2025年中考物理专题特训实验探究题：电流和电路

2025年中考物理专题特训实验探究题：电流和电路 一、实验题 1．某同学使用电流表测量通过某一灯泡的电流的实验。 (1)在连接电路的过程中，下列几点要求中没有必要的是( ) A．按照电路图连接电路的过程中，开关应该是断开的 B．每处接线都必须接牢 C．必须从电池的正极开始依次连接电流表、开关、灯泡，最后连到电池的负极 D．连接完毕，对照电路图仔细检查电路，确认无误后再闭合开关 (2)闭合开关后，发现电流表的指针偏转到如图所示的位置，于是他立即断开开关。则测量时产生这种现象的原因： 。 (3)该同学为了完成实验，下一步应该采取的措施是： 。 2．某实验小组想探究并联电路中电流的规律，小冯同学提出了两个猜想：猜想1并联电路中干路电流等于各支路电流之和；猜想2并联电路中各支路电流相等．她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验。 小冯同学检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中． Ib/A Ic/A Ia/A 0.18 0.18 0.36 小冯同学分析数据后得出结论：猜想1和猜想2都正确 请你回答下列问题： (1)若要测量干路电流，则电流表应串联在图中的 处（填“a”“b”或“c”） (2)周老师除了提醒小冯应该要多做几次实验排除偶然性，还指出小冯的猜想2是错误的，要求她重新实验，请你对接下来的实验提出改进措施 （一条即可）。 (3)在许多实验中都需要进行多次测量：有的是为了找到普遍规律，避免偶然性；有的是为了求平均值以减小误差．下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是_________（填字母）． A．测量物体的长度 B．伏安法测电阻 C．用测定某种物质的密度 D．探究杠杆的平衡条件 3．小明同学在探究通过导体的电流与电压的关系时，用图所示的电路进行实验，实验中电阻R1＝10Ω且保持不变。 （1）请用笔画线代替导线，将下图中实物电路连接完整（导线不得交叉） ； （2）调节滑动变阻器，记录数据如下表。请在下图所示的坐标纸中把未标出的两个点描出来，并画出I-U图象 ； 序号 1 2 3 4 5 电压（U/V） 1 1.5 2 2.5 3 电流（I/A） 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 （3）分析图象可得，电阻定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 。 4．在“探究并联电路的电流规律”实验中，小丽在老师的指导下，设计了如图甲所示的电路图。 （1）连接电路的过程中开关应该 ； （2）若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的 点；小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流指针如图乙所示，出现这故障的原因是 ； （3）排除故障后，她测出了L1支路上电流I1=0.8A，然后把电流表依次接入电路分别测量出L2支路电流I2，干路电流I，两次测得的结果都如图丙，则I2= A，I= A； （4）小丽由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系。其他同学指出她只测出一组数据就得出结论不合理，理由是 。小丽接下来的操作应该 。 5．下图所示是在探究“电荷间的相互作用规律”实验中的情景： (1)小红同学用两根丝绸摩擦过的有机玻璃棒和两根毛皮摩擦过的橡胶棒，进行了如图所示的三次实验，根据实验现象可得出的结论是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互 ； (2)验电器的工作原理就是利用了上述中 这一结论来工作的； (3)若毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，说明它的摩擦过程中 （选填：“失去”或“得到”）了电子。 6．在“探究电荷相互作用规律”的实验中：发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互 ，而丝绸摩擦过的玻璃去靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们之间会相互 。如图所示，由此可得出的结论是： 。 7．如图所示是某同学“探究串联电路电流特点”的实验电路图。 （1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 （选填“相同”或“不相同”）的； （2）下表是该同学在实验中测得的三个不同位置的电流值，有一个位置的电流测量明显有误，其电流值是 ，造成错误的原因是 。 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.32 0.32 1.6 8．如图1是小明探究串联电路电流特点的实验电路图： （1）小明最好选择两个小灯泡的规格应该是 的．