人教版《历史与社会》八年级上册 第三单元 第四课《开疆拓土与对外交流》（课件+教案）（2份打包）

《开疆拓土与对外交流》教学设计 一、课标要求 《义务教育历史与社会课程标准（2011年版）》在“课程内容”部分“开疆拓土与对外交流”主题中提出以下要求。 1．课程内容 讲述中国古代不同时期各民族相互交往的故事，说明统一的多民族国家是中华各族人民共同缔造的。 列举实例，展现古代中国与世界各地的交往，知道中华文明与世界文明相互影响的历史。 2．活动建议 掌握读图的基本技能，从历史地图中准确获取信息，结合相应的文字材料开展探究。 二、课标解读 几千年以来，在朝代的不断更替和演变中，中华各族人民相互交流往来，促进了民族间的融合和凝聚，共同缔造了统一的多民族国家。翻开历史的篇章，追溯历史的脉络，我们会发现秦汉时期民族交往的过程对统一多民族国家的形成具有重要的奠基作用。 公元前221年，秦始皇扫灭六国，统一全国，建立起中国历史上第一个统一的中央集权的大帝国。与此同时，派大军北击匈奴，南征南越，开始了与匈奴、越族等民族的往来。两汉时期，与匈奴的接触交流更为频繁。刘邦受困于白登之后，开启了汉初与匈奴的和亲政策；汉武帝时，国力强盛，对匈奴采取了攻势，涌现出了卫青、霍去病等著名历史人物；王昭君出塞则成为汉匈之间的佳话。白寿彝指出“通过战争、和亲与关市，匈奴大量地接受了汉文化的影响……同时，匈奴也对汉族经济文化发生过积极的影响”。同一时期，汉武帝派张骞出使西域，促进了汉朝与西域之间的经济文化交流，并为后来西汉政府在新疆地区设置西域都护府奠定基础。阅读文献史料，我们还可以发现西汉政府对南方和西南的经营，加强了与当地民族的联系。 秦汉时期，各民族间的交流往来是空前的。我们需要细微地展示每一个故事，深入探讨背后的原因和意义，充分地感悟统一的多民族国家是各族人民共同缔造的。 伴随秦、汉帝国的强大和疆域上的开拓，中国与世界各地的交往也进入了一个生长期。张骞出使西域，甘英出使大秦，中国与西方的贸易日益活跃，罗马皇帝和贵族身上的丝织品不仅仅只是商品，更是中西经济文化交流的见证。朝鲜、日本与中国的交流也逐渐密切，东汉时期光武皇帝赐给倭奴国王印绶，印证了中日往来的历史。 基于以上的课标解读，确立以下教学目标。 （一）知识与技能：了解秦汉统治者为抵御匈奴侵扰所采取的巩固边疆的措施及汉匈经济文化交流，掌握张骞出使西域的基本概况并正确认识他在西汉民族融合与对外交往中的作用，认识汉朝对南方的经营情况和对朝鲜、日本的交流。 （二）过程与方法：结合秦朝疆域图和西汉疆域图等历史地图，运用观察、比较的方法，建立教学线索并从中获取准确的信息。利用丰富的图文资料，通过小组合作探究形式，开展有效对话讨论。 （三）情感·态度·价值观：了解汉朝开疆拓土的过程，知道统一的多民族国家是中华各族人民共同缔造的。展现汉朝与世界各地的交往，认识到中华文明与世界文明相互影响。 三、重难点突破 1、重点：了解秦汉时期开疆拓土与对外交流的主要过程。 突破方案：两汉时期的疆域经过汉武帝、汉明帝两代的经营，再加上中原地区迅速发展的经济、文化的影响，其范围已远远超出了秦朝的疆域范围。具体表现为西汉武帝时，对匈奴采取攻势，设置了朔方、五原、敦煌、酒泉、张掖、武威等郡。同时期，汉武帝为联络大月氏夹击匈奴，派张骞出使西域，虽未实现目的，却令西域进入了汉朝统治者的视野，并于公元前60年设置西域都护府，使得新疆地区正式接受中央政权的管辖。在南方，东瓯、闽越、南越三个独立王国逐一归附。汉武帝还派人经略西南夷，封已投降的少数民族头人为王侯，共七郡，所封王侯各给印绶。与此同时，丝绸之路的开通促使了中国与西方的贸易往来，中国与朝鲜、日本的经济文化交流也日益繁盛。 有鉴于此，首先通过观察、比较秦朝疆域图和西汉疆域图，对西汉疆域的开拓有较直观鲜明的认识。再利用汉匈战争示意图、张骞出使西域路线图、西汉前期形势图、东汉时期中外交通路线图等历史地图，从“经略北疆”“凿空西域”“经营南方”“往来东边”等四个方面读懂地图语言，获取准确信息，进行详细、深入的探讨。 2、难点：分析秦汉时期开疆拓土和对外交流举措对中华民族历史进程的影响。 突破方案：两汉时期，通过战争、和亲、关市的形式，大大地促进了汉匈经济文化的交流。匈奴人不仅仿制汉式铜器、铁器，还派人到洛阳就学，传播汉朝文化，汉人则从匈奴引进驴、骡、骆驼等畜力，学习匈奴的乐器、歌舞。张骞凿空西域，令中原地区和西域也开始了长久的经济文化交流。以上举措促进了各民族的融合，加强了中华民族的凝聚力。同时，丝绸之路开始了中国与西亚、欧洲的全面交流，中国与朝鲜、日本的往来也日益频繁，中华文明与世界文明相互影响。 探讨秦汉时期开疆拓土和对外交流举措对中华民族历史进程的影响对于学生来说具有一定的困难，因此，必须将之放在具体、形象的历史背景中，结合特定的历史事件或历史人物进行分析。如“结合材料，你如何评价昭君出塞