古诗词诵读《锦瑟》课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

当盛唐的繁华落下帷幕,中唐又以其匆匆的步伐走过。曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候。李白登仙而去,杜甫困顿而逝,白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影也渐渐消失在历史的尘埃之中。末世的余音里,李商隐走来了,这位晚唐的才子,旷世的情种,为大唐的黄昏添上了一道绚丽的余霞。 今天就让我们一起来学习他的《锦瑟》诗,感受这位晚唐才子低沉的情怀。 激情导入 追忆似水年华 ——《锦瑟》 李商隐 学习目标 学习目标 1、了解李商隐的生平及诗歌创作背景。 2、明确文章内容,探索诗歌主旨情感,增强文本理解能力。 3、通过本诗,学习诗歌鉴赏的方法和技巧。 4、背诵并默写本诗。 名 句 夕阳无限好,_。(《登乐游原》) 只是近黄昏 蜡炬成灰泪始干 春蚕到死丝方尽,_。(《无题》) 东风无力百花残 相见时难别亦难,_。(《无题》) 却话巴山夜雨时 何当共剪西窗烛,_(《夜雨寄北》) 心有灵犀一点通 身无彩凤双飞翼,_。(《无题》) 可怜夜半虚前席,_。(《贾生》) 不问苍生问鬼神 春心莫共花争发, 。(《无题》) 一寸相思一寸灰 李商隐 1 知人论世 5 《论诗三十首》(其十二) 金•元好问 望帝春心托杜鹃,佳人锦瑟怨华年。 诗家总爱西昆好,独恨无人作郑笺。 郑笺:东汉郑玄《郑氏笺注》,此处泛指对古籍的笺注。 西昆:后人称李商隐的诗体为“西昆体”。 汉朝郑玄为古书所作笺注极受后人重视。李商隐的诗大多晦涩难解,却没有人能为他作详备的注释。 元好问为此不胜感慨,于是写下了这首诗。 作者简介 李商隐,晚唐诗人。字义山,号玉生,怀州河内(今河南沁阳)人,出身小官僚家庭。三次应试,后由于令狐楚的推荐,得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。26岁时娶节度使王茂元的女儿(王宴媄)为妻,从此开始了一段至死不渝的爱情。也从此开始了不幸,当时朝廷内,牛(僧儒)李(德裕)党争激烈。推荐人为令狐楚,令狐属牛党,而岳父王茂元则属李党,于是李商隐被卷入党争的漩涡,一生在牛、李两党的倾轧中度过,被人排挤,困顿凄凉,潦倒终身,沦为成了牛、李党争的牺牲品。仕途坎坷,壮志成灰,卒年46岁。 知识拓展——李商隐的爱情 1、 深情难忘 李商隐那时23岁,太和九年(公元835年)便上玉阳山学道,在灵都观里,邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳,宋年轻美丽,聪慧多情,郎才女貌彼此吸引,双双坠入情网。两个多月后,这段超出常规的爱恋,终因为礼教和教规所不容以致无疾而终,然短暂的欢娱,无望的恋情,却在李商隐的心中留下了永远的伤痛。 2、 伉俪情深 李商隐26岁入泾原节度使王茂元幕僚,并爱上王茂元之女(王晏媄)。开成二年(公元837年),腊月二十三,过小年时,李商隐和王家七小姐举行订婚仪式。正月初五,举行结婚仪式。结婚后感情殊好。可是李妻在他38岁又去逝。 小结: 李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生存,备受排挤,潦倒终身。李商隐一生又为情所困,为情所累,留下了这么多哀婉艳丽的诗篇。真可谓:诗人不幸,诗歌幸。这年诗人46岁,罢官后回乡闲居,写下《锦瑟》一诗,不久病故。 作品简介 晚唐诗歌在前辈的光芒照耀下大有大不如前的趋势,而李商隐却将唐诗推向了又一次高峰,是晚唐最著名的诗人,与杜牧并称“小李杜”,与温庭筠合称为“温李”。他的诗作,也有揭露现实黑暗的,但为数不多;还有托古讽今 的咏史诗,描写爱情生活的无题诗。其诗构思新奇、风格秾丽、缠绵悱恻,收集在《李义山诗集》。 李商隐的诗歌回环曲折,长于表达个人忧伤的情绪及情感。尤长于七言律绝,被称为“义山体”。 李商隐的诗具有三方面的特点: ①朦胧美:情感朦胧,含蓄深邃。 ②意象美:意象绚丽神秘。 ③情感美:情致婉曲,缠绵悱恻。 梁 启 超 饮冰室文集 义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗,讲的什么事,我理会不着。拆开来一句一句叫我解释,我连文义也解不出来。但我觉得它美,读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的,美是含有神秘性的。 解说题目 “锦瑟”或名“无题”,题目“锦瑟”是取句首两字,是一首广为传诵的诗。“锦瑟”:瑟,乐器名,有五十根弦,音节繁复;锦瑟,雕饰华美的瑟。有人认为是为名为锦瑟的侍婢而作的缠绵悱恻的爱情诗,有人也认为可能别有寄托或悼念亡妻之外,或表现封建士大夫隐秘难言的爱情生活,也有的以为其诗是诗人回顾反思平生遭际之作。 诵读感知 2 13 读文正音 锦瑟 锦瑟无端五十弦, 一弦一柱思华年。 