（填“相同”或“不相同”）． （2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚连完最后一条导线，灯泡L1、L2就亮了，他在实验操作中不当之处： ． （3）下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论： ． 实验序号 电流表的位置 A B C 1 电流I/A 0.3 0.3 0.3 2 电流I/A 0.4 0.4 0.4 3 电流I/A 0.2 0.2 0.2 （4）他获得三组不同电流值的方法是： ．（写出一条）． （5）小红同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图2所示的两种情况．请分析他在电流表的使用上存在什么问题？（填在下面横线上） ． 9．在“连接并联电路”的实验中，小红同学用两个不同的小灯泡组成了如图所示的电路。 （1）连接电路时，开关S应该处于 状态，至少需要 根导线； （2）她将所有开关闭合，发现S1支路的灯发光，S2支路的灯不亮。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S1支路的灯发光，S2支路的灯不亮。故障的原因可能是 A．某个灯泡的灯丝断路          B．干路上某根导线断路 C．S2支路的灯短路               D．S2支路某根导线断路 10．小张在“探究并联电路中电流规律”的实验中，设计的电路如图所示，把电流表分别接入到电路中的a、b、c处，测出a、b、c处的电流数据记录如表。 实验次数 a点/A b点/A c点/A 1 0.22 0.22 0.44 2 0.24 0.24 0.48 3 0.28 0.28 0.56 小张根据如表实验数据断定“并联电路中各支路的电流一定相等”，你认为这一结论是 （选填“正确”或“错误”）的，造成这一现象的原因是两个小灯泡的规格 （选填“相同”或“不同”）。 11．小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。 （1）连接电路时，开关要 ； （2）为了防止个别偶然因素的影响，他们改变一个支路的灯泡重做实验把电流表分别接到电路中的A、B、C处，测出通过它们的电流，填入下表； A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 第一次测量 0.10 0.12 0.22 第二次测量 0.20 0.24 0.44 第三次测量 0.25 0.30 0.55 可以得出的结论：并联电路中，干路电流等于 。 12．同学们利用如图所示电路研究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”。    （1）连接电路，闭合开关，发现小灯泡亮、不亮，故障原因可能是 。 （2）排除故障后，用电流表分别测出A、B、C三点的电流、、，更换规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡多次实验，数据记录在表格中。 实验次数 A点电流 B点电流 C点电流 1 0.24 0.32 0.56 2 0.26 0.24 0.50 3 0.20 0.28 0.48 （3）分析数据得出结论： 。 13．在“探究并联电路的电流规律”实验中，某小组的同学们在老师的指导下，设计了如图甲所示的电路图。 (1)电流表在使用时必须 联在被测电路中； (2)若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的 （填“A”“B”或“C”）处； (3)该小组同学分别测了B、C两点的电流值后，得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。请你对该小组的实验过程进行评估（实验过程中存在的问题和改进的方法）。存在的问题： ；改进的方法： ； (4)在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接。其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题。如图丙是某同学连接的电路，只改动一根导线，就能使两灯并联，电流表测干路中的电流，开关控制整个电路，请在需要改动的导线上打“×”并改正 。（ 指出一种即可） 14．为了探究并联电路的电流规律，小业设计了如甲图所示的电路进行实验。 ①在连接电路时，开关应处于 状态； ②小业连接了如图乙的实物连接图，此时，电流表测的是通过 选填“”、“”、“干路”的电流。 ③小业分别测量了灯泡、灯泡和干路中的电流，把数据记录在表格中，并得出结论：并联电路中，干路中的电流等于 。 ④为了验证结论的普遍性，小业采用了更换不同电源的方法进行验证，你还可以采用的方法是： 。 支路电流 支路电流 干路电流 15．为了探究并联电路的电流特点，小薇设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)在连接电路时，开关应处于 状态； (2)请你在实物电路（图乙）中用笔画线代替导线分别将导线a、b正确地连接到相应的接线柱上；( ) (3)她测出了L1、L2支路上和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图所示，可读出：I1=0.5 A，I2= A；根据测量结果，在误差允许范围你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 （写出关系式即可）； (4)其他同学按照小薇设计的测量电路正确进行测量，验证了他们的猜想。