河南省周口市普通高中2024-2025学年高一上学期1月期末考试语文试题

绝密★启用前 周口市普通高中2024一2025学年高一年级期末（上）联合考试 语 文 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形马粘 贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。知需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 处理好人与水之间的关系，是正确处理人与自然关系的重要内容。习近平总书记指出： “始建于战国时期的都江堰，距今已有2000多年历史，就是根据岷江的洪涝规律和成都平原 悬江的地势特点，因势利导建设的大型生态水利工程，不仅造福当时，而且泽被后世。”建设生 态文明，需要从中华优秀传统文化中汲取智慧，在敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然中 实现人与自然和谐共生。 水是生存之本、文明之源。在漫长发展进程中，中华民族高度重视人水和谐，在尊重自然 规律、因势利导的基础上，建起了许多大型生态水利工程。“水利”一词，较早见于《吕氏春 秋》，主要指防止水害灾难和利用水力资源的事业。重视水利，与我国经济社会发展的独特历 史特征密切相关。历史上，农业在我国经济社会发展中居于主要地位，而我国农业又以灌溉 农业为主，对于灌溉、防灾等水利工程的社会需求较大，因而建成许多水利工程。比如先秦时 期的引漳十二渠、芍陂、都江堰，以及完成于元代的京杭大运河等，在很长的时间里支撑着我 国农业生产和经济社会发展，有的至今仍在发挥重要作用，其中蕴含着丰富的生态智慧。 我国古代大型生态水利工程之所以能经受住漫长历史和实践的检验，一个重要原因在 于，保持满足人的需求与尊重自然规律之间的平衡，做到既保护自然又利用自然，在保护中利 用，在利用中保护。福建省的天宝陂始建于唐代，这座集引水灌溉、排洪排涝和蓄淡拒咸于一 体的大型生态水利工程，位于河流弯道下游河势较高处，既可拦蓄淡水，又可抵御咸潮上溯。 同时，利用弯道环流原理，水砂分离，引清水自流灌溉，在航运、引水、灌溉、泄洪、排沙等方面 发挥了重要作用，体现出顺应自然、因势利导的高超生态智慧。这种生态智慧，集中体现在坚 持整体性、系统性的自然观，将人与自然作为一个生命共同体来看待。 马克思指出：“人是自然界的一部分”“人靠自然界生活”。他强调人类在同自然的互动 语文试题第1页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫播ApP 中生产、生活、发展，不以自然规律为依据的人类计划只会带来灾难。习近平总书记创造性提 出“自然是生命之母，人与自然是生命共同体”的重要理念。人作为自然存在物，时刻都在与 自身之外的自然进行物质和能量交换，借以满足自身需求。自然界的运行，也不可避免会对 人类生存发展发生作用。 (摘编自赵渊杰《从中华优秀传统文化中汲取生态智慧》) 材料二： 我们党历来十分重视领导人民兴修水利、驱除水患、发展生产，这一历史传统是百年党史 重要内容。治水的巨大成功为中华民族实现从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃提供了 有力支撑，也造就了遍布中华大地的众多红色水利遗产。红色水利遗产承载了多层次、多角 度的意义与价值，构成了内涵丰富的价值体系。 一是历史价值。红色水利遗产是特定历史时期，在特殊的自然和社会条件，特有的组织 形式、生产力水平和精神状态下，党领导人民建设水利设施的历史见证。如荆江分洪工程是 中华人民共和国成立后建设的第一项大型水利工程，规模之大、速度之快、工程质量之佳令世 界注目。在当时历史条件下，修建如此浩大的水利工程，充分展现了中华儿女在党领导下的 伟大力量，有极高的历史价值。 二是社会价值。红色水利遗产在很长的历史时期内推动了工农业生产，很大程度上满足 了人民群众需求，提高了生活质量；同时，建设者们在一定时期共同奋斗，形成较为稳固的地 域文化传统，经过教育感化代代相传，成为红色基因重要源泉，为社会的发展提供了物质和精 神支撑。