第17课《猫》课件 2024-2025学年统编版语文七年级上册

猫 郑振铎 1 郑振铎(1898—1958)笔名西谛,福建长乐县人。作家、翻译家、文学史家,我国新文化运动的倡导者之一。 新中国成立后,曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时,因飞机失事不幸遇难。 他的主要著作有:《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等 作者简介 污涩 相称 红绫 怂恿 一缕 怅然 蜷伏 惩戒 婢女 虐待 诅骂 屋脊 叮嘱 妄下断语 畏罪潜逃 读准字音 s ch n l ng s ng y ng l ch ng qu n ch ng w ng qi n b n z j d ng zh 词语解释 【污涩】 【怂恿】 【怅然】 【蜷伏】 【凝望】 【提心吊胆】 【怒气冲天】 肮脏且不光滑 鼓动别人做某事。 因不如意而感到不痛快 弯着身体卧着。 目不转睛地看,注目远望。 形容十分担心或害怕。 怒气直冲天际。形容极其愤怒。 默读课文,整体感知 1.用一句话概括全文内容。 (什么人做了什么事,结果如何) “我”家三次得、养和失猫的经历 01 创建三只猫的档案 创建三只猫的档案 结局 来历 外形 情感 称呼 性情 我的情感 第 只猫 从隔壁要来的 花白的毛,如带着泥土的白雪球似的 小侣 很活泼,在阳光里滚来滚去,扑过来抢,又扑过去抢 很受喜爱 病死 一缕辛酸,向别处要一只 创建三只猫的档案 结局 来历 外形 情感 称呼 性情 我的情感 第一只猫 从舅舅家要来的 浑身黄色 亲爱的同伴 更有趣,更活泼,在园中乱跑,会爬树,会扑蝶,不怕生,爱晒太阳,捉老鼠 很受家人宠爱 被过路人捉去(亡失) 怅然地、愤然地,在诅骂;自此,我家好久不养猫 创建三只猫的档案 来历 外形 家中地位 我的情感 称呼 性情 结局 第二只猫 捡来的流浪猫 毛花白,不好看,很瘦,毛被烧脱几块,更难看。 若有若无的动物、可厌的猫 不活泼,天生忧郁,懒惰,不捉鼠,常常凝望鸟笼 大家都不喜欢它,对它不加注意 被冤枉、误打,流浪而死 十分地难过,难过得多;自此,我家永不养猫 创建三只猫的档案 外形 来历 我的情感 家中地位 称呼 性情 结局 第三只猫 02 探索第三只猫命运 活动2:梳理随着三只小猫状态的变化,“我”的情感态度的变化,以折线图形式呈现,并分析产生这些变化其背后的原因。 时间轴 情感变化 一得 一失 二得 二失 三得 三失 任务二:梳理情节,结合猫咪命运分析人与动物的关系 时间轴 情感变化 喜爱 酸辛 更喜爱 怅然、愤恨 不喜欢 悔恨、自责、愧疚 一得 一失 二得 二失 三得 三失 任务二:梳理情节,结合猫咪命运分析人与动物的关系 时间轴 情感变化 喜爱 酸辛 更喜爱 怅然、愤恨 不喜欢 悔恨、自责、愧疚 很活泼、漂亮 一得 一失 二得 二失 三得 三失 任务二:梳理情节,结合猫咪命运分析人与动物的关系 时间轴 情感变化 喜爱 酸辛 更喜爱 怅然、愤恨 不喜欢 悔恨、自责、愧疚 很活泼、漂亮 浑身黄色,更有趣、更活泼,会捉鼠,与家人间互动更多 替他忧郁,可怜,生命消逝的难过 不好看、很瘦,不活泼,忧郁,毛被烧脱后更难看,懒惰地伏着,胖胖的 对损人利己、冷眼旁观的人的愤怒 冤枉它,打了它,妄下断语,误解,偏见,暴怒,虐待...... 一得 一失 二得 二失 三得 三失 任务二:梳理情节,结合猫咪命运分析人与动物的关系 任务二:梳理情节,结合猫咪命运分析人与动物的关系 真爱? 学习活动二 那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。 我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。 “ 不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?” 找了半天,却没找到。