精品解析：四川省自贡市蜀光中学2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

自贡市蜀光中学学校2024～2025学年度上期七年级期末考试 语 文 注意事项: 1.本试卷共6页，满分100分，考试时间120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色签字笔写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效;在试题卷、草稿纸上答题无效。 3．考试结束后，将答题卡收回。 一、语言积累与应用（15分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 抖擞（sǒu） 吝啬（sè） 贮蓄（chù） 咄咄逼人（duō） B. 菜畦（qí） 静谧（mì） 侍弄（shì） 人声鼎沸（dǐng） C. 攲斜（jī） 莅临（lì） 盔甲（kuī） 花团锦簇 （cù） D. 感慨（gǎi） 着落（zhuó） 干涸（gù） 随声附和（hè） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.贮蓄（chù）——zhù； C.攲斜（jī）——qī； D.感慨（gǎi）——kǎi，干涸（gù）——hé； 故选B。 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 嘹亮 铃珰 抖擞 茫然无错 B. 澄清 位临 宽敞 翻来复去 C. 憔悴 决别 高邈 各得齐所 D. 取决 信服 祷告 喜出望外 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.铃珰——铃铛，茫然无错——茫然无措； B.位临——莅临，翻来复去——翻来覆去； C.决别——诀别，各得齐所——各得其所； 故选D 3. 下列各句中，加点词语使用有误的一项是（ ） A. 11月24日，叶嘉莹先生与世长辞，享年100岁。她的名字在学术界如雷贯耳。 B. 真正的朋友不应该互相猜疑和欺骗，而应该间不容发，保持亲密的关系。 C. 我顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，它矗立在蓝天下，晶莹夺目。 D. 一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.如雷贯耳：响亮得像雷声传进耳朵里，形容人的名声大。在此形容叶嘉莹先生的名声大，使用正确； B.间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小，也形容与灾祸距离极近，情势极其危急。在此形容朋友间没有猜忌，用错对象； C.矗立：高耸直立。在此形容玉龙雪山高耸直立，使用正确； D.亵渎：冒犯，不恭敬。在此形容对这是对职业的不恭敬，使用正确； 故选B。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 B. 平凡的人在日常生活中感受着冬去春来的变换，在岁月的流逝中体会着日升月落的温柔。 C. 过于放松的假期有可能带来一些可怕的结果。很多学生感觉无事可做，容易变得懒散，失去目标和动力，严重的会出现自卑、抑郁、焦虑不安。 D. 春节蕴涵的传统人文精神和亲情凝聚价值，成为备受中国人珍视的节日。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 A.两面对一面，应将“能否”的“否”字去掉，或者将“保证青少年健康成长”改为“保证青少年能否健康成长”； C.成分残缺，应在“焦虑不安”后面加上“的问题”； D.搭配不当，把“的”改为“着”，让“春节”做主语： 故选B。 5. 下列选项表述有误的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》记录了美国记者斯诺在陕甘宁边区进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国、中国工农红军以及许多红军领袖、将领的情况。 B. 周恩来上街不带警卫，司令部门口只有一个哨兵，国民党空投传单悬赏捉拿他，他却下令把传单保存起来，用背面印红军宣传品。 C. 《昆虫记》中既有科学简洁的说明，也有生动细腻的描写，体现了理性与温情并存的行文风格。 D. 西班牙蜣螂这种甲虫圆而且短，它的腿长度不足，整体缺乏柔韧性，是不能带着滚动的圆球行路的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 B.有误，本项所述事迹是彭德怀的，不是周恩来； 故选B。 6. 用原文语句回答。 （1）我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，__________，__________。（郭沫若《天上的街市》） （2）晴空一鹤排云上，__________。（刘禹锡《秋词》） （3）无言独上西楼，月如钩。__________。（李煜《相见欢》） （4）__________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） 【答案】 ①. 