课题1 燃料的燃烧 导学案-2024-2025学年九年级化学同步教学资源包（人教版2024）

课题1 燃料的燃烧（第一课时）——“智慧课堂”导学案 学生姓名： 学号： 学科 化学 课题 燃料的燃烧 教师 李秋明 课型 新授课 时间 2024年11月 1 日 学习目标 1.通过实验探究认识燃烧条件、灭火的原理和方法。 2.通过实验分析，体会控制变量思想在实验探究中的应用。 重点 燃料燃烧的条件、灭火的原理和方法。 难点 灭火的原理和方法在生活中的运用。 探究 新知 （一）小组合作、实验探究 自学 指导 认真阅读课本P47、P158-161页及P181页的内容，完成以下任务： 1.实验探究的一般思路：明确探究 、设计实验方案、实施实验、获取证据、分析 、形成 。 ( ① 探究 “ 燃烧的条件 ” ， 提出的问题 是： 。 ② 通过红磷在氧气中燃烧的事实， 预测 燃烧与 有关。 ③ 认真阅读课本P 159 页【实验事实】，了解实验方案设计的思路。 )2.红磷燃烧的化学方程式： 。 3. 4.自主阅读课本P181页内容及下列“小组互助”中改进后的分组实验的实验步骤。 小组互助 ( …………………………………………………………………………………………… …… ) ( 图1 ) 探究一：探究“燃烧的条件” 实验1（如图1）：用坩埚钳分别夹取相同大小的棉花团和小石子，放到酒精灯火焰上加 ( 图2 )热片刻，观察现象。 燃烧， 不燃烧；通过此实验，可以说明燃烧的条件 之一是： 。（注意：你还可以选择其他药品进行实验） 实验2（如图2）：将相同大小的木条和木炭同时用酒精灯点燃，观察现象， 先燃 烧， 后燃烧；通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是： 。 ( 图3 )实验3：点燃两支小蜡烛，其中一支用烧杯罩住，观察到用烧杯罩住的蜡烛 ， 空气中的蜡烛 。通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是： 。 探究二： “燃烧”的概念和 “燃烧的三个条件” 仔细研读课本158-159页的内容，并认真观察教师的演示实验，结合所学知识，完成以下内容。 1.燃烧是指： 与 发生的一种 、 的剧烈的 反应。 2.白磷 可燃物（填“是”或“不是”）,红磷 （填“是”或“不是”）可燃物。 3.通过观察教师的演示实验，完成以下内容： （1）由实验中大试管里的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧的条件 之一是： 。 （2）由大试管里的白磷燃烧而浸有水的小试管里的白磷不燃烧的事实，说 明燃烧的条件之一是： 。 （3） 由本来在小试管里不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事 实，再次说明燃烧的条件之一是： 。 （4）综合上述讨论，可以总结出燃烧需要的3个条件是： 、 、 。 探究三：“灭火”的原理和方法 仔细研读课本161页的内容，完成以下探究实验，结合所学知识，完成以下内容。 1.实验：请你用尽可能多的方法将桌上燃着的蜡烛熄灭，并分析采用这些方法为什么能灭火？（注：参考材料：烧杯、水、剪刀、湿毛巾、泥土等，你也可以选用其它材料） 方法1: ；灭火原理: ； 方法2: ；灭火原理: ； 方法3: ；灭火原理: ； 方法4: ；灭火原理: …… 2.通过以上分析可得，灭火的原理是 ， 具体的方法有三种，分别是：（1） （2） ；（3） 。 （二）小组汇报  汇报一： 探究“燃烧的条件” 汇报二：“燃烧”的概念和 “燃烧的三个条件” 汇报三：“灭火”的原理和方法 当堂检测 1.入夏以来，消防官兵扑灭了特大森林火灾。开辟防火带（用于防火的通道）是灭火的重要措施之一，在树林中间开辟防火带的主要目的是（ ） A.便于消防人员快速通行 B.将可燃物与火源隔离 C.减少可燃物与空气的接触面积 D.降低可燃物的着火点 2.下列灭火方法不恰当的是（ ） A.不慎打翻酒精灯起火，立即用湿抹布扑灭 B.森林着火时设置隔离带，隔绝可燃物 C.炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭 D.石油油井着火，用大量水浇灭 3.利用“降温到可燃物的着火点以下”的原理熄灭蜡烛的是（ ） A B C D 4.小静同学，在纸杯中加入适量的水，用蜡烛直接加热，水烧开了，而纸杯却安然无恙，纸杯没有燃烧的主要原因是（ ） A.纸杯不是可燃物 B.温度没有达到纸杯的着火点 C.纸杯没有与氧气接触 D.水能灭火 5.炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是 ； 或放入较多蔬菜，其灭火原理是 。 课堂 小结 学完本课题你知道了什么？ 课后 练习 1.用防火、灭火、自救等安全知识判断，下列做法正确的是（ ） A.发生火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻 B.炒菜时油锅着火，立即浇水灭火 C.在加油站可以接打电话 D.开灯检查燃气是否泄漏 2.在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的大船，使曹军的木船燃起大火。用燃烧三要素回答问题：曹军的木船是 ，木船燃烧的条件是 、 。孔明借来的东风不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了 ，使火势烧得更旺。 3.为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如下图所示的实验，下列说法错误的是（ ） A.白磷是可燃物，红磷不是可燃物 B.热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触 C.铜片上的红磷不燃烧是因为温度未达到它的着火点 D.实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气 ( 0 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$