精品解析：山东省淄博市博山区 2024-2025学年（五四学制）七年级上学期期末道德与法治试题

山东省淄博市博山区2024-2025学年（五四学制）七年级 上学期期末道德与法治试题 本试卷共6页，满分100分，考试时间90分钟。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请选出，并填写在下面表格中。 1. 在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京 ——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》（ ） A. 颐和园 B. 中轴线 C. 长城 D. 故宫 【答案】B 【解析】 【详解】时政题，解析略。 2. 2024年12月4日是第十一个 。今年的“宣传周”时间为12月1日至7日，活动主题为“大力弘扬宪法精神，推动进一步全面深化改革”（ ） A. 国家宪法日 B. 中国宪法日 C. 国家法制日 D. 法制宣传日 【答案】A 【解析】 【详解】时政题，解析略 3. 青春期是人一生中的重要时期。这一时期，我们各方面都在发生变化，如身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，这些都属于（ ） A. 情感变化 B. 生理变化 C. 思想变化 D. 心理变化 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化。 B：结合教材知识可知，青春期生理变化包括身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟等，故B符合题意； ACD：都不符合题干材料的主旨，故ACD不符合题意； 故本题选B。 4. 青春期身心发展不平衡引发的“反抗与依赖”“闭锁与开放”等矛盾心理，让我们很是烦恼。面对这些矛盾心理，我们应该（ ） A. 学会自我暗示，回避烦恼 B. 寻找网友倾诉，毫无保留 C. 参加体育活动，转移注意 D. 尝试自我调节，随意宣泄 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节青春期矛盾心理的方法。 A：“回避烦恼”不是一个明智的选择；回避只能暂时让烦恼隐藏起来，但问题并没有真正解决，可能在未来某个时刻以更严重的形式爆发；故A错误； B：“寻找网友倾诉，毫无保留”也存在风险；网友的身份和背景难以完全了解，毫无保留地倾诉可能会导致个人隐私泄露，甚至可能被别有用心的人利用；故B错误； C：“参加体育活动，转移注意”是一个可行的办法。运动能够促进注意力的转移，带来愉悦感，从而减轻心理压力；故C正确； D：随意宣泄可能会对自己和他人造成伤害。比如在愤怒时随意打骂他人，破坏物品，这样不仅不能解决问题，还会引发新的矛盾和冲突；故D错误； 故本题选C。 5. 妈妈发现小光穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不大好。”小光生气地说：“真唠叨！我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”小光的言行（ ） A. 是“学贵有疑”，敢于挑战质疑权威 B. 有利于培养个人的批判精神和勇气 C. 伤害母子的感情，影响家庭的和睦 D. 是独立思考，有自己独到见解的表现 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查与父母沟通的方法和技巧。 C：依据教材知识，如果与父母有冲突，我们要选择不伤害父母感情的处理方式。题干中小光的言行伤害了母子的感情，影响家庭的和睦，故C符合题意； ABD：三项均是对小光言行的错误认识，故ABD说法错误； 故本题选C。 6. 2024年4月，天津市举行第38届青少年科技创新大赛，187项成果被推荐参加全国比赛。开展此项活动有利于青少年（ ） ①走进科学，培养科学精神②敢于挑战，否定一切权威 ③勇于探索，开发创造潜力④独立思考，培养批判思维 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力、独立思考、批判思维。 ①③④：分析题文，天津市举行第 38 届青少年科技创新大赛；通过参与科技创新大赛，青少年能够更深入地接触科学知识和研究方法，培养对科学的热爱和尊重；这种竞赛鼓励青少年勇于尝试新的想法和方法，挖掘自身的创造潜能；在准备参赛作品的过程中，青少年需要独立思考问题，对现有知识和方法进行批判性的分析和改进；故①③④符合题意； ②：“敢于挑战，否定一切权威”说法过于绝对和偏激，挑战权威应该是基于理性和证据，而不是盲目地否定一切；故②错误； 故本题选C。 7. 从“摘星星的妈妈”王亚平到第二次出征太空牧星的刘洋，她们用巾帼不让须眉的飒爽英姿，一次又一次的倾倒了国人。