红色水利遗产的修建历史是民族精神的良好滋养，它们的故事永远催人奋进，激励 中华儿女蓬勃向上、砥砺前行。 三是科学价值。部分红色水利遗产还具有较高的科技含量，展现了非几的工艺水平。红 旗渠即是林州人民适应和改造自然环境的光辉典范。总干渠渠道水平长度达到70公里，而 高程仅仅下降10米，是山区等高线灌溉渠的杰出代表。有专家认为，红旗渠建造工艺巧妙复 杂，与我国古代的都江堰、郑国渠和以色列的沙漠滴灌技术一样，都是人类治水用水的伟大智 慧结晶。 四是艺术价值。红色水利遗产与高山峡谷、江河湖泊等自然元素，以及农田村落、道路工 厂等工农业设施相依存，形成了优美和谐的人文自然景观，具有很高的艺术价值。巴东水流 坪灌渠工程处于鄂西深山悬崖绝壁，与山体浑然一体，水利工程与环境有机结合，渠道宏伟壮 观、工艺精巧，体现了独特的工业美学特质。 红色水利遗产的建造深受地域文化传统和风俗习惯影响，当地特有的建筑工艺、号子、音 乐等非物质文化遗产在这一过程中充分发挥作用。如今，部分红色水利遗产成为旅游景点， 带动了人流物流，助力村民致富、乡村振兴，因而具有显著的文化价值、教育意义和经济价值。 (摘编自王铮《红色水利遗产：不该忽略的红色记忆》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.最早见于《吕氏春秋》的“水利”一词，表明我国先民能够认识自然规律并积极利用自然 规律。 B.农业是我国古代社会的主要经济产业，由此可知我国古代建设水利工程的目的是满足农 业灌溉的需求。 C.荆江分洪工程是党领导人民建设的水利设施，是特定历史时期修建的水利工程，这体现 的是其极高的社会价值。 D.巴东水流坪灌渠工程具有独特的工业美学特质，水利工程与环境的有机结合体现了人类 的智慧。 语文试题第2页（共8页） C③扫描全能王 3亿人都在用的扫播ApP 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.中华民族向来尊重自然、热爱自然，诸多水利工程的修建是我国先民按照自然规律活动 的体现。 B.作者引用习近平总书记“自然是生命之母，人与自然是生命共同体”的理念，是为了呼应 马克思“人靠自然界生活”的理念。 C.红色水利遗产是党领导人民治水的印证，为中华民族的发展提供了有力支撑，是重要的 红色记忆。 D.红色水利遗产彰显了我国社会主义制度集中力量办大事的巨大优越性，其中寄托着人民 无尽的期望。 3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是(3分) A.两则材料都提及我国水利工程，前者重在阐述生态智慧，后者侧重挖掘红色水利价值。 B.材料一引用习近平总书记和马克思的话，使得文章内容更为丰富，论证更加有力。 C.材料二第六段，论证了红色水利遗产成为旅游景点是因为受当地文化、习俗的影响。 D.材料二主体部分采用平行式的论证结构，多层次、多角度论证了红色水利遗产的意义与价值。 4.请根据材料一的内容简要说明如何推动、实现人与自然和谐共生。(4分)》 答： 5.红旗渠是红色水利遗产的代表，是河南林县（今林州市）人民在地方党委“重新安排山河” 的号召下苦干十年修建的“引漳人林”工程，结束了当地十年九旱、水贵如油的历史。请结 合材料二，分析红旗渠能享有广泛国际影响力和文化感召力的原因。(6分) 答： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 切尔诺贝利的祭祷O(节选) [白俄罗斯]S.A.阿列克谢耶维奇 现在，我感觉像是开始了另一场人生… ①我不懂，我不知道，我如何才能重新活下去？我想活下去，我想有说有笑地活着。我曾 经整天悲伤愁苦，死气沉沉…我想与人交谈，但是不会同你们这样的人说话，我会去教堂， 那里安安静静，就像在大山里一样。安安静静。在那里你会忘掉自己的生活。 可是，早晨醒来，我伸手去摸…他在哪里？