请看那朵流星 ②. 是他们提着灯笼在走 ③. 便引诗情到碧霄 ④. 寂寞梧桐深院锁清秋 ⑤. 何当共剪西窗烛 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“笼、碧霄、寂寞、梧桐、烛”等字词容易写错。 二、综合性学习（6分） 7. 近年来，“跨年”逐渐成为人们辞旧迎新的重要活动。请根据要求，完成下列题目。 （1）阅读下面材料，分四点概括“跨年活动”的意义。(每点不超过8个字) 元旦假期，人们以各种方式辞旧迎新：赏烟火盛宴、听音乐会、观文博艺术展、来一场说走就走的旅行、赴一场万人狂欢，丰富多彩的跨年活动增强了生活的仪式感。相隔异地的恋人有时间甜蜜相伴，许久不见的老友有机会把酒言欢，忙于工作学习的父母孩子可以共享美好亲子时光……这些跨年活动，使心与心交流，情与情流转。当新年的钟声敲响，健康、平安、脱单、上岸，一个个热乎乎的愿望被写进人们的新年关键词里，它们成为人们新一年里学习和工作的不竭动力。此外，各大卫视精心策划的跨年晚会，不再单纯靠明星吸睛，更兴起了一场文化比拼，为观众奉上视听盛宴的同时，也为各地的文化提供了展示的平台，让观众更深地理解了中国文化。 （2）下列句子选自《中国青年报》，但顺序已被打乱，请你选出正确语序（ ） ①它们的“含金量”，不仅在于语句文采，更在于比黄金更宝贵的信心、勇气与激情。 ②其实，这十多年来，每逢辞旧迎新之际，习近平总书记都会和全国人民一起回顾过去一年的付出和收获，展望新一年的目标与期盼。 ③从“撸起袖子加油干”到“征途漫漫，惟有奋斗”，从“我们都是追梦人”到“每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献”，这些“流行语”不只是一句句话，更是包括广大青年在内的亿万中国人民干出来、中国大地长出来的生动现实！ ④习近平总书记曾发表年新年贺词指出：“我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获”。 A. ②③①④ B. ④②③① C. ④③②① D. ③④②① （3）写春联是迎接新年的传统习俗。蛇年到来之际，学校特向你征集一幅春联，请根据上联写出下联。 上联：金龙腾飞送冬去 下联：_______________ 【答案】（1）①增强生活仪式感；②增进情感交流；③寄托美好愿望；④促进文化传播(加深文化理解) （2）B （3）银蛇曼舞迎春来 【解析】 【小问1详解】 本题考查提炼信息。 根据“丰富多彩的跨年活动增强了生活的仪式感”可得：增强生活仪式感。 根据“这些跨年活动，使心与心交流，情与情流转”可得：增进情感交流。 根据“当新年的钟声敲响，健康、平安、脱单、上岸，一个个热乎乎的愿望被写进人们的新年关键词里”可得：寄托美好愿望。 根据“为观众奉上视听盛宴的同时，也为各地的文化提供了展示的平台，让观众更深地理解了中国文化”可得：促进文化传播(加深文化理解)。 【小问2详解】 本题考查排序。 ④引出贺词内容：此句先指出习近平总书记曾在新年贺词中提到的内容，为后文展开对新年贺词相关论述奠定基础，作为起始句引出话题，所以放在首位。 ②扩展贺词相关信息：“其实，这十多年来……”是对前面提到的新年贺词的进一步说明，阐述了多年来习近平总书记在新年贺词中的一贯做法，即和全国人民一起回顾过去、展望未来，与④句紧密相连，故放在第二位。 ③列举流行语及意义：“从‘撸起袖子加油干’到‘征途漫漫，惟有奋斗’……”具体列举了新年贺词中的一些“流行语”，并强调这些“流行语”不仅仅是话语，更是中国人民奋斗出来的生动现实，是对前文的进一步拓展和深化，因此放在第三位。 ①总结流行语的价值：“它们的‘含金量’……”中的“它们”指代前面提到的“流行语”，此句总结强调了这些流行语的价值所在，不仅有文采，更重要的是蕴含着信心、勇气与激情，是对整个内容的总结升华，所以放在最后一位。 故选B。 【小问3详解】 本题考查拟写对联。 分析上联格式与平仄：“金龙腾飞送冬去”中，“金龙”是名词，“腾飞”是动词，“送冬去”是动宾结构，整体节奏为“二二三”，“送”为仄声，遵循了春联上联仄起平收基本规则。下联结构与此相同，内容上要和辞旧迎新、美好祝愿等相关，尾字是平声。 下联示例：赤蛇跃动唤福临。 三、阅读（33分） （一）（本题12分） 阅读《燕子来时》，完成下面小题。 燕子来时 王琪 ①燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。 ②我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望，看到了播种和耕耘。因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。 ③今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。 ④而当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，若离弦之箭，脱缰之马：十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。 ⑤燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。 ⑥我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它们身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出了我的视线。 ⑦近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。 8. 请结合文章第②自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。 9. 请从修辞角度，赏析文章第③自然段画直线的句子。 它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。 10. 第⑥自然段中画曲线的句子“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”揭示出了什么现象？请你简要分析。 11. 请简要分析第⑦自然段在文章中的作用。 【答案】8. ①燕子美丽、优雅；②燕子带来春天和希望；③看到燕子能让心灵舒展，心情明亮。 9. 运用比喻的修辞手法，将燕子的眼睛比作宝石，生动形象地写出了燕子眼睛的清澈晶莹，表现了燕子的美丽可爱，表达了作者对燕子的喜爱之情。 10. 揭示了随着城市发展，燕子的生存空间受到挤压，数量逐渐减少，燕子与人和谐相处的美好景象正在消失的现象。反映了现代社会发展对自然生态环境和传统乡村生活方式的冲击。 11. ①结构上，照应开头对燕子的喜爱，使文章结构完整；②内容上，表达了作者对燕子带来希望和力量的感激，以及对燕子逐渐消失的惋惜之情；③主题上，深化了人与自然应和谐相处的主题。 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘燕子的形象和活动，表达了作者对春天和希望的热爱以及对大自然的敬畏。文章起初以燕子描绘出春天的生机与美好，作者借此传达个人从燕子得到的慰藉和力量。文字中蕴含着对燕子逐渐减少现象的忧虑，唤起了对环境保护的关注。整体行文流畅，语言生动，细腻刻画了燕子的姿态，亦展现了人与自然和谐共处的美丽景象，结尾引发读者深思现实状况。 【8题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第②段“它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人”可知，燕子美丽、优雅； 根据第②段“看到燕子，就看到了春天和希望，看到了播种和耕耘”可知，燕子带来春天和希望； 根据第②段“静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来”可知，看到燕子能让心灵舒展，心情明亮。 【9题详解】 本题考查赏析重要语句。 根据第③段“它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹”可知，此句运用了比喻的修辞手法，把燕子的眼睛比作宝石。“清澈晶莹”具体描绘出宝石的特质，通过这一比喻，将燕子眼睛具有的明亮、纯净的特点展现得淋漓尽致，让读者能直观想象到燕子眼睛的动人模样，生动形象地刻画出燕子的美丽与可爱，字里行间饱含着作者目睹燕子这般模样时的倾心之感，抒发了作者对燕子深深的喜爱之情。 【10题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第⑥段“近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁”以及“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”可知，城市与乡村大兴土木，高楼大厦如雨后春笋般涌现，使得燕子原本适宜筑巢、觅食的空间被大幅压缩，适宜其生存的环境遭到破坏，进而导致燕子数量不断下滑。曾经人与燕子亲如一家，看燕子筑巢、听燕语呢喃的和谐画面，如今愈发难寻，正慢慢变为只能回味的过往。这深刻揭示出在现代社会急速发展的浪潮下，自然生态环境遭受冲击，传统乡村那种贴近自然、与动物和谐共生的生活方式也渐趋消逝，令人惋惜。 【11题详解】 本题考查段落作用分析。 结构上，尾段“燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁”与第①段“真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流”，第②段“我从小对燕子情有独钟”相照应，使文章结构完整。 内容上，根据第⑥段“我从它们身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子”以及尾段“燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁”可知，回忆往昔，燕子似春日使者，赋予作者希望，助其汲取奋进之力，作者感恩于心。现今，眼见高楼林立，燕子难觅踪迹，曾经美好化为回忆里的一抹乡愁，从字缝里渗出的，皆是作者对燕子渐逝的不舍与怅惘，情感浓郁且真切。 