女航天员们的成就告诉我们（　　） A. 男生女生之间没有生理心理差异 B. 男生女生差异主要体现在生理方面 C. 不要过于受性别刻板印象的影响 D. 男生女生在性格方面有各自的特点 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查性别角色。 C：依据教材知识分析题目内容可知，女航天员王亚平用事实告诉我们，不要过于受性别刻板印象的影响，C正确； A：男生女生生理、心理等方面的差异是客观存在的，A错误； B：男生女生在生理、心理等方面都存在差异，B错误； D：观点虽然正确，但在题文中没有体现，D不符合题意； 故本题选C。 8. 六(1)班在大扫除时，班主任为男生安排的是倒垃圾、搬水换水、拖地这样体力要求较重的工作，为女生安排的是摆桌子、扫地等体力要求相对较轻的工作。这是因为（ ） A. 男女生相互帮助，优势互补，做事效率更高 B. 男生和女生存在性别差异，不适合一起工作 C. 男女生各有性别优势，做任何事都必须合作 D. 男生比女生更为优秀，大扫除时应该多做事 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待性别差异。 A：依据教材知识，男生女生拥有各自的性别优势。男生和女生相互帮助，优势互补，做事的效率会更高。因此题文中的班主任老师依据男生和女生各自的优势给同学们做好大扫除的分工。故A说法正确； B：男生和女生存在性别差异，适合一起工作，故B说法错误； C：虽然男生女生拥有各自的性别优势，但也不一定每件事都合作，总有一些事情需要个体去独立完成，故C说法错误； D：男生女生拥有各自的性别优势，没有哪个比另一个更优秀，故D说法错误； 故本题选A。 9. 在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（ ） ①慎重对待，理智处理②言谈得当，举止得体 ③内心坦荡，自尊自爱④拉开距离，避免交往 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性交往。 ①②③：结合所学知识可知，面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，应该慎重对待，理智处理，不能冲动和盲目；言谈得当，举止得体，保持良好的交流方式和行为规范；内心坦荡，自尊自爱，以健康、积极的心态面对；故①②③符合题意； ④：“拉开距离，避免交往”的做法不可取；男女同学之间的正常交往有益于身心健康发展，可以优势互补，取长补短；故④错误； 故本题选C。 10. 磨炼是青年最好的“成长礼”。结得“千层茧”，练就“冲天翅”。杜富国让青春在雷场上闪卷，刘锐让本事在带兵打仗中增长……他们的青春故事流光溢彩，无不源于艰苦磨砺不懈奋斗。这告诉我们（ ） A. 青春的我们只要规划青春路径，思考如何走过青春之路就能成功 B. 青春的力量是无穷无尽的，生活中的任何困难都能克服 C. 青春有无限的可能，只要肯努力就一定能够成功 D. 青春凝聚着动人的活力，需要我们用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 D：题干中，杜富国让青春在雷场上闪卷，刘锐让本事在带兵打仗中增长，这说明青春凝聚着动人的活力，需要我们用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，故D符合题意； A：只要，就能，说法绝对，故A说法错误； B：任何困难，说法绝对，故B说法错误； C：只要，就一定，说法绝对，故C说法错误； 故本题选D。 11. “宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。”感动中国2023年度人物张雨霏的事迹启示我们（ ） ①自强的青春态度是青春成长的唯一力量②要学会合理调节情绪，做情绪的主人 ③要不断激发自己的潜能，做更好的自己④要鼓足勇气，迎难而上，做到逆境不馁 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪、做更好的自己、正确对待挫折。 ②③④：“不让情绪在失败中沉沦”，张雨霏在面对运动中的挫折和可能的失败时，能够很好地调节自己的情绪，没有被负面情绪所左右，这启示我们要学会合理调节情绪，做情绪的主人；“探索运动的极限，收割青春的金牌”，表明张雨霏不断挑战自我，挖掘自身的潜力，努力追求更好的成绩，这告诉我们要不断激发自己的潜能，做更好的自己；“冠军是胜者，更是逆境中崛起的人”，体现了张雨霏在面对困难和逆境时，没有放弃，而是鼓足勇气，迎难而上，最终取得成功，这给我们的启示是要在逆境中不气馁，勇敢拼搏；故②③④符合题意； ①：从材料中可以看出张雨霏具有自强的品质，但不能就此说这是青春成长的唯一力量；青春成长还受到许多其他因素的影响，如良好的人际关系、正确的价值观、外界的支持等等；故①错误； 故本题选D。 