只有他的枕头，他的气味一只不知名的 小鸟在窗台上跳着、吵着，碰到小铃铛，我以前从未听过这样的动静，这样的声音。他去了哪 里？我说不清，也不能说清。我都不明白，我是怎么活下来的。晚上，女儿来找我：“妈妈，我 的作业做完了。”这时候，我才记起我还有孩子。而他去了哪里？“妈妈，我的扣子掉了。你给 我缝上吧！”我怎么去找他？怎么再见到他？我闭上眼睛想他，直到睡着。在梦里，他来了，但 只简单地说了一句话，随即就消失了。我甚至能听到他的脚步声…他去哪里了？在哪里？ 他不想死，他一直望着窗口，望着天空…我给他垫了一只枕头，又垫了第二只、第三只… 垫得很高，好让他看到窗外。他死的过程很长…熬了整整一年…我们无法分离…（长 时间的沉默) 不，别怕，我不会哭…我已经忘记怎么哭了。我想说话…有时候，我憋得难受，我想 说服自己，我什么也不记得了。我有一个朋友。她几乎要发疯…我们的丈夫是同一年去世 语文试题第3页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫播App 的，他们都去过切尔诺贝利。地打算再婚，她想忘记，想关上这扇门，打开那边的门…跟另 一个男人走…不，不，我理解她。我知道，必须活下去…她还有孩子…我们去过一个地 方，那里没有人，我们看到的这些东西，没有人会看到。我不会和别人说，但有一次在火车上， 我跟几个陌生人说话。为什么？一个人真可怕 就在我生日那天，他去了切尔诺贝利…客人们还在桌子旁坐着，他在他们面前道别。 汽车已经在窗外等着他了。一九八六年十月十九日，是我的生日…他是安装工，走遍了苏 联各地，每次我都等着他回来。那是我们快乐的时光。那一次，恐惧攫住了我们的妈妈，他妈 妈和我妈妈…他走的时候，连帽子都没戴。一年以后，和他一起去的同伴头发就掉光了，而 他的头发却变得更密更多了。那些人都已经不在了。他那个小队的七个小伙子全都死了，都 是年轻人…一个接一个…三年之后第一个死了，当时，他们以为是偶然的，是命运。但跟 着就是第二个、第三个、第四个…剩下的每个人都在等着那一天，这就是他们的生活！我的 丈夫是最后一个死的。他是高空作业安装工…他们的工作是关闭被迁移村庄的电路，需要 爬到电线杆上。站在上面，可以俯视死气沉沉的房屋和街道。 他每次回来，我们都像过节一样。但这次，他带着脖子上肿大的淋巴结回来了。结节不 大，但我能感觉到它们的存在。我问：“给医生看过吗？”他安慰我：“会好的。”“你在那里怎么 样，切尔诺贝利？”②“就是正常工作。” 有时候我也会有这样的想法，我安慰自己：也许，死亡也不是尽头，他只是换了一种生活， 去了另一个世界。那个世界在哪里呢？现在我在图书馆工作，有许多书可以读，会见到许多 人，我很想谈一谈死，我想了解它。我在报纸上，在书籍里找…我去过剧院，希望那里有 关于死亡的说法…我不能没有他，我不能一个人。 他不想去看医生：“我没什么事，我也不觉得疼。”淋巴结逐渐长到鸡蛋大小了，我硬是把他 拉上汽车，带他去了诊所。一个医生看后，又喊来第二个医生：③“这又是一个切尔诺贝利人。” 他们不让他离开医院。一周后做了手术，他们切除了他的全部甲状腺和喉头，插上一些管子。 我不愿去回忆，我只想静静地，不再说话。如今一切都过去了…一切是那么遥远，也 许，比死还远…（她停了下来） 遇见他的时候，我十六岁。我们约会了两年。我很喜欢明斯克邮政总局旁边，沃洛达斯 基大街的环境，他约我在那里的大钟旁见面。我家住在精梳毛织物联合加工厂旁边，我乘坐 五号电车过去。电车转弯的时候，总是慢慢的，这正是我想要的。我总是稍稍迟到一会儿，这 样我就能在车窗里看他，然后心里暗自感叹：④在等我的小伙子多么英俊啊！ 我从来不去想，我们将要分离…我已经知道了，但我不愿想…我妈妈…他弟 弟…他们都有所准备，都暗示我，医生也劝我，要我想想下面的事。在明斯克附近有一家专 门医院，他们对我说：那儿对他最合适，医生随时会贴身照看。但我不愿意。我不愿意听他们 说这个。于是，他们去说服他，让他对我说：“送我去那里吧！不要折磨你自己了。” 他就要走了…我呼喊他，但他的眼晴已经睁不开了，只是在喘息…埋葬他的时候，我 把两块手帕盖在他的脸上… 我还有一个儿子，我和他的第一个儿子…他病了很久…现在他长大了，但他还在用 孩子的眼睛看世界，一个五岁男孩的眼睛看世界。