1《古诗三首》第二课时课件-2024-2025学年三年级下册语文统编版

1.古诗三首 第二课时 猜 一 猜填 一 填 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 通过《绝句》的学习，我们感受到了大好春光中美丽生灵带给我们的美好感受。接下来我们继续学习后两首诗。 惠 崇春江晚景 [宋]苏 轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 huì chónɡ lú yá tún 朗读古诗《惠崇春江晚景》，思考古诗描写了怎样的景象？ 1.圈一圈：圈出诗人描写的春天的景物。 2.说一说：借助多种方法，说一说每句诗的意思。 3.想一想：看到这些景物，诗人是怎样的心情。 4.读一读：带着感受再读一读古诗。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 春天的景物 诗人的感觉 大意：绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先知道春天江水已经变暖。 6 江岸 竹外桃花三两枝 江面 春江水暖鸭先知 8 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 多年生草本植物 芦苇的嫩芽 一种肥而味美的鱼，有毒。 蒌蒿 芦芽 河豚 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 大意：岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇。这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。 蒌蒿 满地 芦芽 短 联想 河豚欲上 水边：蒌蒿、芦芽 水中：河豚 江岸:竹、桃花 江面：江水、鸭 齐读全诗，抓住景物布局，在头脑中形成画面。 在竹林外两三枝桃花刚刚（ ），（ ）最先察觉了初春江水的（ ），在水中（ ）。河滩上已经满是（ ），（ ）也开始（ ），而（ ）此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。这真是一幅生机勃勃的（ ）图。 你能结合诗句意思，想象画面，说说诗中描写的景象吗？ 绽放 鸭子 游戏 蒌蒿 芦苇 回暖 江南水乡早春 抽芽 河豚 竹外 三两枝， 春江水暖 。 蒌蒿 芦芽 ， 正是 。 让我们借助图画和关键词背一背这首诗。 桃花 鸭先知 满地 河豚欲上时 背诵指导、 短 朗读古诗《三衢道中》，思考古诗描写了怎样的景象？ 1.圈一圈：圈出诗人描写的春天的景物。 2.说一说：借助多种方法，说一说每句诗的意思。 3.想一想：看到这些景物，诗人是怎样的心情。 4.读一读：带着感受再读一读古诗。 梅子 梅子黄时/日日晴，小溪泛尽/却山行。 写出时间是夏季。 天天晴，写出诗人心情愉快。 诗意：梅子黄透了的时候，天天都很晴朗。乘小船来到小溪的尽头，再走山路继续前行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 诗意：山路上绿树成荫，不亚于来时之路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 在回来的路上，诗人看到什么，听到什么？ 看到 绿阴不减 听到 黄鹂四五声 惊喜 有声有色 静中有动 梅子（ ）的时候，诗人乘（ ）沿着小溪而行，走到了小溪的（ ），再改走（ ）继续前行。山路上（ ）的树，与来的时候一样（ ），深林丛中传来几声（ ）的欢鸣声，比来时更增添了些（ ）。 结合诗句意思，想象画面，用自己的话说说诗句描写了怎样的景象吧！ 黄了 小舟 尽头 山路 苍翠 浓密 黄鹂 幽趣 三衢道中 [宋]曾 几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。 · 朗读指导 让我们带着轻松愉快的语调齐读全诗吧！ 绝句 [唐]杜甫 迟日╱江山丽， 春风╱花草香。 泥融╱飞燕子， 沙暖╱睡鸳鸯。 惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外桃花╱三两枝， 春江水暖╱鸭先知。 蒌蒿满地╱芦芽短， 正是河豚╱欲上时。 读一读，边读边想象画面。 三衢道中 [宋]曾几 梅子黄时╱日日晴， 小溪泛尽╱却山行。 绿阴不减╱来时路， 添得黄鹂╱四五声。 $$