12. 有人为博取流量，拍摄造假视频，将其包装成容易引起社会共鸣的事件，造成不良影响。拍摄短视频应该有底线，不能善恶不分、是非不明。这告诉我们应做到（ ） A. 文明有礼 B. 乐于奉献 C. 自信自强 D. 行己有耻 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 D：分析题文，拍摄造假视频以博取流量的行为是不道德且不正确的；“行己有耻”意味着一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。拍摄短视频应该有底线，不能为了流量不择手段，这体现了要做到行己有耻；故D符合题意； ABC：文明有礼侧重于在人际交往中的表现，乐于奉献强调自愿为他人和社会付出，自信自强侧重对自身能力和精神状态的要求，故ABC不符合题意； 故本题选D。 13. “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下面行为不能反映这种“实践过程”和“精神状态”的是（ ） A. 小耿为通宵玩游戏的好朋友保密 B. 小童多次向地震灾区捐款、捐物 C. 小钟节假日坚持做博物馆解说员 D. 小鑫每周末都虫敬老院做志愿者 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查止于至善的内涵及要求。 B：小童多次向地震灾区捐款、捐物，这是助人为乐、关爱他人的体现，符合“止于至善”的实践过程，故B说法正确； C：小钟节假日坚持做博物馆解说员，这反映了坚持奉献和热爱文化的精神，符合“止于至善”的实践过程，故C说法正确； D：小鑫每周末去敬老院做志愿者，这是一种关爱老人和社会奉献的行为，符合“止于至善”的实践过程，故D说法正确； A：小耿为通宵玩游戏的好朋友保密。这一行为没有体现出向往美好、永不言弃的精神状态，反而是一种纵容不良行为的做法，故A说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选A。 14. 当我们快乐的时候，可能会笑容满面，可能对新鲜事物充满好奇；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气，甚至想哭。这说明（ ） A. 我们的情绪受多方面因素影响 B. 多样的情绪丰富了我们的生活 C. 人与人之间的情绪会相互感染 D. 情绪影响着我们的观念和行动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响。 D：分析题文，题干中描述了快乐的时候会有笑容满面、对新鲜事物充满好奇等表现，悲伤的时候会觉得沮丧、泄气甚至想哭。这表明不同的情绪会导致我们产生不同的想法和行为。快乐的情绪让我们积极探索，悲伤的情绪让我们产生消极感受。这清晰地体现出情绪影响着我们的观念和行动，故D符合题意； A：题干中并未体现我们的情绪受多方面因素影响，故A不符合题意； B：虽然提到了快乐和悲伤两种情绪，但重点没有突出情绪对生活的丰富作用，故B不符合题意； C ：题干中完全没有涉及到人与人之间情绪感染的相关内容，故C不符合题意； 故本题选D。 15. 情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。下列语句中体现了“喜”的情绪的是（ ） A. 相顾无言，惟有泪千行 B. 漫卷诗书喜欲狂 C. 怒发冲冠，凭栏处 D. 风声鹤唳，草木皆兵 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的基本类型。 A：意思是你我二人默默相对无言，只有泪落千行，表达的是哀的情绪，A不符合题意； B：意思是:胡乱地卷起诗书，欣喜得宛若要发狂的样子，标的是喜的情绪，B符合题意； C：形容极为愤怒，头发都竖了起来，冲着天空发泄怒气，表达是怒的情绪，C不符合题意； D：意思是听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵，形容人在惊慌时疑神疑鬼，表达的是惧的情绪，C不符合题意； 故本题选B。 16. 当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦……这表明（ ） ①人的情绪复杂多样 ②人的情绪是会受到感染的 ③人的情绪相对稳定 ④人的情绪受自然环境影响 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的相关知识。 ①②：分析题文，当我们对不同诗人的不同诗句产生不同的情绪感受，这表明人的情绪复杂多样，会因不同的情境和事物而有所不同。同时，读到这些诗句后我们的情绪发生变化，也说明人的情绪是会受到感染的；故①②符合题意； ③：人的情绪并非相对稳定，而是具有多变性，故③说法错误； ④：材料中我们的情绪变化是受到诗句内容的影响，而非自然环境，故④不符合题意； 故本题选A。 