1.2 古人计数（二）（课件）-2024-2025学年一年级下册数学北师大版

古人计数（二） 第2课时 20以内数与加法 一 让教学更有效 学 科 网 一年级数学 ● 下册 1 01 学习目标 02 情境导入 03 探究新知 04 巩固练习 05 板书设计 06 作业布置 让教学更有效 学 科 网 一年级数学 ● 下册 学习目标 01 能力目标 情感目标 1. 会比较11-20各数，并知道11-20各数的排列顺序；认识计数器，借助计数器认识个位和十位。 2.借助计数器了解数位的产生的过程，会在计数器上拨出相应的数字，同时会用用数学语言对20以内数进行表达。 3.通过观察、操作、讨论等数学教学活动，体验数学学习的乐趣，激发对数学的兴趣。 知识目标 素养目标 4.了解数和数位的产生过程，初步发展学生的数感，感受数学与生活的密切关联。 让教学更有效 学 科 网 一年级数学 ● 下册 旧知回顾 02 数一数，填一填。 （ ）颗 （ ）颗 （ ）颗 15 12 20 让教学更有效 学 科 网 一年级数学 ● 下册 你从图中获得了哪些数学信息？ 情境导入 02 有11条鱼 古人用1大、1小两块石头计数 让教学更有效 学 科 网 一年级数学 ● 下册 学习任务 一 让教学更有效 学 科 网 一年级数学 ● 下册 探究新知 03 用两块一样的 能表示11吗？ 10 1 不能，只能表示2吧。 我想可以在石头上标上10和1，合起来就是11了。 让教学更有效 学 科 网 一年级数学 ● 下册 探究新知 03 想一想，认一认。 1 1 个位上1个珠子表示1个一。 十位上1个珠子表示1个十。 这是计数器，从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 让教学更有效 学 科 网 一年级数学 ● 下册 学习任务 二 让教学更有效 学 科 网 一年级数学 ● 下册 拨一拨，说一说，写一写。 探究新知 03 活动1： 和同桌一起，在计数器上从0开始，一直拨到9。 让教学更有效 学 科 网 一年级数学 ● 下册 个位 十位 0 个位 十位 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9添上1是几？在计数器上怎么拨？ 探究新知 03 让教学更有效 学 科 网 一年级数学 ● 下册 个位 十位 个位 十位 9 1 0 10和9，8，…，0，有什么不同？ 探究新知 03 让教学更有效 学 科 网 一年级数学 ● 下册 拨一拨，说一说，写一写。 探究新知 03 活动2： 和同桌一起，在计数器上从10开始，一直拨到20。 让教学更有效 学 科 网 一年级数学 ● 下册 个位 十位 1 0 个位 十位 （ ） 10＋1＝ 11 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 10＋2＝ 12 10＋9＝ 19 19添上1是几？在计数器上怎么拨？ 探究新知 03 让教学更有效 学 科 网 一年级数学 ● 下册 个位 十位 个位 十位 9 2 0 1 10＋9＝ 19 10＋10＝ 20 0 探究新知 03 让教学更有效 学 科 网 一年级数学 ● 下册 学习任务 三 让教学更有效 学 科 网 一年级数学 ● 下册 读一读，比一比。 从前往后读数：9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20。 从后往前读数：20，19，18，17，16，15，14，13，12，11，10，9。 探究新知 03 前面的数比后面的小，后面的数比前面的大。 让教学更有效 学 科 网 一年级数学 ● 下册 12 14 12 9 12比10大，10比9大。 ＞ ＜ 探究新知 03 读一读，比一比。 12、13、14，12比14小。 让教学更有效 学 科 网 一年级数学 ● 下册 个位 十位 10＋2＝ 12 1.画一画，填一填，说一说。 巩固练习 04 让教学更有效 学 科 网 一年级数学 ● 下册 个位 十位 10＋5＝ 15 巩固练习 04 1.画一画，填一填，说一说。 让教学更有效 学 科 网 一年级数学 ● 下册 18 1个十和8个一合起来是18。 十位上是1，个位上是8，这个数是18。 2.说一说。 同桌两人一组照样子说一说。 巩固练习 04 让教学更有效 学 科 网 一年级数学 ● 下册 第三关 14 15 16 17 14 12 10 3.看一看，填一填。 巩固练习 04 让教学更有效 学 科 网 一年级数学 ● 下册 课堂总结 05 通过这节课的学习，你有什么收获? 让教学更有效 学 科 网 一年级数学 ● 下册 布置作业 06 ＞ ＜ ＞ ＜ 1.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 13 17 19 9 10 20 11 7 让教学更有效 学 科 网 一年级数学 ● 下册 让教学更有效 学 科 网 一年级数学 ● 下册 $$