主题上，尾段“近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少”是作者对燕子越来越少的原因的分析。因为人类社会的发展，侵占了燕子的生存空间，导致燕子越来越少，其所展现的燕子生存危机，实质映射出人类发展对自然生态的侵蚀。往昔人与燕子和谐共生，如今平衡打破。作者借这段内容，深化了人与自然应和谐相处的主题。 （二）（本题15分） 读下面的文言文，完成下面小题。 （甲） 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” ——（《杞人忧天》） （乙） 赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：盍①去诸？其父曰：是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉②，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病③于无鸡乎？无鸡者弗食鸡则已耳去饥寒犹远，若之何④而去夫猫也？ ——（刘基《郁离子捕鼠》） 【注释】①盍去诸：为何不把它赶走呢？盍，何不，为什么不。②垣墉：墙壁。垣，矮墙；墉，高墙。③病：有害。④若之何：为什么。 12. 下列对加点词的解说错误的一项是（ ） A. “因往晓之”中“因”译为“于是，就”，与“未若柳絮因风起”的“因”不同。 B. “善捕鼠及鸡”中“善”意思是“好”，与“择其善者而从之”中的“善”相同。 C. “是非若所知也”中“若”意思是“你”。与“若屈伸呼吸”中的“若”相同。 D. “吾之患在鼠”中的“之”相当于“的”，与“其子患之”中的“之”意思不同。 13. 下列对文章的理解分析不正确的一项是（ ） A. 杞国人担忧天地崩塌陷落，无处容身。吃不下，睡不着，说明担忧的程度很深。 B. 开导的人认为日月星辰都是发光的气体，即使掉下来，也不会有伤害，不必忧虑。 C. 赵国人到中山国去讨要猫，好处是仅一个多月就把老鼠抓光了，除了心中所患。 D. 有猫的坏处在于猫吃光了家里的鸡，还毁坏了主人的衣服、墙壁和家具等。 14. 下列给文章画线句子划分停顿正确的一项是（ ） A. 无鸡/者弗食鸡则已/耳去饥寒犹远 B. 无鸡者/弗食鸡则已耳/去饥寒犹远 C 无鸡者弗食/鸡则已耳/去饥寒犹远 D. 无鸡者弗食鸡/则已耳去/饥寒犹远 15. 翻译下列句子。 （1）天，积气耳，亡处亡气。 （2）毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？ 【答案】12. B 13. D 14. B 15. （1）天不过是积聚的气体罢了，没有一个地方没有气的。（2）啃坏我的用具，我就会饥寒交迫，不是比没有鸡害处更大吗？ 【解析】 【导语】该文由《列子》中的“杞人忧天”和“捕鼠”两个故事组成，探讨了人们对于事物的过度担忧和解决问题时对主次矛盾的认识问题。“杞人忧天”中的杞人因过虑自然现象而惶恐不安，反映对自然科学认知的不足，并强调了理性思维的重要性。而“捕鼠”中的赵人则通过“猫捕鸡”事件，揭示人们在解决实际问题时应分清轻重缓急，明确主要目标和次要影响，反思解决问题时可能产生的连锁反应，强调在决策时需要了解全面信息。 12题详解】 本题考查文言实词。 B.“善捕鼠及鸡”中“善”意思是“善于”；“择其善者而从之”中的“善”意思是“好的方面”。意思不同。故选B。 【13题详解】 本题考查理解文章内容。 D.结合原文“夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉”分析，文中并未提到猫毁坏了主人的衣服、墙壁和家具等，仅提到猫吃光了家里的鸡。而毁坏衣服、墙壁和器具的是老鼠。这是对原文内容的误读，因此此项表述不正确。故选D。 【14题详解】 本题考查断句。 这句话意思是：没有鸡，只不过不吃鸡罢了，距离挨饿受冻还远着呢。“无鸡者”是主语，“弗食鸡则已耳”是补充说明，“去饥寒犹远”是进一步说明存在问题的原因。据此断句为：无鸡者/弗食鸡则已耳/去饥寒犹远。故选B。 【15题详解】 本题考查翻译语句。注意关键词： （1）“积气耳”：这是一个判断句，“积气”意味着积聚的气体，“耳”则是一个语气词，相当于现代汉语中的“罢了”。所以，“积气耳”整体可以理解为“不过是积聚的气体罢了”。 “亡处亡气”：“亡”在这里通“无”，“处”可以理解为地方或空间，“亡气”即没有气体。 （2）病：害处。 【点睛】参考译文： 【甲】杞国有个人担忧天会崩塌，地会陷落，自己无处身容，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。 另外又有个人为这个杞国人的担心而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有一个地方没有气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？” 那个人说：“天如果真的是气体，那日月星辰不就会掉下来了吗？” 开导他的人说：“日月星辰也是气体积聚的东西中那些能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。” 