17. 以下是学校心理健康周“留下你的笑脸”留言墙摘录： ◎参加跑步等体育活动能帮助我转移注意，化解烦恼。 ◎不开心时，我与值得信赖的师长交流，心情就变好了。 ◎通过书信的方式把不良感受写出来，可以让我冷静下来。 这些留言的共同主题是（ ） A. 悦纳生理变化 B. 培养坚强意志 C. 学会认识自我 D. 学会调控情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会调控情绪 D：从留言墙摘录“转移注意化解烦恼、与师长交流后心情变好了、把不良感受写下来可以让我冷静”等词语中可知，这些留言的共同主题是学会调控情绪，故D符合题意； ABC：悦纳生理变化、培养坚强意志、学会认识自我的观点，不是留言体现的共同主题，故ABC不符合题意； 故本题选D。 18. 进入青春期，我们要做情绪情感的主人。情感与情绪（ ） ①毫不相关，情绪是外在表现，情感则是内在心理 ②也有区别，情绪是相对稳定的，情感是不稳定的 ③相辅相成，情绪随着时间的推移就可能产生情感 ④紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的关系。 ③④：情感与情绪关系密切，紧密相关，相辅相成，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故③④符合题意； ①：情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，二者并不是毫不相关的，故①说法错误； ②：情绪是短暂、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，故②说法错误； 故本题选B。 19. 经常与父母和谐交往，我们会感受到父母浓浓的关爱之情；经常参加社会公益活动，我们的责任感就会增强；经常游历山水，我们不仅能感受到大自然的美好，还能认识到保护环境的重要性……说明情感（ ） ①伴随我们的生活经历不断积累、发展，是生命成长的体现 ②让我们内心世界更加丰富 ③与我们的创造力有关 ④在生活经验的不断扩展中才可能丰富、深刻 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 ①②④：题文中，我们与父母交往、参加社会活动、游历山水等生活经历都会让我们的情感更加丰富，说明情感伴随我们的生活经历不断积累、发展，让我们的内心世界更加丰富，这正是我们生命成长的体现，表明在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富深刻，我们的情怀才可能更加宽广博大，故①②④说法正确； ③：观点正确，但题文中未体现情感与我们的创造力有关，故③不符合题意； 故本题选B。 20. 61年来，学雷锋活动在全国持续深入开展。雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，各行各业不断涌现新时代的“活雷锋”。这说明（ ） A. 美好的情感能够传递正能量 B. 人们之间的情绪会相互感染 C. 情感促进了我们的精神发展 D. 情感随着情境的改变而变化 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传美好情感的作用、情绪。 A： 雷锋精神滋养了一代代中华儿女的心灵，并在各行业中不断涌现新时代的“活雷锋”，这充分展示了雷锋精神这一美好情感在社会中的广泛传播和深远影响，体现了正能量在人与人之间的传递，故A符合题意； B：说法正确，但题文与情绪无关，故B不符合题意； C： 美好情感促进我们的精神发展，故C说法错误； D：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，故D说法错误； 故本题选A。 二、非选择题：本题共3小题，共60分。 21. 【感悟成长，心向阳光】 为帮助同学们解决成长中的困惑，某中学开通了“倾听驿站”微信公众号，请你担任志愿者，运用所学知识，针对以下收到的留言答疑解惑。 （1）阅读“长不大的老师”的留言，说说男生女生应怎样做到优势互补? （2）请“鱼眼中的海”和“爱问问题的人”解答困惑。 【答案】（1）①男生女生各自拥有自身的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步，让自己变得更加优秀。 （2）对于“鱼眼中的海”这是青春期“反抗与依赖”矛盾心理的表现。青春期的我们，一方面希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对生活中遇到的困难和挫折，我们又期望得到父母的支持和帮助。我们要正确认识和对待这种矛盾心理，理解父母的良苦用心，多与父母沟通交流，表达自己的想法和感受，学会与父母相互尊重、相互理解，共同解决问题。 