庄周晓梦迷蝴蝶, 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪, 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆, 只是当时已惘然。 w ng ‹#› 研读诗歌 3 15 知晓诗意 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 锦瑟琴为什么要有五十根弦,每根弦都让我追思美好青春。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 我曾经像庄周梦为蝴蝶一样沉迷在美好的境界中,最终我只能像望帝那样,把自己的伤心托付给杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 我的眼泪止不住地流着,过去生活的图景如同蓝田玉山上的缕缕玉烟,依稀可见。 此情可待成追忆,只是当时已惘然。 这种悲欢离合的感情岂待如今追忆时才有,在事情发生的当时就已经感到惘然若失了。 从前有一天,庄周梦见自己变成了蝴蝶,一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐,悠然自得,不知道自己是庄周。一会儿梦醒了,却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢,还是蝴蝶做梦变成了庄周呢?诗人借此典故隐喻年轻时沉迷的美好情境的虚无。 望帝,古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子,自己隐居山中,死后灵魂化为杜鹃,啼声非常悲凄。喻美好心愿、理想破灭的悲伤。 传说海中有鲛人,其泪化为珍珠。呈现出一幅愁怆凄丽的画面,进一步写理想破灭的沉痛。 传说蓝田美玉深埋地下,不为人所见,但它那温润的精气却能透过泥土,烟雾般升腾到空中。喻指“可望而不可及”之景。 锦瑟无端五十弦, 一弦一柱思华年。 首联 华年:青春年华。 在人生的暮年,李商隐回忆起了自己的一生。然而他的一生,功名与爱情这些美好的东西他都曾经拥有过,却又都很快地失去。可以说命运是苛待他的。 他在回顾自己坎坷不顺的、悲伤的一生。 此诗作于唐宣宗大中十二年(公元858年),诗人46岁,罢盐铁推官后回郑州闲居,不久病故。 首联以锦瑟 托物起兴 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 思考1:分析以下诗句的手法与作用。 鉴赏诗歌 首联以埋怨锦瑟起兴,引出对年华往事的追忆。诗人回首半百人生,想到青春不再,不禁百感交集。(起) 诗人以“思”引发“无端”之问,开门见山,点出因回首青春往事而引发惋惜伤感之情。 瑟字发音,清幽哀怨,故借用之表示伤感。“思华年”为全篇主脑,以下文字皆由此而生。 颔联 庄生晓梦迷蝴蝶, 望帝春心托杜鹃。 用典 庄周梦蝶 一日,庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐,悠然自得,不知道自己是庄周。一会儿梦醒了,却是僵卧在床的庄周。他不禁纳闷:不知是我做梦变成了蝴蝶呢,还是蝴蝶做梦变成了我呢? 梦 ——美好的愿望 短暂 蝴蝶—— 自由/爱情 难捕捉 可望而不可即 难以实现 晓梦:破晓以前的梦,多短而迷离,因为天很快就要亮了,人马上就要醒了。 迷:迷恋、迷失……当他梦为蝴蝶的时候,是多么美丽、多姿多彩,所以他已经完全沉溺、迷恋于这种美好的境界。明明那么真实的眼前景,怎么就成了不真实的了,那些曾经有过的情感难道就不曾存在过么。 颔联 庄生晓梦迷蝴蝶, 望帝春心托杜鹃。 用典 望帝啼鹃 望帝,是传说中周朝末年蜀地的君主,名叫杜宇。后来禅位退隐,不幸国亡身死,死后魂化为鸟,暮春啼哭,至于口中流血,其声哀怨凄悲,动人心腑,名为杜鹃。 春心:①伤春之心,比喻对所失去的美好事物的怀念。②相思,望帝生的时候相思,死了以后把相思之情托于杜鹃,生不能已,死也相随。 望帝春心托杜鹃,李商隐对美好有着向往,但是现实总是那么的残酷,令人内心充满难言的怨愤。 20 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 运用“庄周梦蝶”和“望帝春心”两个典故,抒发诗人对美好理想破灭的惆怅与迷惘;运用杜鹃这一意象,营造了凄凉的意境,表达了诗人的悲慨。 思考1:分析以下诗句的手法与作用。 答题技巧 鉴赏诗歌 沧海月明珠有泪, 蓝田日暖玉生烟。 鲛人泣泪 《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事: “南海水有鲛人,水居如鱼,不废织绩,其眼能泣珠”。 颈联营造了高旷、寂寥、空灵、朦胧、美好的意境。 抒发作者高洁的感情和无尽的哀思(对曾经美好时光的怀恋,怀才不遇,对妻子的悼念……) 暖玉生烟 传说蓝田美玉深埋地下,不为人所见,但它那温润的精气却能透过泥土,烟雾般升腾到空中,为山增辉。 “玉、烟”——代表了一种异常美好的理想景色,然而只能远观,不能把握,也无法亲近。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 颔联与颈联呈现了怎样的意境和情绪? 