4.2 让家更美好 教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

七年级道德与法治新教材教学设计 4.2《让家更美好》 课题 七上4.2《让家更美好》 课型 新授课 时间 1课时 教材内容 分析 本节课是统编《道德与法治》七年级上册教材第二单元的第二框，本单元《成长的时空》是七上教材的第二单元，带领学生探讨家庭、师生、朋友、同学的交往，学会正确处理亲子关系、师生关系、朋友关系，以及个人与集体的关系，在交往中学会成长。 本单元共设计了四课，分别为“幸福和睦的家庭”“和谐的师生关系”“友谊之树常青”“在集体中成长”。本节课“家的意味”是“幸福和睦的家庭”的第一框内容，这一框发的引导学生理解“家”的内涵和“家”的意义，明白优良家风的作用。 本节课包含了四个方面的主要内容：第一，建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。第二，建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。 第三，建设美好的家庭，需要传承中华民族传统美德。第四，建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 学情分析 初中学生进入青春期，由于特殊的身心发展变化以及学业与生活方面的压力，他们需要父母的呵护和关爱，但是又容易与父母产生矛盾冲突，甚至出现逆反行为。许多初中学生与父母出现沟通不畅而导致的矛盾与冲突，理解不到父母的关注和关爱，再加之父母与子女在年龄和观念上存在差距和代沟，在语言表达上父母比较直接，更是导致初中学生对父母的爱的表达方式不认同，不能体会和体谅父母的苦心。他们家庭责任意识比较淡漠，对“孝”文化认识表浅，意识和行动上缺乏相应的教育和引导。因此，本框着力教育引导学生学会智慧地处理与父母之间的冲突和矛盾，学习与父母和谐沟通交往。提高学生对家庭的责任感和担当意识，传承中华传统家庭美德，这是帮助学生感悟亲情之爱，建设和谐美好家庭环境，促进学生健康成长的必经之路，也是中学生成长必修课。 核心素养与学段目标 【政治认同】理解和弘扬中华优秀传统美德。（2022版新课标 P10) 【健全人格】感念父母养育之恩，长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。（2022版新课标 P14） 【责任意识】自觉分担家庭责任，具有较强的责任感。（2022版新课标 P15) 学习目标 和评价任务 （一）教学目标 1.回忆、记录并分享你和家人彼此关爱的事情，感悟亲情之爱表达方式的不同，感受家人关爱之情，增强对家人的理解。 2.通过案例阅读，小组合作探究，积极参与问题的思考并分享自己的观点，分组改写或者创编剧本并进行角色扮演，换位思考，增强对家人的理解和体谅，思考并总结建设美好家庭需要爱、奉献爱的原因和具体做法，提升健全人格素养和责任意识素养。 3.观看视频，积极参与问题的思考并分享自己的观点、结合家训家规分享体会，思考并总结建设美好家庭，传承家庭美德的原因和要求。提升政治认同素养、健全人格素养和责任意识素养。 4.结合让家更美好，作为家庭成员一份子，思考自我的行动计划，内化于心，外化于行，积极践行行动。 （二）评价任务 1.积极参与分享，表述自己的观点，能结合自身实际和思考，概括亲情之爱的不同表现。（针对学习目标1） 2.通过案例阅读，小组合作，改写和创作剧本进行角色扮演，思考和分享，探究并归纳建设美好家庭需要爱、奉献爱的原因和具体做法。（针对学习目标2） 3.观看视频并结合问题积极思考和分享观点，结合家训家规分享互动，增强对家庭美德的理解，归纳总结出建设美好家庭，传承家庭美德的原因和要求。（针对学习目标3） 4.围绕让家更美好，承担家庭之责，拟定自我行动计划，践行行动，做到内化于心，外化于行。（针对学习目标4） 教学重点 亲情之爱的表现 教学难点 如何建设美好家庭 教学过程设计 教学环节 师生活动 设计意图 新课导入 【导入新课】课前小调查 【教师活动】展示小调查，并引导学生做选择 【学生活动】认真阅读调查题目并作出选择 【教师活动】通过小调查，同学们感悟到了亲情之爱，家人之爱，那么如何让爱住我家，让家更美好呢？今天就让我们一起踏上第七课第二框的学习之旅。 通过课前小调查，让学生在选择的过程中感悟亲情之爱开启课堂，营造温情课堂氛围，开启本课学习。 新课讲授 【自主预习】要求：结合以下问题，阅读教材P29-P32,在课本上圈点勾画问题要点。 ①亲情的表现是怎样的？ ②解决家庭矛盾的做法？ ③如何建设美好家庭？ 【环节一】 探究一：忆关爱时光·悟亲情之爱 【教师活动】说明活动要求： 1.回忆、记录并分享你和家人彼此关爱的事情。 2.听完大家的分享，你发现了哪些亲情表达的方式？ 【学生活动】结合探究活动记录、分享。 