2025年中考物理一轮复习教材训练：《内能》

2025年中考物理一轮复习教材训练：《内能》 一、实验题 1．如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同。燃料的质量都是10 g，烧杯内的液体质量也相同。 (1)比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验，实验时要观察 比较两种燃料的热值大小；比较不同物质的比热容，应选择 两图进行实验，实验通过 反映物体吸热的多少。 (2)比较不同物质的比热容，选用上图合适装置加热相同一段时间后，液体a升温多，由此可知：质量相同的液体a与b，升高相同的温度时，液体a吸收的热量 （选填“大于”或“小于”）液体b吸收的热量。 (3)若甲图烧杯中为500g的水，10g酒精完全燃烧温度计示数升高了20℃，若酒精燃烧放出的热量全部被水吸收，则酒精的热值是 J/kg，算出的热值比标准值 。（选填“偏大”“偏小”或“一样”）。[水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)] 2．在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中，实验装置如图甲所示。在相同的烧杯中，装上质量相同的不同液体A和B，使用规格相同的电加热器分别对它们进行加热。 （1）在两种液体都不沸腾的前提下，小明认为要把甲、乙两种液体升高相同的温度然后比较加热时间；小芳认为要加热相同的时间然后比较升高的温度，你认为方法可行的是 （填“小明”“小芳”或“都可行”）； （2）实验得到数据如图乙所示，当加热使两种液体的温度都升高到60℃时，液体A吸收热量为QA，液体B吸收热量为QB，则QA QB（填“＞”“=”“＜”）； （3）分析图乙实验数据：要在A、B两种液体中选择一种作冷却液，你认为选择液体 较为合理。 3．在“比较不同物质吸热情况”的实验中，实验装置如图甲、乙： (1)实验中应选取初温、 相等的甲、乙两种液体； (2)图丙是根据实验测得的数据分别描绘出了甲和乙两种液体的温度随加热时间变化的图像。分析图丙可知，在升高相同的温度时， 吸收的热量更多。 4．如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量和初温也相同。 (1)比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验，燃料完全燃烧放出的热量，是通过 来反映的； (2)比较不同物质吸热升温的特点： ①应选择 两图进行实验； ②不同物质吸热的多少是通过 来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）； ③关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是： A．采用相同的加热方法    B．烧杯中分别装入相同体积的物质    C．使用相同的烧杯 ④如果质量和初始温度均相同的A、B两种液体，吸热后它们的温度随时间变化的图象如图2所示，由图可以看出， 液体的温度升高得较慢， 液体的比热容较大； (3)某同学用图甲装置测燃料1的热值。加热前燃料1的质量为m1，加热一段时间后变为m2；烧杯中液体a的质量为m，初温为t1，末温为t2，液体a的比热容用c表示。用以上符号表示该同学测燃料1的热值的计算式： ； (4)通过实验得到的燃料的热值与实际相比是 （填“偏大”“偏小”或“相等”）的，请你写一条出现这种现象的原因： 。 5．下列是学习内能的几个演示实验。 (1)能够推断“分子在不停地做无规则运动”的是 （填对应的实验序号）； (2)能够推断“分子间存在引力”的是 （填对应的实验序号）； (3)其中与热机做功冲程能的转化相同是 （填对应的实验序号）。 6．如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是，三个烧杯内的液体质量也都相等。 （1）比较不同物质的吸热能力，应选择 两图进行实验。实验中同时加热1分钟，液体a升到的温度较多，液体b升高的温度较少，在这1分钟内液体a吸收的热量 （选填“大于”“小于”或“等于”）液体b吸收的热量；说明液体a的吸热能力较 （选填“强”或“弱”），不同物质吸收热量的多少是通过 （选填“加热时间”或“温度计示数”）来反映的； （2）比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验，实验时要观察 比较两种燃料的热值大小； （3）小华在实验前用天平分别测出了烧杯中液体的质量以及燃料的质量，并由记录的数据，利用公式计算出了液体吸收的热量，小华他想通过这些数据计算出燃料1和燃料2的热值，你认为他的计算结果是 （选填“可靠”或“不可靠”）的，理由是 。 7．某组同学做“观察水的沸腾”实验，用酒精灯给盛了水的烧杯加热，注意观察温度计示数，装置如图1所示，当水温升到时90℃，每隔一分钟记录1次水温，如下表 时间（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度（℃） 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 (1)该组同学做实验时水的沸点是 ℃，说明此时的气压 （选填“高于”、“等于”或“低于”）1个标准大气压。 (2)该组同学观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图2（a）、（b）所示，则图2中 （选填“a”或“b”）图是水沸腾时的情况。 (3)明明观察到同学们测水温的操作有如图3中所示四种，你认为正确的是 ( ) 。 (4)如图4所示，在装水的大烧杯中，浮着一个盛适量水的试管，对大烧杯持续加热，当大烧杯中的水沸腾时，试管中的水 （选填“会”或“不会”）沸腾。 (5)该组同学再次利用如图1所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你写出可能存在的原因 。 8．如图甲是“探究水沸腾时温度变化特点”的实验装置，往烧杯中加入温水并用纸片将烧杯盖住，这样做的主要目的是 （选填“增加”或“减少”）加热时间；加热过程中，通过 的方式使水的内能增加，水沸腾时温度计示数如图乙所示，此时水温为 ℃。    9．为了比较水和食用油吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验；在2个相同的烧杯中分别装质量和初温都相同的水和食用油，用两个相同的加热器对其加热。 （1）实验所用到的器材除如图甲中所提供的外，还需要温度计、天平（带砝码）和 ； （2）前2min时间内，水和食用油吸收的热量 ；（选填“大于”、“小于”或“等于”） （3）若水的比热容为，根据图像乙可得食用油的比热容为 J/（kg·℃）。 10．为了研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的电加热器，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图所示。 （1） 甲、乙吸收热量的多少是通过 （选填“加热时间”或“温度计的示数”）来反映的； （2）要使甲、乙升高相同的温度，应给 加热更长的时间； （3）如果让你从甲、乙两液体中选择汽车的冷却液，应选择 液体。 11．小武利用水和煤油探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，操作如下： (1)实验中选用两个相同的装置加热，目的是使水和煤油在相等时间内 ； (2)根据实验数据，小武作出了水和煤油的温度随时间变化的图像，由图像可知，水的温度随时间变化的图像是 （选填“a”或“b”），煤油的比热容为 ； (3)不同物质吸热的多少是通过 （选填“温度计示数”或“加热时间”）来反映的；这种研究方法是 ； (4)在相同条件下用相同的电加热器分别给水和煤油加热，要使水和煤油升高相同的温度，对 （选填“水”或“煤油”）加热的时间更长； (5)下列现象中不能用比热容知识来解释的是（　　） A．春天的夜晚，农民往稻田里灌水以防秧苗冻坏 B．人游泳上岸后，如果有风就会感觉更冷 C．城区建造人工湖以降低“热岛效应”造成的夏季高温 D．汽车发动机的冷却液的主要成分是水 12．