对于“爱问问题的人”遇到不顺心的事就发脾气，这是不能合理调节情绪的表现。我们可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法来调节情绪，成为情绪的主人。比如，当遇到不顺心的事时，可以去做自己喜欢的运动，转移注意力；也可以找朋友倾诉，合理宣泄情绪；还可以深呼吸，让自己冷静下来。 【解析】 【分析】考点考查：男生女生优势互补、青春期的情绪特点、调控情绪的方法； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用男生女生的有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：性格内向、不善言语的小男孩与活泼、热情、性格外向的娟娟同桌，在娟娟帮助小男孩渐渐话语多了，活泼好动起来→可联系生女生各自拥有自身的性别优势，欣赏对方的优势；男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用青春期的情绪、调控情绪的有关知识分析，可从解惑类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：父母干涉我时，我总让他们别管，但又担心遇到问题时他们真的不管我→可联系这是青春期“反抗与依赖”矛盾心理的表现；要理解父母的良苦用心，多与父母沟通交流。 关键词②：我遇到不顺心的事就会发脾气，但过后又很恼→可联系掌握调控情绪的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【体验情感，传递美好】 材料 习近平主席在新年贺词中提到：“这一年的步伐，我们走得很显底气。中国是一个伟大的国度，传承着伟大的文明。在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心驰神往；黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀。良渚、二里头的文明曙光，殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化瑰宝，国家版本馆的文脉赓续……泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。” （1）阅读材料中的新年贺词，你产生了哪些情感体验? （2）请结合所学知识，谈谈情感具有哪些作用? （3）美好情感不是与生俱来的，我们可以通过哪些方式获得?请列举自己的一次美好情感体验。 【答案】（1）产生了民族自豪感、文化认同感、对祖国山河的热爱之情、对中华文化的崇敬之情等。 （2）①情感是人最基本的精神需求，在社会生活中，我们需要基本的安全感、信任感等情感。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。 （3）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。在学校组织的志愿者活动中，我和同学们一起去敬老院看望老人，为他们表演节目、陪他们聊天。看到老人们脸上洋溢的笑容，我内心充满了温暖和喜悦，这让我感受到了帮助他人带来的快乐，获得了美好的情感体验。 【解析】 【分析】考点考查：情感的种类、情感的作用、获得美好情感的方式的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的种类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：这一年的步伐，我们走得很显底气→民族自豪感。 关键词②：黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃→对祖国山河的热爱之情、对中华文化的崇敬之情。 关键词③：中国是一个伟大的国度，传承着伟大的文明→文化认同感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查情感的作用，可依据教材知识作答。 【小问3详解】 小问1：本题考查获得美好情感方式，可依据教材知识作答。 小问2：本题考查列举自己的一次美好情感体验，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 23. 生活在线 某校学生在道德与法治老师的带领下，开展了以“助力青春成长”为主题的研究性学习活动，请你参与并完成相关任务。 【活动一 寻找青春榜样】 神舟十六号乘组航天员、中国空间站首位载荷专家桂海潮，学生时代是个“特别勤奋刻苦的人”，读高二的那一年，“神舟”五号发射成功，航天员杨利伟成为中国飞天第一人，他开始对飞往太空充满向往。有了梦想，曾经在重重大山之中仰望星空的少年，用积极、勇敢、坚持、刻苦……把诸多不可能变成了可能，终于实现了自己的“飞天梦”。