【乙】赵国有个人家里闹鼠患，便到中山国去求猫，中山国人给了他一只猫。这只猫善于捕捉老鼠和鸡，过了一个多月，老鼠被捉光了，可是鸡也被吃光了。他的儿子对此很担忧，告诉他的父亲说：“为什么不把猫赶走呢？”他的父亲说：“这不是你所能明白的道理呀，我的忧患在于老鼠，而不在于没有鸡。有老鼠的话，（它）就会偷窃我们的粮食，毁坏我们的衣服，在我们的墙壁上打洞，破坏、损毁我们的器具用品，我们将会挨饿受冻，这不比没有鸡更有害吗？没有鸡，只不过不吃鸡罢了，距离挨饿受冻还远着呢，像这样为什么要赶走那只猫呢！” （三）（本题6分） 16. 阅读下面这首诗，完成下面小题。 起早① 清·袁枚 起早残灯在，门关落日迟。 雨来蝉小歇，风到柳先知。 借病常辞客，知非②又改诗。 蜻蜓无赖甚，飞满藕花枝。 【注】①袁枚早年当过知县，四十岁辞官隐居于南京小仓山随园，以吟咏书诗为事，过着放情林泉的悠闲生活，本诗选自于《小仓山房诗文集》。②知非：省悟以往的错误。 （1）下列对诗歌的内容和表现手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 第一联写诗人起床时昨夜的残灯还未熄灭，从中可以看出诗人起床时间之早。 B. 第二联从听觉和视觉的角度写诗人对园中景物的感知，反映其善于观察自然。 C. 第三联写诗人因身染疾病而无法应酬，平常只能专注于诗词创作来打发时光。 D. 本诗以写景为主，诗意浅直率真，于平淡的叙述中展现诗人的散淡恬静之情。 （2）请用自己的语言，简要描绘“蜻蜓无赖甚，飞满藕花枝”所呈现的画面，至少使用一种修辞手法。 【答案】（1）C （2）飞舞的蜻蜓像顽皮的小孩，在荷叶间飞来飞去，然后在荷花枝头挤成一团。 【解析】 【小问1详解】 本题考查赏析诗句。 C.“诗人因身染疾病而无法应酬”错误。第三联意思是：我经常借病推辞客人来访，所觉悟而知昨日之非，又再次删改我的诗作。“借病常辞客，知非又改诗”，写诗人人生态度的转变和创作态度的严肃。他隐居以后，名利之心更为淡薄，谢绝应酬，认真改诗。 故选C。 【小问2详解】 本题考查描绘画面。根据诗意，发挥想象，用自己的语言加以描绘即可。 示例：院里的蜻蜓你追我赶，你上我下，多么顽皮可爱，后来它们一齐飞集在荷花枝梗上，就像荷花在召集它们似的。 四、名著导读（6分） 17. 运用你课外积累的知识，完成小题。 （1）《朝花夕拾》中常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆的篇目有《_________________》《________________》。 （2）鲁迅的《朝花夕拾》是一部回忆性的散文，其中刻画了许多形象鲜明的人物。下面句子写的是谁？请任选其一，写出人名并结合具体情节对该人物的形象予以评价。 【甲】她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。 【乙】但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激、给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。 ______________________________ 【答案】 ①. （1）《无常》 ②. 《五猖会》 ③. （2）示例一：衍太太，阴险虚伪，心地阴暗，表里不一，鼓励小孩子吃冰打旋子，在大人面前装好人；唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。示例二：藤野先生，修改讲义——认真负责；关心解剖实习和女人裹脚——严谨钻研学术；关心中国学生的学习——没有偏见。 【解析】 【分析】 【详解】（1）本题考查了解名著内容的能力。《五猖会》《无常》描写了江南的迎神赛会和演旧戏的一些情形，既描写了江南水乡的自然风光，又描写了当时社会生活中的民风民俗，生活气息很浓。《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。 （2）本题考查分析人物形象的能力。要认真阅读原著，结合具体情节分析人物形象。【甲】所写人物是鲁迅笔下的衍太太，她在冬天鼓励小孩子们吃冰块，她把不健康的书籍递给鲁迅看，衍太太怂恿小孩转圈，教唆鲁迅去偷母亲的首饰去卖钱，她是一个自私自利、心术不正、令人憎恶的形象。【乙】所写人物为藤野先生，他为鲁迅添改讲义，纠正解剖图，关心他的解剖实习，了解中国女人裹脚，这些都体现了藤野先生对工作认真负责，对学生要求严格，治学严谨、正直热忱、毫无民族偏见的优秀品质。 五、作文（40分） 18. 根据要求写作。 成长是一本五彩的乐谱，一个又一个名字如同跳动着的音符，一段又一段故事好似流淌着的旋律，我们携手吟唱出一曲又一曲青春的赞歌…… 请以“我与_____________的故事”为题，写一篇文章。 写作要求：①将题目补充完整；②立意准确，思想健康，情感真挚；③除诗歌外，文体不限；④用规范汉字书写，不少于600字；⑤不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我与陌生人的故事 那件事，令我难以忘记，在我的心里烙下印记。那是去年暑假，我和妈妈去爬山。 我们爬的是紫金山，紫金山又高又陡。为了轻装上阵，我只带了一些零钱和手机。我把它们都放在口袋里，就出发了。好久没爬山，我心里抑制不住激动，连跑带跳往上爬。到了半山腰，我喘了口气，觉得又渴又饿，看到有小卖部，准备买一瓶水喝。 到我付钱了，可我一摸口袋 ，心里一惊，怎么空空的！我用手又掏了掏，把口袋翻了个底朝天，手机和钱都没了!我思绪一下乱了，努力想想，应该是刚才跑的时候掉了，虽然钱不多，但手机里还有很重要内容，丢了可怎么办？妈妈把我叫到一旁：“我们往回走看看，看还能不能找到！”哎，已经过了这么久，估计很难了！我抱着最后一线希望，和妈妈往山下走。 一路上，我低着头，眼睛不停地在地上搜寻，只希望手机和钱能出现。走了好久，快到山脚了，还是一无所获。突然，一个甜甜的声音在我耳边响起：“小朋友，你在找什么？是丢了什么东西吗？”我抬头一看，原来是位大姐姐，她身穿运动服，背上背着书包，一只手揣在口袋里。我连忙点点头，看到我的反应，她又继续追问：“你丢了什么东西？”“我丢了手机和钱！”我把手机壳的颜色都告诉了她，只见大姐姐露出一个甜美的微笑，从口袋里拿出手机和钱，“你看看这是你丢的东西吗？” 我一看，正是我的手机！姐姐接着又说：“我刚刚看到地上掉了这两样东西，就在这儿等，一下都没碰！”这么热的天，她在这等半个多小时，脸已经被晒得通红，细细的汗水顺着脸颊流了下来。这一刻，感动涌上心头，要不是这位大姐姐，我的手机就再也找不到了！” 这时妈妈也来了，给大姐姐买了一杯饮料表示感谢，大姐姐却说：“不用了，这是我应该做的，我去爬山啦，再见！”说着，她挥挥手，把书包往上背了背，一步步往上爬去。 看着她远去的背影，这段感动的回忆，将永远是我和她的故事！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中空白处需要补充一个具体对象，可以是生活中的人，如爸爸、妈妈、老师、朋友等：也可以是历史中的人物，如李白、文天祥等：还可以是物，如书、汉字、铅笔盒等。“故事”点明了本文的叙事性，也就是要写成记叙文。生活中可以发生的故事有很多，积极向上的主题都可以成为本文的立意，如表现师生情，写一写老师和自己之间发生的故事，从而表现老师对自己的教导或给自己的帮助等；还可以写同学情，朋友之间的互相鼓励也是个不错的主题：或者选择托物寄情，校园角落里默默生长、努力向上的丁香，时刻鼓励自己也要每天进步一点点；还可以写自己的兴趣爱好，篮球、舞蹈、合唱、绘画、读书等等，在静好的时光里，和兴趣交个朋友，让自己的生活更加五彩斑斓，从而表现生活的多彩等。 第二，选材构思。本文的选材特别广泛，如果写师生情。可以从几位老师中选择和自己渊源最深的一位，或是老师独特的教学方法深深吸引着自己，或许是老师与众不同的话语鼓舞了自己，或被老师渊博的知识征服，甚至曾与老师矛盾重重，却又被日复一日的光阴化解，最终成为最能理解彼此的朋友等等；如果写同学情，就可以从升入初中以后的新朋友写起，年龄的增长，读书的丰富，阅历的磨练，会让一个人慢慢长大，少年的心事只有少年最懂，也许是在某件事上表现出极高的默契，也许是在自己最需要的时候，遇到了温暖眼神的鼓励，也许是不经意递过来的一把伞等等，都可以见证一段友情，叙写一段同学情的故事：还可以写兴趣爱好，如果写读书的故事，那就可以由一本偶然获得的新书写起，某个秋日的午后，闲下来的时光还是想交给书香，于是在书店邂逅了这个新朋友，从此开启了一段和书中人一起经历的故事。注意要安排好描写，写好细节。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 自贡市蜀光中学学校2024～2025学年度上期七年级期末考试 语 文 注意事项: 1.本试卷共6页，满分100分，考试时间120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色签字笔写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效;在试题卷、草稿纸上答题无效。 3．考试结束后，将答题卡收回。 一、语言积累与应用（15分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 抖擞（sǒu） 吝啬（sè） 贮蓄（chù） 咄咄逼人（duō） B. 菜畦（qí） 静谧（mì） 侍弄（shì） 人声鼎沸（dǐng） C. 攲斜（jī） 莅临（lì） 盔甲（kuī） 花团锦簇 （cù） D. 感慨（gǎi） 着落（zhuó） 干涸（gù） 随声附和（hè） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 嘹亮 铃珰 抖擞 茫然无错 B. 澄清 位临 宽敞 翻来复去 C. 憔悴 决别 高邈 各得齐所 D. 取决 信服 祷告 喜出望外 3. 下列各句中，加点词语使用有误的一项是（ ） A. 11月24日，叶嘉莹先生与世长辞，享年100岁。她的名字在学术界如雷贯耳。 B. 真正的朋友不应该互相猜疑和欺骗，而应该间不容发，保持亲密的关系。 C. 我顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，它矗立在蓝天下，晶莹夺目。 D. 一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 B. 平凡的人在日常生活中感受着冬去春来的变换，在岁月的流逝中体会着日升月落的温柔。 C. 过于放松的假期有可能带来一些可怕的结果。很多学生感觉无事可做，容易变得懒散，失去目标和动力，严重的会出现自卑、抑郁、焦虑不安。 D. 春节蕴涵的传统人文精神和亲情凝聚价值，成为备受中国人珍视的节日。 5. 下列选项表述有误的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》记录了美国记者斯诺在陕甘宁边区进行实地采访所见所闻，向全世界真实报道了中国、中国工农红军以及许多红军领袖、将领的情况。 B. 周恩来上街不带警卫，司令部门口只有一个哨兵，国民党空投传单悬赏捉拿他，他却下令把传单保存起来，用背面印红军宣传品。 C. 《昆虫记》中既有科学简洁的说明，也有生动细腻的描写，体现了理性与温情并存的行文风格。 D. 西班牙蜣螂这种甲虫圆而且短，它的腿长度不足，整体缺乏柔韧性，是不能带着滚动的圆球行路的。 6. 用原文语句回答。 （1）我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，__________，__________。（郭沫若《天上街市》） （2）晴空一鹤排云上，__________。（刘禹锡《秋词》） （3）无言独上西楼，月如钩。__________。（李煜《相见欢》） （4）__________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） 二、综合性学习（6分） 7. 近年来，“跨年”逐渐成为人们辞旧迎新的重要活动。请根据要求，完成下列题目。 （1）阅读下面材料，分四点概括“跨年活动”的意义。(每点不超过8个字) 元旦假期，人们以各种方式辞旧迎新：赏烟火盛宴、听音乐会、观文博艺术展、来一场说走就走的旅行、赴一场万人狂欢，丰富多彩的跨年活动增强了生活的仪式感。相隔异地的恋人有时间甜蜜相伴，许久不见的老友有机会把酒言欢，忙于工作学习的父母孩子可以共享美好亲子时光……这些跨年活动，使心与心交流，情与情流转。当新年的钟声敲响，健康、平安、脱单、上岸，一个个热乎乎的愿望被写进人们的新年关键词里，它们成为人们新一年里学习和工作的不竭动力。此外，各大卫视精心策划的跨年晚会，不再单纯靠明星吸睛，更兴起了一场文化比拼，为观众奉上视听盛宴的同时，也为各地的文化提供了展示的平台，让观众更深地理解了中国文化。 （2）下列句子选自《中国青年报》，但顺序已被打乱，请你选出正确语序（ ） ①它们的“含金量”，不仅在于语句文采，更在于比黄金更宝贵的信心、勇气与激情。 ②其实，这十多年来，每逢辞旧迎新之际，习近平总书记都会和全国人民一起回顾过去一年付出和收获，展望新一年的目标与期盼。 ③从“撸起袖子加油干”到“征途漫漫，惟有奋斗”，从“我们都是追梦人”到“每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献”，这些“流行语”不只是一句句话，更是包括广大青年在内的亿万中国人民干出来、中国大地长出来的生动现实！ ④习近平总书记曾发表年新年贺词指出：“我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获”。 A. ②③①④ B. ④②③① C. ④③②① D. ③④②① （3）写春联是迎接新年的传统习俗。蛇年到来之际，学校特向你征集一幅春联，请根据上联写出下联。 上联：金龙腾飞送冬去 下联：_______________ 三、阅读（33分） （一）（本题12分） 阅读《燕子来时》，完成下面小题。 燕子来时 王琪 ①燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。 ②我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望，看到了播种和耕耘。因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。 ③今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。 ④而当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，若离弦之箭，脱缰之马：十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。 ⑤燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。 ⑥我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它们身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出了我的视线。 ⑦近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。 8. 请结合文章第②自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。 