鲁迅《阿长与山海经》李森祥《台阶》 ：内容理解、标题含义-【跟着课文学阅读】2024-2025学年七年级语文下册同步阅读教与学（统编版2024）

【跟着课文学阅读】同步阅读教与学（统编版2024） 第10课《阿长与<山海经>》第12课《台阶》 内容导航 【考点一：内容理解】 【考点二：标题意蕴与作用】 【考点针对演练】阅读篇目：《她是不是在笑》《我写的每个人都与她有关》《体谅你的不正确》《时代广场的蟋蟀》《病人的健康》《老海棠树》《向往一朵花开》《赔偿》 ★考点一：内容理解 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。部编本语文教材第三单元单元导语要求“学习本单元，精读时要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点；还要从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，理解文章的意蕴。” 内容理解题在中考语文中具有极其重要的地位，它引导学生关注文本的细节和结构，要求学生在阅读文本后，能够深入理解文章的主题、情感、内涵以及语言表达的妙处，从而考查学生是否能够品味作品中富有表现力的语言，是否真正读懂了文章，是否能够与作者的情感产生共鸣。 二、常见考查形式 1.理解事件的前因后果 2.理解人物的心理活动、思想感情 3.理解句子的含义 三、答题思路 1.题型：理解事件的前因后果 （1）读懂文本，找出提问句在文中的出处； （2）找出句子在上下文涉及的原因和结果； （3）结合相关的人物形象和中心思想考虑； （4）筛选词句整合或根据内容概括答案，注意前后句主语一致。 2.题型：理解人物的心理活动、思想感情 （1）找出提问句在文中的出处； （2）结合句子在上下文涉及的内容及人物的思想感情分析； （3）结合文中的各种描写进行分析，筛选表现思想感情的词语，或用恰当的形容词表达思想感情。 3.题型：理解句子的含义 （1）理解句子表层含义； （2）抓住句中的关键词（蕴含比喻义、引申义，蕴含思想感情的词语）； （3）解释关键词的语境义，或点出词语蕴含的思想感情； （4）抓住关键词的意思写出句子深层的语境义，主旨表达的思想感情。 四、教材习题 （一）《阿长与<山海经>》思考·探究·积累 三 “伟大的神力”在文中两次出现。联系上下文，说说其含义的不同。 四 文中一些语句略带夸张。揣摩下列语句，讨论括号里的问题。 1.但到憎恶她的时候，--例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。 (为什么要用“憎恶”“谋死”这样的词语呢?) 2.然而我有一时也对她发生过空前的敬意。 （这里用“空前”来修饰“敬意”，给你什么感觉？你怎么理解“敬意”在文中的具体 含义?) （二）《台阶》旁批 ——摇晃的树枝，摇不散的目光。想想父亲此时的心理。 ——造好的新台阶为什么会让父亲如此“不自在”? （三）《台阶》阅读提示 小说有许多生动传神的细节描写。……如放鞭炮后，“父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑”。除此之外，再找出两三处，结合上下文加以分析品味。 五、经典习题 （一）“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”？ （二）结尾部分，父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？ ★考点二：标题意蕴与作用 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。部编本语文教材第三单元单元导语要求“学习本单元，精读时要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点” 标题作为文章的“眼睛”，往往蕴含着作者的情感、主题或写作意图。在中考阅读中，理解标题的意蕴可以帮助学生快速抓住文章的核心内容，理清文章的思路，从而更高效地完成阅读理解任务。 二、常见考题形式 1.理解标题意蕴 例如：标题内涵丰富，请根据你的理解，写出它的多层含义。 2.分析标题作用 例如：本文的标题是亮点，请结合全文分析标题的好处。 三、答题思路 对于标题意蕴题，特别要关注表层义、深层义（象征义或比喻义等）。 对于理解标题作用，要注意以下几点： （1）如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间、地点，创设故事背景，造染环境气氛”的作用。 （2）如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结构线索贯串全文，概括故事情节，寄托作者情感，揭示文章主题，隐含比喻象征意义”的作用。 （3）如果以形象特征为题，则标题可能具有“对比讽刺，强化效果”的作用。 （4）如果以问题为题，则标题可能具有“设置悬念，激发读者阅读兴趣，引人思考”的作用。 四、答题模式 标题意蕴 点出标题所用的表达技巧。比如：双关、象征、比喻、反讽（反语）、反问、引用等。 分析标题的表层义。即把标题在文中所表示的最浅层的意思分析出来。 分析标题的深层义。深层义的挖掘要联系小说情节、人物、环境、主题等方面。 标题作用 ①对情节的作用：看标题是不是小说的线索，以……贯穿全文；是不是对……情节的概括；是否推动（暗示）情节发展。 ②对环境的作用：看标题是否交代了时间、地点、环境等故事背景；渲染了……的环境气氛；是否有深层次的社会性含义。 ③对人物的作用：看标题是否突出人物的……形象；是否暗示了人物……的命运；是不是对人物……的性格特点的概括。 ④对主旨的作用：看标题是否运用双关、比喻、反语、象征等手法，是否寄托……感、深化……主题；是否具有……的象征意义。 ⑤对读者的作用：看标题是否设置……的悬念，引起读者的阅读兴趣，给读者带来深度思考 五、经典习题 1.题目如果写成《长妈妈与〈山海经〉》，这样不是更能表达敬意吗？你认为呢？ 2.小说以父亲的形象和精神为表现重点，能否将题目改为“父亲”？ ★考点针对演练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 一、 她是不是在笑 申赋渔 ⑴老刘给我送来一袋荞麦面。 ⑵老刘是水电工。6年前，我住的这个房子还是一个空壳子，我请他来给我布置水电。这是个荒僻的小村，交通很是不便。老刘和妻子带着铺盖住在里面。原本昏暗空寂的屋子，立即有了生活的气息，甚至有了家的样子。老刘在院子里用竹竿支起一个架子，上面晾着他们刚洗的衣服。客厅里放着一张用木板撑起来的桌子，上面放着老刘的工具和一台收音机。 ⑶妻子带了一只电炉，给他炒青菜、煎豆腐、做西红柿炒蛋。老刘不爱吃米饭，妻子每顿都给他做面条。不是买来的挂面，而是自己擀。她有一根一米长的擀而杖。老刘说是她的“如意金箍棒”。妻子笑着说:“专门打你。" ⑷干活儿的时候，妻子做老刘的助手。老刘的手艺相当好，动作如行云流水。妻子的配合也很默契。老刘在前面忙，头也不回，手向后一伸，盯着他看的妻子就把一件工具或者一个零件递到他的手上。他们根本不像是在做水电工的活儿，倒像是在无影灯下做一场手术。老刘是医生，妻子是护士。 ⑸为了感谢老刘。我请他们到镇上去吃饭。老刘和妻子出门前，换了一身干净的衣服，把自己梳洗清爽。老刘四十多岁，国字形脸，不太爱说话，总是沉默地干活儿。他说话极有分寸，处处透着一种体面与自尊。妻子的个子跟老刘差不多高，鹅蛋脸儿，不胖，长得很好，总是在笑。老刘说她有眩晕病，刚把工厂里的工作辞了。 ⑹“她现在就是陪我。”老刘说。 ⑺“她对水电工的活儿很熟啊。”我没想到他们是刚刚配合干活儿。 ⑻“马马虎虎。”老刘口气很平淡。妻子笑着，不接话，悄悄把自己而前的一盘菜换到老刘面前。老刘有点大男子主义。他跟妻子说话也少，开口就是吩咐这样吩咐那样。妻子呢，很仰慕他，对他言听计从。 ⑼他们来我家干活儿的时候，是秋末冬初，正是荞麦成熟时节。老刘的妻子带来一袋荞麦面，给老刘做面条、摊煎饼，也与我分享。我心悦诚服地夸她的饼好。老刘对此倒也赞同，点点头:“做饼、擀面，她是行的。” ⑽我去年秋天回国时，郊外的这座房子早已破旧不堪，请了师傅帮我整修了几个月，才焕然一新。过了年，我突发奇想，想在屋顶的平台上栽种一些花花草草，做个屋顶花园。如此一来，就要接一个水管到楼上。这是一个太小的活儿，不容易找工人。想来想去，我给老刘打了一个电话。6年前他做完我家的水电活儿之后，我们再也没有联系过。 ⑾老刘接到我的电话，很高兴。他还记得我。正好有空，第二天他就来了。见面他送了一袋荞麦面给我。“记得你喜欢吃的。”老刘说。 ⑿活儿少，老刘的动作又快，半天工夫就弄好了。老刘不急着走，阳光很好，我们就坐在屋顶平台上聊天。邻居家的红玉兰开了，我家的紫玉兰已经挂了一冬天的花苞，可是一点动静也没有。看到村子里的玉兰一家家开放，我心里有些着急。老刘安慰我:“花就是这样，你看着它，它不开。你不在意，它就开了。" ⒀“等花开了，我教你一个方法。”老刘说，“玉兰花摘下来，把花瓣洗干净。你在荞麦面里加上鸡蛋、盐和水，调成糊。再把玉兰花瓣放到面糊里蘸一蘸，要细心蘸，每个地方都蘸到。然后放在油锅里炸。两面煎得金黄，捞出来，脆脆香，好吃。” ⒁“还有一种做法。”老刘越发有了兴致，指指院子外面的小河，“沟坎上都是荠菜，你去摘一篮子，做荞麦荠菜圆子。比糯米汤圆好，有咬劲儿。” ⒂“这些都蛮好吃。每年春天我老婆都做的。”老刘说。 ⒃“她眩晕好些了吧。”我记得他老婆身体不好。 ⒄“她头里长了个瘤。先是腿脚不行，后来手也不能动,已经躺在床上两年多了。"老刘说。 ⒅老刘忽然掏出手机:“前天她笑了，我抓拍了下来。" ⒆6年前，她在我家给老刘做助手时，洗衣、烧菜、擀面条，忙前忙后，总是笑着，笑客满足还带着一点腼腆。手机上的那个人，已经完全不像她的样子。“她是不是在笑?”老刘抬起头问我，神情满是欣喜。 ⒇一阵风吹过，从屋顶上看过去，小河两岸已经完全是春天的样子。老刘的头发被风吹乱了，一大半的头发已经变得斑白。他笑着。他已经不是6年前那个沉着、从容、骄傲的水电工了，他变得简简单单，有点像个孩子。 (选自《天津日报》2021年3月21日，有删改) 【小题1】本文着重描写了老刘妻子的笑。