但他们同时发现：“并联各支路电流是相等的”，这个结论一定成立吗？ （选填“一定”或“不一定”）。为了检验这个结论是否成立，应该 继续进行实验； (5)已知电源电压恒定不变，小海同学利用在原有的实验器材上，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出三处的电流，同样可得出三处电流之间的关系。请你在虚线框中画出这个电路图。( ) 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考物理专题特训实验探究题：电流和电路》参考答案 1． C 电流表所选量程偏小 换用0～3A量程 【详解】(1)[1]连接电路时，只要把电流表与灯泡串联即可，不必从电池的正极开始依次连接电流表、开关、灯泡，最后连到电池的负极，故C没有必要，其他均必要。 (2)[2]由图可知，指针偏转到最右边，且超出了刻度盘上的最大刻度，这是选用的电流表的量程偏小造成的。 (3)[3]为了能测出电路中的电流，必须将电流表的量程更换为0～3A大量程。 2．(1)a (2)应采用不同规格的灯泡进行实验 (3)D 【详解】（1）要测量干路电流，则电流表应串联干路中，即在图中的a处。 （2）两灯泡并联，灯泡两端电压相同，通过灯泡的电流相等，这说明所选用的灯泡规格相同，得出的结论有偶然性，从而得出了错误的结论，为得出普遍结论，应采用不同规格的灯泡，且在电路中接入滑动变阻器或改变电源电压进行多次实验。 （3）本次实验多次测量的目的是得出普遍性的结论。 A．测量物体的长度，多次测量是为了取平均值减小误差，故A不符合题意； B．伏安法测电阻，多次测量是为了取平均值减小误差，故B不符合题意； C．用测定某种物质的密度，多次测量是为了取平均值减小误差，故C不符合题意； D．探究杠杆的平衡条件，多次测量是为了得出普遍性的规律，故D符合题意。 故选D。 3． 正比 【详解】（1）[1]由题知，电压表应该和定值电阻并联，故将电压表负接线柱和定值电阻左端接线柱连接即可。如图所示 （2）[2]根据表中的数据描出坐标点（1，0.1）（1.5，0.15）（2，0.2）（2.5，0.25）（3，0.3），然后将这些电连接起来即可。如图所示 （3）[3]由图像可知，电流随电压的变化图像为过原点的直线，故电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 4． 断开 C 电流表的正负接线柱接反 0.2 1 实验次数太少，结论不具有普遍性 换用不同规格的灯泡多次实验 【详解】（1）[1]为了保护电路，连接电路时，开关应断开。 （2）[2]如甲图所示，C点位于电路的干路，我们测量干路电流时，应该把电流表串联在C点。 [3]在测量A处的电流时，闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图乙所示，因为电流表正负接线柱接反了，所以指针反偏。 （3）[4][5]L1支路上电流 I1=0.8A 测量出L2支路电流I2，干路电流I，两次电流表指针所指位置相同，干路电流应大于支路电流，所以测干路电流时，电流表选用的是大量程，分度值为0.1A，示数为 测L2支路电流时，电流表选用的是小量程，分度值为0.02A，示数为。 （4）[6][7]只做一次实验，结论具有偶然性，所以，不合理，小丽接下来的操作应该是：换用不同规格的小灯泡多次实验。 5．(1)吸引 (2)同种电荷相排斥 (3)得到 【详解】（1）根据图丙可知，异种电荷相互吸引。 （2）验电器的金属箔片带有同种电荷，验电器的工作原理就是利用了上述中同种电荷相互排斥。 （3）若毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，说明它的摩擦过程中得到电子带负电，毛皮失去电子带正电。 6． 排斥 吸引 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 【详解】[1]两根用丝绸摩擦过的玻璃棒带有同种电荷，所以靠近时会相互排斥。 [2]与丝绸摩擦过的玻璃和与毛皮摩擦过的橡胶棒带有异种电荷，所以靠近时会相互吸引。 [3]发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互排斥，而丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时，却相互吸引，原因是摩擦起电的实质是电子的转移，用丝绸摩擦过的玻璃棒带有同种电荷，同种电荷相互排斥；被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是不同的，异种电荷相互吸引。 7． 不相同 1.6A 见解析 【详解】（1）[1]为避免实验的偶然性得出具有普遍性的结论，应选用不同规格的灯泡。 （2）[2][3]串联电路各处的电流都相等，测得的三个不同位置的电流值，有一个位置的电流测量明显有误，两个测量值是正确的，错误的电流值应是1.6A，错误的原因在于：接的电流表的小量程却按照大量程读数了。 8． 