精品解析：上海市杨浦区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

2024-2025学年上海市杨浦区七年级（上）期末语文试卷 一、古诗文（23分） 1. 默写 （1）我寄愁心与明月，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）非淡泊无以明志，____________。（诸葛亮《诫子书》） （3）___________，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》） （4）在论及“旧事物中孕育新事物”的哲理时，小语脱口而出王湾《次北固山下》中的名句：__________，__________。 2. 阅读下面选文，完成问题。 （甲） 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （乙） 庞恭与太子质①于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”庞恭曰：“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞恭曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质庞恭从邯郸反，果不得见。 【注释】①庞恭与太子将质于邯郸：魏国大臣庞恭，将要陪魏太子到赵国国都邯郸去做人质。质：做人质。 （1）甲文选自 ___________，我们六年级曾学过的 ___________一文也出自这本书。 （2）解释下列句子中加点词 ①国人道之 ②庞恭从邯郸反 （3）用现代汉语翻译下列句子。 求闻之若此，不若无闻也。 （4）下列对乙文画线句意思理解正确的是（ ） A. 如今从邯郸到魏国去要经过集市，议论臣的话也会经过三人传来。 B. 如今邯郸距离魏国比（王宫）离集市远，议论臣的人也超过了三个。 C. 如今从邯郸到魏国去要经过集市，议论臣的人也超过了三个。 D. 如今邯郸距离魏国比（王宫）离集市远，议论臣的话也会经过三人传来。 （5）甲乙两文中的国君都面临流言，宋君的处理方式体现了他①____________________；庞恭借集市里是否有虎一事，委婉地劝说魏王②______________，魏王的态度从一开始的“否”“疑之”到最后的“③_______”，说明他是一个④____________________的人。 二、现代文（27分） 3. 阅读下文，完成问题。 ①冬天的早晨，门口quán伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫只喜欢游玩，好像是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来quán伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。 ③这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” ⑤我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许多。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ⑥妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ⑦于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ⑧三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ⑨它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。 ⑩隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑪我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ⑫两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。 ⑬我永无改正我的过失的机会了！ ⑭自此，我家永不养猫。 （1）看拼音写汉字。 quán伏 （2）第⑦段加点词“畏罪潜逃”在文中的意思是 （3）下列对文章的理解分析，错误的一项是（ ） A. 第②段写猫总是凝望鸟笼，为其后来的被冤埋下伏笔。 B. 第⑤段画线句重复“一定是猫”强化肯定的语气，是之后我惩戒罪猫的理由。 C. 第⑥段画线句“？”“！”同时使用，强烈表达妻子对张妈的不满。 D. 选文以养猫经历为暗线，“我”的感情变化为明线，双线交织贯穿全文。 （4）结尾句“自此，我家永不养猫。”包含了作者怎样思想感情？ 4. 阅读下文，完成问题。 石榴花开 ①行走在初夏的早上，雨后的微凉令人神清气爽。忽然瞥见路边有几株石榴树开花了。我不由得停下脚步，走近栅栏，仔细端详。红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感。 ②这偶遇的、灿若烟霞的石榴花，一下子唤醒了我对石榴甜蜜的记忆。我的思绪飘飞到老屋的那棵石榴树身上。 ③记不清是哪一年，母亲在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗细，我并没有怎么关注它。直到几年后，石榴树长成，甜甜的果儿让我大饱口福，它才走进我儿时的记忆。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 ④我家石榴树栽种的位置并不是很好，太靠墙了，它得歪着身子长，早几年间总是需要母亲精心地呵护。母亲经常培土护根，剪掉旁生的侧枝。石榴树是很容易生长侧枝的，侧枝长多了，主干就不容易长成了。枝干间有尖刺，常常划破母亲的手，但母亲并不在意，甩一甩又继续剪枝去了。经过几十年的生长，石榴树早已长过墙头，站直了身子，躯干已有碗口那么粗，扭转着树干向上攀援着，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现母亲劳作的身影，它不就是我的母亲么？母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出。而石榴树呢，不也默默地芬芳了小院几十年，甜蜜了我们几十年么？ ⑤农历五月，是火红的石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理。 ⑥十月，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。有时候，摘得晚了，一些石榴就会裂开口子，露出鲜红的籽，引得众多鸟儿争食。我要去赶，母亲总是阻止我，告诉我那是石榴树送给鸟儿的礼物。每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树。 ⑦采摘下来的石榴，母亲通常分成三份儿。一份儿注定是要甜我的嘴的；我想多吃时，母亲便过来捉了我的手，告诉我多食容易上火，事事不可贪多。一份儿是送给巷子里没有石榴树的乡邻的；吃了石榴的乡邻，有的向母亲讨要树苗，第二年春天，母亲通过压条生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相赠。还有一份儿母亲保存得特别仔细；先是将石榴放在阴凉通风的地方，让石榴皮的水分蒸发，然后，母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。包好的石榴被放在透气的纸箱里，等到春节，母亲拿出来招待客人。客人们每每惊叹——这时节还能吃上如此鲜美的石榴！ ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前，石榴花开，活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红彤彤的晚霞，充满生机，热烈热闹，让我感到这个初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，明艳艳地，点亮了我遥远的，香甜的记忆。 （1）选文④—⑥段写了一些母亲和石榴相关的事件，如：A ______：在树下纳凉吃饭、做活和给“我”讲故事；B ______：由此我们看到了一个C ______、教子有方、D ______的母亲形象。 （2）请从语言表现力的角度给选文第⑦段中画线句写一条批注。 （3）下列对文章的理解分析，错误的一项是（ ） A. 第①段“我不由得停下脚步”从侧面烘托出石榴花引人止步、炫人眼目的美。 B. 第④段写石榴树栽种位置不好，却努力攀援，体现了石榴树顽强的生命力。 C. 第⑤段中加点词不仅体现石榴花开得繁盛，也写了它给小院带来的生机活力。 D. 结尾段中的画线句写出了都市生活的单调乏味，表达了作者的遗憾之情。 （4）文章以“石榴花开”为标题有何含义？ 三、综合运用（10分） 5. XX中学文学社举办《西游记》《朝花夕拾》主题阅读活动，请你参与并完成以下任务 （1）小语同学为《西游记》《朝花夕拾》制作了知识卡片，请填写完整。 书名 《西游记》 《朝花夕拾》 作者 吴承恩 ① 体裁 ② 回忆性散文 内容简介 ③ 旧事重提，追忆往昔寻本心。 （2）文学社成员围绕《西游记》《朝花夕拾》展开了阅读讨论，下列表述不正确的一项（ ） A. 《西游记》是中国古典文学中一部极富想象力的作品。 B. 