飞向太空前记者提问：“你准备好了吗?”桂海潮满怀信心地说：“到今天为止，我觉得我从技能上、身体上、心理上都准备好了，有信心迎接这次任务的挑战！” （1）结合材料，谈谈桂海潮身上哪些优秀品质值得我们学习。 （2）“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。我们应该怎样向桂海潮学习，追求“止于至善”的人生? 【活动二 开发创造潜力】 “找准目标就一股劲儿扎进去，遇到不懂的问题，无论下多大功夫也要搞明白。”当年的桂海潮以第一志愿考入北京航空航天大学，一路攻读博士学位，并成为宇航学院的一名老师圆梦九天。 （3）青春的创造多姿多彩，桂海潮把诸多不可能变成了可能，请谈谈青少年应如何开发自身的创造潜力。 【活动三 品出情感韵味】 （4）请结合“青春榜样故事”，以“体验美好情感，传递情感正能量”为主题，写一篇发言稿。(不少于150字) 要求：紧扣主题，观点明确；学科术语使用规范；不得出现真实的地名、校名、姓名。 【答案】（1）①勤奋刻苦，为实现梦想努力奋斗。②树立远大梦想，并为之坚持不懈。③充满自信，相信自己能够迎接挑战。 （2）①我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。②每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。③在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。④我们要养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 （3）①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 （4）在品味情感中成长 亲爱的同学们 大家好！在桂海潮的故事中，我们能体验到许多美好情感。他对梦想的执着追求，让我们感受到了坚定与坚持的力量，这种情感激励着我们在面对困难时勇往直前。他实现梦想后的喜悦与自豪，也传递给我们积极向上的正能量。 在生活中，我们也要学会主动体验美好情感。可以通过阅读书籍，在知识的海洋中感受智慧的魅力；参与志愿服务活动，在帮助他人的过程中收获温暖与满足。当我们获得美好情感后，更要学会传递情感正能量。比如，在同学遇到困难时，给予鼓励和帮助；在家里，为父母分担家务，让家庭充满温馨。 让我们以桂海潮为榜样，在品味美好情感中成长，用积极的情感去感染身边的人，让我们的生活更加美好！ 谢谢大家！ 【解析】 【分析】考点考查：自信、自强、止于至善、开发创造潜力、感受美好情感、传递情感正能量。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学生时代是个“特别勤奋刻苦的人”→可链接勤奋刻苦，为实现梦想努力奋斗。 关键词②：把诸多不可能变成了可能，终于实现了自己的“飞天梦”→可链接树立远大梦想，并为之坚持不懈。 关键词③：我觉得我从技能上、身体上、心理上都准备好了，有信心迎接这次任务的挑战→可链接充满自信，相信自己能够迎接挑战。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查止于至善的要求，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查如何开发创造潜力，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题要求以“体验美好情感，传递情感正能量”为主题，写一篇发言稿，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省淄博市博山区2024-2025学年（五四学制）七年级 上学期期末道德与法治试题 本试卷共6页，满分100分，考试时间90分钟。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请选出，并填写在下面表格中。 1. 在印度新德里召开联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京 ——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》（ ） A. 颐和园 B. 中轴线 C. 长城 D. 故宫 2. 2024年12月4日是第十一个 。今年的“宣传周”时间为12月1日至7日，活动主题为“大力弘扬宪法精神，推动进一步全面深化改革”（ ） A. 国家宪法日 B. 中国宪法日 C. 国家法制日 D. 法制宣传日 3. 青春期是人一生中的重要时期。这一时期，我们各方面都在发生变化，如身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，这些都属于（ ） A. 