我想和他在一起…我希望能换套房子， 搬到离诺文克精神病医院近一点的地方去，他就在那里，他一辈子都要在那里生活。这是医 生的判决，他要活下去，就得一直住在那里。我每天都要去看他。他见我就问：“米沙爸爸在 哪儿？他什么时候来看我？”在这个世界上，还有谁会问我这个问题？ (有删改) 语文试题第4页（共8页） C③扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP :进行物项心一 【注】①1986年4月26日，乌克兰境内的切尔诺贝利核电站爆炸，这是人类史上最惨烈 的技术悲剧之一。灾难发生后，官方并不重视且反应迟缓，居民也没有被告知事情的全部真 相，许多人在撤离前就已经吸收了致命量的辐射。记者S.A.阿列克谢耶维奇对500余名幸 存者进行采访后撰写了《切尔诺贝利的祭祷》。该书获2015年诺贝尔文学奖。选文是对一位 罹难者妻子瓦莲京娜·季莫菲耶夫娜·阿帕纳谢耶维奇的采访实录。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章通过一位死难者妻子大量的内心独白，让读者真切地感受到切尔诺贝利核电站爆炸 给普通人带来的灾难。 B.面对丈夫的离世，瓦莲京娜长时间地难以接受，于是在报纸上，在书籍里，还有剧院里寻 找有关死亡的答案。 C.文章将瓦莲京娜对过去的回忆与现实的处境融为一体，有助于从不同角度、在更加宽广 的范围内表现其形象特点。 D.文中多处使用省略号，其作用不尽相同，但都有助于作者表述人物内心的情感，增强了表 达效果。 7.下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) A.句子①以“不懂”“不知道”“如何”等词，表现了瓦莲京娜在丈夫去世后对未来的迷茫。 B.句子②“就是正常工作”，反映了瓦莲京娜的丈夫对核电站爆炸的危害持无所谓的态度。 C.句子③以“又是一个”，表现了核电站爆炸影响的人数之多，带来的灾难之重。 D.句子④真实地表现了热恋中的瓦莲京娜的幸福，与她失去丈夫后的心理状况构成对比。 8.文章以“在这个世界上，还有谁会问我这个问题”收束全文，有什么作用？请简要分析。 (4分) 答： 9.学校文学社公众号拟推一期以“核灾难”为主题的作品选。你刚读过本文，深受触动。请写 一段文字向主编介绍本文，以便人选。(6分) 答： (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一 夫将者，人命之所县①也，成败之所系也，祸福之所倚也。而上不假之以赏罚是犹束猿猱 之手而责之以腾捷不可得也若赏移在权臣，罚不由主将，人苟自利，谁怀斗心？虽伊、吕之 谋，韩、白之功，而不能自卫也。故孙武曰：“将之出，君命有所不受。” (节选自《将苑·假权》) 材料二： 孙子武者，齐人也。以兵法见于吴王阖庐。阖庐曰：“子之十三篇，吾尽观之矣，可以小试 勒兵乎？”对曰：“可。”阖庐曰：“可试以妇人乎？”曰：“可。”于是出宫中美女，得百八十人。孙 子分为二队，以王之宠姬二人各为队长。曰：“汝知而心与左右手背乎？”妇人曰：“知之。”孙 子曰：“前，则视心；左，视左手；右，视右手；后，即视背。”妇人曰：“诺。”约束既布，乃设铁戟， 即三令五申之。于是鼓之右，妇人大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也。”复三令五 申而鼓之左，妇人复大笑。孙子曰：“既已明而不如法者，吏士之罪也。”乃欲斩左右队长。 语文试题第5页（共8页） C③扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 吴王见且斩爱姬，大骇。趣使使下令曰：“寡人已知将军能用兵矣，愿勿斩也。”孙子曰： “臣既已受命为将，将在军，君命有所不受。”遂斩队长二人以徇。复鼓之，妇人左右前后跪起 皆中规矩绳墨，无敢出声。于是孙子使使报王曰：“兵既整齐，王可试下观之，唯王所欲用之， 虽赴水火犹可也。”