《西游记》中作者通过塑造孙悟空的形象告诉人们要有反抗精神。 C. 《朝花夕拾》写的大多是个人生活，我们无法从中了解旧时中国的社会状况。 D. 《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又夹杂着有趣的议论或犀利的批判。 （3）小文同学展示了两位学者关于“作品表现童心”的评价，请从课文《从百草园到三味书屋》《小圣施威降大圣》中任选一篇，结合相关情节谈谈你的看法。（60字左右） A动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥漫在《西游记》中的童话气氛。——林庚 B《朝花夕拾》在艺术上之所以不朽，不仅仅在于表现了作者的人道精神，而且还在于他通过平常的童心来表现。——孙绍振 四、写作（40分） 6. 作文。 请以“其实并不难”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息：（2）不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年上海市杨浦区七年级（上）期末语文试卷 一、古诗文（23分） 1. 默写。 （1）我寄愁心与明月，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）非淡泊无以明志，____________。（诸葛亮《诫子书》） （3）___________，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》） （4）在论及“旧事物中孕育新事物”的哲理时，小语脱口而出王湾《次北固山下》中的名句：__________，__________。 【答案】 ①. 随君直到夜郎西 ②. 非宁静无以致远 ③. 枯藤老树昏鸦 ④. 海日生残夜 ⑤. 江春入旧年 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“郎、藤、残”等字词容易写错。 2. 阅读下面选文，完成问题。 （甲） 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （乙） 庞恭与太子质①于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”庞恭曰：“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞恭曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质庞恭从邯郸反，果不得见。 【注释】①庞恭与太子将质于邯郸：魏国大臣庞恭，将要陪魏太子到赵国国都邯郸去做人质。质：做人质。 （1）甲文选自 ___________，我们六年级曾学过的 ___________一文也出自这本书。 （2）解释下列句子中加点词。 ①国人道之 ②庞恭从邯郸反 （3）用现代汉语翻译下列句子。 求闻之若此，不若无闻也。 （4）下列对乙文画线句意思理解正确的是（ ） A. 如今从邯郸到魏国去要经过集市，议论臣的话也会经过三人传来。 B. 如今邯郸距离魏国比（王宫）离集市远，议论臣的人也超过了三个。 C. 如今从邯郸到魏国去要经过集市，议论臣的人也超过了三个。 D. 如今邯郸距离魏国比（王宫）离集市远，议论臣的话也会经过三人传来。 （5）甲乙两文中的国君都面临流言，宋君的处理方式体现了他①____________________；庞恭借集市里是否有虎一事，委婉地劝说魏王②______________，魏王的态度从一开始的“否”“疑之”到最后的“③_______”，说明他是一个④____________________的人。 【答案】（1） ①. 《吕氏春秋》 ②. 伯牙绝弦 （2）①谈论 ②同“返”，返回 （3）像这样听到传闻，还不如不听。 （4）B （5） ①. 不轻信谣言 ②. 注重实证 ③. 信之 ④. 容易轻信他人 【解析】 【导语】此篇阅读由两则寓言组成，均深刻揭示了谣言与讹传的危害。（甲）文通过丁氏穿井的误会，展现了信息在传播过程中的失真，警示人们对待传闻应持审慎态度。（乙）文则以“三人成虎”的典故，强调谗言累积足以惑乱人心，即便智者亦难逃其害，进一步凸显了辨别真伪的重要性。两文虽情境各异，却异曲同工，共同讽刺了不加辨析、盲目轻信的社会风气，富有教育意义，引人深思。文笔简练，寓意深远，是古代智慧与哲理的生动体现。 【小问1详解】 本题考查文学常识。 由“甲文选自”这一提示，我们可以知道这是在询问甲文的出处。接着，我们查看甲文的内容，发现它是一则关于穿井得人的寓言故事，这个故事出自古代的寓言集。结合我们的知识库，可以确定这则寓言故事选自《吕氏春秋》。《吕氏春秋》，又称《吕览》，是在秦国相邦吕不韦的主持下，集合门客们编撰的一部杂家名著。