情感变化 B. 生理变化 C. 思想变化 D. 心理变化 4. 青春期身心发展不平衡引发的“反抗与依赖”“闭锁与开放”等矛盾心理，让我们很是烦恼。面对这些矛盾心理，我们应该（ ） A. 学会自我暗示，回避烦恼 B. 寻找网友倾诉，毫无保留 C. 参加体育活动，转移注意 D. 尝试自我调节，随意宣泄 5. 妈妈发现小光穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不大好。”小光生气地说：“真唠叨！我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”小光的言行（ ） A. 是“学贵有疑”，敢于挑战质疑权威 B. 有利于培养个人的批判精神和勇气 C. 伤害母子的感情，影响家庭的和睦 D. 是独立思考，有自己独到见解的表现 6. 2024年4月，天津市举行第38届青少年科技创新大赛，187项成果被推荐参加全国比赛。开展此项活动有利于青少年（ ） ①走进科学，培养科学精神②敢于挑战，否定一切权威 ③勇于探索，开发创造潜力④独立思考，培养批判思维 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 从“摘星星的妈妈”王亚平到第二次出征太空牧星的刘洋，她们用巾帼不让须眉的飒爽英姿，一次又一次的倾倒了国人。女航天员们的成就告诉我们（　　） A. 男生女生之间没有生理心理差异 B. 男生女生差异主要体现在生理方面 C. 不要过于受性别刻板印象的影响 D. 男生女生在性格方面有各自特点 8. 六(1)班在大扫除时，班主任为男生安排的是倒垃圾、搬水换水、拖地这样体力要求较重的工作，为女生安排的是摆桌子、扫地等体力要求相对较轻的工作。这是因为（ ） A. 男女生相互帮助，优势互补，做事效率更高 B. 男生和女生存性别差异，不适合一起工作 C. 男女生各有性别优势，做任何事都必须合作 D. 男生比女生更为优秀，大扫除时应该多做事 9. 在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（ ） ①慎重对待，理智处理②言谈得当，举止得体 ③内心坦荡，自尊自爱④拉开距离，避免交往 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 10. 磨炼是青年最好的“成长礼”。结得“千层茧”，练就“冲天翅”。杜富国让青春在雷场上闪卷，刘锐让本事在带兵打仗中增长……他们的青春故事流光溢彩，无不源于艰苦磨砺不懈奋斗。这告诉我们（ ） A. 青春的我们只要规划青春路径，思考如何走过青春之路就能成功 B. 青春的力量是无穷无尽的，生活中的任何困难都能克服 C. 青春有无限的可能，只要肯努力就一定能够成功 D. 青春凝聚着动人的活力，需要我们用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践 11. “宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。”感动中国2023年度人物张雨霏的事迹启示我们（ ） ①自强的青春态度是青春成长的唯一力量②要学会合理调节情绪，做情绪的主人 ③要不断激发自己的潜能，做更好的自己④要鼓足勇气，迎难而上，做到逆境不馁 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 有人为博取流量，拍摄造假视频，将其包装成容易引起社会共鸣的事件，造成不良影响。拍摄短视频应该有底线，不能善恶不分、是非不明。这告诉我们应做到（ ） A. 文明有礼 B. 乐于奉献 C. 自信自强 D. 行己有耻 13. “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下面行为不能反映这种“实践过程”和“精神状态”的是（ ） A. 小耿为通宵玩游戏的好朋友保密 B 小童多次向地震灾区捐款、捐物 C. 小钟节假日坚持做博物馆解说员 D. 小鑫每周末都虫敬老院做志愿者 14. 当我们快乐的时候，可能会笑容满面，可能对新鲜事物充满好奇；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气，甚至想哭。这说明（ ） A. 我们的情绪受多方面因素影响 B. 多样的情绪丰富了我们的生活 C. 人与人之间的情绪会相互感染 D. 情绪影响着我们的观念和行动 15. 情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。下列语句中体现了“喜”的情绪的是（ ） A. 相顾无言，惟有泪千行 B. 漫卷诗书喜欲狂 C. 怒发冲冠，凭栏处 D. 风声鹤唳，草木皆兵 16. 