不相同 开关没有断开 串联电路中电流处处相等 换了不同规格的小灯泡 电流表所选量程偏大、电流表正、负接线柱接反了 【详解】（1）[1]应选用不同的灯泡做几次实验，是为了让结果具有普遍性． （2）[2]小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2和L1都亮了，说明电路时通路，这是由于连电路时开关没有断开造成的． （3）[3]由表中实验数据可知：IA=IB=IC，由此可得：串联电路中电流处处相等． （4）[4]为了得到普遍性的规律，要换用不同规格的小灯泡，获得三组不同电流值． （5）[5]当电流表的正负接线柱接错时，指针会向左偏，故出现第一种情况的原因是电流表正、负接线柱接反了；当量程选择的太大时，指针会偏转的角度小，读数不准确，故出现第二种情况的原因是电流表所选量程偏大． 9． 断开 7 D 【详解】（1）[1][2]连接电路时，为了安全，开关S应该处于断开状态。由图可知，两个灯泡并联，开关S在干路中，开关S1和开关S2分别控制两个支路中的灯泡，连接此电路时，至少需要7根导线。 （2）[3]ABD．所有开关闭合，发现S1支路的灯亮，S2支路的灯不亮，说明干路和干路开关S没有故障，故障可能发生在S2支路，出现导线断路或灯泡灯丝断了；交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S1支路的灯亮，S2支路的灯不亮，说明灯泡灯丝是完好的，可能S2支路某根导线断路，故D符合题意，AB不符合题意； C．如果S2支路的灯短路，将所有开关闭合，会将电源短路，两个灯都不发光，故C不符合题意。 故选D。 10． 错误 相同 【详解】[1][2]根据并联电路规律可知干路电压等于各支路电压，由可知，两灯支路的电流相等，则实验中两个小灯泡的规格相同，实验结果不具有普遍性，所以小张根据如表实验数据断定“并联电路中各支路的电流一定相等”这一结论是错误的。 11． 断开 各个支路的电流之和 【详解】（1）[1]连接电路时，为了保护电路，开关要断开。 （2）[2]由表中数据可看出，干路上的电流都等于两条支路的电流之和，故可以得出的结论：并联电路中，干路电流等于各个支路的电流之和。 12． 断路（或所在支路断路等） 不同 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和（或） 【详解】（1）[1]连接电路，闭合开关，发现小灯泡L1亮，则L1所在支路无故障，L2不亮又不影响L1，则说明L2不是短路而是断路，所以故障原因可能是L2断路。 （2）[2]探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中，为了得到普遍规律，应更换不同规格的小灯泡多次实验。 （3）[3]由表中数据可得 即并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 13．(1)串 (2)A (3) 实验次数太少，结论不具有普遍性 换用不同规格的灯泡多次实验 (4) 【详解】（1）根据电流表的使用方法可知，电流表在使用时必须串联在被测电路中。 （2）若要测量干路电流，则电流表应处在干路上，即应串联在甲图中的A处。 （3）[1][2]该小组同学分别测了B、C两点的电流值后，就得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。实验次数太少，结论不具有普遍性，应换用不同规格的灯泡多次实验， （4）要求两灯并联，电流表测干路中的电流，开关控制整个电路，则电流表、开关应处在干路上，故改接如下： 14． 断开 干路 各支路电流之和 换用不同规格的灯泡多次实验 【详解】①[1]在连接电路时，为了保护电路防止连线错误造成短路而烧坏电路元件，开关应该断开。 ②[2]图乙中电两灯泡并联，电流表串联在干路中，则其测量的是干路电流。 ③[3]分析表中数据得出：并联电路干路的总电流等于各支路电流之和； ④[4]为了使实验结论具有普遍性，小业还可以换用不同规格的灯泡多次实验。 15． 断开 0.52 I=I1+I2 不一定 选择不同规格的灯泡 【详解】(1)[1]在连接电路时，为保护电路安全，开关应处于断开状态。 (2)[2]由电路图可知，开关在干路，两灯并联，且灯L1与电流表串联在支路中，如图所示： 。 (3)[3]她测出了L1、L2支路上和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图所示，各支路上电流表均接入小量程，可读出：I1=0.5 A，I2=0.52A。 [4]根据测量结果，可知并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即 I=I1+I2 (4)[5][6]其他同学按照小薇设计的测量电路正确进行测量，但他们同时发现：“并联各支路电流是相等的”，这个结论不一定成立，是偶然现象；为了检验这个结论是否成立，应该选择不同规格的灯泡继续进行实验，避免偶然性，以得到普遍性规律。 (5)[7]根据题意要求，各支路分别串联一个开关，将电流表串联在干路中，利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出三处的电流，同样可得出三处电流之间的关系；如图所示： 。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$