11.《反对党八股（节选）》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

郡学教育 录制 2024年下学期 制作 10 长沙市长郡中学 邓李志 八股文：原为明清时代科举制度规定的一种应试文体。它要求应考人读一定的书，学一定的注疏(主要是朱熹的注)，按规定规格写文章，连字数都有限制，考生只能按照题目的字数敷衍成文。每篇文章都由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分构成，其中四股各要求有两股文字相对偶。这种八股文，无论内容还是形式都是僵化的，束缚着人们的思想。 党八股：指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。 郡学教育 录制 2024年下学期 制作 10 长沙市长郡中学 邓李志 作者介绍 毛泽东（1893— 1976），字润之，湖南湘潭人，伟大的马克思列宁主义者。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、文学家、书法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，同时也是一位伟大的诗人。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20 世纪最具影响100 人之一。 他的诗词作品以其前无古人的崇高优美的革命感情、遒劲伟美的创造力量、超越奇美的艺术思想、豪华精美的韵调辞采，形成了中国悠久的诗史上风格绝殊的新形态的诗美。正如著名诗人臧克家所说：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”代表作品有《七律·长征》《七律·人民解放军占领南京》《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》等。 他的文章则立意高远，生动活泼，旁征博引，善于用典，说理透彻，针对性强，能解决实际问题。代表作品有《纪念白求恩》《改造我们的学习》《反对党八股》《别了，司徒雷登》等。 郡学教育 录制 2024年下学期 制作 10 长沙市长郡中学 邓李志 写作背景 延安整风运动 延安整风运动是中国共产党历史上第一次大规模的整风运动。为了提高全党的马列主义水平，纠正党内的各种非无产阶级思想，毛泽东于1941年5月和1942年2月，分别作了《改造我们的学习》《整顿党的作风》和《反对党八股》的报告，号召全党反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。 延安整风运动从1942年2月开始至1945年春季结束，共计3年多时间，分两期进行：第一期整风学习带有试点性质，参加这次整风学习的干部，共约四五千人。第二期自1943年7、8月间至1945年4月，近两年时间，这是延安地区和陕甘宁边区全体党员干部普遍参加整风运动的阶段。参加这一期整风学习的干部，共计1万2千余人。 通过延安整风，使全党确立了一条实事求是的辩证唯物主义的思想路线，使干部在思想上大大地提高一步，使党达到了空前的团结。 郡学教育 录制 2024年下学期 制作 10 长沙市长郡中学 邓李志 “病”源——时代背景 抗日战争的中后期，中国共产党中的部分领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，教条主义地对待马克思列宁主义理论，给国家和人民造成了巨大的损失。 在这种情况下，为了纯洁党的作风，提高党的战斗力，党在1941年发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行了一次深刻的马列主义教育。在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文献。《反对党八股(节选)》这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。 郡学教育 录制 2024年下学期 制作 10 长沙市长郡中学 邓李志 “病”的前世今生 1、什么是八股文？ 八股文，是明清科举考试的一种文体，八股文就是指文章的八个部分，文体有固定格式：由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成。在内容上，八股文只能为圣贤立言，试题出自四书五经。这种内容固定而形式死板的文体，束缚了人们的思想，对文化思想发展危害极大，其流毒也甚为广远。 郡学教育 录制 2024年下学期 制作 10 长沙市长郡中学 邓李志 “病”的前世今生 2、什么是党八股？ 五四时期，很多留学生从欧美日本回国，说话写文章只知生吞活剥地照搬外国的东西，一些浅薄的资产阶级和小资产阶级知识分子染上了这个毛病，形成了新的八股——洋八股。这种毛病传染给共产党内的一些人，就产生了党八股。党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。 郡学教育 录制 2024年下学期 制作 10 长沙市长郡中学 邓李志 拓展 “洋八股”是一种危害革命事业的不良文风：“五四”运动以后，一些留过洋的资产阶级和小资产阶级知识分子，生吞活剥西方文化，死搬硬套马克思列宁主义，在文章和讲话中玩弄词藻，洋腔洋调，空谈理论，大唱高调，看问题片面极端（即坏就是绝对的坏，好就是绝对的好）的文风。这种洋八股的流行，严重窒息革命精神，妨害革命事业。鲁迅针对洋八股曾说过:“八股，无论新旧，都应当扫荡。”毛泽东在《中国共产党在民族战争中的地位》一文中严厉批评了这种洋八股:“洋八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱，教条主义必须休息，而代之以新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派。” 郡学教育 录制 2024年下学期 制作 10 长沙市长郡中学 邓李志 “病”状概括 一、空话连篇，言之无物。 二、装腔作势，借以吓人。 三、无的放矢，不看对象。 四、语言无味，像个瘪三。 1、快速浏览课文2-9段首句，梳理党八股有哪些“病”状? 郡学教育 录制 2024年下学期 制作 10 长沙市长郡中学 邓李志 “病”状概括 五、甲乙丙丁，开中药铺。 1、快速浏览课文2-9段首句，梳理党八股有哪些“病”状? 六、不负责任，到处害人。 七、流毒全党，妨害革命。 八、传播出去，祸国殃民。 郡学教育 录制 2024年下学期 制作 10 长沙市长郡中学 邓李志 2、毛泽东对每条“病”症是怎样进行析因探源、开药方的？请以第一条病症（罪状）为例，探究颀“吸引探源，开出良方”的过程。 （1）精读第2段，如果给第一条病症（罪状）分析划分层次，可以划分为几个层次？每个层次具体在做什么?为了让病患听懂并重视，采用了哪些语言艺术（论证方式）？ 析因探源，开出良方 郡学教育 录制 2024年下学期 制作 10 长沙市长郡中学 邓李志 罪状 罪状分析（根源、表现、危害） 解决之道 (破) (立) 一、空话连篇，言之无物 文章又长又空，既让读者看不下去，又散布坏影响，造成坏习惯。 写得短些，写得精粹些。 “看情形办理”——按照需求、内容决定 长度。 析因探源，开出良方 郡学教育 录制 2024年下学期 制作 10 长沙市长郡中学 邓李志 第二段综合运用多种论证方法，请结合文本加以分析。 比喻论证 例证法 引证法 对比论证 斯大林的演说和《资本论》做例子。 俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。 长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 斯大林的演说与有些老爷的长文章进行对比。 第二段论证方法 郡学教育 录制 2024年下学期 制作 10 长沙市长郡中学 邓李志 （2）快速浏览每条“病症”圈点勾画，写出病例，完成表格。 析因探源，开出良方 病症（罪状） 具体表现 危害 根源 药方（主张） 郡学教育 录制 2024年下学期 制作 10 长沙市长郡中学 邓李志 （2）快速浏览每条“病症”圈点勾画，写出病例，完成表格。 析因探源，开出良方 病症（罪状） 具体表现 危害 根源 药方（主张） 空话连篇，言之无物 文章长而空 群众不看；散布坏影响，造成坏习惯 下决心不要群众看 禁绝空话；短而精；看情形 装腔作势，借以吓人 装样子故意吓人 不能反映真理，而是妨害真理 主观主义和宗派主义 讲科学讲真理实事求是 无的放矢，不看对象 标语中“工人”的写法 人民群众看不懂，起不到作用 不看对象 做宣传要看对象 语言无味，像个瘪三 “学生腔”，语言不生动活泼 不能为群众办好事 不肯下苦工去学习语言 下苦功去学习民间、外国、古人的语言中有用的东西 甲乙丙丁，开中药铺 罗列数字，堆砌概念 引导人家做概念游戏，不去思考事物本质 形式主义 学会运用马克思主义的方法观察、提出、分析和解决问题 不负责任，到处害人 不研究不准备不修改 到处害人 责任心不足 改正责任心薄弱的坏习惯 流毒全党，妨害革命 害党害革命 传播出去，祸国殃民 祸国殃民 郡学教育 录制 2024年下学期 制作 10 长沙市长郡中学 邓李志 立场问题 语言形式 析因探源，开出良方 一、空话连篇，言之无物。 二、装腔作势，借以吓人。 三、无的放矢，不看对象。 四、语言无味，像个瘪三。 五、甲乙丙丁，开中药铺。 六、不负责任，到处害人。 七、流毒全党，妨害革命。 八、传播出去，祸国殃民。 内容问题 态度和动机问题 表现形式 写作态度问题 党内危害 国家危害 外在表现 内在根源 严重危害 由表及里，由浅入深，符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。 郡学教育 录制 2024年下学期 制作 10 长沙市长郡中学 邓李志 析因探源，开出良方 在批驳中揭示问题的核心 本文运用了边破边立的论证方法。 郡学教育 录制 2024年下学期 制作 10 长沙市长郡中学 邓李志 析因探源，开出良方 针对核心，提出解决之道、明确主张（观点） 本文运用了边破边立的论证方法。 郡学教育 录制 2024年下学期 制作 10 长沙市长郡中学 邓李志 阅读最后一段，提炼出全文的观点。 抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风，我们要充实和发展这种文风，推进党的革命事业。 析因探源，开出良方 郡学教育 录制 2024年下学期 制作 10 长沙市长郡中学 邓李志 析因探源，开出良方 从正面来说，作者认为的“马克思列宁主义的文风”应该是什么样子的？ 1.内容充实，言之有物 2.实事求是，以理服人 3.有的放矢，看清对象 4.丰富多彩，生动活泼 郡学教育 录制 2024年下学期 制作 10 长沙市长郡中学 邓李志 析因探源，开出良方 从正面来说，作者认为的“马克思列宁主义的文风”应该是什么样子的？ 5.抓住要害，解决问题 6.深入研究，认真负责 7.端正文风，有益革命 8.宣传出去，利国利民 郡学教育 录制 2024年下学期 制作 10 长沙市长郡中学 邓李志 作者在“析因探源、开具药方”时，体现了怎样的语言特色呢？为什么？ （1）善用比喻：浅显易懂，生动形象； （2）句式：灵活多变，短句居多； （3）用词：既有文化底蕴，又诙谐调侃； （4）语言风格：生动活泼，新鲜有力。 析因探源，开出良方 郡学教育 录制 2024年下学期 制作 10 长沙市长郡中学 邓李志 作者在“析因探源、开具药方”时，体现了怎样的语言特色呢？为什么？ 这样的表达方式和语言风格与作者提倡的文风是一致的，这是一篇演讲稿，演讲稿是一种用于公开演讲或报告的文本，旨在传达特定的信息、观点或想法。一篇好的演讲稿应该清晰、简洁、有说服力，能够吸引听众的注意力，并激发他们的思考和行动。 析因探源，开出良方 郡学教育 录制 2024年下学期 制作 10 长沙市长郡中学 邓李志 本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，论述了马克思列宁主义文风的内容，阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义，是毛泽东同志一篇很有特色的战斗檄文。 六、总结 郡学教育 录制 2024年下学期 制作 10 长沙市长郡中学 邓李志 一学论证思路：提出问题——分析问题——解决问题 二学破立结合： “破”：即批评错误思想、言论、行为； “立”：即提出正确主张、观点、看法。概念：批判错误做法，树立正确做法，边破边立，破立结合。 “破立结合”的作用：立场更鲜明；抓住问题本质，使“立”更有针对性。 向伟人学写作 郡学教育 录制 2024年下学期 制作 10 长沙市长郡中学 邓李志 萨迪说：“有了知识不运用，如同一个农民耕地而不播种。”现在，就让我们以《反对党八股》为“议论”之师，以“‘毒流量’微短剧”为主题，写一篇250字左右的主题段落，作为明日的课前演讲素材。 论证思路：摆现象——论危害、根源——提办法 论证方式：破立结合，先破后立，边破边立 论证方法：举例论证、对比论证、比喻论证、引用论证…… 论证语言：生动活泼，新鲜有力…… 向伟人学写作 郡学教育 录制 2024年下学期 制作 10 长沙市长郡中学 邓李志 $$