我喝药。 妈妈撕开药袋，把药粉倒进杯子里，又拿起保温壶，往杯子里倒了些开水，用勺子轻轻地搅了搅，然后舀起一勺药水，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把药水滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺子送到我嘴边…… 妈妈爱美的特点 妈妈细心关爱“我”的特点 田小凡（ ）到起跑线，（ ）好姿势，专注地（ ）着。枪响了，他一个箭步（ ）了出去，（ ）出全身的力气（ ）着。耳边风声呼呼，他什么也顾不得了，只有跑，拼命地向前跑……他越跑越快，终于第一个（ ）线，往前一（ ），（ ）在老师身上。 “飞人”田小凡 来 摆 听 蹿 使 奔跑 冲 扑 撞 给下面的语段加上恰当的动词，让人物的特点更鲜明。 ◆ 她跟随着旋律，跳着自己心中的舞蹈：双手自然伸展，摇摆；左脚一抬，右脚一跳，身体随之摆动起来；再跳，再摆动……每跳一下，她嘴角上扬的弧度就多了一分，淡淡的笑容两三下就变成了一脸的开心。 ◆ 已经十点了，表弟还没有入睡。只见他悄悄地拿起一本书，小心翼翼地翻着一页又一页，目不转睛地盯着书中的文字，像一只饥饿的狼，大口大口地咀嚼着文字中的奥秘。在书的海洋里，表弟时而因书中的幽默故事开怀大笑，时而为书中的精彩故事拍手叫好，时而因书中的感人故事潸然泪下。表弟忘了时间，也忘了自己…… 拟题小妙招 人物+特点 故事大王张小乐 戏迷爷爷 家有虎妈 我们班的昆虫迷 家有“小迷糊” 急性子班长 我们班的百事通 好题欣赏 “刀子嘴”刘星 “小诸葛”李明亮 我家的“拖拉机” 【教学目的】 1、掌握取题目的要点，要在题目中体现写的是谁，要用上表现人物特点的词语，还要注意题目要简洁得当，提供参考示例帮助学生理解要点。 2、让学生运用课堂学到的表现人物特点的方法，根据课上写的习作提纲完成习作，鼓励学生把自己的习作与他人分享。 【讲稿内容】 1、为了使这个人物能够更被大家记住，我们还应该给这篇习作起一个有特点的题目。 2、（点击动画）这个题目要体现出你写的是谁。前面最好加上我们之前概括出来的，那些表示人物特点的词语， 3、还要注意要起的简洁得当。（点击动画）比如戏迷爷爷、故事大王张小乐、家有虎妈、急性子班长、我们班的百事通、我们班的昆虫迷等等。 4、希望你在完成习作后，也能为你的习作好好思考一个有意思的题目。 5、同学们，希望通过今天这节习作指导课，你身边那个有特点的人，能在你的笔下更加的生动鲜活。 30 1.“小人精”的故事说不完，道不尽，有了她，我们家里充满了欢声笑语。 2.这就是我们班的“辣子”班长。有了这样一位认真负责的好干部，我们班怎么能不叫人刮目相看呢？ 3.周爷爷真是人老心不老啊，他浑身上下都充满着“音乐细胞”，洋溢着生命的激情！ 结尾：写出对这个人的总体感受或评价，总结人物特点。 31 ◆ 开门见山式开头法：今天，我要说说我们班的“智多星”——李天聪。 （节选自《我们班的“智多星”》） 记得还有一次，班里举行了一场演讲，郭子恒第一个去“报名”参加，而其他人却都还在犹豫呢。到了第二天，郭子恒那叫一个准备充分啊！你看他，有手提着一个大袋子，什么恐龙书、恐龙模型、恐龙内部解剖模型……里面是样样俱全，简直像一个“恐龙百宝箱”。上铃一打响，他就拿着他那“百宝袋”走到讲台上，左手拿起模型，右手指着恐龙的各个部位开始仔细地讲了起： “霸王龙，平均体长12至14米，平均身高米，平均体重9吨，咬合力可达20吨……”在讲的过程中，不少同学都有了一些疑问，纷纷举手提问，但这可难不倒小“百事通”，他一一作了解答。不知不觉间，郭子恒的精彩演讲就结束了，台下响起了经久不息的掌声。 看，郭子恒真是一个“百事通”，你看他的军事、恐龙等“课堂”多么吸引我们的眼球。 我以后也要多多向他学习，也做一个赫赫有名的“百事通”！ 你听说过我们班大名鼎鼎的“百事通”吗？我现在就给你们介绍一下。 你看，他那红扑扑的瓜子型脸蛋上，镶嵌着一双如黑宝石般的大眼睛，总是炯炯有神地望着你。一对黑乎乎的剑眉，如同黑炭似的，帅气极了！高高的鼻梁下面，有着一张狮子大口，里面的牙齿洁白无瑕。你猜到他是谁了吗？他就是我们班的郭子恒同学。 在一次语文上，老师让我们介绍一下现在的兵器。郭子恒立刻把他长长的手臂高高地举了起，因为他早就准备好了有关资料了。他一上去，就开始绘声绘色地讲了起：“核潜艇，是以核能为推进力的潜艇。那个……”再讲的过程中，他还情不自禁地加上动作，以便于同学们的理解。而底下是一片安静，所有同学都在津津有味地听着他的串讲…… 我们班的“百事通” 34 我们班的“开心果” “世界上产平底锅最厉害的是……”你听听，我们班的老钱又开始讲笑话了，他每次讲笑话，全班都笑得前仰后合。 老钱长着一双剑眉，眼睛炯炯有神，鼻梁有点儿高，但丝毫不影响他那张讲笑话的嘴巴，他的耳朵可是他讲笑话的宝贝，因为那些笑话都是他的耳朵听来的。如果没有这老钱，可以不夸张地讲，我们班上就没有欢声笑语。 老钱讲笑话总是惹得大家听得忘了时间。有一次课间，老钱又讲笑话给大家听了，他说：“从前有一个笨蛋，来到了一个国家。他遇到了一个卖火腿的人，那个人大声叫：卖火腿咯，卖火腿咯……笨蛋就以为全世界的腿都是火腿……” 35 听着听着就上课了，老钱还在滔滔不绝地讲着笑话，同学们也没有听到上课铃声，继续围在他周围听笑话。他们听得太专心了，以至于老师来了都没发现。老师大怒：“钱艺张！你们在干什么？”同学们一听，顿时一哄而散…… 后来，老师罚了他们每人站一节课，这回他们可有苦头吃了。 这就是我们班的“开心果”——钱艺张，哪里有他，哪里就有快乐！ 36 $$