2025年中考复习物理专项练习:压强

2025-01-24
| 9页
| 194人阅读
| 21人下载

内容正文:

2025年中考复习物理专项练习:压强 一、填空题 1.如图甲是生活中常见的塑料瓶,瓶盖周围有竖条纹是为了   摩擦;往塑料瓶里倒入适量热水并晃一晃,然后把热水倒出,迅速盖上瓶盖,过一会儿瓶子变瘪了,如图7乙,这个现象可以证明   的存在。 2.妈妈新买了一壶食用油,小洛发现油壶上标有“5L”的字样,若此食用油的密度为,则壶中油的质量为   kg;若将壶中油倒出一半,则其剩余部分油的密度将   ,油对壶底的压强将   。(后两空均选填“变大”“不变”或“变小”) 3. 如图所示,把一纸条放在嘴边,用力从纸条上方向前吹气,可观察到纸条   。这是因为吹气时纸条上方空气流速大,压强   的缘故。 4.一块重10N、边长为10cm的正方体木块,用15N的竖直向上的力压在天花板上。木块对天花板的压力为   N,木块对天花板压强是   Pa 5.如图所示,甲、乙是放在水平地面上的两个质地均匀的长方体,它们对水平地面的压强相等。已知甲、乙的高度之比h甲:h乙=3:2,底面积之比S甲:S乙=4:3,则甲乙对地面的压力之比是   ;若将甲、乙沿竖直方向切去相同质量,并格切去部分分别叠放在对方剩余部分的上方,叠放后甲、乙对地面的压强之比p甲:p乙=1:2,已知甲的质量为6kg,则甲沿竖直方向切去的质量为   kg。 6.一个未装满饮料的密闭杯子,先正立放在桌面上(如图甲),然后反过来倒立放在桌面上(如图乙),两次放置饮料对杯底的压力和压强分别是F甲、F乙、和P甲、P乙,则P甲   P乙,F甲   F乙.(都选填“大于”“等于”“小于”) 二、单选题 7. 如图所示的高压锅,锅盖上有一个空心柱为放气孔,空心柱上戴着的一个帽子为限压阀。当高压锅内的气体压强超出了安全值时,锅内的气体就会冲开限压阀,气体跑出一部分,使锅内气体的压强减小。现有一个直径为24cm,空心柱放气孔的横截面积为的高压锅。用它煮饭,如果高压锅内气体的最大压强不能超过,若当时的大气压为。使此高压锅能安全使用,则应配备的限压阀的质量为(  ) A.60g B.100g C.160g D.260g 8.估测在实际生活中的应用十分广泛,其中最接近实际的是(  ) A.一枚一元硬币的重力约为5N B.中学生正常步行上学的速度约为 C.中学生静止站立时对地的压强约为500Pa D.常见的体温计的量程是 9.某同学在“研究液体内部的压强”的实验中,选择如图所示的器材,容器正中间用隔板分成左右两部分,隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭。在图甲的左、右两侧倒入深度不同的水后,橡皮膜向左凸起;在图乙左、右两侧分别倒入水和A液体后,橡皮膜相平。下列说法不正确的是()(  ) A.甲实验可探究液体压强与深度的关系 B.乙实验中左侧水对容器底的压强大于右侧液体对容器底的压强 C.乙实验中左右分别装入等质量且没过橡皮膜的水和A液体,橡皮膜相平 D.若乙实验右侧液体是酒精,则左、右液面到橡皮膜的深度之比为4:5 10.如图所示,水平桌面上有一长为L、质量分布均匀的木板M,木板M的右端与桌边对齐,在水平力F的作用下,沿直线水平向右匀速离开桌边。在此过程中,下列说法正确的是(  ) A.木板M对桌面的压强变大,摩擦力不变 B.木板M对桌面的压强变大,摩擦力变小 C.木板M对桌面的压强变小,压力不变 D.木板M对桌面的压强不变,压力不变 11.厨房里涉及到许多物理知识,下列说法错误的是(  ) A.下水道的U型管利用了连通器原理 B.抽油烟机能将油烟排到室外,是因为流体流速越大的位置压强越大 C.菜刀磨得很锋利,是通过减小受力面积的方法增大了压强 D.墙上的塑料吸盘挂钩能悬挂物体而不脱落,是大气压作用的结果 12.如图所示,竖直放置一装满水的矿泉水瓶,在其侧壁打出大小相同的四个孔A、B、C、D,打开瓶盖,水会从小孔喷出,喷出水柱的水平射程最远的是(  ) A.A孔 B.B孔 C.C孔 D.D孔 13.甲、乙两只完全相同的杯子盛有不同浓度的盐水,将同一只鸡蛋先后放入其中,当鸡蛋静止时,两杯中液面相平,鸡蛋所处的位置如图所示,则下列说法正确的是 A.甲杯中液体的密度较大 B.乙杯底部所受液体的压强较大 C.鸡蛋在乙杯中受到的浮力较大 D.鸡蛋在甲杯里排开液体的质量较大 14.小明为家中的盆景设计了一个自动供水装置。如图,用一个塑料瓶装满水例放在盆景盘中,瓶口刚刚被水浸没。当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时,空气进入瓶中,瓶中就会有水流出,使盘中的水位升高,瓶口又被浸没,瓶中的水不再流出。这样盆景盘中的水位可以保持一定的高度。请问:是什么原因使得水不会全部流掉而能保留在塑料瓶中?(  ) A.瓶的支持力的作用 B.瓶的重力作用 C.水的浮力作用 D.大气压的作用 15.在敞口塑料瓶侧壁上钻两个大小相同的小圆孔a、b,注入水,水从两个小圆孔喷出。