六年级时我们确实学过一篇出自《吕氏春秋》的文章，那就是《伯牙绝弦》。 【小问2详解】 本题考查文言文实词解释。 ①句意：国都的人都在谈论这件事；道：谈论。 ②句意：庞恭从邯郸回来；反：同“返”，返回。 【小问3详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： 求闻：寻求听闻的消息；若此：像这样。 【小问4详解】 本题考查文言文句子理解。 去：距离。远于：比……遥远。者：的人。过：超过。 故选B。 【小问5详解】 本题考查文言文内容的理解和人物形象。 第一空：根据甲文中“宋君令人问之于丁氏”可知，当宋君听到关于丁氏穿井得一人的传言时，他并没有立即相信，而是派人去询问丁氏以核实情况。这种行为表明宋君不轻信谣言，而是注重事实的核实。因此，此空可填“不轻信谣言”。 第二空：乙文中，庞恭通过询问魏王对集市里是否有虎的信任程度，委婉地表达了他对实证的重视。他通过逐步增加说集市有虎的人数，来观察魏王态度的变化，以此来说明流言的危害。庞恭的这种做法实际上是在强调实证的重要性，即要依据事实来判断事情的真伪。因此，此空可填“注重实证”。 第三空：根据乙文中魏王对庞恭关于集市有虎的询问的回答，“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”可知，当庞恭问到三个人说集市有虎时，魏王表示相信了。这说明魏王在听到多次重复的流言后，最终选择了相信，即使这些流言并没有事实依据。因此，此空应填“信之”。 第四空：从魏王对集市有虎传言的态度变化来看，他最初表示不相信（“否”），随后表示怀疑（“疑之”），但最终还是选择了相信（“信之”）。这种态度的变化表明魏王容易受到多次重复的流言的影响，从而轻易相信他人，说明魏王是一个轻信他人的人。因此，此空应填“容易轻信他人”。 【点睛】参考译文： （甲） 宋国的一户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门打水浇田，常常有一个人停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井节省出了一个劳动力。”听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。”国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道了这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“节省出一个人的劳力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样听到传闻，还不如不听。 （乙） 庞恭要陪太子到邯郸去做人质，庞恭对魏王说：“现在，如果有一个人说大街上有老虎，大王相信吗？”魏王说：“不相信。”庞恭说：“如果是两个人说呢？”魏王说：“那我就要疑惑了。”庞恭又说：“如果增加到三个人呢，大王相信吗？”魏王说：“我相信了。”庞恭说：“大街上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了。如今邯郸离魏国，比我们到街市远得多，而毁谤我的人超过了三个。希望您能明察秋毫。”魏王说：“我知道该怎么办。”于是庞恭告辞而去，而毁谤他的话很快传到魏王那里。后来太子结束了人质的生活，庞恭从邯郸回来，果真不能再见魏王了。 二、现代文（27分） 3. 阅读下文，完成问题。 ①冬天的早晨，门口quán伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫只喜欢游玩，好像是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来quán伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。 ③这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” ⑤我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许多。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ⑥妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ⑦于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ⑧三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ⑨它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。 ⑩隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑪我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ⑫两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。 ⑬我永无改正我的过失的机会了！ ⑭自此，我家永不养猫。 （1）看拼音写汉字。 quán伏 （2）第⑦段加点词“畏罪潜逃”在文中的意思是 （3）下列对文章的理解分析，错误的一项是（ ） A. 第②段写猫总是凝望鸟笼，为其后来的被冤埋下伏笔。 B. 第⑤段画线句重复“一定是猫”强化肯定的语气，是之后我惩戒罪猫的理由。 C. 第⑥段画线句“？”“！”同时使用，强烈表达妻子对张妈的不满。 D. 选文以养猫经历为暗线，“我”的感情变化为明线，双线交织贯穿全文。 （4）结尾句“自此，我家永不养猫。”包含了作者怎样的思想感情？ 【答案】（1）蜷 （2）文中指猫在鸟被咬死后不见踪影，就好像是犯了罪害怕受到惩罚而偷偷逃跑了。 （3）D （4）这句话包含了作者深深的自责、悔恨之情、冤枉并虐待了第三只猫，内心充满愧疚。“永不养猫”表达了作者对自己错误行为的深深忏悔，同时也警示自己不能再如此鲁莽地对待生命。 【解析】 【导语】文章通过对一只猫与家中鸟之间事件的描写，刻画了一个因误会而产生的悲剧。作者用细腻的笔触描绘了猫的忧郁性格和家庭环境的动态，在误解和惩戒中体现“我”对猫的不公，以及后来的深深悔意。最终，以“我”家的决定结束，全篇弥漫着一种反思与哀伤的情感，通过小事件折射出对误判与不平的深刻思考。 【小问1详解】 本题考查字形。 蜷伏（quán fú）：主要指身体弯曲着伏卧，如小动物常蜷伏着休息；也可形容人因冷或害怕等蜷缩身体。 【小问2详解】 本题考查词语解释。 “畏罪潜逃”本指犯罪后害怕被制裁而逃走，在文中是一种带有调侃和拟人化的说法，意思是大家认为猫咬死了鸟，犯了错，所以在大家找它想要给它惩戒的时候，它却藏了起来，就好像是知道自己有罪而逃走了一样。这里使用“畏罪潜逃”一词，一方面生动形象地写出了大家认定猫是“凶手”的心理，另一方面也为后文“我”发现冤枉了猫而感到自责埋下了伏笔，增加了故事的戏剧性和情感的冲突性。 小问3详解】 本题考查内容理解。 D．选文是以“我”的感情变化为暗线，作者的感情态度是逐渐递增的，从对第一只猫离开时的“一些酸辛”，还能够理智地安慰三妹到第二只猫离开时的“怅然，愤恨，诅骂”到第三只猫离开后的“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过的多”，从“自此，我家好久不养猫”到“自此，我家永不养猫”。感情逐渐递进，并在第三只猫离开时达到顶峰，懊悔、自责之情无以言表；以养猫经历为明线；双线交织贯穿全文。 故选D。 【小问4详解】 本题考查情感主旨。 恩据第⑪段中“我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”可知，作者意识到自己没有经过充分的调查和判断，就认定猫是凶手并对它进行了惩戒，当发现冤枉了猫之后，内心充满了自责和悔恨。 根据第⑪段中“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针”可知，作者将自己对猫的暴怒和虐待比作刺向良心的针，生动地表现出他对自己行为的愧疚，觉得自己的行为深深地伤害了那只无辜的猫。 “永不养猫”是作者对自己错误行为的一种深刻反思和忏悔。结合第⑬段“我永无改正我的过失的机会了”可知，因为猫已经死去，作者没有机会去弥补自己的过错，这种无法挽回的局面让他决定“永不养猫”，以此来警示自己不能再像对待这只猫一样，鲁莽、草率地对待生命，要更加尊重和珍惜每一个生命，避免再次犯下这样的错误。 4. 阅读下文，完成问题。 石榴花开 ①行走在初夏的早上，雨后的微凉令人神清气爽。忽然瞥见路边有几株石榴树开花了。我不由得停下脚步，走近栅栏，仔细端详。红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感。 ②这偶遇的、灿若烟霞的石榴花，一下子唤醒了我对石榴甜蜜的记忆。我的思绪飘飞到老屋的那棵石榴树身上。 ③记不清是哪一年，母亲在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗细，我并没有怎么关注它。直到几年后，石榴树长成，甜甜的果儿让我大饱口福，它才走进我儿时的记忆。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 ④我家石榴树栽种的位置并不是很好，太靠墙了，它得歪着身子长，早几年间总是需要母亲精心地呵护。