仔细阅读文本，在第⑶段和第⑻段中，老刘的妻子分别为何而笑？（2分） 二、（2021年辽宁本溪铁岭辽阳中考） 我写的每个人都与她有关 林特特 ①一个朋友问我，在你的人生中，有没有在特别关键的时刻，做对了关键的决策？我想了想，想起高二暑假的事。 ②高二暑假，我家刚搬家，新小区电压不稳，经常停电。停电时，如果我想看书，就得点煤油灯。煤烟会把墙熏黑，因此，我只能去贴满瓷砖的厨房看，经常会看到下半夜。我看的是数学书，然而，我并不爱数学。 ③我的所谓关键决策就是这件事，在那个暑假前，我的成绩一塌糊涂。 ④那个暑假发生的事，而今多已模糊。我只记得，暑假前公布成绩，我的数学是29分，满分150。暑假开始，有一次大规模的补课，我借后座男生的作业抄，他只有一个得数，问他过程，他当着很多人的面笑：“还是不要说了吧，说了你也听不懂。” ⑤那就是少女的至暗时刻。直到今天我都记得那一瞬间的难堪、崩塌、自卑、惭愧、被羞辱、无能为力、无法反驳。我痛哭了一场。 ⑥之后，我认真研究了如何让以上感觉都消失，答案是你得自己强大，把被看不起的事做好。那么，做好后呢?就结束了吗?似乎也不是。我忽然意识到，我要为将来做打算了。我妈是会计，我在家拿一张我妈用废的增值税表的背面列我未来能做的事，结果发现每一件事都要通过高等教育才能实现。 ⑦我又分析了我的成绩，偏科严重的我在分科后，其实只有数学是要解决的最核心问题。怎么解决呢?我根本看不懂数学书，但是我记性好，把它们全部背过，或许就能懂?凭直觉，我决定这么做。没人告诉我对不对，而我也不会告诉任何人。 ⑧我在厨房的煤油灯下一夜一夜一页一页抄数学书时，其实不太肯定能有什么效果，但那是我能想到、能做到的唯一办法。而我所在的高中，好几年没出过文科本科生了。无论是环境，还是自己，看起来上大学的机会都渺茫。 ⑨我一会儿小声对自己说“没问题”，一会儿又冒出一个声音“怎么可能”。一会儿流泪，一会儿流汗。 ⑩事实上，暑假过后，当我把那六本数学书背完，我发现我的方法没错，所有题目其实都是例题变化、组装而成。 ⑪新学期开始，我的数学已经能及格了，之后的强化、练习，让我在高考数学中得到118分，比前一年分科时的摸底考试多了近90分。 ⑫以上就是奇迹的全部，我本科只上了一所普通师范院校，但那是基础薄弱的我的全力呈现。命运是公平的，没有更多奇迹，也不会辜负每一分努力，对此结果，我已感恩戴德。 ⑬“这就是我在关键时刻的关键决策，”我总结道，“在背数学书并验证方法有效的过程中，自己琢磨、自己判断、自己执行、自我鼓励，磨炼意志的同时，我不太相信别人告诉我的办法，从此，我首先相信自己。” ⑭“这件事对你还有其他影响吗?”朋友既唏嘘又好奇。 ⑮“其他影响?”我陷入深深的思考。 ⑯是的，还有其他影响。走入职场后，每当我受了委屈，晚上回家就靠写作疗愈伤痕。每当觉得熬不过去，我都会拍拍自己的肩：怕什么，谁能默写六本数学书?没有比那更难的事吧？你一定能挺过去。 ⑰后来，我生命中一个很重要的人，在彼此失散多年后，在一本杂志上看到我的一篇文章，文中提到高考前背数学书的过往，他搜索我的笔名，找到我，恢复联系——可见有类似故事的人不多，它成了我的印记、标签、联络暗号。 ⑱我忘不了那个少女。 ⑲那个夏天，她擦着汗，摇着扇，做一件不知道能不能成，但必须要做成的事。煤油灯下，她的脸和正弦、余弦、增值税表在一起，成为我刻骨铭心的画面。日后，我以写作为生，我永远在写小人物，写平凡的女孩如何追逐梦想，我写的每个人都和她有关，她成了我写作的母题。 ⑳我至今感激她。她让我觉得我做过一件很牛的事。 （选自《青年文摘》，有改动） 【小题2】选文⑨段中“我”为什么“一会儿流泪，一会儿流汗”？（4分） 三、（2021年辽宁抚顺葫芦岛一模） 体谅你的不正确 ①我读到高二时，不想再读，自作主张退了学，一心要成为一个写作者。难得的是我爸也支持，只是他觉得即便是当作家，还是需要进一步学习，于是到处打听哪里有作家班。 ②那年11月中旬，我们听闻复旦大学有个作家班。此时学期已经过了大半，仍要交整个学期的学费和住宿费，爸爸认为，孩子的成长期不可蹉跎，他第二天就带我启程，汽车、火车，坐了一天一夜，才终于抵达。 ③爸爸先带我去办理入学手续，交了厚厚一沓现金。手续办完，我们就到对外营业的教工餐厅吃午饭。放下大包小包，我四处打量，脸上是外乡人显而易见的好奇。这时，我看到一个女孩子逆着光走进来，她一进来，整个餐厅都被照亮了。 ④她身材高挑，打扮得很时髦，最醒目的是脚上的那双靴子，麂皮的，很精巧，钉着漂亮的流苏，跟她白色长毛衣上的流苏呯应。时值深秋，我穿着薄祆，她却穿着一条咖啡色的厚呢短裤，两条长腿极具视觉美感地露在外面。我艳羡的眼神和爸爸的目光相对。我回过神儿，压迫感袭上心头，是初来乍到的惶恐，还有对未来的迷茫，我开始怀疑自己的选择--外面的世界很精彩，但外面的世界，我不见得能适应。 ⑤爸爸安顿好我，给了我足够的生活费，自己仅留了几十块钱就回去了。 ⑥我揣着钱，就奔去室友推荐的五角场，那里有很多小店，花花绿绿的，让人眼花缭乱。我精心挑选了一双人造革的靴子，虽然穿在脚上不舒服，但样子不错，尖圆头，鞋跟很高，重要的是鞋边有一圈同色的铆线——那是浓墨重彩的时髦，我不再纠结它高昂的价格，毫不犹豫地买下，我太着急想要抓住“时髦”了。 ⑦之后的很多天，我都在为这个选择付出代价。那双鞋子如暗处的酷刑，磨脚，不透气，让我走起路来深一脚浅一脚的，像小人鱼一步步走在刀刃上。小人鱼是为了爱情，我是为了什么？虚荣吗？我被自己的想法吓了一跳。 ⑧上海下了第一场雪后，我的脚更是遭了殃。鞋子开胶，我买了胶水粘上，还是有潮气渗进来，脚生出冻疮。夜晚坐在南区的自修室里读书，脚像一块冰冷的石头，回寝室后焐很久也焐不热。爸爸来电话问长问短，我的泪水不争气地倾泻，为虚荣所付出的代价折磨着我。 ⑨我躺在床上，翻来覆去睡不着。尽管遭罪，我也不想买第二双鞋，爸爸是工薪阶层，我的学费和生活费几乎花掉了他的全部工资，再一双接一双地买鞋子，我着实于心不忍。 ⑩再说，我放弃高考要当个作家，我和我的家人付出那么大代价，我应该做的不是心无旁骛地学习吗?怎么能在穿着打扮上花那么多心思? ⑪然而，就在上海那个冬季最冷的一天，我收到爸爸寄来的包裹，打开来，赫然是一双短靴！柔和的光泽，纯正的牛皮，里面是一层软软的羊毛，经典大方，闪闪夺目，堪比灰姑娘的水晶鞋，我直直地盯了好久，我那土土的老爸，怎么突然有了这样的好眼光！ ⑫那双鞋子温暖了我整个冬天，也点亮了好多女孩子的目光。当我的脚被温暖包裹，脚趾隔着袜子也能感觉到羊毛柔软的触感时，我那么深切地感觉到，是爸爸默默的爱给予了我温暖与光辉。 ⑬寒假回家的那天，奶奶跟我说:“你爸那天一到家就感叹，上海的女孩子长得漂亮，穿得也漂亮。"爸爸一向不爱对别人评头论足，他跟我奶奶说这些，一定是体谅到女儿的心了吧。奶奶还絮叨着:“你爸说他不会说啥大道理，就知道他孩子不够出众，但又有一颗要强的心，你爸说他没啥眼光，就给你挑了咱镇上鞋店里最贵的一双。”泪水悄悄溢满我的眼眶。你看，每个人都不完美，真正爱你的人，就会体谅你的不够强大、不够正确的那些地方。 ⑭那晚，我在日记中写道:爱就有这么神奇的力量，它从体谅亲人的不正确、不完美开始，让自卑悄悄变身，让一个生命因自信而散发出光芒，也让父亲无师自通地成为父爱的榜样。 【小题3】请赏析选文第②段中加点的两个词语的含义。(3分) 那双鞋子温暖了我整个冬天。也点亮了好多女孩子的目光。 四、（2022年广州花都区二模） 时代广场的蟋蟀 [美]乔治·塞尔登 ①时代广场的老鼠塔克看到报摊老板的儿子马里奥在废纸中找到一只蟋蟀，养在报摊。 ②马里奥回家后，塔克钻进报摊拜访新来的客人。蟋蟀说他叫柴斯特，来自康涅狄格州的乡下。他无意中溜进旅游者的食品篮子，流落到这儿不知道该怎么回家。 ③老鼠塔克把他的好朋友猫——哈里介绍给柴斯特。他们带着柴斯特观赏时代广场的夜景。广场上，霓虹灯闪耀着五颜六色的光彩，空气中充满了车辆的喧闹和人们谈话的嗡嗡声。对习惯宁静的柴斯特来说，这一切既美丽又可怕。柴斯特抬头望去，认出了他在乡下常看到的一颗星星。柴斯特安心了：在这个陌生的世界里，至少头顶上还有一颗熟悉的星星在朝他眨着眼睛。 ④第二天早上，马里奥给蟋蟀带了早餐。音乐教师斯梅德利来买杂志，看到小蟋蟀，他想听这个蟋蟀的叫声，柴斯特好像听懂他的话，张开翅膀，叫了一声。这是极妙的中音C调!斯梅德利高兴得举起自己的双手，当他的手放下时，柴斯特又按音乐的“强拍”叫了一声。斯梅德利兴奋地预言柴斯特将有不平凡的表现。马里奥高兴极了，特意给蟋蟀买了漂亮的宝塔笼子。 ⑤那天夜里，塔克来看望柴斯特，他对宝塔笼子赞叹不已。可柴斯特说他还是喜欢住在树桩和地里的洞穴中。 ⑥夜里，柴斯特做了个梦。梦见他在吃一片柳叶，惊醒后发现吃的不是柳叶，而是一张两美元的钞票。塔克说：马里奥一家两天也赚不到两美元。他劝柴斯特赶快收拾行李逃回乡下。柴斯特摇摇头，马里奥对他很好，他不能犯了错误偷偷溜掉。塔克建议柴斯特干脆吃掉剩下的半边钞票。可柴斯特不愿意马里奥一家为丢失这张钞票而互相猜疑。 ⑦马里奥妈妈发现蟋蟀咬坏了钞票，非常生气，要赶走他。马里奥爸爸认为蟋蟀可以留下，但得待在笼子里。只有马里奥明白：蟋蟀宁愿死掉，也不愿活在牢笼里。最后决定由马里奥赔偿两美元，钱没有赔清以前，蟋蟀必须关在笼子里。马里奥打定主意牺牲休息时间帮杂货店送货，为了蟋蟀的自由，他觉得这样做值得。 ⑧当天夜里，塔克拿出自己捡到的所有的硬币赎回柴斯特的自由。 ⑨一天深夜，塔克和哈里来报摊为柴斯特举行宴会。哈里打开报摊里的收音机，柴斯特倾听着，很快记熟了各种乐曲的旋律，跟着演奏起来。这时，收音机来了一段轻快活泼的伦巴舞曲。塔克喝了可口可乐，兴奋起来，随着乐曲疯狂地转啊，一不小心摔倒在火柴盒上，火柴纷纷弹出来，发出嚓嚓的尖响，冒出火舌。火焰烧着了报纸。柴斯特按响了警铃，人们闻声赶到扑灭了大火。柴斯特不顾朋友们的劝说，坚持留在报摊里。 ⑩马里奥妈妈看到烧焦的报纸杂志，伤心极了。她认定蟋蟀是纵火犯，坚持要蟋蟀滚蛋。 ⑪柴斯特深感自己有罪。他觉得把忧愁唱出来，心情会好一些。他奏出了一支意大利民歌的头几个音符，这支民歌忧郁感伤而又甜蜜动听。妈妈惊奇地倾听起来，情不自禁地陶醉其中，她对儿子说：“能够唱出动人乐曲的蟋蟀不可能纵火，他可以留下来。” ⑫塔克看到后，认定柴斯特很有才能，他认为柴斯特的音乐才能也许能改变马里奥家的经济，他指导柴斯特跟着收音机学习人类的音乐。 ⑬柴斯特的演奏让斯梅德利激动万分，他给《纽约时报》写信，全世界都知道了这只蟋蟀。 ⑭第二天，人们聚集在报摊周围听柴斯特演奏，马里奥妈妈从没见过报摊周围挤满这么多人。柴斯特每天演奏两场，给时代广场的人们带来了欢乐。马里奥家报摊的生意兴隆起来。柴斯特用自己的才能报答了马里奥一家。马里奥妈妈成了柴斯特最好的朋友。 ⑮柴斯特成了纽约最著名的音乐家，可他并不感到快乐。生活似乎不像以前那样充满乐趣。在柴斯特看来，荣誉虽然好，却使人疲劳。他一向喜欢自由自在地歌唱，不习惯在规定的时间演奏规定的节目，也不喜欢别人盯着他看。一天黄昏，一片黄叶落到他身边，这是顽皮的风给他送来的秋天的名片。他开始怀念故乡的草地、树墩和小溪，想念故乡的土拨鼠、野鸡、鸭子和兔子们，他们全都是他的朋友和听众。马里奥看出了蟋蟀的心思，对爸妈说：“如果他在这儿不快活的话，我宁愿他没有来纽约。”听了马里奥的话，柴斯特终于拿定了主意。 ⑯第二天傍晚，柴斯特在纽约举行了最后一次公开演奏。 （有删改） 【小题4】第③段中，为什么“对柴斯特来说，这一切既美丽又可怕”？（4分） 五、（2022年广州中考） 病人的健康 [阿根廷]胡里奥•科塔萨尔 ①家庭医生伯尼向卡洛斯和罗莎发出警告，不能让他们的妈妈知道任何令人不安的消息，以免加重她的病情。兄妹俩决定对妈妈隐瞒弟弟车祸去世的事实。 ②卡洛斯告诉妈妈，一家巴西公司雇用了阿莱，派他到累西腓呆一年，阿莱只好匆忙地收拾行李，赶上最近的航班。“妈妈必须理解，现在时代不同了，工厂才不会考虑人的情感，不过阿莱会想方设法在年中的时候挤出一礼拜的假期。世界变得疯狂，每个人都行色匆匆，干什么都没空。” ③卡洛斯刚好有一位朋友在累西腓工作，答应帮忙安排通信的事情。一天，他们收到了阿莱的第一封信。阿莱很喜欢累西腓，他说起港口、卖鹦鹉的小贩、冷饮的味道……妈妈要求看看信封，又说应该把邮票送给邻居家的小孩。 ④过了一天妈妈叫来罗莎，口述给阿莱的回信，问他什么时候可以休假，旅费会不会很贵。她讲了自己的身体情况，告诉他卡洛斯刚刚升了职，罗莎的一个学钢琴的学生获了奖。等信写好了，妈妈在下面用铅笔签上名，温柔地吻了下信纸。 ⑤每件事都不容易，因为在那个时期妈妈的血压又升高了，家里人开始怀疑会不会有什么下意识的影响，在每个人的举动中流露了什么。然而不大可能，因为一开始的确是硬装出笑容，到最后却真的和妈妈一起笑起来。说到底，唯一要紧的是把时间混过去，别让妈妈有所察觉。卡洛斯跟伯尼医生谈了，大家一致同意应该把这出善意的骗剧——罗莎是这么称呼的——无限期地演下去。 ⑥阿莱的信又到了。这回妈妈想自己看信，要过她的老花镜。她看得非常仔细，仿佛每一句话都是一道值得反反复复咂摸的美味。 ⑦“真奇怪，”妈妈说道，摘下眼镜望着天花板，“阿莱都来了五六封信了，可一次都没有叫我……哈，这可是我们两个人的秘密。这真有点奇怪。为什么他一次也没有那么叫我呢？” ⑧“可能那孩子觉得在信里那么写太傻。口头上叫你是一回事……他叫你什么来着？” ⑨“这是秘密。”妈妈回答。“阿莱和我之间的秘密。” ⑩罗莎对这个称呼一无所知，问卡洛斯，他也只是耸了耸肩。不过罗莎在执笔回信的时候觉得妈妈比平时说得要慢些，好像每一句话都要细加斟酌。 ⑪“谁知道这可怜的人能不能回来呢。”再次听到妈妈说要阿莱回来的时候，罗莎看似漫不经心地说了一句，“还是该服从公司安排吧。” ⑫妈妈继续口述回信，好像没有听见。她身体状况不太好，想见阿莱，哪怕就几天。她希望阿莱赶紧回信，带来好的消息。罗莎注意到妈妈在签名之后没有亲吻信纸，却直直地盯着信看，好像要把它刻印在心里。 ⑬“我觉得这样下去要糟糕。必须想出一个像样的理由，不然她早晚会察觉。”罗莎满含担心地望着卡洛斯。卡洛斯把头伏在餐桌上，无声地为自己的兄弟哭泣，那正是他们常常一起玩牌的地方。 ⑭过了一个月，妈妈坚持认为该是阿莱回来度假的时候了。卡洛斯判定已经别无选择，只有试探一下，看妈妈能否承受负面消息。他咨询了伯尼医生，后者建议要谨慎从事。经过一段必要的时间之后，那天下午卡洛斯和罗莎进来坐在妈妈的床边，身边是装着药品的斗橱。 ⑮“现在，我开始明白一点儿为什么我那可气的弟弟不肯回来看我们。”卡洛斯说，“他最近几个月里都不能旅行。” ⑯妈妈看着他，好像没听懂：“为什么不能旅行？” ⑰“因为一只脚出了点儿问题，好像。嗯，是在脚踝。” ⑱“脚踝骨折？”妈妈叫道。 ⑲还没等卡洛斯回答，罗莎已准备了药水，伯尼医生立刻赶来。一切都发生在几个小时里，然而却是漫长的几小时，伯尼医生直到入夜才离开。 ⑳只过了两天妈妈就自认为已经康复，让罗莎来给阿莱写信。罗莎像往常一样拿着便笺本和铅笔赶来，妈妈却闭上眼，摇了摇头。 ㉑“你给他写就行了。告诉他要保重。” ㉒罗莎答应了，不明白自己为什么一句接一句地写下去，明知道妈妈不会看。当天晚上，她告诉卡洛斯，她在妈妈床边写信的时候就已确信，妈妈不会看也不会在这封信上签名。她一直闭着眼，直到该喝汤药的时候才睁开。她好像忘记了自我，在思考别的事情。 ㉓后来妈妈偶尔会问起有没有阿莱的消息，随后便一声不吭，在沉默中时间好像都是用药剂和汤剂来计算。兄妹俩轮流陪伴她，卡洛斯在晚上给妈妈念报纸，罗莎负责吃药和盥洗。伯尼医生告诉他们，好在妈妈不会有什么痛苦，会在不知不觉中离开。然而妈妈却保持清醒直到最后，儿女围在床边，已无法掩饰他们的情绪。 ㉔“大家都对我太好了。”妈妈温柔地说。“费了这么大劲为了不让我难过。” ㉕卡洛斯和罗莎坐在她身边，摸着她的手，仿佛明白了在某种程度上他们一直明白的事实。 ㉖“这么照顾我……”妈妈说，终于这句话使一切恢复了正常，让漫长的戏剧显出了必要。 ㉗“现在你们可以好好休息了。”妈妈说，“我们不会让你们再这么辛苦了。” ㉘下葬三天之后，阿莱最新的一封信到了，罗莎打开信，不假思索地读了起来。突然她抬起头，因为泪水已经模糊了她的眼睛，她意识到自己在读信的同时，正在考虑该怎样告诉阿莱母亲去世的消息。 （有删改） 【小题5】文章中有三处写到给阿莱回信。在回信时，妈妈有哪些不同的表现？这说明了什么？ 六、（浙江杭州西兴中学2013学年八年级下学期3月月考） 老海棠树 史铁生 ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前窗后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲。一棵海棠，纪念奶奶。 ②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。      ③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。 ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气。这当儿，她就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。      ⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝，天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作吗？”这回是我不再吭声。奶奶洗好了菜，重新捡起针线，从老花镜上沿抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。      ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了外地。那时奶奶腰弯背驼。“刷拉刷拉”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀你还不懂吗？我得劳动。” 我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见那是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。”     ⑦这样我才明白，她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。爷爷在旧社会是个地主，奶奶的成分也就随了爷爷算地主。文化大革命时，有人说爷爷在旧社会剥削农民，说奶奶是“吃了那么多年剥削饭！”这话让她无地自容，这话让她独自愁叹，这话让她几十年的苦熬忽然间变成屈辱。她要用行动证明。证明什么呢？她想她一定会有一天自食其力的。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，这就是那老海棠树下屡屡的迷茫和空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。      ⑧所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把“吼声”念成了“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我的跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩意儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。      ⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过黑光，飘向无可慰藉的迷茫和空慌……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格在我的思念，和我永生的痛悔。 【小题6】结合文章，说说《老海棠树》这个题目有什么妙处？（4分） 七、（2024年安徽芜湖中考三模） 向往一朵花开 艾庆平 ①春天的时候，路过街口，瞥见一位老人正蹲在地上，面前摆放着一些花花草草。我停住了脚步，蹲下身子观看，被一盆栀子花吸引了目光。从小我就是一个爱花的人，而对栀子花更是情有独钟。那盛开后的纯白色的花朵，有着说不尽的美。 ②记得老家的山里便长着许多栀子花。每年春天，我都会去采摘一些，把它插进瓶子里，这样一屋子便有了芬芳。这几年，住在钢筋混凝土的城市里，远离了那山，那花，已经颇有些厌倦之感。