吴王曰：“将军罢休就舍，寡人不愿下观。”于是阖庐知孙子能用兵，卒以为 将。西破强楚，入郢，北威齐晋，显名诸侯，孙子与有力焉。 (节选自《史记·孙子吴起列传》) 材料三： 李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，习射骑，谨烽火，多间谍， 厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保®，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保， 不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李 牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。 岁余，匈奴每来，出战。数不利，失亡多，边不得田言。复请李牧，牧杜门不出，固称疾。 赵王乃复强起使将兵，牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。 (节选自《史记·廉颇蔺相如列传》) 【注】①县：同“悬”，维系之意。②收保：古代边境上设置的兼有储藏物资和防卫作用的 小城堡。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（(3分) 而上不A假之B以赏罚C是D犹束猿猱之手E而责之F以腾捷G不可团得也。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“虽伊、吕之谋”与《劝学》“虽有槁暴，不复挺者”的“虽”意思相同。 B.勒，指率领，与《渔家傲·秋思》“燕然未勒归无计”的“勒”意思不同。 C.“汝知而心与左右手背乎”与《赤壁赋》“扣舷而歌之”的“而”用法不同。 D.材料二“卒以为将”与材料三“虽赵边兵亦以为吾将怯”的“以为”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A,材料一认为，将帅关系着战争的胜败，若无法取得韩信、白起那样的战功，就会使国家 败亡。 B.孙武宣布规定，陈设刑具，三令五申说明要求，但在操练时妇女们一笑再笑，可见她们并 不重视这件事。 C.为了严肃军纪，孙武不顾吴王阻拦，将吴王的两个宠姬斩首示众，践行了“将在军，君命 有所不受”的原则。 D.面对赵王的重新任用，李牧闭门不出，坚称自己有病，直到赵王答应了自己的要求，李牧 才同意出任边将。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)孙子曰：“既已明而不如法者，吏士之罪也。 译文： (2)以便宜置吏，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。 译文： 14.若作为论证材料，材料二、三除了运用例证法论证材料一“将之出，君命有所不受”观点的 正确外，还运用了哪种相同的论证方法论证了此观点？请简要分析。（5分) 答： 语文试题第6页（共8页） C③扫描全能王 3亿人都在用的扫罐ApP (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 望江南 戴复古① 石屏②老，悔不住山林。注定一生知有命，老来万事付无心。巧语不如喑。 贪亦乐， 莫负好光阴。但愿有头生白发，何忧无地觅黄金。遇酒且须斟。 【注】①戴复古：一生未登仕途，四处浪游。此词是他的自嘲之作。②石屏：戴复古的号。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.本词开头的“悔”字，写词人后悔没有早点人山林过隐居生活，体现了他的反思。 B.“注定”两句可看出词人认为自己的人生已经注定，命运不可更改，传达出他的人生 态度。 C.“但愿有头生白发”表达了对生命的珍惜，与“早生华发”(《念奴娇·赤壁怀古》)情感 相同。 D.整首词语言简洁明了，没有过多的修饰和渲染，但蕴含着深刻的人生哲理，引人深思。 16.如何理解本词上、下阕的最后一句？请简要分析。(6分) 答： (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分) (1)《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像 宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“ ”之雄心，也只怕会是 ”的结局。 (2)《登泰山记》中将日观峰以西诸山在晨曦的映照下红白错杂，都似弯腰俯首的景象形象 逼真地写出来的两句是“ (3)古诗文中习惯以“渔樵”来表情达意，或写眼前之景，或寓隐逸情怀等，如“ 二、语言文字运用(18分) (一)语言文字运用I(本题共2小题，7分) 阅读下面的文字，完成18~19题。 土壤酶是土壤生态系统代谢的重要因素，土壤中的生物化学反应都是( 甲 ）。 因此土壤酶活性是评价土壤质量的重要指标之一。根据酶催化反应的类型和功能，土壤酶活 性研究主要包括四大类：土壤氧化还原酶、土壤水解酶、土壤转移酶、土壤裂解酶。其中土壞 水解酶主要包括土壤蛋白酶、土壤脲酶等。 氨素作为植物需求最多的矿质营养元素，是植物生长、竞争和群落发展的关键因子。土壤中 90%的氨以有机氨的形式存在，只有在相关土壤酶将其转化为无机氨之后才( 乙 )。 脲酶在土壤中起到催化尿素水解的作用，其分解尿素的速度比尿素自然分解的速度高出 1000倍，对土壤氨素的转化和植物的氨素营养具有重要意义。因此脲酶的活性决定了土壤 氨素的供应状况，与土壤肥力的高低相关。蛋白酶通过分解进入土蛾的植物残体和施入的有 机肥料中的蛋白质、肽类为氨基酸，参与调节生物氨素代谢。 18.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过12个字。（4分) 答： 语文试题第7页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 19.根据上面的材料，在下图的①②3空格里填上相应的词或短语，使其符合文段的内容。(3分) 土築脲酶能化 ①☐定氨素供应状况 土壤水解酶 分解 ③ ②) 中的蛋白质、肽类为氨基酸节生物氮素代谢 有机肥料 答： (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成20~22题。 秋日到河南省沈丘县，是一个很不错的选择。 宽阔的水面上，夏日里壁绿的荷叶、红色的荷花、热闹的蛙鸣，此时早已A;现在 看到的，是一片片败叶残枝，如霜打雹咂一般，却也另有一翻味道。这个时候，鱼虾肥了，莲藕 熟了，游客就有实实在在的口福了。沈丘是豫东平原上的一座小城。古老的沙颜河日夜奔 流，冲刷出这片土地的肥沃，冲刷出这片原野物产的丰饶，也冲刷出沿岸的村庄和城镇的富庶 与繁荣。河流的恩泽，给老百姓带来B、安居乐业的好日子。河流的造化，给这平原 留下了水源充盈、湖泊遍布的好风光。 在这片肥沃的平原上，沈丘的湿地不算最多，湖面也不算最大，不过，公园建得却不少，利 用率也很高。沈丘人格外珍惜自然资源，特别注意保护性开发。经过多年务力，围着小城，已 建成多个大小不一的湖畔公园、湿地公园、河岸公园、森林公园以及各种主题公园。黄昏时 分，行走在有水的地方，颇能领略“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意境。沈丘人正在把 一座小城建成一座美丽的大花园。一座城市的公园多，不仅表明这里的人生态保护意识强， 也意味着人们的幸福指数高。生活在这样一座城市，真是幸福。 20.请在文中画横线处填人恰当的成语。(2分) 答： 21.文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(4分) 答： 22.请赏析文中画横线的句子。(5分) 答： 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 姚鼐在《登泰山记》里详述了自己登山的过程，从山脚到山顶，一步一步见证了风景的 变化，最终的结果是领略到“极天云一线异色，须臾成五呆”的绝美风光。