【教师活动】每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然.......只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 【师生活动】总结提炼：建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱。 【学生活动】倾听，记录，勾画，理解 知识小结1：亲情的表现是怎样的？ 每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和。 【环节二】 探究二：遇爱的“碰撞”·寻解决之方 【教师活动】展示并介绍案例材料 【学生活动】结合问题，思考并分享 【学生活动】小组合作，改编剧本并角色表演 【教师小结】建设美好家庭，需要相互关爱，彼此尊重。 【教师活动】展示案例故事--毛毛和他们家人，提出思考问题：毛毛与父母交往的诀窍是什么？ 【学生活动】阅读毛毛的故事，结合问题思考，分享观点 【学生活动】齐读与父母交往三字经 知识小结2：建设美好家庭，需要相互关爱，彼此尊重的原因和做法？ 原因：家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。 做法：①对父母长辈，我们要孝顺敬重；②对兄弟姐妹，我们要相携相助。③家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。 【环节三】 探究三 ：扬家庭美德·让家更美好 【教师活动】播放公益视频 【教师活动】提出问题：视频中妈妈的行为体现了什么家庭美德？对子女有着怎样的影响？ 【学生活动】结合视频材料，讨论并分享交流 【师生活动】总结归纳：建设美好家庭，需要传承中华传统家庭美德。 【学生活动】对课前收集的家训家规文化进行分享展示 知识小结3:建设美好家庭，传承中华民族传统家庭美德的原因和要求？ ①家庭是道德养成的起点。 ②我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 【环节四】 探究四：担家庭之责·让家更美好 【教师活动】结合自己的家庭实际情况，梳理家庭成员(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶......)的各自分工分别是什么？ 【学生活动】结合自身实际，思考并完成自己的家庭成员分工记录 【教师活动】通过同学们的记录表，我们可以清晰的看见各自家庭成员的分工，只有成员之间各尽其职，才能让我们的家更美好。建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。 【教师活动】美好家庭需要所有家庭成员共同努力和付出，作为家庭的一份子，你打算为家庭为家人做些什么呢？请写下你的行动计划并在接下来的生活中践行。 【学生活动】结合自身实际，思考并完成自己的行动计划，展示分享 【师生活动】总结归纳：建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。 知识小结4:建设美好家庭，家庭成员的共同责任是什么？ ①在家庭生活中，我们都有自己的角色和责任，家庭成员共同分担、相互协作有利于营造良好的家庭氛围。②我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 知识小结5:如何建设美好家庭？ ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统美德。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 通过自主预习，帮助学生对整个框体有一个基本的知识准备。 学生回忆、记录并分享，在活动过程中去思考和体会，理解亲情之爱的不同表现，增进对父母的理解和体谅。 倾听案例介绍，结合问题进行小组讨论和思考，改写和创作剧本，进行角色扮演，通过角色体验和观摩，换位思考，增强对父母的理解和体谅。通过案例体会和阅读三字经，认识和学习与父母沟通交往的正确方式方法。 观看公益视频结合问题进行思考，深刻理解建设美好家庭，传承家庭美德的原因和要求，通过优秀家庭家训家规展示交流，增进对家庭美德的认识和理解，培养政治认同素养，增强传承和践行家庭美德的责任意识和行动力。 通过对家庭成员分工的梳理以及对自己作为家庭成员之一如何去履行家庭义务，拟定行动计划，更好地体会建设美好家庭是家庭成员共同的责任。增强家庭责任意识，理解和体谅家人的付出，能够践行行动，提升健全人格素养和责任意识。 课堂小结 建设美好和谐的家庭，需要每个家庭成员的共同努力，同学们请用实际行动表达对家庭的爱，对家人的理解，和家人一起努力，让家更美好！ 课堂练习 略，详见配套课件P20-P23 板书设计 1 学科网（北京）股份有限公司 $$