如图所示，为比较1、2两种液体的比热容及A、B两种燃料的热值，甲、乙、丙三图中的装置相同，燃料的质量均为10g，烧杯内的液体初温相同，，三组实验均至燃料燃尽时的液体温度变化如图所示。 (1)在实验中，三个烧杯中液体1和液体2的 （选填“质量”或“体积”）必须相同； (2)本次实验中用 比较两种液体吸收热量的多少（填“升高的温度”或“加热时间”）；液体1的比热容c1与液体2的比热容c2相比，c1 c2；（选填“”、“＝”、“”）； (3)比较A、B两种燃料的热值，应选择 两图进行实验，不计热量损失，燃料A和B的热值之比为 ； (4)在甲装置中，若燃料为酒精，烧杯内的液体为水，测出水的质量和燃料烧尽时水升高的温度，再结合燃料的质量这一数据，计算出燃料的热值，通过实验算出的热值与实际相比 （选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。 13．如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都相等，烧杯内的液体质量和初温均相同。 (1)实验时组装如图甲、乙、丙所示的装置时，正确的安装顺序是 （选填“自上而下”或“自下而上”）； (2)要比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验； (3)比较不同物质吸热升温的特点： ①应选择 两图进行实验； ②在燃烧同种燃料时还需要控制火力相同，是为了使两种液体在相同的时间内吸收 （选填“相同”或“不同”）的热量，所以该实验主要用 （选填“温度计示数的变化”或“加热时间的长短”）来反映两种液体吸热的多少； ③实验中，a、b两种液体吸热后温度随时间变化的图像如图丁所示，分析图像可知， （选填“a”或“b”）液体的比热容较大； (4)某同学用图甲装置测燃料1的热值，假设燃料完全燃烧放出的热量全部被液体a吸收，加热前燃料1的质量为，加热一段时间后变为，烧杯中液体a的质量为，初温为，末温为，液体a的比热容用表示。则燃料1的热值 。（用表示） 14．某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热，获得的实验数据如下表所示。 液体 次数 质量m/kg 升高的温度Δt/℃ 加热的时间t/min 甲 1 0.1 5 1 2 0.1 10 2 3 0.2 10 4 乙 4 0.1 10 1 5 0.1 20 2 6 0.2 20 4 （1）分析第1、4次或第2、5次或第3、6次实验数据，该同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些。这位同学的判断是否正确？ （选填“正确”或“不正确”）； （2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的 越大，吸收的热量就越多； （3）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的 有关， 的吸热能力更强（选填“甲”或“乙”）。 15．在“比较不同液体的吸热能力”实验中： （1）除了图中所示器材，还需要的测量仪器有天平和 ． （2）在甲装置中，分别给初温相同且 相等的水和食用油加热． （3）在甲装置中，用相同酒精灯给两种液体加热相同时间，其目的是为了保证两种液体 相同． （4）在甲装置中，两种液体升高相同的温度，给 加热时间更长． （5）乙装置中两个相同烧杯装有相同质量的水，灯中煤油和酒精的质量相等，进行“比较煤油和酒精的热值大小关系”实验，实验数据如表： 加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 甲杯水温/℃ 25 27 29 32 34 36 38 乙杯水温/℃ 25 26 27 28 29 30 31 分析数据可知：热值较大的是 ． （6）通过实验数据直接计算出燃料的热值将 （选填“偏大”或“偏小”）． 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考物理一轮复习教材训练：《内能》》参考答案 1．(1) 甲乙 温度计示数的变化 甲丙 加热时间的长短 (2)小于 (3) 4.2×106 偏小 【详解】（1）[1][2]为了比较不同燃料的热值，要用不同的燃料，所以应选择甲和乙两图进行实验；加热同一种液体，让液体的质量相同，加热相同的时间，观察温度计的示数，通过液体升高的温度得出吸热多少，进而判断热值大小。 [3][4]为了比较两种液体的比热容，需要燃烧相同的燃料，加热不同的液体，应选择甲和丙两图进行实验；让液体的质量和温度的变化量相同，通过比较加热时间（即比较吸收热量的多少），进而判断两种比热容的大小关系，所以实验是通过比较加热时间的长短反映物体吸热的多少。 （2）比较不同物质的比热容，选用甲、丙两实验，加热相同一段时间，两种液体吸收的热量相等，液体a升温多，由可知，a的比热容小；因为a的比热容小，质量相同的液体a与b，在升高相同的温度时，液体a吸收的热量小于液体b吸收的热量。 （3）[1]水吸收的热量 Q吸=cmΔt=4.2×103J/（kg•℃）×0.5kg×20℃=4.2×104J 根据题意可知 Q放=Q吸=4.2×104J 由Q放=mq可得，测得酒精的热值为 [2]因为酒精不可能完全燃烧，且实际上酒精燃烧放出的热量并没有全部被水吸收，所以算出的热值比标准值偏小。 2． 都可行 ＜ B 【详解】（1）[1]比较A、B两种液体吸热本领的大小，可以加热相同的时间，观察两种液体温度的变化量，温度变化量越大说明吸热能力弱；也可以加热到相同的温度，比较加热时间的长短，加热时间长的吸热能力强，因此这两种方法都可以比较出液体的吸热能力。 （2）[2]根据图像可知，质量相同的两种液体升高相同的温度，B的加热时间为A的加热时间的2倍，则A吸收的热量小于B吸收热量，即 （3）[3]根据图乙可知，质量相同的A、B两种液体，升高相同的温度，液体B的加热时间长，根据转换法可知，吸收的热量多，比热容大，冷却液要选择比热容大物质最好，所以选择液体B作冷却液最合理。 3．(1)质量 (2)乙 【详解】（1）同种物质质量越大，需要吸收的热量越多，而探究不同物质的吸热能力，变量是物质的种类，那么影响吸收热量多少的关键性物理量质量需要控制相同。 （2）用相同的电加热器加热，相同的时间内，两种液体吸收的热量相同，加热时间越长，吸收的热量越多，故可以根据加热时间来判断吸收热量的多少。升高相同温度，乙加热时间长，吸收的热量更多。 4． 甲、乙 温度计示数的变化 甲、丙 加热时间 B B B 偏小 存在热损失 【详解】(1)[1][2]比较不同燃料的燃烧值，应控制被加热液体的种类相同而燃料不同，选择甲乙两图进行实验，燃料完全燃烧放出的热量，是通过温度计示数的变化来反映。 (2)[3]比较不同物质吸热升温的特点，应控制燃料相同而吸热物质不同，选择甲、丙两图进行实验。 [4]用相同的加热装置对液体加热，相等时间内液体吸收的热量相等，加热时间反映了不同物质吸热的多少。 [5]实验过程中，为得到正确的结论，必须选择相同的烧杯和相同的加热方法，并且烧杯中分别装入相同质量的不同液体，而不是相同体积的不同液体，故AC不符合题意，B符合题意。 故选B。 [6][7]如果质量和初始温度均相同的A、B两种液体，吸热后它们的温度随时间变化的图象如图2所示，由图可以看出，B液体的温度升高得较慢，两种液体升高相同的温度时，B液体需要加热的时间更长，吸收的热量更多，则B液体的比热容较大。 (3)[8]液体a吸收的热量 燃料1放出的热量 燃料1完全燃烧释放的热量被液体a吸收 燃料1的热值 (4)[9][10]由于实验的过程中，存在热损失，燃料燃烧释放的热量没有全部被液体吸收，，导致燃料的热值与实际相比偏小。 5．(1)甲 (2)丙 (3)乙 【详解】（1）甲图中抽去玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合，是扩散实验，扩散现象能说明是分子无规则运动造成的。 （2）丙图中玻璃和水接触在一起，并且玻璃分子和水分子间的距离在引力作用的范围内，故水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板时，弹簧测力计的读数将变大。 （3）乙图水蒸气将瓶塞顶出，将内能转化为机械能，热机做功冲程能的转化相同。 6． 