母亲经常培土护根，剪掉旁生的侧枝。石榴树是很容易生长侧枝的，侧枝长多了，主干就不容易长成了。枝干间有尖刺，常常划破母亲的手，但母亲并不在意，甩一甩又继续剪枝去了。经过几十年的生长，石榴树早已长过墙头，站直了身子，躯干已有碗口那么粗，扭转着树干向上攀援着，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现母亲劳作的身影，它不就是我的母亲么？母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出。而石榴树呢，不也默默地芬芳了小院几十年，甜蜜了我们几十年么？ ⑤农历五月，是火红的石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理。 ⑥十月，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。有时候，摘得晚了，一些石榴就会裂开口子，露出鲜红的籽，引得众多鸟儿争食。我要去赶，母亲总是阻止我，告诉我那是石榴树送给鸟儿的礼物。每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树。 ⑦采摘下来的石榴，母亲通常分成三份儿。一份儿注定是要甜我的嘴的；我想多吃时，母亲便过来捉了我的手，告诉我多食容易上火，事事不可贪多。一份儿是送给巷子里没有石榴树的乡邻的；吃了石榴的乡邻，有的向母亲讨要树苗，第二年春天，母亲通过压条生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相赠。还有一份儿母亲保存得特别仔细；先是将石榴放在阴凉通风的地方，让石榴皮的水分蒸发，然后，母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。包好的石榴被放在透气的纸箱里，等到春节，母亲拿出来招待客人。客人们每每惊叹——这时节还能吃上如此鲜美的石榴！ ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前，石榴花开，活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红彤彤的晚霞，充满生机，热烈热闹，让我感到这个初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，明艳艳地，点亮了我遥远的，香甜的记忆。 （1）选文④—⑥段写了一些母亲和石榴相关的事件，如：A ______：在树下纳凉吃饭、做活和给“我”讲故事；B ______：由此我们看到了一个C ______、教子有方、D ______的母亲形象。 （2）请从语言表现力的角度给选文第⑦段中画线句写一条批注。 （3）下列对文章的理解分析，错误的一项是（ ） A. 第①段“我不由得停下脚步”从侧面烘托出石榴花引人止步、炫人眼目的美。 B. 第④段写石榴树栽种的位置不好，却努力攀援，体现了石榴树顽强的生命力。 C. 第⑤段中加点词不仅体现石榴花开得繁盛，也写了它给小院带来的生机活力。 D. 结尾段中的画线句写出了都市生活的单调乏味，表达了作者的遗憾之情。 （4）文章以“石榴花开”为标题有何含义？ 【答案】（1） ①. A母亲栽种石榴树，呵护其成长； ②. B采摘石榴时，会特意留下石榴给鸟儿和树； ③. C勤劳能干； ④. 富有生活智慧。 （2）运用了动作描写，生动形象的展示了母亲包裹石榴的过程，其中“放”“包” “滚”“掖” 等动作不仅写出了母亲包裹石榴时仔细和熟练，也传达了母亲对家人的爱和对生活的热爱。 （3）D （4）“石榴花开”表面含义是指由眼前石榴花联想到记忆中烂漫飞扬，充满生机的石榴花。深层 含义是指如石榴花一般的母亲，用她的勤劳能干、善良聪慧，让我们在物资匮乏的年代中，依旧对生活充满希望。以此为题暗蕴文章主旨，寄托了作者对童年温馨美好时光的怀想，以及对母亲美好品格的怀念和赞美。 【解析】 【导语】这篇文章以石榴花为线索，串联起作者对故乡、母亲和童年的美好回忆。通过描绘石榴树的生长、开花、结果及母亲对石榴的细心管理，展现了温馨的家庭生活和浓厚的邻里情谊。文章语言优美，情感真挚，石榴花成为母爱与乡愁的象征，表达了作者对过去美好时光的怀念与珍惜。 【小问1详解】 本题考查文章内容梳理。 结合第④段“我家石榴树栽种的位置并不是很好……剪掉旁生的侧枝”，A概括为：母亲栽种石榴树，呵护其成长； 结合第⑥段“每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树”，B概括为：采摘石榴时，会特意留下石榴给鸟儿和树； 结合第④段“母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出”，母亲一直辛勤劳作，所以C是勤劳能干。 