在学习和生活 中，也有注重过程还是注重结果这一不同评判标准的问题，有人说过程比结果重要，也有 人认为结果才是关键。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。 语文试题第8页（共8页） C③扫描全能王 3亿人都在用的扫罐ApP 答案 一、阅读 (一)阅读I 1.D。A选项中“最早见于”错误，原文是“较早见于”，且仅从“水 利”一词出现不能得出先民能认识并利用自然规律；B选项“目的只是 满足农业灌溉需求”太绝对，水利工程还有防灾等功能；C选项荆江分 洪工程体现的是历史价值，不是社会价值。 2.B。引用习近平总书记的话是为了强调人与自然是生命共同体，要敬 畏、尊重、顺应、保护自然，并非呼应马克思的理念。 3.C。材料二第六段论证的是红色水利遗产具有文化、教育和经济价值， 不是成为旅游景点的原因。 4.①从中华优秀传统文化中汲取智慧，敬畏、尊重、顺应和保护自然。 ②保持满足人的需求与尊重自然规律之间的平衡，坚持整体性、系统性 自然观，将人与自然视为生命共同体。③遵循自然规律，避免不以自然 规律为依据的人类计划带来灾难。 5.①历史价值：红旗渠是特定历史时期党领导人民建设的水利设施， 见证了林县人民改造自然的伟大历程，体现了中华儿女在党的领导下的 伟大力量。②社会价值：它结束了当地干旱历史，推动农业发展，提高 人民生活质量，其修建过程形成的艰苦奋斗精神成为红色基因，激励后 人。③科学价值：红旗渠是山区等高线灌溉渠的杰出代表，建造工艺巧 妙复杂，是人类治水用水的智慧结晶。④艺术价值：红旗渠与当地自然 和工农业设施相依存，形成独特的人文自然景观。 (二)阅读II 6.B。“在剧院里寻找”错误，原文是路过剧院希望能找到关于死亡的 说法。 7.B。丈夫这样说是为安慰妻子，并非对危害无所谓。 8.①情感上，强烈表达了瓦莲京娜对丈夫的思念以及失去丈夫后的孤 独无助。②结构上，收束全文，引发读者对其命运的思考，余韵悠长。 ③主题上，突出核灾难对普通人的伤痛和影响，深化主题 。 9.《切尔诺贝利的祭祷》围绕切尔诺贝利核电站爆炸展开，通过罹难 者妻子瓦莲京娜的内心独白，展现核灾难对普通人的巨大冲击。如“他 去哪里了？在哪里？”等独白，凸显其痛苦迷茫。回忆与现实交织，过 去的幸福与如今的悲惨形成鲜明对比，深刻揭示核灾难的残酷，能引发 读者对核安全、人类命运的思考，契合“核灾难”主题，适合入选。 (三)阅读III 10.而上不A假之以赏罚，是犹束猿之B手而责之G以腾捷，不可得也。 11.D。材料二“以为”是“任命他为”，材料三“以为”是“认为”， 意思不同。 12.A。材料一强调将帅应拥有赏罚权，不是说没战功就会使国家败亡。 13.(1)孙子说：“规定己经明确，却不依照规定去做，这就是军官 和士兵的过错了。” (2)(李牧)有权根据实际情况设置官吏，训练士兵射箭骑马，谨慎 地把守烽火台，多派侦察人员，优厚地对待战士。 14.还运用了对比论证。材料二中孙武斩杀队长前后，妇人从不听令到 遵守规矩，对比突出“将在军，君命有所不受”能严肃军纪，让军队服 从指挥；材料三中李牧坚持自己的策略前后，从防守时的“不亡失”到 出战时的“数不利，失亡多”，对比体现“将在军，君命有所不受”对 战争局势的积极影响。 (四)阅读IV 15.C。“但愿有头生白发”表达对生命的珍惜，“早生华发”表达的 是感慨岁月流逝、壮志未酬，二者情感不同。 16.上阕最后一句：“巧语不如拙”，是说与其花言巧语，不如保持质 朴。这是词人对自己人生经历的感悟，体现他不随波逐流、坚守本心的 处世态度。在复杂的社会中，他认为真诚和质朴比花言巧语更重要。 下阕最后一句：“遇酒且须斟”，意思是遇到酒就应该尽情畅饮。这是 词人在面对生活不如意时的一种自我宽慰，及时行乐的态度，也是对人 生短暂的一种感慨，在贫与乐的抉择中，选择珍惜当下时光 o (五)名篇名句默写 17.(1)封狼居胥；赢得仓皇北顾 (2)绛皓驳色，而皆若偻