甲、丙 等于 弱 加热时间 甲、乙 温度计升高的示数 不可靠 燃烧放出的热量不能被液体完全吸收 【详解】（1）[1]由图可知，甲、丙两实验燃料相同，被加热的液体质量相同而种类不同，因此可以用甲、丙两实验比较不同物质的吸热能力。 [2][3][4]用相同的加热器，加热相同一段时间，液体α升温多，由此可知，质量相同的液体a、b吸收相同的热量，液体a升高的温度多，说明液体α的比热容小，所以当质量相同的液体a与b，升高相同的温度时，加热液体α吸收的热量少；加热相同时间，液体α升温多，根据比较吸热能力的方法，液体a的吸热能力比液体b的吸热能力弱。 （2）[5][6]比较不同燃料的热值，应控制被加热液体的种类相同而燃料不同； 故应选择甲、乙两图进行实验。根据转换法，同时点燃燃料后，需等待燃料燃尽后然后通过观察比较烧杯内液体升高的温度,即温度计升高的示数，来比较两种燃料热值大小。 （3）[7][8]在实验过程中，燃料不可能完全燃烧，且燃料燃烧放出的热量一部分直接散失掉、一部分被烧杯吸收，同时水也会向外散热，所以不能通过水温的变化得出燃料燃烧放出的热量，计算结果不准确。 7． 98 低于 a B 不会 水的质量过多（水的初温过低） 【详解】(1)[1][2]由表中数据可知该组同学做实验时水的沸点是98℃，说明此时的气压低于1个标准大气压，因为标准大气压下水的沸点是100℃，气压越低沸点越低。 (2)[3]沸腾前水中气泡越往上越小，沸腾时水中气泡越往上越大，图2中a图是水沸腾时的情况。 (3)[4]测量液体温度时，应该让温度计的液泡全部浸入液体中，不能碰到容器底和壁，故图3中正确的是B。 (4)[5]如图4所示，对大烧杯持续加热，当大烧杯中的水沸腾时，试管中的水不会沸腾，因为水沸腾后温度不再升高，试管中水无法从烧杯中吸收热量。 (5)[6]从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，可能存在的原因是水的质量过多（水的初温过低）。 8． 减少 热传递 98 【详解】[1][2][3]实验中，往烧杯中加入温水并用纸片将烧杯盖住，可减小热损失，减少加热时间；加热过程中，水吸热，内能增大，通过热传递的方式使水的内能增加，水沸腾时温度计示数如图乙所示，分度值为1℃，此时水温为98℃。 9． 停表 等于 【详解】（1）[1]根据转换法，用相同加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，故除了图中所示的器材外，还需要的测量工具有停表。 （2）[2]用相同的电热器对水和食用油加热，相同的时间内加热器放出的热量相同，则物质吸收的热量是相同的，水吸收的热量等于食用油吸收的热量；故可以用加热时间表示吸收热量的多少，这叫做转换法。 （3）[3]由图像可知，吸收相同的热量，A图像的温度变化比较大，则A图像是食用油的，B图像是水的。根据可知，质量和吸热相同时，比热容和温度变化量成反比，同样加热2min，吸收相同的热量后，食用油和水升高的温度之比 所以食用油和水的比热容之比为2∶3，则食用油的比热容为 10． 加热时间 乙 乙 【详解】（1）[1]物理实验室中没有测量热量的工具，用加热时间来表示吸收热量的多少，这里运用转换法的思想。 （2）[2]由图可知，甲和乙升高相同的温度，如温度都升高到40℃，甲需要的是时间是3min，乙需要的时间是4min，即乙需要更长的加热时间，吸热能力强。 （3）[3]汽车的冷却液需要使用吸热能力较强的物质制成，根据[2]中可知乙液体吸热能力比甲液体吸热能力强，因此应选用乙作为汽车的冷却液。 11．(1)吸收热量相同 (2) a (3) 加热时间 转换法 (4)水 (5)B 【详解】（1）使用相同的电加热器，在相同的时间内产生的热量相同，则水和煤油吸收的热量相同。 （2）[1]水的比热容较大，质量相同时，吸收相同的热量，水的温度变化量小，由图可知，a是水的温度随时间变化的图像。 [2]由图可知，温度从10℃升高至30℃，水加热的时间为6分钟，煤油加热的时间为3分钟，即温度变化量相同时，水吸收的热量是煤油的2倍，由可知，水的比热容是煤油的2倍，故煤油的比热容为 （3）[1][2]不同物质吸热的多少不易观察，实验时可通过比较加热时间来反映不同物质吸热的多少，采用了转换法。 （4）由可知，在质量和温度变化量相同时，水吸收的热量更多，所以水的加热时间更长。 （5）A．春天的夜晚，农民往稻田里灌水以防秧苗冻坏，利用的是水比热容较大，夜晚放出热量后水的温度下降得较少，故A不符合题意； B．人游泳上岸后，如果有风就会感觉更冷，是因为风加快了身体表面水分蒸发，而蒸发过程吸热，与水的比热容无关，故B符合题意； C．城区建造人工湖以降低“热岛效应”造成的夏季高温，是因为水的比热容较大，在质量相同时，吸收相同的热量，水的温度升高得较少，故C不符合题意； D．汽车发动机的冷却液的主要成分是水，是因为水的比热容较大，在质量一定时，升高相同的温度，水吸收的热量更多，故D不符合题意。 故选B。 12．(1)质量 (2) 加热时间 (3) 乙、丙 5︰4 (4)偏小 【详解】（1）由可知，比较不同液体的吸热能力时要控制液体的质量相同，即在实验中，三个烧杯中液体1和液体2的质量相同。 （2）[1]液体吸收热量的多少不易观察，实验时通过加热时间的长短来比较两种液体吸收热量的多少，采用了转换法。 [2]比较液体吸热能力强弱时，需要控制燃料相同，所以应比较甲实验和丙实验，由图可知，加热相同的时间，即吸收相同的热量，甲中的液体1温度变化量较小，说明液体1的吸热能力更强，即。 （3）[1]比较A、B两种燃料的热值时，要控制液体种类相同，所以应选择乙、丙两组实验进行探究。 [2]由图可知，图乙中液体温度从22℃升高至30℃，则 则 同理，图丙中液体温度从22℃升高至32℃，则 则 因为燃料质量相同，所以 （4）酒精在燃烧时放出的热量没有完全被水吸收，所以根据实验测得的酒精的热值偏小。 13．(1)自下而上 (2)甲、乙 (3) 甲、丙 相同 加热时间的长短 b (4) 【详解】（1）酒精灯需用外焰加热，所以要先放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度，即按照自下而上的顺序进行。 （2）为了比较不同燃料的热值，应选择燃料不同但液体相同的装置，即甲、乙两图进行实验。 （3）[1]为了比较不同物质吸热升温的特点，应选择相同燃料但液体不同的实验装置，即甲、丙两图进行实验。 [2][3]为了使两种液体在相同的时间内吸收相同的热量，在燃烧同种燃料时，还需要控制火力相同，所以，该实验主要用加热时间的长短来表示两种液体吸热的多少，这种方法是转换法。 [4]由图丁可知，加热相同的时间，即吸收相同的热量，b温度升高慢，b的比热容较大。 （4）液体a吸收的热量 Q吸=cm(t2-t1) 燃料放出的热量 Q放=Q吸=cm(t2-t1) 燃烧燃料的质量 m′=m1-m2 燃料的热值 14． 不正确 质量 种类 甲 【详解】(1)[1]用相同的电加热器加热，在相等时间内液体吸收的热量相等，因此该同学的判断是错误的； (2)[2]由表中第2、3次或第5、6次实验数据可知，液体的种类和液体升高的温度相等而液体质量不同，液体质量越大，需要的加热时间越长，液体吸收的热量越多，由此可得：同种物质升高相同温度时，物质的质量越大，吸收的热量就越多； (3)[3][4]由表中第2、4次实验数据可知，液体质量和升高的温度相等而液体种类不同，甲液体的加热时间比乙液体的加热时间长，甲液体比乙液体吸收的热量多，说明液体吸收的热量多少与液体的种类有关，由此可得：甲的吸热能力更强。 15． 秒表 质量 吸热 水 甲 偏小 【详解】第一空．实验中需要测量加热的时间，故需要秒表来计时； 第二空．在“比较不同液体的吸热能力”时，应控制两种物质的质量是相同的； 第三空．用相同的加酒精灯给两种物质加热，在相同的时间内，物质吸收的热量是相同的； 第四空．给质量相同的水和煤油加热，升高相同的温度时，由于水的比热容大，所以水吸收的热量多，即水的加热时间长； 第五空．分析表格数据可知，乙两个装置中，水的质量和初温相同，由知，未温高的吸收的热量较多；在相同的加热设备下，相同时间内，消耗燃料的质量相同，由知，水温上升高的，对应的燃料燃烧放出的热量多，燃料的热值较大；所以甲的热值大； 第六空．在实验的过程中，由于存在热量的散失，所以实验测得的热值会偏小． 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$