甘肃省张掖市山丹县东乐乡静安学校2023-2024学年九年级下学期期中考试语文试题

语文 注意事项：本试卷共三大题，满分150分，考试时间150分钟。 二 题 号 三 总分 (一) (二) (三) (四) (五) 分数 一、积累与运用(30分) 1.阅读下面的文字，完成(1)一(3)题。(8分) “一年一度又端阳，泪水悠悠屈子殇。”两千多年前的泪罗江畔，面对国破家亡，一位白发苍苍的老人悲愤交加， 纵身一跃，化作了泪罗江畔的一缕诗魂。他就是屈原。 屈原是一个爱国的政治家，是一个伟大的诗人。为实现楚国的统一大业，屈原豪情满怀【甲】竭忠尽智。他提倡 “美政”，对内辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，楚国一度出现了国富兵强、威震诸侯。后虽遭谏被疏，甚 至被流放，却痴心不改，体现了他对祖国的无限忠诚。在长期的流放生活中，屈原创作了大量的诗歌，借以表达内心 集聚的深挚悲痛和深切忧患。屈原使中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人创作的新时代，而且他所开创的新诗 体【乙】楚辞”，为中国古代的诗歌创作开()了一片新天地。 在榴花似火的五月，一个民族以节日的名义年年祭莫你，岁岁凭吊你。每到中华民族危难之际，我们都会用你 的精神来互相鼓舞，共抵外侮！“国亡身殒今何有，只留离骚在世间。”屈原，你的诗文永远滋养着我们这个诗歌的 国度，你的精神永远烛照着我们这个奋进的民族」 (1)上面语段中加点字的注音和括号处应填人的词语，全都正确的一项是( )(3分) A.汨罗江(m)开（辟）外侮(w心) B.汨罗江(m)开（僻） 外侮(w心) C.汨罗江(mi)开（僻）外侮(wi) D.汨罗江(mi)开（辟） 外侮(w心) (2)在甲，乙两处分别填人标点符号，最恰当的一项是( )(3分) A.甲：顿号乙：冒号 B.甲：逗号乙：冒号 C.甲：逗号乙：破折号 D.甲，顿号乙：破折号 (3)语段中画线的句子有语病，请你加以修改。(2分) 修改： 2.下面语段中横线上应填人的词语，正确的一项是()(3分) 中国画最重空白处。空白并非真空，乃灵气往来生命流动之处。因此，画家常用空白来 空旷虚渺的意 境。南宋马远的《寒江独约图》就是其中：画面上仅有一位老翁坐于孤舟之上，剩下大面积的空白，从而产生 烟波浩渺、空旷过阔的意境美。专心垂钓的老翁完全与自然融为一体，将中国传统美学中的天人合一表现得 A.营造典范淋漓尽致 B.创造典型淋漓尽致 C.营造典型酣畅淋漓 D,创造典范酣畅淋漓 扫描全能王创建 3.依次填空，排序恰当的一项是()(3分) 深夜听泉，别有一番溢味。泉水浸着月光，听起来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次： ①那厚重如贝斯轰响者，应为万道细流汇于空谷 ②那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪 ③那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉 ④那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭 A.②③①④ B.②③④① C.③②①④ D.③②④① 4.请你参加以“校园安全，人人有责”为主题的综合性学习活动。(8分) (1)作为此次活动的主持人，请你拟写一段开场白。(3分) (2)下表是对某校课余时间学生行为的调查，请观察下表，针对其中的问题，写出你的校园安全建议。（一条即可）(3分) 时间段 学生行为 人数比例 站在楼梯口、趴在栏杆上聊天 42% 课余时间 在教室追逐、打闹 38% 待在自己的座位上，准备上课的物品 20% (3)为扩大此次活动的影响，学校面向全校师生征集宜传标语，请你也拟写一则。(2分) 5.按要求默写古诗文。(8分) (1)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中分别从听觉和视觉两方面生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子 是： (2)诵读经典诗文，可以修身养性。读一读常建的《题破山寺后禅院》，“ 启迪我们在山光水色之间净化心灵，保持本真；读一读李白的《行路难》（其一），“ ”激励我们乘风破浪，施展抱负。 (3)“一带一路”不仅是一条物质之路，也是一条文化之路、诗歌之路。请写出课内古诗中含有“路”字的连续两句： 扫描全能王创建 二、阅读(60分)】 (一)阅读下文，完成6一9题。