想想客厅的阳台空空荡荡，不妨就把它放在阳台上吧！这样，阳台便有了生气，花开的时候必定有满屋的芬芳。 ③每天下班，我都会去查看栀子花，看看它的长势如何。儿子有时也会跑过来，把脑袋凑过去，睁大天真好奇的眼睛问：“爸爸，什么时候开花啊？”我扭过头去看他：“到了花期，它就开了。”儿子又问：“什么叫花期呢？”我又跟他解释：“花期就是花朵开放的时间，每种花都有它的花期，比如桃花是三月开，荷花是六月开，菊花是九月开。”儿子似懂非懂地点点头，然后又趴在阳台上观察了半天。我催促他说：“赶快去做作业。”他才极不情愿地离开。 ④我看着儿子转身离去的背影，刹那间发现他的身体稚嫩而弱小，多么像植根于家庭中的一株等待着开花的植物。我突然想，他的生命之花何时绽放呢，我要等待多久？ ⑤窗台上摆放着一个专门给花喷水的塑料壶，每天下班或是周末我便用它给栀子花浇水。儿子又跑将过来，不停地叫嚷：“爸爸，爸爸，我要浇。”我把水壶交给他，儿子用手紧紧抓住，提起，倾斜，喷口的水像春天的细雨一样洒在碧绿的叶子上。儿子一边浇，一边说：“爸爸，我浇了水，栀子花一定不口渴了，不口渴，一定会长得很快。”我微笑着看儿子，伸出手抚摸他的头，说：“是啊，有了你的浇灌，你的爱心，它当然会鼓足劲生长了。”儿子又不解地问，什么叫爱心呢？我说：“比如爸爸妈妈，爷爷奶奶精心地呵护你，这种付出就叫爱心。”儿子又是似懂非懂地点点头。 ⑥在我和儿子的精心照料下，栀子花长势良好。 ⑦一天，我像往常一样给它浇水，儿子又跑过来趴在窗台上察看，他突然惊喜地说：“爸爸，你快来看，这花苞已经变白了，是要开花了么？”我回答道：“是的，等到花苞完全变白，它就要开花了。”儿子说：“那一定很好看。” ⑧花苞的绿色越来越浅，白色越来越浓。儿子每天都兴致盎然地跑过来察看，从他那期待的眼神里，我知道，他正向往着一朵花开。只是，他不知道，我更加向往着另一朵花开。 ⑨一天放学，刚走入房间，我便闻到一股淡淡的清香，我快步走到窗台，只见栀子花已经开了数朵，在绿叶的衬托下，娇美动人。我连忙呼唤儿子，儿子放下手中的笔，跑进窗台，用童音发出一声惊叹：“好美啊！”然后把头伸过去，用鼻子深呼吸：“好香啊！”我回头去看，儿子的脸上满是陶醉的表情。 ⑩向往一种美好，等它成为了现实，真是一件令人快乐满足的事情。 ⑪又过了些日子，满枝的花朵已经怒放，就像儿子稚嫩的脸庞。我想儿子的花期什么时候来临呢？那时我是否也幸福满足着。 ⑫一种温柔的触动在心底泛起，向往一朵花开，不正是每个为人父母者最大的人生期待么？为人父母的不都是用爱心去照料那朵用自己血脉凝结的生命之花，向往着日后他们能拥有幸福的人生么？ ⑬原来，向往一朵花开，便是向往着美好、幸福，向往着眼前所有的付出能够换来一个花季，让花朵的芬芳浸透岁月，温暖无数个曾殷殷期待的日子。 【小题7】本文的标题“向往一朵花开”有怎样的含义？请联系全文作简要分析。 八、 赔 偿 余显斌 ①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“泥人曾的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆离开了。 ②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞。手里拎着心仪已久的“泥人曾”的泥塑，我不禁哼起轻快的小曲。 ③突然，身后传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，我转过身看见一位六十岁左右的老人，浑身上下透着儒雅的气韵。 ④“是叫我吗？”老人点点头，快步走到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头，老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！” ⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！ ⑥老人举起泥塑，“噗”地一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……干什么！” ⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸惊讶，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。这泥土里的棉花没有搅拌均匀，以后下雨天回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。 ⑧我理解了，又疑惑了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光。我惊呆了，一时不知道说什么好。原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。 ⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。 ⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。 ⑪我结结巴巴道：“我……只买一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。” ⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。” ⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。 （选自《嘉应文学》2019年7期，有删改） 【小题8】第⑤⑥⑫段中画波浪线句子都写到“我”脸红。请结合文章内容分析“我”脸红的原因。（3分） 【小题9】选文作者以“赔偿”作为题目，请你谈谈“赔偿”这一题目的作用。（4分） 2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【跟着课文学阅读】同步阅读教与学（统编版2024） 第10课《阿长与<山海经>》第12课《台阶》 内容导航 【考点一：内容理解】 【考点二：标题意蕴与作用】 【考点针对演练】阅读篇目：《她是不是在笑》《我写的每个人都与她有关》《体谅你的不正确》《时代广场的蟋蟀》《病人的健康》《老海棠树》《向往一朵花开》《赔偿》 ★考点一：内容理解 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。部编本语文教材第三单元单元导语要求“学习本单元，精读时要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点；还要从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，理解文章的意蕴。” 内容理解题在中考语文中具有极其重要的地位，它引导学生关注文本的细节和结构，要求学生在阅读文本后，能够深入理解文章的主题、情感、内涵以及语言表达的妙处，从而考查学生是否能够品味作品中富有表现力的语言，是否真正读懂了文章，是否能够与作者的情感产生共鸣。 二、常见考查形式 1.理解事件的前因后果 2.理解人物的心理活动、思想感情 3.理解句子的含义 三、答题思路 1.题型：理解事件的前因后果 （1）读懂文本，找出提问句在文中的出处； （2）找出句子在上下文涉及的原因和结果； （3）结合相关的人物形象和中心思想考虑； （4）筛选词句整合或根据内容概括答案，注意前后句主语一致。 2.题型：理解人物的心理活动、思想感情 （1）找出提问句在文中的出处； （2）结合句子在上下文涉及的内容及人物的思想感情分析； （3）结合文中的各种描写进行分析，筛选表现思想感情的词语，或用恰当的形容词表达思想感情。 3.题型：理解句子的含义 （1）理解句子表层含义； （2）抓住句中的关键词（蕴含比喻义、引申义，蕴含思想感情的词语）； （3）解释关键词的语境义，或点出词语蕴含的思想感情； （4）抓住关键词的意思写出句子深层的语境义，主旨表达的思想感情。 四、教材习题 （一）《阿长与<山海经>》思考·探究·积累 三 “伟大的神力”在文中两次出现。联系上下文，说说其含义的不同。 答案示例：两处“伟大的神力”指代的对象以及感情色彩不同。 第一处指攻城时抵挡大炮的神力，“伟大的神力”包含着荒诞和调侃的意味,表现阿长的无知可笑，为后文阿长出人意料地买来《山海经》埋下伏笔； 第二处指没有文化的阿长竟然帮“我”买来朝思暮想的《山海经》,而这是“别人不肯做,或不能做的事”，“伟大的神力”虽带夸张意味，却是作者以孩童口吻发出的最热烈、最真诚的赞美。 四 文中一些语句略带夸张。揣摩下列语句，讨论括号里的问题。 1.但到憎恶她的时候，--例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。 (为什么要用“憎恶”“谋死”这样的词语呢?) 答案示例：“我”认为阿长故意害死了自己的宠物、玩伴,“谋死”“憎恶”大词小用,夸张地表现出儿童的心理,表达了“我”对阿长的不满和愤怒。 2.然而我有一时也对她发生过空前的敬意。 （这里用“空前”来修饰“敬意”，给你什么感觉？你怎么理解“敬意”在文中的具体 含义?) 答案示例：此句用“空前“来修饰“敬意”是说明在此之前“我”对阿长除了“憎恶”“讨厌”外,没有过什么好感。同时用“空前的敬意”引|出下文。"敬意”在文中的具体含义是指长妈妈会讲“长毛的故事”、给“我”买“我”渴慕已久的《山海经》。 （二）《台阶》旁批 ——摇晃的树枝，摇不散的目光。想想父亲此时的心理。 答案示例：父亲专注地望着别人家高高的台阶,他羡幕、向往,他在谋划着怎样加快准备，争取早日造起有高台阶的新屋，像别人家-样气派，也叫人羡慕。 ——造好的新台阶为什么会让父亲如此“不自在”? 答案示例：父亲因为突然变成“有地位”的人而显得有些不习惯。表现了父亲身上的中国传统农民特有的谦卑。 （三）《台阶》阅读提示 小说有许多生动传神的细节描写。……如放鞭炮后，“父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑”。除此之外，再找出两三处，结合上下文加以分析品味。 答案示例：历尽千辛万苦、辛勤劳作、终成新房，本该高兴，然而新房屋建好了，正开始砌台阶时，人却衰老了，身体也垮了，背驼了，挺不直了，手脚无措，于是笑容也不自然了。 五、经典习题 （一）“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”？ 答案示例：因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那样热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。 （二）结尾部分，父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？ 答案示例：父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。 ★考点二：标题意蕴与作用 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。部编本语文教材第三单元单元导语要求“学习本单元，精读时要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点” 标题作为文章的“眼睛”，往往蕴含着作者的情感、主题或写作意图。在中考阅读中，理解标题的意蕴可以帮助学生快速抓住文章的核心内容，理清文章的思路，从而更高效地完成阅读理解任务。 二、常见考题形式 1.理解标题意蕴 例如：标题内涵丰富，请根据你的理解，写出它的多层含义。 2.分析标题作用 例如：本文的标题是亮点，请结合全文分析标题的好处。 三、答题思路 对于标题意蕴题，特别要关注表层义、深层义（象征义或比喻义等）。 对于理解标题作用，要注意以下几点： （1）如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间、地点，创设故事背景，造染环境气氛”的作用。 （2）如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结构线索贯串全文，概括故事情节，寄托作者情感，揭示文章主题，隐含比喻象征意义”的作用。 （3）如果以形象特征为题，则标题可能具有“对比讽刺，强化效果”的作用。 （4）如果以问题为题，则标题可能具有“设置悬念，激发读者阅读兴趣，引人思考”的作用。 四、答题模式 标题意蕴 点出标题所用的表达技巧。比如：双关、象征、比喻、反讽（反语）、反问、引用等。 分析标题的表层义。即把标题在文中所表示的最浅层的意思分析出来。 分析标题的深层义。深层义的挖掘要联系小说情节、人物、环境、主题等方面。 标题作用 ①对情节的作用：看标题是不是小说的线索，以……贯穿全文；是不是对……情节的概括；是否推动（暗示）情节发展。 ②对环境的作用：看标题是否交代了时间、地点、环境等故事背景；渲染了……的环境气氛；是否有深层次的社会性含义。 ③对人物的作用：看标题是否突出人物的……形象；是否暗示了人物……的命运；是不是对人物……的性格特点的概括。 ④对主旨的作用：看标题是否运用双关、比喻、反语、象征等手法，是否寄托……感、深化……主题；是否具有……的象征意义。 ⑤对读者的作用：看标题是否设置……的悬念，引起读者的阅读兴趣，给读者带来深度思考 五、经典习题 1.题目如果写成《长妈妈与〈山海经〉》，这样不是更能表达敬意吗？你认为呢？ 答案示例：不同的称呼，标志着不同的身份、品味。文章前一部分所写的人物行状，多用抑笔，又是“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“不耐烦”，又是“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名实不符，用“阿长”名副其实。所以，文题其实标示文章的一半是抑笔。再则，将阿长与《山海经》连接，又是一个看似矛盾的联系，一个文盲妇女与一本古典名著怎样联系起来了呢，有什么联系，令人好奇。再则，题目用的是46岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲昵的意味。 2.小说以父亲的形象和精神为表现重点，能否将题目改为“父亲”？ 答案示例：不能，就小说题目而言《台阶》较《父亲》要准确和精练。作者选取“台阶” 这一典型事例来表现父亲的精神品质，体现了围绕中心命题立意，选材剪裁的写作技巧。 ★考点针对演练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 一、 她是不是在笑 申赋渔 ⑴老刘给我送来一袋荞麦面。 ⑵老刘是水电工。6年前，我住的这个房子还是一个空壳子，我请他来给我布置水电。这是个荒僻的小村，交通很是不便。老刘和妻子带着铺盖住在里面。原本昏暗空寂的屋子，立即有了生活的气息，甚至有了家的样子。老刘在院子里用竹竿支起一个架子，上面晾着他们刚洗的衣服。客厅里放着一张用木板撑起来的桌子，上面放着老刘的工具和一台收音机。 ⑶妻子带了一只电炉，给他炒青菜、煎豆腐、做西红柿炒蛋。老刘不爱吃米饭，妻子每顿都给他做面条。不是买来的挂面，而是自己擀。她有一根一米长的擀而杖。老刘说是她的“如意金箍棒”。妻子笑着说:“专门打你。" ⑷干活儿的时候，妻子做老刘的助手。老刘的手艺相当好，动作如行云流水。妻子的配合也很默契。老刘在前面忙，头也不回，手向后一伸，盯着他看的妻子就把一件工具或者一个零件递到他的手上。他们根本不像是在做水电工的活儿，倒像是在无影灯下做一场手术。老刘是医生，妻子是护士。 ⑸为了感谢老刘。我请他们到镇上去吃饭。老刘和妻子出门前，换了一身干净的衣服，把自己梳洗清爽。老刘四十多岁，国字形脸，不太爱说话，总是沉默地干活儿。他说话极有分寸，处处透着一种体面与自尊。妻子的个子跟老刘差不多高，鹅蛋脸儿，不胖，长得很好，总是在笑。老刘说她有眩晕病，刚把工厂里的工作辞了。 ⑹“她现在就是陪我。”老刘说。 ⑺“她对水电工的活儿很熟啊。”我没想到他们是刚刚配合干活儿。 ⑻“马马虎虎。”老刘口气很平淡。妻子笑着，不接话，悄悄把自己而前的一盘菜换到老刘面前。老刘有点大男子主义。他跟妻子说话也少，开口就是吩咐这样吩咐那样。妻子呢，很仰慕他，对他言听计从。 ⑼他们来我家干活儿的时候，是秋末冬初，正是荞麦成熟时节。老刘的妻子带来一袋荞麦面，给老刘做面条、摊煎饼，也与我分享。我心悦诚服地夸她的饼好。老刘对此倒也赞同，点点头:“做饼、擀面，她是行的。” ⑽我去年秋天回国时，郊外的这座房子早已破旧不堪，请了师傅帮我整修了几个月，才焕然一新。过了年，我突发奇想，想在屋顶的平台上栽种一些花花草草，做个屋顶花园。如此一来，就要接一个水管到楼上。这是一个太小的活儿，不容易找工人。想来想去，我给老刘打了一个电话。6年前他做完我家的水电活儿之后，我们再也没有联系过。 ⑾老刘接到我的电话，很高兴。他还记得我。正好有空，第二天他就来了。见面他送了一袋荞麦面给我。“记得你喜欢吃的。”老刘说。 ⑿活儿少，老刘的动作又快，半天工夫就弄好了。老刘不急着走，阳光很好，我们就坐在屋顶平台上聊天。邻居家的红玉兰开了，我家的紫玉兰已经挂了一冬天的花苞，可是一点动静也没有。看到村子里的玉兰一家家开放，我心里有些着急。老刘安慰我:“花就是这样，你看着它，它不开。你不在意，它就开了。" ⒀“等花开了，我教你一个方法。”老刘说，“玉兰花摘下来，把花瓣洗干净。你在荞麦面里加上鸡蛋、盐和水，调成糊。再把玉兰花瓣放到面糊里蘸一蘸，要细心蘸，每个地方都蘸到。然后放在油锅里炸。两面煎得金黄，捞出来，脆脆香，好吃。” ⒁“还有一种做法。”老刘越发有了兴致，指指院子外面的小河，“沟坎上都是荠菜，你去摘一篮子，做荞麦荠菜圆子。比糯米汤圆好，有咬劲儿。” ⒂“这些都蛮好吃。每年春天我老婆都做的。”老刘说。 ⒃“她眩晕好些了吧。”我记得他老婆身体不好。 ⒄“她头里长了个瘤。先是腿脚不行，后来手也不能动,已经躺在床上两年多了。"老刘说。 ⒅老刘忽然掏出手机:“前天她笑了，我抓拍了下来。" ⒆6年前，她在我家给老刘做助手时，洗衣、烧菜、擀面条，忙前忙后，总是笑着，笑客满足还带着一点腼腆。手机上的那个人，已经完全不像她的样子。“她是不是在笑?”老刘抬起头问我，神情满是欣喜。 ⒇一阵风吹过，从屋顶上看过去，小河两岸已经完全是春天的样子。老刘的头发被风吹乱了，一大半的头发已经变得斑白。他笑着。他已经不是6年前那个沉着、从容、骄傲的水电工了，他变得简简单单，有点像个孩子。 (选自《天津日报》2021年3月21日，有删改) 【小题1】本文着重描写了老刘妻子的笑。仔细阅读文本，在第⑶段和第⑻段中，老刘的妻子分别为何而笑？（2分） 答案示例： 老刘妻子第三段的笑是戏谑的笑，和老刘逗趣，开玩笑； 老刘妻子第八段的笑是理解、欣慰的笑，对于老刘的回答，她很知足，理解自己的丈夫就是一个嘴上硬、心里软的人。 解析： 本题考查对人物活动、思想情感的理解。需要对“笑”的内容加以概括，再对其心理、情感进行概括。 二、（2021年辽宁本溪铁岭辽阳中考） 我写的每个人都与她有关 林特特 ①一个朋友问我，在你的人生中，有没有在特别关键的时刻，做对了关键的决策？我想了想，想起高二暑假的事。 ②高二暑假，我家刚搬家，新小区电压不稳，经常停电。停电时，如果我想看书，就得点煤油灯。煤烟会把墙熏黑，因此，我只能去贴满瓷砖的厨房看，经常会看到下半夜。我看的是数学书，然而，我并不爱数学。 ③我的所谓关键决策就是这件事，在那个暑假前，我的成绩一塌糊涂。 ④那个暑假发生的事，而今多已模糊。我只记得，暑假前公布成绩，我的数学是29分，满分150。暑假开始，有一次大规模的补课，我借后座男生的作业抄，他只有一个得数，问他过程，他当着很多人的面笑：“还是不要说了吧，说了你也听不懂。” ⑤那就是少女的至暗时刻。直到今天我都记得那一瞬间的难堪、崩塌、自卑、惭愧、被羞辱、无能为力、无法反驳。我痛哭了一场。 ⑥之后，我认真研究了如何让以上感觉都消失，答案是你得自己强大，把被看不起的事做好。那么，做好后呢?就结束了吗?似乎也不是。我忽然意识到，我要为将来做打算了。我妈是会计，我在家拿一张我妈用废的增值税表的背面列我未来能做的事，结果发现每一件事都要通过高等教育才能实现。 ⑦我又分析了我的成绩，偏科严重的我在分科后，其实只有数学是要解决的最核心问题。怎么解决呢?我根本看不懂数学书，但是我记性好，把它们全部背过，或许就能懂?凭直觉，我决定这么做。没人告诉我对不对，而我也不会告诉任何人。 ⑧我在厨房的煤油灯下一夜一夜一页一页抄数学书时，其实不太肯定能有什么效果，但那是我能想到、能做到的唯一办法。而我所在的高中，好几年没出过文科本科生了。无论是环境，还是自己，看起来上大学的机会都渺茫。 ⑨我一会儿小声对自己说“没问题”，一会儿又冒出一个声音“怎么可能”。一会儿流泪，一会儿流汗。 ⑩事实上，暑假过后，当我把那六本数学书背完，我发现我的方法没错，所有题目其实都是例题变化、组装而成。 ⑪新学期开始，我的数学已经能及格了，之后的强化、练习，让我在高考数学中得到118分，比前一年分科时的摸底考试多了近90分。 ⑫以上就是奇迹的全部，我本科只上了一所普通师范院校，但那是基础薄弱的我的全力呈现。命运是公平的，没有更多奇迹，也不会辜负每一分努力，对此结果，我已感恩戴德。 ⑬“这就是我在关键时刻的关键决策，”我总结道，“在背数学书并验证方法有效的过程中，自己琢磨、自己判断、自己执行、自我鼓励，磨炼意志的同时，我不太相信别人告诉我的办法，从此，我首先相信自己。” ⑭“这件事对你还有其他影响吗?”朋友既唏嘘又好奇。 ⑮“其他影响?”我陷入深深的思考。 ⑯是的，还有其他影响。走入职场后，每当我受了委屈，晚上回家就靠写作疗愈伤痕。每当觉得熬不过去，我都会拍拍自己的肩：怕什么，谁能默写六本数学书?没有比那更难的事吧？你一定能挺过去。 ⑰后来，我生命中一个很重要的人，在彼此失散多年后，在一本杂志上看到我的一篇文章，文中提到高考前背数学书的过往，他搜索我的笔名，找到我，恢复联系——可见有类似故事的人不多，它成了我的印记、标签、联络暗号。 ⑱我忘不了那个少女。 ⑲那个夏天，她擦着汗，摇着扇，做一件不知道能不能成，但必须要做成的事。煤油灯下，她的脸和正弦、余弦、增值税表在一起，成为我刻骨铭心的画面。日后，我以写作为生，我永远在写小人物，写平凡的女孩如何追逐梦想，我写的每个人都和她有关，她成了我写作的母题。 ⑳我至今感激她。她让我觉得我做过一件很牛的事。 （选自《青年文摘》，有改动） 【小题2】选文⑨段中“我”为什么“一会儿流泪，一会儿流汗”？（4分） 答案示例： “一会儿流泪”是觉得希望渺茫而难过，2分； “一会儿流汗”是因为盛夏之时奋力抄书十分辛苦，2分。 解析： 本题考查对人物活动、思想情感的理解。需要对“流泪”和“流汗”的内容加以概括，再对其心理、情感进行概括。 三、（2021年辽宁抚顺葫芦岛一模） 体谅你的不正确 ①我读到高二时，不想再读，自作主张退了学，一心要成为一个写作者。难得的是我爸也支持，只是他觉得即便是当作家，还是需要进一步学习，于是到处打听哪里有作家班。 ②那年11月中旬，我们听闻复旦大学有个作家班。此时学期已经过了大半，仍要交整个学期的学费和住宿费，爸爸认为，孩子的成长期不可蹉跎，他第二天就带我启程，汽车、火车，坐了一天一夜，才终于抵达。 ③爸爸先带我去办理入学手续，交了厚厚一沓现金。手续办完，我们就到对外营业的教工餐厅吃午饭。放下大包小包，我四处打量，脸上是外乡人显而易见的好奇。这时，我看到一个女孩子逆着光走进来，她一进来，整个餐厅都被照亮了。 ④她身材高挑，打扮得很时髦，最醒目的是脚上的那双靴子，麂皮的，很精巧，钉着漂亮的流苏，跟她白色长毛衣上的流苏呯应。时值深秋，我穿着薄祆，她却穿着一条咖啡色的厚呢短裤，两条长腿极具视觉美感地露在外面。我艳羡的眼神和爸爸的目光相对。我回过神儿，压迫感袭上心头，是初来乍到的惶恐，还有对未来的迷茫，我开始怀疑自己的选择--外面的世界很精彩，但外面的世界，我不见得能适应。 ⑤爸爸安顿好我，给了我足够的生活费，自己仅留了几十块钱就回去了。 ⑥我揣着钱，就奔去室友推荐的五角场，那里有很多小店，花花绿绿的，让人眼花缭乱。我精心挑选了一双人造革的靴子，虽然穿在脚上不舒服，但样子不错，尖圆头，鞋跟很高，重要的是鞋边有一圈同色的铆线——那是浓墨重彩的时髦，我不再纠结它高昂的价格，毫不犹豫地买下，我太着急想要抓住“时髦”了。 ⑦之后的很多天，我都在为这个选择付出代价。那双鞋子如暗处的酷刑，磨脚，不透气，让我走起路来深一脚浅一脚的，像小人鱼一步步走在刀刃上。小人鱼是为了爱情，我是为了什么？虚荣吗？我被自己的想法吓了一跳。 ⑧上海下了第一场雪后，我的脚更是遭了殃。鞋子开胶，我买了胶水粘上，还是有潮气渗进来，脚生出冻疮。夜晚坐在南区的自修室里读书，脚像一块冰冷的石头，回寝室后焐很久也焐不热。爸爸来电话问长问短，我的泪水不争气地倾泻，为虚荣所付出的代价折磨着我。 ⑨我躺在床上，翻来覆去睡不着。尽管遭罪，我也不想买第二双鞋，爸爸是工薪阶层，我的学费和生活费几乎花掉了他的全部工资，再一双接一双地买鞋子，我着实于心不忍。 ⑩再说，我放弃高考要当个作家，我和我的家人付出那么大代价，我应该做的不是心无旁骛地学习吗?怎么能在穿着打扮上花那么多心思? ⑪然而，就在上海那个冬季最冷的一天，我收到爸爸寄来的包裹，打开来，赫然是一双短靴！柔和的光泽，纯正的牛皮，里面是一层软软的羊毛，经典大方，闪闪夺目，堪比灰姑娘的水晶鞋，我直直地盯了好久，我那土土的老爸，怎么突然有了这样的好眼光！ ⑫那双鞋子温暖了我整个冬天，也点亮了好多女孩子的目光。当我的脚被温暖包裹，脚趾隔着袜子也能感觉到羊毛柔软的触感时，我那么深切地感觉到，是爸爸默默的爱给予了我温暖与光辉。 ⑬寒假回家的那天，奶奶跟我说:“你爸那天一到家就感叹，上海的女孩子长得漂亮，穿得也漂亮。"爸爸一向不爱对别人评头论足，他跟我奶奶说这些，一定是体谅到女儿的心了吧。奶奶还絮叨着:“你爸说他不会说啥大道理，就知道他孩子不够出众，但又有一颗要强的心，你爸说他没啥眼光，就给你挑了咱镇上鞋店里最贵的一双。”泪水悄悄溢满我的眼眶。你看，每个人都不完美，真正爱你的人，就会体谅你的不够强大、不够正确的那些地方。 ⑭那晚，我在日记中写道:爱就有这么神奇的力量，它从体谅亲人的不正确、不完美开始，让自卑悄悄变身，让一个生命因自信而散发出光芒，也让父亲无师自通地成为父爱的榜样。 【小题3】请赏析选文第②段中加点的两个词语的含义。(3分) 那双鞋子温暖了我整个冬天。也点亮了好多女孩子的目光。 答案示例：“温暖”既指鞋子的暖和，又指父亲的爱带给“我”的温暖;“点亮”既指鞋的漂亮招来女孩子的羡慕，又指“我”因为别人的羡慕而充满自信及对父亲的感激。 解析：本题考查对词语含义的理解。结合“当我的脚被温暖包裹，脚趾隔着袜子也能感觉到羊毛柔软的触感和鞋的美丽所带给我的满足时，我那么深切地感觉到，是爸爸默默的爱给予了我温暖与光辉”可知，“温暖”既指鞋子的暖和，又指父亲的爱带给“我”的温暖。结合文章可知，这双鞋很漂亮，也带给了“我”光辉，因此“点亮”了好多女孩子的目光指的是鞋的漂亮招来女孩子的羡慕，“我”因此变得更加自信，也因此更加感激父亲。 四、（2022年广州花都区二模） 时代广场的蟋蟀 [美]乔治·塞尔登 ①时代广场的老鼠塔克看到报摊老板的儿子马里奥在废纸中找到一只蟋蟀，养在报摊。 ②马里奥回家后，塔克钻进报摊拜访新来的客人。蟋蟀说他叫柴斯特，来自康涅狄格州的乡下。他无意中溜进旅游者的食品篮子，流落到这儿不知道该怎么回家。 ③老鼠塔克把他的好朋友猫——哈里介绍给柴斯特。他们带着柴斯特观赏时代广场的夜景。广场上，霓虹灯闪耀着五颜六色的光彩，空气中充满了车辆的喧闹和人们谈话的嗡嗡声。对习惯宁静的柴斯特来说，这一切既美丽又可怕。柴斯特抬头望去，认出了他在乡下常看到的一颗星星。柴斯特安心了：在这个陌生的世界里，至少头顶上还有一颗熟悉的星星在朝他眨着眼睛。 ④第二天早上，马里奥给蟋蟀带了早餐。音乐教师斯梅德利来买杂志，看到小蟋蟀，他想听这个蟋蟀的叫声，柴斯特好像听懂他的话，张开翅膀，叫了一声。这是极妙的中音C调!斯梅德利高兴得举起自己的双手，当他的手放下时，柴斯特又按音乐的“强拍”叫了一声。斯梅德利兴奋地预言柴斯特将有不平凡的表现。马里奥高兴极了，特意给蟋蟀买了漂亮的宝塔笼子。 ⑤那天夜里，塔克来看望柴斯特，他对宝塔笼子赞叹不已。可柴斯特说他还是喜欢住在树桩和地里的洞穴中。 ⑥夜里，柴斯特做了个梦。梦见他在吃一片柳叶，惊醒后发现吃的不是柳叶，而是一张两美元的钞票。塔克说：马里奥一家两天也赚不到两美元。他劝柴斯特赶快收拾行李逃回乡下。柴斯特摇摇头，马里奥对他很好，他不能犯了错误偷偷溜掉。塔克建议柴斯特干脆吃掉剩下的半边钞票。可柴斯特不愿意马里奥一家为丢失这张钞票而互相猜疑。 ⑦马里奥妈妈发现蟋蟀咬坏了钞票，非常生气，要赶走他。马里奥爸爸认为蟋蟀可以留下，但得待在笼子里。只有马里奥明白：蟋蟀宁愿死掉，也不愿活在牢笼里。最后决定由马里奥赔偿两美元，钱没有赔清以前，蟋蟀必须关在笼子里。马里奥打定主意牺牲休息时间帮杂货店送货，为了蟋蟀的自由，他觉得这样做值得。 ⑧当天夜里，塔克拿出自己捡到的所有的硬币赎回柴斯特的自由。 ⑨一天深夜，塔克和哈里来报摊为柴斯特举行宴会。哈里打开报摊里的收音机，柴斯特倾听着，很快记熟了各种乐曲的旋律，跟着演奏起来。这时，收音机来了一段轻快活泼的伦巴舞曲。塔克喝了可口可乐，兴奋起来，随着乐曲疯狂地转啊，一不小心摔倒在火柴盒上，火柴纷纷弹出来，发出嚓嚓的尖响，冒出火舌。火焰烧着了报纸。柴斯特按响了警铃，人们闻声赶到扑灭了大火。柴斯特不顾朋友们的劝说，坚持留在报摊里。 ⑩马里奥妈妈看到烧焦的报纸杂志，伤心极了。她认定蟋蟀是纵火犯，坚持要蟋蟀滚蛋。 ⑪柴斯特深感自己有罪。他觉得把忧愁唱出来，心情会好一些。他奏出了一支意大利民歌的头几个音符，这支民歌忧郁感伤而又甜蜜动听。妈妈惊奇地倾听起来，情不自禁地陶醉其中，她对儿子说：“能够唱出动人乐曲的蟋蟀不可能纵火，他可以留下来。” ⑫塔克看到后，认定柴斯特很有才能，他认为柴斯特的音乐才能也许能改变马里奥家的经济，他指导柴斯特跟着收音机学习人类的音乐。 ⑬柴斯特的演奏让斯梅德利激动万分，他给《纽约时报》写信，全世界都知道了这只蟋蟀。 ⑭第二天，人们聚集在报摊周围听柴斯特演奏，马里奥妈妈从没见过报摊周围挤满这么多人。柴斯特每天演奏两场，给时代广场的人们带来了欢乐。马里奥家报摊的生意兴隆起来。柴斯特用自己的才能报答了马里奥一家。马里奥妈妈成了柴斯特最好的朋友。 ⑮柴斯特成了纽约最著名的音乐家，可他并不感到快乐。生活似乎不像以前那样充满乐趣。在柴斯特看来，荣誉虽然好，却使人疲劳。他一向喜欢自由自在地歌唱，不习惯在规定的时间演奏规定的节目，也不喜欢别人盯着他看。一天黄昏，一片黄叶落到他身边，这是顽皮的风给他送来的秋天的名片。他开始怀念故乡的草地、树墩和小溪，想念故乡的土拨鼠、野鸡、鸭子和兔子们，他们全都是他的朋友和听众。马里奥看出了蟋蟀的心思，对爸妈说：“如果他在这儿不快活的话，我宁愿他没有来纽约。”听了马里奥的话，柴斯特终于拿定了主意。 ⑯第二天傍晚，柴斯特在纽约举行了最后一次公开演奏。 （有删改） 【小题4】第③段中，为什么“对柴斯特来说，这一切既美丽又可怕”？（4分） 答案示例：霓虹灯闪耀的五颜六色光彩，对柴斯特来说是美丽的（1分），车辆的喧闹和人们的嘈杂声，与乡下的宁静不同（1分），陌生的世界，让柴斯特感到可怕（1分），表现了柴斯特刚到时代广场时矛盾复杂的心情（1分）。 解析：写出觉得“美丽”的原因1分，“可怕”的原因2分，分析到“不宁静”和“陌生”各1分，最后点明心情1分。 五、（2022年广州中考） 病人的健康 [阿根廷]胡里奥•科塔萨尔 ①家庭医生伯尼向卡洛斯和罗莎发出警告，不能让他们的妈妈知道任何令人不安的消息，以免加重她的病情。兄妹俩决定对妈妈隐瞒弟弟车祸去世的事实。 ②卡洛斯告诉妈妈，一家巴西公司雇用了阿莱，派他到累西腓呆一年，阿莱只好匆忙地收拾行李，赶上最近的航班。“妈妈必须理解，现在时代不同了，工厂才不会考虑人的情感，不过阿莱会想方设法在年中的时候挤出一礼拜的假期。世界变得疯狂，每个人都行色匆匆，干什么都没空。” ③卡洛斯刚好有一位朋友在累西腓工作，答应帮忙安排通信的事情。一天，他们收到了阿莱的第一封信。阿莱很喜欢累西腓，他说起港口、卖鹦鹉的小贩、冷饮的味道……妈妈要求看看信封，又说应该把邮票送给邻居家的小孩。 ④过了一天妈妈叫来罗莎，口述给阿莱的回信，问他什么时候可以休假，旅费会不会很贵。她讲了自己的身体情况，告诉他卡洛斯刚刚升了职，罗莎的一个学钢琴的学生获了奖。等信写好了，妈妈在下面用铅笔签上名，温柔地吻了下信纸。 ⑤每件事都不容易，因为在那个时期妈妈的血压又升高了，家里人开始怀疑会不会有什么下意识的影响，在每个人的举动中流露了什么。然而不大可能，因为一开始的确是硬装出笑容，到最后却真的和妈妈一起笑起来。说到底，唯一要紧的是把时间混过去，别让妈妈有所察觉。卡洛斯跟伯尼医生谈了，大家一致同意应该把这出善意的骗剧——罗莎是这么称呼的——无限期地演下去。 ⑥阿莱的信又到了。这回妈妈想自己看信，要过她的老花镜。她看得非常仔细，仿佛每一句话都是一道值得反反复复咂摸的美味。 ⑦“真奇怪，”妈妈说道，摘下眼镜望着天花板，“阿莱都来了五六封信了，可一次都没有叫我……哈，这可是我们两个人的秘密。这真有点奇怪。为什么他一次也没有那么叫我呢？” ⑧“可能那孩子觉得在信里那么写太傻。口头上叫你是一回事……他叫你什么来着？” ⑨“这是秘密。”妈妈回答。“阿莱和我之间的秘密。” ⑩罗莎对这个称呼一无所知，问卡洛斯，他也只是耸了耸肩。不过罗莎在执笔回信的时候觉得妈妈比平时说得要慢些，好像每一句话都要细加斟酌。 ⑪“谁知道这可怜的人能不能回来呢。”再次听到妈妈说要阿莱回来的时候，罗莎看似漫不经心地说了一句，“还是该服从公司安排吧。” ⑫妈妈继续口述回信，好像没有听见。她身体状况不太好，想见阿莱，哪怕就几天。她希望阿莱赶紧回信，带来好的消息。罗莎注意到妈妈在签名之后没有亲吻信纸，却直直地盯着信看，好像要把它刻印在心里。 ⑬“我觉得这样下去要糟糕。必须想出一个像样的理由，不然她早晚会察觉。”罗莎满含担心地望着卡洛斯。卡洛斯把头伏在餐桌上，无声地为自己的兄弟哭泣，那正是他们常常一起玩牌的地方。 ⑭过了一个月，妈妈坚持认为该是阿莱回来度假的时候了。卡洛斯判定已经别无选择，只有试探一下，看妈妈能否承受负面消息。他咨询了伯尼医生，后者建议要谨慎从事。经过一段必要的时间之后，那天下午卡洛斯和罗莎进来坐在妈妈的床边，身边是装着药品的斗橱。 ⑮“现在，我开始明白一点儿为什么我那可气的弟弟不肯回来看我们。”卡洛斯说，“他最近几个月里都不能旅行。” ⑯妈妈看着他，好像没听懂：“为什么不能旅行？” ⑰“因为一只脚出了点儿问题，好像。嗯，是在脚踝。” ⑱“脚踝骨折？”妈妈叫道。 ⑲还没等卡洛斯回答，罗莎已准备了药水，伯尼医生立刻赶来。一切都发生在几个小时里，然而却是漫长的几小时，伯尼医生直到入夜才离开。 ⑳只过了两天妈妈就自认为已经康复，让罗莎来给阿莱写信。罗莎像往常一样拿着便笺本和铅笔赶来，妈妈却闭上眼，摇了摇头。 ㉑“你给他写就行了。告诉他要保重。” ㉒罗莎答应了，不明白自己为什么一句接一句地写下去，明知道妈妈不会看。当天晚上，她告诉卡洛斯，她在妈妈床边写信的时候就已确信，妈妈不会看也不会在这封信上签名。她一直闭着眼，直到该喝汤药的时候才睁开。她好像忘记了自我，在思考别的事情。 ㉓后来妈妈偶尔会问起有没有阿莱的消息，随后便一声不吭，在沉默中时间好像都是用药剂和汤剂来计算。兄妹俩轮流陪伴她，卡洛斯在晚上给妈妈念报纸，罗莎负责吃药和盥洗。伯尼医生告诉他们，好在妈妈不会有什么痛苦，会在不知不觉中离开。然而妈妈却保持清醒直到最后，儿女围在床边，已无法掩饰他们的情绪。 ㉔“大家都对我太好了。”妈妈温柔地说。“费了这么大劲为了不让我难过。” ㉕卡洛斯和罗莎坐在她身边，摸着她的手，仿佛明白了在某种程度上他们一直明白的事实。 ㉖“这么照顾我……”妈妈说，终于这句话使一切恢复了正常，让漫长的戏剧显出了必要。 ㉗“现在你们可以好好休息了。”妈妈说，“我们不会让你们再这么辛苦了。” ㉘下葬三天之后，阿莱最新的一封信到了，罗莎打开信，不假思索地读了起来。突然她抬起头，因为泪水已经模糊了她的眼睛，她意识到自己在读信的同时，正在考虑该怎样告诉阿莱母亲去世的消息。 （有删改） 【小题5】文章中有三处写到给阿莱回信。在回信时，妈妈有哪些不同的表现？这说明了什么？ 答案示例： 第一次回信：母亲口述内容，签名并吻信纸。说明母亲对回信一事很认真，心里充满着与儿子通信的幸福。 第二次回信：母亲口述回信，签名后没有亲吻信纸。说明母亲对阿莱没有以秘密称呼在信中称呼她产生疑惑，对兄妹俩编造的善意谎言有了怀疑，对迟迟不能见到阿莱感到失望、伤心。 第三次回信：母亲不再口述，没有看信也不签名。说明母亲逐渐明白了真相，心里明白兄妹俩是以善意的谎言在欺骗自己。 解析：本题考查对文章的理解分析。 第一次，根据第④段中的“等信写好了，妈妈在下面用铅笔签上名，温柔地吻了下信纸”和第⑤段中的“到最后却真的和妈妈一起笑起来”等语句可概括母亲的表现。母亲的动作可见此时的她对回信一事很认真，对阿莱到累西腓出差的善意谎言没有怀疑。 第二次，根据第⑩段中的“不过罗莎在执笔回信的时候觉得妈妈比平时说得要慢些，好像每一句话都要细加斟酌”和第⑫段中的“她身体状况不太好，想见阿莱，哪怕就几天。她希望阿莱赶紧回信，带来好的消息。罗莎注意到妈妈在签名之后没有亲吻信纸，却直直地盯着信看，好像要把它刻印在心里”等语句可概括母亲的表现。母亲的动作可见她对阿莱思念之甚和对阿莱不以只有两人知道的称呼在信中称呼她的疑惑。 第三次，根据第㉑段中的“你给他写就行了。告诉他要保重”和第㉒段中的“妈妈不会看也不会在这封信上签名。她一直闭着眼，直到该喝汤药的时候才睁开。她好像忘记了自我，在思考别的事情”等语句可概括母亲的表现。结合第⑮段中的“他最近几个月里都不能旅行”，第㉓段中的“后来妈妈偶尔会问起有没有阿莱的消息，随后便一声不吭”，第㉔段中的“费了这么大劲为了不让我难过”等语句可知，母亲此时已不指望生前能够见到阿莱了，心里明白了兄妹俩善意欺骗她的良苦用心。 六、（浙江杭州西兴中学2013学年八年级下学期3月月考） 老海棠树 史铁生 ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前窗后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲。一棵海棠，纪念奶奶。 ②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。      ③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。 ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气。这当儿，她就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。      ⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝，天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作吗？”这回是我不再吭声。奶奶洗好了菜，重新捡起针线，从老花镜上沿抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。      ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了外地。那时奶奶腰弯背驼。“刷拉刷拉”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀你还不懂吗？我得劳动。” 我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见那是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。”     ⑦这样我才明白，她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。爷爷在旧社会是个地主，奶奶的成分也就随了爷爷算地主。文化大革命时，有人说爷爷在旧社会剥削农民，说奶奶是“吃了那么多年剥削饭！”这话让她无地自容，这话让她独自愁叹，这话让她几十年的苦熬忽然间变成屈辱。她要用行动证明。证明什么呢？她想她一定会有一天自食其力的。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，这就是那老海棠树下屡屡的迷茫和空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。      ⑧所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把“吼声”念成了“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我的跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩意儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。      ⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过黑光，飘向无可慰藉的迷茫和空慌……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格在我的思念，和我永生的痛悔。 【小题6】结合文章，说说《老海棠树》这个题目有什么妙处？（4分） 答案示例： ①作者按季节顺序描述了与奶奶在海棠树下发生的事情， 老海棠树是贯穿全文的线索； ②老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开； ③含蓄地表达了“我”对奶奶的思念和痛悔。 解析：内容概括1分，结构1分，手法1分，情感主旨1分。 七、（2024年安徽芜湖中考三模） 向往一朵花开 艾庆平 ①春天的时候，路过街口，瞥见一位老人正蹲在地上，面前摆放着一些花花草草。我停住了脚步，蹲下身子观看，被一盆栀子花吸引了目光。从小我就是一个爱花的人，而对栀子花更是情有独钟。那盛开后的纯白色的花朵，有着说不尽的美。 ②记得老家的山里便长着许多栀子花。每年春天，我都会去采摘一些，把它插进瓶子里，这样一屋子便有了芬芳。这几年，住在钢筋混凝土的城市里，远离了那山，那花，已经颇有些厌倦之感。想想客厅的阳台空空荡荡，不妨就把它放在阳台上吧！这样，阳台便有了生气，花开的时候必定有满屋的芬芳。 ③每天下班，我都会去查看栀子花，看看它的长势如何。儿子有时也会跑过来，把脑袋凑过去，睁大天真好奇的眼睛问：“爸爸，什么时候开花啊？”我扭过头去看他：“到了花期，它就开了。”儿子又问：“什么叫花期呢？”我又跟他解释：“花期就是花朵开放的时间，每种花都有它的花期，比如桃花是三月开，荷花是六月开，菊花是九月开。”儿子似懂非懂地点点头，然后又趴在阳台上观察了半天。我催促他说：“赶快去做作业。”他才极不情愿地离开。 ④我看着儿子转身离去的背影，刹那间发现他的身体稚嫩而弱小，多么像植根于家庭中的一株等待着开花的植物。我突然想，他的生命之花何时绽放呢，我要等待多久？ ⑤窗台上摆放着一个专门给花喷水的塑料壶，每天下班或是周末我便用它给栀子花浇水。儿子又跑将过来，不停地叫嚷：“爸爸，爸爸，我要浇。”我把水壶交给他，儿子用手紧紧抓住，提起，倾斜，喷口的水像春天的细雨一样洒在碧绿的叶子上。儿子一边浇，一边说：“爸爸，我浇了水，栀子花一定不口渴了，不口渴，一定会长得很快。”我微笑着看儿子，伸出手抚摸他的头，说：“是啊，有了你的浇灌，你的爱心，它当然会鼓足劲生长了。”儿子又不解地问，什么叫爱心呢？我说：“比如爸爸妈妈，爷爷奶奶精心地呵护你，这种付出就叫爱心。”儿子又是似懂非懂地点点头。 ⑥在我和儿子的精心照料下，栀子花长势良好。 ⑦一天，我像往常一样给它浇水，儿子又跑过来趴在窗台上察看，他突然惊喜地说：“爸爸，你快来看，这花苞已经变白了，是要开花了么？”我回答道：“是的，等到花苞完全变白，它就要开花了。”儿子说：“那一定很好看。” ⑧花苞的绿色越来越浅，白色越来越浓。儿子每天都兴致盎然地跑过来察看，从他那期待的眼神里，我知道，他正向往着一朵花开。只是，他不知道，我更加向往着另一朵花开。 ⑨一天放学，刚走入房间，我便闻到一股淡淡的清香，我快步走到窗台，只见栀子花已经开了数朵，在绿叶的衬托下，娇美动人。我连忙呼唤儿子，儿子放下手中的笔，跑进窗台，用童音发出一声惊叹：“好美啊！”然后把头伸过去，用鼻子深呼吸：“好香啊！”我回头去看，儿子的脸上满是陶醉的表情。 ⑩向往一种美好，等它成为了现实，真是一件令人快乐满足的事情。 ⑪又过了些日子，满枝的花朵已经怒放，就像儿子稚嫩的脸庞。我想儿子的花期什么时候来临呢？那时我是否也幸福满足着。 ⑫一种温柔的触动在心底泛起，向往一朵花开，不正是每个为人父母者最大的人生期待么？为人父母的不都是用爱心去照料那朵用自己血脉凝结的生命之花，向往着日后他们能拥有幸福的人生么？ ⑬原来，向往一朵花开，便是向往着美好、幸福，向往着眼前所有的付出能够换来一个花季，让花朵的芬芳浸透岁月，温暖无数个曾殷殷期待的日子。 【小题7】本文的标题“向往一朵花开”有怎样的含义？请联系全文作简要分析。 答案示例： 表层含义：“我”和儿子盼望着栀子花盛开，欣赏它的美丽、陶醉在它的花香中； 深层含义：作者在文中将儿子比作花，“向往栀子花开”其实也是期望儿子日后能够拥有幸福人生，表达了作者对儿子成长的关注，以及对其长大后拥有美好人生的祝福与憧憬之情。 解析：本题考查标题含义。 根据第③段“每天下班，我都会去查看栀子花，看看它的长势如何”“爸爸，什么时候开花啊？”可知，此文标题“向往一朵花开”表面含义是写对栀子花开的向往； 根据第④段“发现他的身体稚嫩而弱小，多么像植根于家庭中的一株等待着开花的植物”“我突然想，他的生命之花何时绽放呢，我要等待多久？”第⑧段“只是，他不知道，我更向往着另一朵花开”；第⑪—⑬段更是由花转到对儿子成长的向往、期待，阐发对生活的感悟，一分耕耘，一分收获。这些字里行间表现出作者对儿子成长的关注和期待，作者期待他长大后能够拥有美好幸福的人生，由此可知，标题的深层含义是把儿子比作花，“向往一朵花开”就是指向往着美好、幸福，表达作者对儿子长大后拥有幸福生活的憧憬。 八、 赔 偿 余显斌 ①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“泥人曾的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆离开了。 ②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞。手里拎着心仪已久的“泥人曾”的泥塑，我不禁哼起轻快的小曲。 ③突然，身后传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，我转过身看见一位六十岁左右的老人，浑身上下透着儒雅的气韵。 ④“是叫我吗？”老人点点头，快步走到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头，老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！” ⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！ ⑥老人举起泥塑，“噗”地一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……干什么！” ⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸惊讶，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。这泥土里的棉花没有搅拌均匀，以后下雨天回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。 ⑧我理解了，又疑惑了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光。我惊呆了，一时不知道说什么好。原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。 ⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。 ⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。 ⑪我结结巴巴道：“我……只买一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。” ⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。” ⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。 （选自《嘉应文学》2019年7期，有删改） 【小题8】第⑤⑥⑫段中画波浪线句子都写到“我”脸红。请结合文章内容分析“我”脸红的原因。（3分） 答案示例：“我”因谎言被揭穿而感到尴尬（1分）；“我”因泥塑被摔碎而感到气愤（1分）；“我”因获得真诚赔偿而感到羞愧（1分）。 解析：本题考查对人物活动、思想情感的理解。需要对三次“脸红”的内容加以概括，再用准确的形容词概括其具体的心理活动、思想感情。 【小题9】选文作者以“赔偿”作为题目，请你谈谈“赔偿”这一题目的作用。（4分） 答案示例： 以“赔偿”作为文章线索，贯穿全文，推动情节发展（1分）； 概括了文章主要内容是“赔偿”，老人用真品赔偿次品，唤起“我”对他的赔偿（1分）； 体现了老人用诚信、真诚的高贵品质（1分）； 揭示了文章鞭挞欺骗、倡导诚信的主旨（1分）。 解析：本题考查标题作用。需要从以下角度进行思考： ①对情节的作用：看标题是不是小说的线索，以……贯穿全文；是不是对……情节的概括；是否推动（暗示）情节发展。 ②对环境的作用：看标题是否交代了时间、地点、环境等故事背景；渲染了……的环境气氛；是否有深层次的社会性含义。 ③对人物的作用：看标题是否突出人物的……形象；是否暗示了人物……的命运；是不是对人物……的性格特点的概括。 ④对主旨的作用：看标题是否运用双关、比喻、反语、象征等手法，是否寄托……感、深化……主题；是否具有……的象征意义。 ⑤对读者的作用：看标题是否设置……的悬念，引起读者的阅读兴趣，给读者带来深度思考 22 / 22 学科网（北京）股份有限公司 $$