结合第⑥段“每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红果儿，送给鸟儿，也留给树”，D可概括为善良聪慧。 【小问2详解】 本题考查句子赏析。 “放”“一包一折”“一滚一顿”“排出空气”“包裹严紧”“掖进纸层中”这些动作描写非常具体，让句子变得更加生动和形象，再现了母亲包裹石榴的整个过程，让我们感受到了母亲对这件事情的认真和细致，体会到母亲对家庭、对客人的尊重和热情。 【小问3详解】 本题考查文章内容理解分析。 D．结尾段画线句“老屋、古巷、石榴花，在今天都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，明艳艳地，点亮了我遥远的，香甜的记忆”，主要是通过今昔对比，以眼前的石榴树引出对过去美好记忆的怀念，并非是写都市生活单调乏味，表达的也不是遗憾之情，更多的是对过去生活的眷恋和对美好记忆的珍视，此句理解错误。 故选D。 【小问4详解】 本题考查标题分析。 文章开头便描绘了初夏早上雨后遇见石榴花，红红的石榴花“一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感”。这里的“石榴花开”直接指的是作者眼前所见的石榴花的盛开景象，它们美丽、热烈，充满了生机与活力。文章还通过回忆，将读者的视线引向了老屋院子里的那棵石榴树，以及它盛开时的绚烂场景。这里的“石榴花开”同样是指记忆中那烂漫飞扬、充满生机的石榴花。石榴树在文章中不仅是自然之美的象征，更是母亲形象的化身。母亲像石榴树一样，用她的勤劳、善良和聪慧，为家庭付出了很多，给作者带来了甜蜜和温馨的记忆。母亲精心呵护石榴树，剪枝、培土，就像她操持农活和家务一样，日复一日地为家庭付出。石榴树的成长和结果，也象征着母亲的辛勤劳动和无私奉献。因此，“石榴花开”深层含义是指如石榴花一般的母亲，用她的美好品格，让作者在物资匮乏的年代中，依旧对生活充满希望，感受到了生活的甜蜜和美好。文章以“石榴花开”为题，通过对石榴花的描绘和对母亲的回忆，表达了对童年温馨美好时光的怀想，以及对母亲美好品格的怀念和赞美。 三、综合运用（10分） 5. XX中学文学社举办《西游记》《朝花夕拾》主题阅读活动，请你参与并完成以下任务。 （1）小语同学为《西游记》《朝花夕拾》制作了知识卡片，请填写完整。 书名 《西游记》 《朝花夕拾》 作者 吴承恩 ① 体裁 ② 回忆性散文 内容简介 ③ 旧事重提，追忆往昔寻本心。 （2）文学社成员围绕《西游记》《朝花夕拾》展开了阅读讨论，下列表述不正确的一项（ ） A. 《西游记》是中国古典文学中一部极富想象力的作品。 B. 《西游记》中作者通过塑造孙悟空的形象告诉人们要有反抗精神。 C. 《朝花夕拾》写的大多是个人生活，我们无法从中了解旧时中国的社会状况。 D. 《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又夹杂着有趣的议论或犀利的批判。 （3）小文同学展示了两位学者关于“作品表现童心”的评价，请从课文《从百草园到三味书屋》《小圣施威降大圣》中任选一篇，结合相关情节谈谈你的看法。（60字左右） A动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥漫在《西游记》中的童话气氛。——林庚 B《朝花夕拾》在艺术上之所以不朽，不仅仅在于表现了作者的人道精神，而且还在于他通过平常的童心来表现。——孙绍振 【答案】（1）①鲁迅 ②神魔小说 ③讲述了孙悟空出世及大闹天宫后，与唐僧、沙僧和白龙马，一路上历经艰险，经历了九九八十一难，最终五圣成真的故事。 （2）C （3）示例：我选择《从百草园到三味书屋》。文中“我”常常在百草园游戏，观察昆虫，拔何首乌，把百草园当成乐园，到了三味书屋也常常去爬树捉蝉蜕，上课的时候偷偷在下面画绣像，这一切都充满了童心之趣。这篇文章通过描写百草园中的游戏、昆虫和自然景色来表现童年的纯真与快乐，体现了天真无邪的童心。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著常识。 《朝花夕拾》作者是鲁迅。鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。中国著名文学家、思想家、革命家、教育家、美术家、书法家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一； 《西游记》作者是明代吴承恩。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。据此概括作答。 【小问2详解】 本题考查名著情节的把握。 C．“我们无法从中了解旧时中国的社会状况”的表述不正确。《朝花夕拾》写的大多是个人生活，从一个独特的角度展现了旧时中国的社会状况与风气，并非是我们无法从中了解旧时中国的社会状况。 故选C。 【小问3详解】 本题考查名著阅读看法。要从课文《从百草园到三味书屋》《小圣施威降大圣》中任选一篇，从“作品表现童心”来谈自己的看法。 《从百草园到三味书屋》描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。 《小圣施威降大圣》通过记叙大圣与真君大战几个回合的过程，以及大圣与真君大战时各自的神奇变化，刻画了大圣孙悟空神通广大、敢于反抗、机敏勇敢、大无畏的英雄形象。孙悟空先是变成一只小麻雀，试图躲避二郎神的追捕。 接着变为大鹚老、鱼儿、水蛇、花鸨，甚至还想变成一座土地庙来迷惑二郎神。在变化成土地庙时，孙悟空的尾巴无法完全隐藏，只能变成一根旗杆立在庙后，这个破绽最终被二郎神识破。孙悟空所以从来都有那样乐观的心情，那样活泼充沛的想象与自由不羁的性格，正是童话精神的真正体现。 示例一：我选择《从百草园到三味书屋》。鲁迅在百草园玩游戏、捉斑蝥，在三味书屋趁课间溜到后园嬉耍等。作者通过丰富的细节展现出儿童的好奇心与对大自然的热爱，描绘了一个充满幻想与快乐的童年世界，生动地再现了作者对童年生活的美好回忆。这种简单而欢乐的童年体验是典型的童心表现，使读者感受到童年的单纯和乐趣。 示例二：我选择《小圣施威降大圣》。通过孙悟空与二郎神斗法的情节，展现了丰富的想象力与天真无邪的童心。孙悟空先是变成一只小麻雀，试图躲避二郎神的追捕。 接着变为大鹚老、鱼儿、水蛇、花鸨，甚至还想变成一座土地庙来迷惑二郎神。他变化多端、聪明机智，像个顽皮孩子般的捉弄与斗智斗勇，洋溢着无限的想象和童趣，这体现了作品的童心。 四、写作（40分） 6. 作文。 请以“其实并不难”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息：（2）不得抄袭。 【答案】例文： 其实并不难 曾经，在众人面前发言对我来说，犹如难以翻越的高山。那如潮水般的紧张感，总会将我淹没。 学校举办演讲比赛，热爱写作的我，内心蠢蠢欲动，可一想到要站在全校师生面前，紧张就如影随形。报名截止前的最后一刻，我咬咬牙，在报名表上写下了名字。 准备过程中，每一次对着镜子练习，只要想象台下那一双双眼睛，我的声音就开始颤抖，语句也变得磕磕绊绊。无数次，放弃的念头在脑海中闪现。但我不想轻易认输，既然选择了，就要坚持到底。 比赛那天，我站在后台，听着主持人介绍选手，心脏砰砰直跳，几乎要跳出嗓子眼儿。“下面有请12号选手上台演讲。”听到我的号码，我深吸一口气，走向舞台。强烈的灯光晃得我有些眩晕，台下的观众此刻就像一片模糊的海洋。 我定了定神，开始演讲。起初，声音还有些发颤，双腿也微微发抖。可当我逐渐沉浸在自己准备的内容中，讲述那些触动心灵的故事时，紧张感竟慢慢消散。我开始自如地表达，声音也越来越洪亮，还配上了事先准备好的手势。 演讲结束，台下响起热烈的掌声。那一刻，我成功了！我站在舞台上，心中满是喜悦与自豪。 走下舞台，我不禁感叹，曾经以为遥不可及的事，如今看来，其实并不难。只要勇敢迈出第一步，在过程中全力以赴，不被困难吓倒，那些看似难以克服的障碍，终会在坚持与努力面前土崩瓦解。这次演讲比赛，不仅让我战胜了内心的恐惧，更让我明白：生活中，很多时候我们觉得难，只是因为被想象中的困难束缚。当我们鼓起勇气，付诸行动，就会发现，原来跨越那道坎儿，并没有那么艰难。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题：“其实并不难”这个题目，关键在于理解“其实”和“并不难”含义。“其实”意味着在某种认识或经历之后，才发现某件事情的本质或真相；“并不难”则强调这件事在认识到其本质或掌握一定方法后，变得相对容易或可行。因此，文章需要展现出从认为“难”到发现“并不难”的转变过程。 二、立意：可以围绕“勇于尝试”、“克服心理障碍”、“找到正确方法”等方面展开。通过描述个人经历或见闻，传达出面对困难时，只要勇于尝试、克服心理障碍或找到正确方法，就能发现事情其实并不难的积极信息。 三、选材构思：可以选择自己在学习、生活或工作中遇到的具体困难作为素材，如学习新技能、克服社交恐惧、提高工作效率等。也可以描述他人的经历，通过他人的故事来传达文章的主题。开头可以简述自己或他人对某件事情的初步印象，强调其难度，为后文的转变做铺垫。发展：详细描述在面对困难时的心理变化、尝试的方法以及过程中的挑战和收获。高潮在经历了一定的努力后，突然意识到这件事情其实并不难，可以描述这一瞬间的感悟和心情变化。总结全文，强调勇于尝试、克服心理障碍或找到正确方法的重要性，并鼓励读者在面对困难时保持积极态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$