9. 请从修辞角度，赏析文章第③自然段画直线的句子。 它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。 10. 第⑥自然段中画曲线的句子“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”揭示出了什么现象？请你简要分析。 11. 请简要分析第⑦自然段在文章中的作用。 （二）（本题15分） 读下面的文言文，完成下面小题。 （甲） 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” ——（《杞人忧天》） （乙） 赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：盍①去诸？其父曰：是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉②，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病③于无鸡乎？无鸡者弗食鸡则已耳去饥寒犹远，若之何④而去夫猫也？ ——（刘基《郁离子捕鼠》） 【注释】①盍去诸：为何不把它赶走呢？盍，何不，为什么不。②垣墉：墙壁。垣，矮墙；墉，高墙。③病：有害。④若之何：为什么。 12. 下列对加点词的解说错误的一项是（ ） A. “因往晓之”中“因”译为“于是，就”，与“未若柳絮因风起”的“因”不同。 B. “善捕鼠及鸡”中“善”意思是“好”，与“择其善者而从之”中的“善”相同。 C. “是非若所知也”中“若”意思是“你”。与“若屈伸呼吸”中的“若”相同。 D. “吾之患在鼠”中的“之”相当于“的”，与“其子患之”中的“之”意思不同。 13. 下列对文章的理解分析不正确的一项是（ ） A. 杞国人担忧天地崩塌陷落，无处容身。吃不下，睡不着，说明担忧的程度很深。 B. 开导的人认为日月星辰都是发光的气体，即使掉下来，也不会有伤害，不必忧虑。 C. 赵国人到中山国去讨要猫，好处是仅一个多月就把老鼠抓光了，除了心中所患。 D. 有猫的坏处在于猫吃光了家里的鸡，还毁坏了主人的衣服、墙壁和家具等。 14. 下列给文章画线句子划分停顿正确的一项是（ ） A. 无鸡/者弗食鸡则已/耳去饥寒犹远 B. 无鸡者/弗食鸡则已耳/去饥寒犹远 C. 无鸡者弗食/鸡则已耳/去饥寒犹远 D. 无鸡者弗食鸡/则已耳去/饥寒犹远 15. 翻译下列句子。 （1）天，积气耳，亡处亡气。 （2）毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？ （三）（本题6分） 16. 阅读下面这首诗，完成下面小题。 起早① 清·袁枚 起早残灯在，门关落日迟。 雨来蝉小歇，风到柳先知。 借病常辞客，知非②又改诗。 蜻蜓无赖甚，飞满藕花枝。 【注】①袁枚早年当过知县，四十岁辞官隐居于南京小仓山随园，以吟咏书诗为事，过着放情林泉的悠闲生活，本诗选自于《小仓山房诗文集》。②知非：省悟以往的错误。 （1）下列对诗歌内容和表现手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 第一联写诗人起床时昨夜的残灯还未熄灭，从中可以看出诗人起床时间之早。 B. 第二联从听觉和视觉的角度写诗人对园中景物的感知，反映其善于观察自然。 C. 第三联写诗人因身染疾病而无法应酬，平常只能专注于诗词创作来打发时光。 D. 本诗以写景为主，诗意浅直率真，于平淡的叙述中展现诗人的散淡恬静之情。 （2）请用自己的语言，简要描绘“蜻蜓无赖甚，飞满藕花枝”所呈现的画面，至少使用一种修辞手法。 四、名著导读（6分） 17. 运用你课外积累的知识，完成小题。 （1）《朝花夕拾》中常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆的篇目有《_________________》《________________》。 （2）鲁迅的《朝花夕拾》是一部回忆性的散文，其中刻画了许多形象鲜明的人物。下面句子写的是谁？请任选其一，写出人名并结合具体情节对该人物的形象予以评价。 【甲】她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。 【乙】但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激、给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。 ______________________________ 五、作文（40分） 18. 根据要求写作。 成长是一本五彩的乐谱，一个又一个名字如同跳动着的音符，一段又一段故事好似流淌着的旋律，我们携手吟唱出一曲又一曲青春的赞歌…… 请以“我与_____________的故事”为题，写一篇文章。 写作要求：①将题目补充完整；②立意准确，思想健康，情感真挚；③除诗歌外，文体不限；④用规范汉字书写，不少于600字；⑤不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$