在某一时刻,其中d离塑料瓶远些,如图所示。下列说法正确的是(  ) A.图中d是从a孔喷出水的落点 B.实验初步说明:水内部压强的大小与水的深度有关 C.在相同的时间内a孔喷出水的质量比b孔喷出水的质量多 D.若用瓶盖将瓶口拧紧,a、b两孔都不会有水流出 16.如图所示,圆柱体甲和装有适量某液体的圆柱形容器乙的底面积之比为3∶4,把它们平放在同一水平桌面上,在甲物体上,沿水平方向截取一段长为x的物体A,并平稳放入容器乙中,用力使物体A刚好浸没在液体中(A不与容器乙接触,液体无溢出)。截取后,甲、乙对桌面的压强随截取长度x的变化关系如图丙所示。已知甲的密度为0.6×103kg/m3,容器乙的壁厚和质均忽略不计,g取10N/kg,下列说法正确的是(  ) A.圆柱体甲截取前和容器乙中的液体质量之比为3∶2 B.圆柱体甲截取前对桌面的压强为1000Pa C.容器乙中液体的密度为0.5×103kg/m3 D.容器乙中未放入物体A时,液体的深度为7.5cm 三、实验探究题 17.小明想探究液体压强与哪些因素有关,他的实验操作如图所示。 (1)实验中,我们通过观察   来比较液体内部压强的大小,这种实验探究方法是   ; (2)实验前,小明做了图甲所示的检查:当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时,发现U形管两侧液柱的高度几乎不变化,出现这种情况的原因是   。若在使用前发现U形管两侧的液面有高度差,应进行的操作是   (选填字母); A.从U形管中倒出适量液体 B.取下软管重新安装 (3)要研究液体的压强与某个因素的关系,需要先控制其他因素不变,这种实验探究方法是   ; (4)比较乙、丙两图,可得出的结论是:在液体的密度相同时,液体压强的大小与   有关; (5)比较丙、丁两图,可得出的结论是:液体内部同一深度,液体向各个方向的压强   ; (6)为了进一步研究液体的压强与密度是否有关,接下来的操作是取一杯盐水和一杯清水,将压强计的金属盒放在   处来进行观察比较; (7)小明保持图丙中金属盒的位置不变,将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后如图戊所示。比较图丙、戊两次实验,他得出了在同一深度,液体的密度越大,其内部的压强越大的结论。小宇认为他的结论是不可靠,原因是   ; (8)本实验用到的U形管压强计   (选填“是”或“不是”)连通器。 18.在探究影响压力作用效果的因素的实验中,甲图中小桌放在海绵上,乙图中在桌面上放一个砝码,丙图中桌面朝下,并在其上放一个同样的砝码。 (1)在三次实验中,均用   来显示小桌对海绵的压力作用效果; (2)比较乙、丙两图可以初步得出实验结论:   相同时,受力面积   ,压力的作用效果越明显; (3)下列事例中,应用(2)中结论的是____; A.有些课桌的边缘设计成圆弧形状 B.破窗锤两头设计得较为尖锐 C.交通管理部门规定,货车每一车轴的平均承载量不得超过10t (4)小聪想用一支铅笔探究“压力作用效果与受力面积的关系”,他设计了如图丁a、b两种方案,你认为   (填“a”或“b”)方案更合理一些,另一种方案不足的原因是   。 四、计算题 19.一辆汽车的质量为1500kg,在一段平直路面匀速行驶,车轮与地面的接触总面积为1500cm2,g=10N/kg,求此时: (1)汽车受到的重力是多少? (2)汽车对地面的压强是多大? 20.一平底玻璃杯放在水平桌面上,内装150克的水,杯子与桌面的接触面积是10cm2,如图所示. (1)求出水对杯底的压强? (2)若桌面所受玻璃杯的压强是2.7×103 Pa,求玻璃杯的质量.(取g一10 N/kg)? 答案部分 1.增大;大气压 2.4.5;不变;变小 3.向上飘起;小 4.5;500 5.4:3;3 6.大于;小于 7.A 8.D 9.C 10.A 11.B 12.D 13.B 14.D 15.B 16.D 17.(1)高度差;转换法 (2)装置漏气;B (3)控制变量法 (4)液体深度 (5)相等 (6)同一深度处 (7)没有控制液体深度不变 (8)不是 18.(1)海绵的凹陷程度 (2)压力;越小 (3)B (4)a;上下压力大小不同 19.(1)1.5×104N;(2)1.0×105Pa 20.(1)解:由图可知,水的深度h=12cm=0.12m,根据液体压强公式P=ρgh可得,水对杯底的压强 答:水对杯底的压强为1200Pa (2)解:水的重力 若桌面所受玻璃杯的压强是2.7×103 Pa,由 可得, 玻璃杯对桌面的压力 因为 所以,玻璃杯的质量 答:玻璃杯的质量为0.12kg。 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

2025年中考复习物理专项练习:压强
1
2025年中考复习物理专项练习:压强
2
2025年中考复习物理专项练习:压强
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。