它真是“畏罪潜逃”了,我以为。 我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。 我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。 两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。 偏见、武断、暴虐是很可怕的,其造成的后果往往难以挽回 活动2:请选取黑板上的一个关键词,围绕这个关键词,谈谈你对这篇文章主题的理解。 任务二:品味语言,多角度理解文章主旨 任务二:品读细节,多角度探究小说主旨 03 从猫眼看人与社会 郑振铎是否真的是爱猫人士,观点依旧不一。欣慰的是作者能够进行自我反思,痛改前非。此次调查,我们借助第三只猫,可以看到不一样的人与社会。 学习活动三 张妈 妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?!” 张妈默默无言,不能有什么话来辩护。 张妈和猫一样都是不受欢迎的群体,饱尝着生活的不幸,也就成了冤案的牺牲品。 学习活动三 文中是否存在与第三只猫一样命运的人物? 写作背景 《猫》写于1925年。郑振铎当时在上海,受五四运动“科学、民主、博爱”思潮的影响,很早就树立了平等公正地待人接物,不伤害无辜,不欺凌弱小的人生态度。 在这一时期的作品中,表现了新思想、新观念,表达了对弱小、无辜者的同情,对专制霸道者的谴责,弘扬了公正、民主、博爱的思想。《猫》这篇作品,正是他这种人生态度的真实反映。 “文艺的对象,应该是被侮辱与被践踏者的血和泪”。 ——《新文学观的建设》 它不止于唤起人们对动物的怜悯之心,而且引起人们对社会生活,特别是对旧式家庭中人的悲剧故事的联想。 ——《猫》的主题思想和艺术特色 【链接材料】 从这个故事中,你收获到了怎样的启示呢? 1.做事情要冷静,不能主观臆断 2.冲动时,先处理心情,再处理事情 3.平等地对待生命 4.对人对事不能存有偏见 主题思想 这篇课文通过回忆三次养猫的经历,告诉我们要平等地对待生命。其实在我们的生活中,也会有与其他的小生命共同相处的时候,我们只有平等地对待他们,尊重他们,才能感受到生命之美,才能避免看到生命之悲。也告诉我们不要主观臆断,妄下结论,更重要的是弄清事实;应该善待生命,关爱弱小者。 25 愿我们都能伸出自己的友爱之手,平等地对待每个生命。让我们用心架桥,用爱感悟,为弱小搭建一方幸福的生活空间,让他们的心情永远像阳光般灿烂! 教师寄语: 小练笔: 描写自己喜爱的一种小动物,抓住特征,运用细节描写,300字左右。 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 27 推荐阅读 夏丏尊 《猫》 靳以 《猫》 王鲁彦 《父亲的玳瑁》 德格雷 《我的野生动物朋友》 28 拓展延伸 生命没有高低贵贱之分,任何生命都值得被尊重,让我们来积累一些有关生命的名言吧! 生命不等于是呼吸,生命是活动。 ——卢梭 世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人。 ——罗曼 罗兰 我们只有献出生命,才能得到生命。 ——泰戈尔 拓展延伸 “裹盐迎狸奴”,“穿鱼聘狸奴”,源于古代的习俗,宋朝人把接猫回家当做一件非常重要的事情,像娶妾一样,要给出“聘礼”——当然,不必像娶妾一样给什么珍珠翡翠白玉锁,但是给一定数量的盐或者鱼却是必须的。据说,如果是主人的猫所生的小猫,那么就要给主人盐;而如果是野猫的小猫或者猫贩子的猫,就要将小鱼穿成一串,给母猫送去,表示郑重。 中国古代迎猫习俗 拓展延伸 赠猫 【宋】陆游 裹盐迎得小狸奴,尽护山房万卷书。 惭愧家贫策勋薄,寒无毡坐食无鱼。 拓展延伸 乞猫 【宋】黄庭坚 秋来鼠辈欺猫死,窥瓮翻盘搅夜眠。 闻道狸奴将数子,买鱼穿柳聘衔蝉。 Ulysse Ridan L' Ange de Mon D mon 219494.42 $$