当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦……这表明（ ） ①人的情绪复杂多样 ②人的情绪是会受到感染的 ③人的情绪相对稳定 ④人的情绪受自然环境影响 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 以下是学校心理健康周“留下你的笑脸”留言墙摘录： ◎参加跑步等体育活动能帮助我转移注意，化解烦恼。 ◎不开心时，我与值得信赖的师长交流，心情就变好了。 ◎通过书信的方式把不良感受写出来，可以让我冷静下来。 这些留言的共同主题是（ ） A. 悦纳生理变化 B. 培养坚强意志 C. 学会认识自我 D. 学会调控情绪 18. 进入青春期，我们要做情绪情感的主人。情感与情绪（ ） ①毫不相关，情绪是外在表现，情感则是内在心理 ②也有区别，情绪是相对稳定，情感是不稳定的 ③相辅相成，情绪随着时间的推移就可能产生情感 ④紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 19. 经常与父母和谐交往，我们会感受到父母浓浓的关爱之情；经常参加社会公益活动，我们的责任感就会增强；经常游历山水，我们不仅能感受到大自然的美好，还能认识到保护环境的重要性……说明情感（ ） ①伴随我们的生活经历不断积累、发展，是生命成长的体现 ②让我们内心世界更加丰富 ③与我们的创造力有关 ④在生活经验的不断扩展中才可能丰富、深刻 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 20. 61年来，学雷锋活动在全国持续深入开展。雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，各行各业不断涌现新时代的“活雷锋”。这说明（ ） A. 美好的情感能够传递正能量 B. 人们之间的情绪会相互感染 C. 情感促进了我们的精神发展 D. 情感随着情境的改变而变化 二、非选择题：本题共3小题，共60分。 21. 【感悟成长，心向阳光】 为帮助同学们解决成长中的困惑，某中学开通了“倾听驿站”微信公众号，请你担任志愿者，运用所学知识，针对以下收到的留言答疑解惑。 （1）阅读“长不大的老师”的留言，说说男生女生应怎样做到优势互补? （2）请“鱼眼中的海”和“爱问问题的人”解答困惑。 22. 【体验情感，传递美好】 材料 习近平主席在新年贺词中提到：“这一年的步伐，我们走得很显底气。中国是一个伟大的国度，传承着伟大的文明。在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心驰神往；黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀。良渚、二里头的文明曙光，殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化瑰宝，国家版本馆的文脉赓续……泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。” （1）阅读材料中的新年贺词，你产生了哪些情感体验? （2）请结合所学知识，谈谈情感具有哪些作用? （3）美好情感不是与生俱来的，我们可以通过哪些方式获得?请列举自己的一次美好情感体验。 23. 生活在线 某校学生在道德与法治老师的带领下，开展了以“助力青春成长”为主题的研究性学习活动，请你参与并完成相关任务。 【活动一 寻找青春榜样】 神舟十六号乘组航天员、中国空间站首位载荷专家桂海潮，学生时代是个“特别勤奋刻苦的人”，读高二的那一年，“神舟”五号发射成功，航天员杨利伟成为中国飞天第一人，他开始对飞往太空充满向往。有了梦想，曾经在重重大山之中仰望星空的少年，用积极、勇敢、坚持、刻苦……把诸多不可能变成了可能，终于实现了自己的“飞天梦”。飞向太空前记者提问：“你准备好了吗?”桂海潮满怀信心地说：“到今天为止，我觉得我从技能上、身体上、心理上都准备好了，有信心迎接这次任务的挑战！” （1）结合材料，谈谈桂海潮身上哪些优秀品质值得我们学习。 （2）“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。我们应该怎样向桂海潮学习，追求“止于至善”的人生? 【活动二 开发创造潜力】 “找准目标就一股劲儿扎进去，遇到不懂的问题，无论下多大功夫也要搞明白。”当年的桂海潮以第一志愿考入北京航空航天大学，一路攻读博士学位，并成为宇航学院的一名老师圆梦九天。 （3）青春的创造多姿多彩，桂海潮把诸多不可能变成了可能，请谈谈青少年应如何开发自身的创造潜力。 【活动三 品出情感韵味】 （4）请结合“青春榜样故事”，以“体验美好情感，传递情感正能量”为主题，写一篇发言稿。(不少于150字) 要求：紧扣主题，观点明确；学科术语使用规范；不得出现真实的地名、校名、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$