(17分) 最好的归宿 张爱国 文教授的忧虑是这一两年才有的。 文教授的忧虑来自他的书。几十年来，文教授收藏了几万本书，他七十平方的居室里，摆放的都是书。现在，文教 授的身体一天天虚弱，用他自己的话是离“回家”的时日不多了，身后，这些书的归宿在哪？ 文教授孤身一人，没有子女，他也想过捐给图书馆，但看了几个图书馆后，就打消了这个念头一这些图书馆的管 理状况和对书的态度，真是让人伤心。捐给一些学校吧，但这些书明显不适合孩子们阅读，至少是现在不适合。文教 授还想过赠送给个人，可是现在有几个人读书？又有几个人能善待书？ 【甲】当年通过各种渠道，甚至花大价钱得来这些书的时候，文教授根本没有料到会有这一天。 【乙】文教授常常那躅在一排排做工考究的书橱间，抚摸着一本本散发着只有自己才熟悉的气味的书。这些书，虽 然大多黄旧了，还蒙上了一些灰尘，但绝没有撕裂的、受潮的、虫蛀的：每一本的来历，他都清清楚楚；每一本，他都细知 读过一遍两造，甚至多通：每一本的内容、思想，他更是了然于胸。至于这些书的价值，文教授似乎无法说出来一怎 么说呢？就不说它们对自己做学问的禅益吧，单自己这几十年来的淡定从容、心静如水，都得拜这些书所赐一书的 价值，也莫过于此吧。 文教授的忧虑越来越深，却毫无办法。 这天，文教授到城那边讲学。上了公交车，车上已没有了空座位，却很静，大多是年轻人，有戴着耳机双眼微闭的， 有注目手机手指滑动的，有心事重重目中无物的…文牧授很坦然：现在的年轻人都很累，是该利用这难得的时间休 息休息的。好在车上并不拥挤，文救授倚着扶栏站着，照例拿出随身携带的书，轻轻翻阅起来。 “老人家，您坐吧。”文教授抬头看，一个小伙子，起身站在了他的面前。文教授推让，小伙子却扶着他坐下了。文 教授连声感湖，看了看小伙子，瘦瘦的，很精干的样子。文教授想和他聊几句，一看他也拿出一本书，靠在栏杆上看起 来，就继续翻看自己的书。 到站了，文教授起身，要把座位还给小伙子，哪知小伙子也要下车。文教授在小伙子的搀扶下下了车，就和小伙子 聊起来。临别时，小伙子张了几次嘴，却没有说出来。文教授问他有什么事。“老人家，您的这本书，”小伙子指了指文 教投手里的书说，“现在很难读到了，您，能借给我看看吗？” “这…这…”文教授吞吞吐吐，躲闪着小伙子的目光，很难为情的样子。文教授当然不愿意借出这本书一这 本书现在确实见不到了，当年文教授可是花了两三个月的工资才从旧书市场淘来的，读了不知多少遍了，每一次读，都 会有全新的收获。 “对不起，老人家，您正在读它，我不该冒昧，不该提这个要求，”小伙子红着脸，诚恳地说，“您别介意，您慢些走。” 说罢，转身离去。 “不！小伙子，你回来。”文教授大声叫住小伙子，“我借给你。” “谢谢，谢谢！”小伙子跑过来，握着文教授的手，十分激动，“老人家，您不认识我，这本书这么珍贵，您就不担心” “是的，我刚才是有些担心，担心这书借出去就回不来了，”文教授把书递给小伙于，又拍拍他的肩头，“那是我糊涂 可▣ 扫描全能王创建 了！对你这么仁义的孩子，我的担心纯属多余。再说，你能识得这本书，说明你是一个用书的人，就是回不来了，那也 是这本书的幸运。” “老人家，谢谢您的信任，我怎么还给您？” “我每周的这一天，这个时间，乘坐这趟车，你可以来找我。”文教授义像想起了什么，“不，不必还了，这本书能得到 你，你便是它最好的归宿…” 看着小伙子千恩万谢后拿着书高高兴兴地走了，文教授突然眼前一亮，多日的忧虑也一扫而空。 此后，文救授不论有事没事，每天都会漫无目的地乘坐几趟公交车。每次，身上都会带上几本书，只要有人给他让 座，他就会诚恳地送上一本书。书里，文教授还夹着一个亲手写的宇条： 仅凭您刚才的礼让，我相信，您就是这本书最好的归宿。 6.请分条概括出文章中最主要的两个矛盾和最终的结果。(4分) 7,请结合文章内容，说说为什么那个小伙子是那本书“最好的归宿”。(4分) 8.纵观全文，如果将甲、乙两段删去，文章似乎也比较完整。你认为甲、乙两段能否删去？为什么？(5分) 9.细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。(4分) (二)阅读下文，完成10一12题。(13分) 以创新之光照亮“裂痕” ①有人说：“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”新事物诞生时难言完美，只有拥抱“裂痕”，变痛点为亮点，才能 赢得成功和进步。 ②所谓“裂痕”，常常体现为某种缺陷，但这样的缺陷不会是永远不变的。因发射时枪口跳动幅度大，影响射击精 度，驳壳枪问世后曾长期遇冷。然而，通过平放射击，枪口跳动对精度的影响小了，连发时相当于小型冲锋枪，特别适 合游击战。因录音技术不成熟，早期的唱片容量只有5分钟，开发有声读物项目一度遭到反对。然而，面对市场需求， 密纹唱片实现技术突破，放音时间大幅延长。今天，智能手机已趋普及，有声读物产品日新月异。人们不断用创新之 扫描全能王创建 光照亮“裂痕”，踩着成功的阶梯步步上行。 ③拥抱“裂痕”，意味着要敢闻敢试，而不是万事俱备再付诸行动。“中国天眼”构想提出时，重重困难令人感觉“不 可能完成”。但历时22年，难关逐个被攻破，“大国重器”终于落地。廖俊波在福建省政和县任县委书记时说：“认准的 事，背着石头上山也要干！”靠改革优化环境，在破解难题中走特色化路子，他带领大家把县城经济从省末住变成增长 速度“省十佳”，印证了“弱鸟可望先飞，至贫可能先富”。俗话说，樱桃好吃树难栽。事实证明，守成者没有前途，逢山 开路才有希望。 ④数学家陈省身曾给中科大少年班题词：“不要考100分！”因为次次考100分需要连细枝末节都反复训练，哪有 精力思考和探索？由此，既要努力学习，又要避免“满分损失”。这也启示人们，无“裂痕”未必好。现实中，有的人面对 成果评审，放弃“有缺陷的突破”，选择“平庸的完美”；有的人罹患改革拖延症，不确保万无一失，就不敢先行先试。季 文子三思而后行，子闻之日：“再，斯可矣。”孔子并非否定多思，而是提醒人莫因患得患失走向思而不行。“万物皆有裂 痕”，不确定因素随时可能出现。纠结于完美主义、坐等万事俱备，只会错过探索发现的惊喜。 ⑤创新可分为两类：一类是“从0到1”，一类是“从1到1个亿”。前者是原发性创新，属于垂直进步：后者是推陈 出新式创新，属于水平进步。实现科技领跑，需要更多的“从0到1”。而过程中充满“裂痕”，往往是“从0到1”的显著 特征。宁要“有缺陷的突破”，不要“平庸的完美”，创新之光才会照亮一处处“裂痕”。进而言之，探索在前、总结在后， 先行先试、以立促破，也是改苹深水区的常态。 ⑥“大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。”成功不等于成熟，完成不等于完美，“美好”永无止境。新矛盾如 同“裂痕”，既映照着缺感、不足，更孕育着希望、机遏。一次次用创新之光照亮“裂痕”，一次次在新起点上超越自己，前 行的道路自会越走越宽广。 (作者：刘根生) 10.下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.作者开篇亮明观点：万物皆有裂痕，用创新之光照亮“裂痕”，才能赢得成功和进步。 B.从全文看，作者认为守成者没有前途，希望我们都成为逢山开路者，敢闯敢干，不断超越自我。 C,文中以孔子否定季文子三思而后行的事例，在对比中论证“纠结于完美主义、坐等万事俱备，只会错过探索发现 的惊喜”。 D.作者把创新分为两类：“从0到1”和“从1到1个亿”。这样的语言表述简洁凝练，生动形象。 11.结合文章第④段画线句子，说说作者是如何借用关联词来推进论证的。(4分) 12.下面两则材料可以证明文中观点，它们分别可以放在哪一段？请说明理由。(6分) 材料一1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它 产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。 (节选自罗迦·费·因格《谈创造性思维》) ▣ 尚 扫描全能王创建 材料二只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖 创造之森林。 (节选自陶行知《创造宜言》) (三)阅读甲、乙两段选文，完成13一17题。(17分) 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今 齐地方千里，百二十城，宫妇左右英不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者， 受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进：期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝 于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】淳于髡者，齐之赘娇也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐成王之时喜隐，好为淫乐长夜之 饮，沉酒不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦幕，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大 鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”王日：“此乌不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县 令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。 (节选自《史记·滑稽列传》) 【注释】①淳于髡(ki):战国时期齐国政治家、思想家。②隐：隐语。 13.解释下列句中的加点词。(4分) (1)臣之妻私臣 私： (2)闻寡人之耳者 闻： (3)威行三十六年 威： (4)未尝屈辱 屈辱： 14,下列加点虚词的含义和用法相同的一项是( )(3分) 皆以美于徐公 「淳于髡说之以隐日 A. 求二石兽于水中 以大易小 于是乃朝诸县令长七十二人 朝廷之臣莫不畏王 D 乃不知有汉 称善者久之 15.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 扫描全能王创建 (2)数使诸侯，未尝屈辱。 16.甲选文末尾为什么要写“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”？(3分) 17.邹忌和淳于鬓均是用什么方法劝谏齐威王的？劝谏的效果如何？(3分) (四)阅读下面这首词，完成18一19题。(5分) 夜游宫·记梦寄师伯浑如 陆游 雪晓清笳乱起。梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门®西，青海际。 睡觉寒灯里。满声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，禁虽残，心未死。 【注释】①师伯浑：陆游的友人。②雁门：即雁门关，在今山西代县县城以北，古代边防重地。 18.“自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死”用了什么手法？表达了作者的什么思想感情？(2分) 19.下列对本词的理解与赏析，不正确的一项是()(3分) A.“雪晓清笳乱起”一句突出了边地特色风光，也渲染了战争气氛。 B.“铁骑无声望似水”一句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。 C.“漏声断”中的“断”，是断断续续的意思。 D.词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。 (五)名著阅读。(8分) 20.阅读《傅雷家书》片段，回答(1)一(2)题。(4分) 我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得：我很同情，我愿意尽 量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结品吗？慢慢的你会养 成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴， 扫描全能王创建 以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，终不至于被回忆侵蚀。我相信你逐 渐会学会这一套，越来越坚强的。 (1)作者用“克利斯朵夫”的事例的主要意图是 。 (2分) (2)通过阅读《傅雷家书》，你了解到傅雷是一个怎样的人？(2分) 21.阅读《简·爱》中简·爱四次“离开”的情节，回答问题。(4分) ①简·爱离开洛伍德学校 ②简·爱离开桑菲尔德庄国 ③简·爱离开沼泽庄园 ④简·爱离开盖茨海德庄国 (1)按照情节发生的先后顺序，对简·爱的四次“离开”进行排序。(2分) 先后顺序（填序号）： (2)请选择其中一次“离开”，简要分析简·爱离开的原因。(2分) 三、作文(60分) 22.片段作文：请你运用移步换景的写法，选择一处胜景进行描述。（不少于100字）(10分) 23.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 很多时候，我们在自然山水中寻觅阳光，在亲朋好友中寻找阳光，在伟大人物中寻求阳光…但我们常常忽 略，我们也可以是一束阳光，照亮自己，照亮他人。 请以《我也是一束阳光》为题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感； ②不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明； ③不得套作、抄袭； ④不得出现所在学校的校名或师生姓名。 器 扫描全能王创建