赏析颔颈 庄生梦蝶 望帝春心 沧海鲛泪 蓝田日暖 年轻时代的追求与迷惘 苦苦追寻的执著与忧伤 不被赏识的凄楚与孤寂 才华难掩的怅惘与希望 营造出静谧迷离、凄伤愁苦的画面 颔联和颈联用了四个典故,从典故中提取的意象是那样的神奇、空灵,呈现了不同的意境和情绪。 同时词人的心灵向读者缓缓开启,华年的美好,生命的感触等皆融于其中,却只可意会不可言说。 这种情感哪里待今朝追忆时才有,就在它发生的当时已经让我感到怅然若失了。 可待:岂待,哪里用得着等到。 惘然:怅惘、失意的样子。 尾联和首联相呼应,直抒胸臆,收束全篇。 对于一般普通人,往往是人到老年,再追思以往感慨、遗憾无穷。但天资聪敏的词人,则事在当初,就早已先知先觉到了,却无可奈何,无限之惘然若失。李商隐一生经历坎坷,有难言之痛,至苦之情,郁结中怀,发为诗句,感人至深。 此情可待成追忆, 只是当时已惘然。 尾联 直抒胸臆 思考探究 “此情”指什么情? 对亡妻的深情悼念(悼亡诗) 思念恋人而不能相聚的痛苦(爱情诗) 追忆逝去的年华,感怀自伤(咏怀诗) 后人对《锦瑟》的三种解读: 主旨 思慕青春年华的感伤 “锦瑟”比喻美好年华,“思华年”更是点出诗人思慕美好的青春年华,“一弦一柱”都是伤痛之情,体现伤痛之多、悲愤之多。 “迷”“托”体现出往事不再,青春不回,无能为力的无限悲伤。“鲛人泣泪”“蓝田暖玉”都象征着美好的青春年华。 对亡妻的深情悼念 诗中众多意象并没有明确指向,“华年”也可指青春时代的美好恋情;“望帝春心”是思念爱慕之心,这心只能寄托在杜鹃的哀鸣中,是对逝去爱情的追忆。 结合李商隐的爱情经历,这可能是他悼亡亡妻之作,也可能是对青春里某一段刻骨铭心的恋情的追思。 思念而不能相聚的痛苦 诗中多个典故,都体现着对美好愿望的追求和愿望不能实现的哀伤,是苦苦相思却无法相见的痛楚。 诗中的“此情”可能是可望而不可即的思恋之情。 深 入 研 读 仔 细 品 味 叁 整体感知 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆,只是当时已惘然。 思考:本诗的诗眼是什么? 本诗“锦瑟”是个引子,或睹物思人,或听琴兴感,都是触发联想,诱发文思。真正要说的不是“锦瑟”,而是“思华年”,“思”是诗眼。这也是古诗常用的手法-托物起兴。 总结归纳 4 32 文章主旨 作者在诗中追忆了自己的青春年华,伤感自己不幸的遭遇,寄托了悲慨、愤懑的心情,大量借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故,以片段意象的组合,创造朦胧的境界,传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。全诗词藻华美,含蓄深沉,情真意长,感人至深。 主题 一千个读者就有一千个哈姆莱特。作家王蒙认为,像《锦瑟》这类诗“没有定解也就是可以有多种解。” 他认为: “情种从《锦瑟》中痛感情爱, 诗家从《锦瑟》中深得诗心, 不平者从《锦瑟》中共鸣牢骚, 久旅不归者吟《锦瑟》而思乡垂泪”。 这也正是《锦瑟》一诗的永恒魅力。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订的极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认 青春是一本太仓促的书 诗歌艺术特色 运用起兴 善用典故 意境凄迷 辞采华丽 直抒胸臆 随堂检测 5 37 理解性默写 1.李商隐在《锦瑟》中借用庄周和杜宇的典故表达自己迷惘又失落的内心的句子是:“_,_。” 2.李商隐《锦瑟》“_,_”两句中的数目字,引发了后世读者的多种解读。 3.李商隐《锦瑟》中的“_,_”两句,用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。 4.古典诗词善以子规表达悲切之意,如李商隐《锦瑟》中的 “_,_。” 5.李商隐在《锦瑟》一诗中,表达自己无限怅惘的句子是:“_,_。” 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 此情可待成追忆 只是当时已惘然 38 当堂检测 1.《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故描写世间风情迷离恍惚、可望而不可即的是: 2.《锦瑟》中曲折表达往事不堪回首,内心惆怅苦痛的两句是: 3.《锦瑟》借两个古人典故,表达对美好感情的追怀又生出凄凉悲慨的句子是: 4.《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对年华往事追忆的句子是: 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆,只是当时已惘然。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 《锦瑟》完结 静声细语 此情可待成追忆, 只是当时已惘然。 40 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $$