甘肃省白银市靖远县第一中学2024-2025学年高三上学期1月月考语文试题

高考模拟卷·语文 (150分钟150分) 考生须知： 1.本卷侧重：高考评价体系之创新性。 2.本卷怎么考：①考查应对创新性设问的能力（题5）；②考查适应创新题型的能力（题19、23） 3.本卷典型情境题：题4、8、17、19。 4.本卷测试范围：高考全部内容。 岛 弥 一、现代文阅读(35分)】 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： 毁 石油指岩石中生出的油。岩石看起来坚硬而致密，实际上其内部分布着众多孔 隙，石油就存在于这些互相连通的孔隙中，就像水藏在海绵的孔隙中。岩石的孔隙极 小，用肉眼很难观察到，需要借助电子显微镜观察。 封 页岩油指页岩层系中产出的石油。二十世纪三四十年代，科学家们正式确认页岩 中含有大量能够生成石油的沉积有机质，于是页岩成了勘探家的“宠儿”，几乎所有的 石油勘探工作都要从寻找页岩开始。但是页岩孔隙的直径极小，一般小于100纳米， 爵 约为一根头发丝直径的七百分之一、常规砂岩孔隙直径的几十分之一，因此人们曾经 认为页岩并不能存储大量石油。一直以来，页岩虽被视为很好的生油岩，但不被视为 优质的储油岩和产油岩。直到二十一世纪初，美国成功从页岩层系中开采出大量石 油，人们对页岩的认识才发生转变，全球才掀起了一次“页岩革命”。 线 页岩因岩石沿平行层面方向易裂开成片状，呈现出像“书页”一样的页理构造而得 名，多形成于湖泊或海洋等静水环境中。地表的风化沉积物在水流的搬运作用下进入 赵 地势相对低的湖泊或海洋，其中一些细小的黏土矿物会随水流漂流很远，并经水流改 造，在安静的水体环境中缓慢沉降。湖泊和海洋中存在大量微小的生物，比如，直径不 足两微米的蓝藻等。它们虽然体积很小，却是水域生态系统中的“超级明星”。这些微 小的生物就像一座座小小的加工厂，它们可以通过光合作用和化能自养作用产生能 量。这些微小的生物在死亡后就会沉到水底，聚集在一起，形成大量的有机质。这些 有机质与地表风化沉积物颗粒一同被埋藏在湖泊或海洋底部，在适宜的条件下，形成 第1页（共12页） 富有机质页岩。富有机质页岩在经过一系列化学反应后，生成页岩油。 由页岩中的有机质生成的石油，有一小部分会被排出，运聚，形成常规油，大部分 在毛细管力、黏滞力等的作用下，不能进行“长途跋涉，故而滞留在页岩的孔隙中，形 成页岩油。我们将页岩油的这种聚集方式称为“原位成藏”。如果说常规油是远嫁他 乡的女儿，那么页岩油就是守着宅子的懒小伙。虽然页岩油是“原位成藏”，但这并不 意味着它们并未进行“旅行”。它们也“旅行”，只是它们“旅行”的距离相对较短，它们 通常只在页岩层系内部“旅行”。古龙页岩油就是一个很好的例子。 (摘编自张婧雅、张金友、金艳鑫《不喜远游的页岩油》，《科普时报2024年3月8日) 材料二： 古龙页岩位于黑龙江省大庆市肇源县古龙镇。古龙页岩油开采工程是一项大规 模的地下工程，力在其中起着关键作用。如何克服不利之力、利用有利之力来开采古 龙页岩油呢？ 在开采古龙页岩油时，工程师先要在古龙页岩中钻出一个长2500多米、直径10 多厘米的水平井。水平井在巨大的地应力的作用下会发生形变。因此，需要将高强度 的钢制套管固定在水平井中，来支撑井眼。然而，钢制套管会阻碍古龙页岩油直接流 入水平井中。 为了建立古龙页岩油流动的通道，工程师需要使用射孔枪，按照一定的间距，在钢 制套管上射出20多个孔，射孔弹穿透钢制套管，其爆破形成的高压流体冲击力能在古 龙页岩上打出深几十厘米的孔眼。然而，古龙页岩特别致密，古龙页岩油几乎只能通 过这些孔眼一滴一滴地流到井里，无法形成油流。 用什么帮助古龙页岩油快速地流出来呢？水成为最佳选择。工程师使用水泵，将 水压提高到100兆帕。这样的水压相当于在一个大拇指指甲盖大小的面积上施加1吨 的重量所产生的压力。水流压裂岩石，继而把裂缝撑开，但是被撑开的裂缝的最大开度 只有1厘米左右。为了让水力压裂的效果更好，工程师需要在水中添加多种化学物质， 将它们混合成压裂液。压裂液在压开古龙页岩的同时，也携带石英细砂支撑裂缝。 水劈开古龙页岩，石英细砂支撑裂缝，古龙页岩油的流动通道就此形成。 如何让古龙页岩油在尽可能短的时间里最大限度地流出来呢？ 在地下2500多米深处的古龙页岩中，正常的流体压力为250个大气压。由于古 龙页岩油保存条件好，某些区域的古龙页岩油压力能有300多个大气压。古龙页岩油 的高压与水平井中的低压形成压力差，这种压力差会使古龙页岩油流动起来。 但古龙页岩油大量赋存于远比头发丝细小的孔隙中，这些细小的孔隙会产生毛细 第2页（共12页） 管力，从而阻碍古龙页岩油流出。举个生活中的例子来说明毛细管力。在为患者采指 尖血时，护士把一根细管放在手指的出血处，血液便会被吸到细管里面，这就是毛细管 力作用的结果。毛细管力会阻碍古龙页岩油流动。而且古龙页岩的孔隙，尤其是有机 质孔的表面，会对油分子产生极强的吸附力，因此古龙页岩孔隙表面的页岩油分子基 本无法移动。 我们可用一些流体去置换古龙页岩孔隙中被束缚的古龙页岩油。压裂液和二氧 化碳可作为置换古龙页岩油的流体，它们都能提高古龙页岩油的产量，但是它们也有 缺点。古龙页岩油含有大量蜡质成分，在地下温度为80摄氏度左右时，古龙页岩油以 液体形式存在。目前利用压力注入古龙页岩的压裂液和二氧化碳的温度均远低于80 摄氏度。当“热”油遇到这些“冷”的外来流体，油中的蜡质成分就会沉淀析出，就像热 的猪油遇到冷水会凝固一样。析出的蜡质成分会暂时堵塞古龙页岩的孔隙，从而影响 古龙页岩油的生产。 (摘编自潘哲君《古龙页岩油开采，“力”显神通》，《科普时报》2024年6月21日) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) ) A.二十世纪三四十年代以后，人们广泛接受了页岩是优质生油岩的观点，但直到二 十一世纪初，该观点才被美国的生产实践验证。 B.由材料可推知，在远古某段时期，古龙有湖或海，湖或海中存在大量微小的生物， 这些微小的生物是古龙页岩形成的物质条件之一。 C.古龙页岩中的大部分页岩油通常只能在古龙页岩层系内部进行较短距离的“旅 行”，原因是古龙页岩孔隙产生的毛细管力阻碍其流动。 D.以压裂液和二氧化碳置换古龙页岩油须满足以下条件：地下温度为80摄氏度左 右，压裂液和二氧化碳的温度不低于80摄氏度。 2.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是(3分) ( A.材料一第二段通过列数据、作比较、举例子，突出了页岩孔隙小的特点，交代了页 岩在二十一世纪初之前未被视为优质储油岩和产油岩的原因。 B.材料一从研究情况、开采要求、形成原因、聚集特点等角度介绍页岩油，内容的安 排顺序符合读者对页岩油的认知逻辑。 C.材料二紧紧围绕“力”来行文，主体部分先介绍如何“克服不利之力”，再介绍如何 “利用有利之力”，全文层次清晰。 D.材料二多次使用设问句，其中，第一段中的设问句既能领起全文，引出后文内容， 又能增强语气，引起读者注意和思考。 第3页（共12页） 3.下列选项，符合材料二相关内容的一项是(3分) 油流出 在页岩 在页岩上打 上打 出的孔眼 的孔限 水注人 化学物质 混合物 化学物质 混合物 A 垂直井 B 水平井 支撑裂缝 的细砂 化学物质 0 混合物 油流出 化学物质 混合物 垂直井 D 细砂撑 开的裂缝 C 水平井 D水注人 4,材料中两处画横线句子分别有怎样的表达效果？请从说明方法的角度简要分析。 (4分) 答： 5.在古龙页岩油开采过程中，工程师是怎样创造性地利用有利之力的？请根据材料二 简要说明。(6分) 答： (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 文本一： 冷 枪 徐向林 海生埋伏在海堤上的茅草里已经两天一夜了。 响午的时候，风刮累了，彻底罢了工。一直在风中摇头晃脑的茅草也安静了下来， 第4页（共12页） 一动不动地立着。 茅草不动，海生也不敢动。飞蚁们在他的裤管、衣袖里钻进钻出，不时咬他一口。 他觉得自己正受着乱针扎刺之刑。但他只能咬牙忍着，因为伏击的目标随时会出现， 他只要稍一动弹，就可能前功尽弃。 海生是被海匪顾三豹派来打冷枪的。顾三豹告诉海生，新四军有个大官要从这里 经过，只要海生开枪打死这个大官，海生家欠顾三豹的债就一笔勾销。 海生的家原本在海边。海堤年久失修，两年前发大潮，海生家全部家当都被大潮 卷走了。无奈之下，海生的父亲找到海匪顾三豹，上了他的海船做水手。半年前，海生 的父亲死了，且死不见尸。顾三豹非但不说明死因，还带人上门索债，愣说海生的父亲 欠他一笔巨债。海生家还不起，顾三豹就把海生拉到海船上，让海生通过做活替父亲 还债。 海生眼神好，行事机敏，顾三豹特意教他打枪。海生很快就成了海船上的“神枪 手”。有一次，海上刮大风，帆绳缠在桅杆上，船帆收不了，眼看大船就要倾覆。在这危 急关头，海生一枪射断数米外的帆绳，解救了一船人。事后，顾三豹想让海生做个小头 目，海生拒绝了，说他不想在海上漂，就想着岸上的娘。 顾三豹拉长了脸冒出一句：“不识抬举，跟你老子一样。” 那一瞬间，空气凝固了，海生猜到了父亲的死因，心中顿生怒火。 顾三豹意识到自己失言，眼珠子一转，换上笑脸对海生说：“我这人一向开明，你再 帮我完成一个任务，我就放你上岸。” 海生压住心中的怒火，点了点头。 可是，接下来很长一段时间顾三豹都没给海生派任务。 直到这次，顾三豹终于派了任务。海生很珍惜这个机会。两年多没见到娘了，他 怎能不日思夜想？！ 海生正想着心事，突然后背一凉，感觉有一个软乎乎的东西爬上了他的后背。他 慢慢调整观察镜，通过观察镜查看后背上的情况。一条蛇正蜷伏在他的后背上，高昂 着三角形的头，不断地吐着长长的信子。 这种蛇毒性很大。几年前，海生亲眼看到日本兵逼着自己的爷爷捉这种蛇来取 乐，结果爷爷被蛇咬了，只一会儿工夫，就抽搐而死。当时，海生敢怒不敢言，他暗下决 心，将来一定找机会替爷爷报仇。 海生知道，他稍微动一下，背上的蛇就会对他下口。 这时，三个身着新四军军服的人出现在视野里。看得出来，走在中间的中年人正 是顾三豹所说的“大官”，跟在“大官”身后的两个年轻人是他的警卫员。 第5页（共12页） 他们越走越近，还在距海生十来米远的地方停了下来。 开不开枪？如果开枪，自己的身体稍一抖动，受惊的蛇就会下口；如果不开枪，顾 三豹交办的任务就完成不了，自己就不能从匪巢脱身。 咋办？海生的额头上冒出一层冷汗。 突然，一声枪响钻进他的耳朵。与此同时，他感觉到蛇离开了他的后背。他扭头 一看，只见那蛇躺在一米开外的草丛里，尾巴抽搐着。 海生还没回过神儿来，一名警卫员就冲了过来，用枪口顶着他的脑袋。他感受到 了枪管里冒出的热气。 “大官”走到海生面前，示意那名警卫员收起枪，又让另一名警卫员将海生挽扶 起来。 “大官”上下打量了海生一阵，和颜悦色地说：“哟，腿都打晃了，看来趴这儿很 久了。” 海生不吱声。 “大官”从身上取下军用水壶，递给海生，说：“喝口水吧，瞧你这嘴唇干的，快成老 树皮了。” 海生没有客气，接过水壶，拧开盖子，“咕咚、咕咚”猛灌一气。 封 “谁指使你的？”“大官”依然和颜悦色地说。 海生想说，但想到曾有一个多嘴多舌的海匪被顾三豹割掉舌头，又不敢说了。 “大官”见海生沉默不语，没为难海生，对警卫员说：“咱们走吧！秋汛快来了，得抓 紧时间查看海堤修筑的进度。今年可不能让群众再遭灾了。” 一名警卫员缴下海生的枪，把枪背到自己身上。“大官”走了几步又停下来，对那 名警卫员说：“把枪还给他。” 那名警卫员着起急来，说：“团长，这小子埋伏在这儿，是想对你下手。不能把枪还 给他！” 另一名警卫员也帮腔：“就是。如果不是他枪上的观察镜反光，被我们及时发现， 这会儿您可能就…团长，我本想一枪崩了他，你为啥暗示我救他？” 团长哈哈一笑，说：“事实证明，人家没开枪打咱们呀！咱们可不能见死不救、见危 不帮。来，把枪给我。” 团长从警卫员手中要过海生的枪，郑重其事地还给海生，并拍着海生的肩膀说： “小伙子，咱们的枪口要对着日本兵，不能对着打日本兵的自己人，你说是吧？” 海生默默地接过枪，一时不知如何回答。直到他们走远了，海生才猛然生出勇气， 第6页（共12页） 大声喊道：“等等我，我跟你们走。”团长停下脚步，转过身来，充满期待地望向海生。 海生向他们跑去，跑成了一道光。 (有删改) 文本二： 具体到小说创作层面，“现实”和“真实感”是两回事，它们貌似合一，其实有着内在 的差别。有的现实，比如某些社会斯闻，明明是真事，将其写成小说后，却带给读者虚 假感。而优秀的小说明明是虚构艺术，却能带给读者强烈的真实感。 (选自《当代人》2020年第7期，有别改)》 弥 6.下列对文本一相关内容的理解，正确的一项是(3分) ( A.文本一通过写海生面对风停草静、飞蚁叮咬的挑战，一动不动，坚持埋伏，赞美了 沿海居民坚毅的品格。 B.海生父子都是为现实所迫才到顾三豹手下做事的，不同的是，父亲是自己找上门 去的，海生是被硬拉去的。 C.毒蛇蜷伏在海生背上，海生本想开枪射杀新四军“大官”，但想到爷爷被毒蛇咬死 之事，最终放弃了这一想法。 封 D.文本一叙写了海生由海匪成长为革命战士的曲折过程，新四军“大官”对海生思 想的转变产生重要影响。 7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A文本一第二段写风和茅草，《荷花淀》开头写月夜里凉爽而干净的院子，两者都有 渲染气氛、推动情节发展的作用。 B.文本一中海生额头冒出冷汗这一细节反映了海生着急的心理，海生感受到枪管 里冒出的热气这一细节暗示了解救海生的是谁。 C.文本一写两位警卫员对新四军团长暗示开枪解救海生、将枪还给海生的不理解， 线 有以两名警卫员衬托新四军团长度量大、觉悟高的用意。 D.文本一开头交代海生已埋伏两天一夜，后文的“腿都打晃了”“瞧你这嘴唇干的， 快成老树皮了”等与此呼应，予以印证。 8.文本一中画横线部分在文中有哪些作用？请简要分析。(4分) 答： 第7页（共12页） 9.请根据对文本二的理解，围绕“虚假感”和“真实感”两个关键词，结合文本一相关内容，为 文本一写一段短评。(6分) 答： 二、古代诗文阅读(37分)】 (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10一14题。 材料一： 姜遵，字从式，年六十八。公幼岐嶷【】，长而沉毅。初肄儒业，治百家之言。既与 乡俊，有声于齐鲁间，屡挟策干宗司，以经济自任。咸平三年，真宗始御轩陛，延髦秀， 公以进士擢第于殿庭。明年，补登州蓬菜尉。未几，丁内艰去官。都铨举充开封府右 军巡院判官。京毂浩穰，狱市居天下剧，为吏者罕能以课自脱。公至，探情伪，庭无留 事。二囚自诬弃市罪，狱将具矣，公微得冤状，翻其文致。先是，雪冤有赏，公虑伤前主 者，寝不自列。祥符初，秩满，判大理寺丞。改殿中丞，出知吉州庐陵县。氓籍数万，气 俗荒犷。公威克明断，摧破奸党，据案一决，吏民厌伏。天圣元年，换京西路，不旬日， 召以本官兼侍御史知杂事，加赐金紫。八年秋，感疾请告，两宫驰亲使，挟太医，相望于 道。九月乙丑，车驾亲视卧内，赐白金三千两。丙寅，薨于某坊第之正寝。 (选自《全宋文·姜副枢行状》，有删改) 材料二： 遵与知吉州高惠连有隙惠连言遵前在庐陵受贿请逮治洁遵往对，卒无状，犹降通 判延州，入为待侍御史。青州大姓麻氏，其富冠四方。契丹之寇澶渊也，兵至临淄，麻氏 率庄人千余据堡自保，乡里赖之全济者甚众。虏退，麻氏敛器械尽输官，留什二三以卫 其家。家既富饶，宗族横于齐。麻士瑶有孙侄懦弱，士瑶恐其分财，幽饿而死。遵发其 事，因索其家，获兵器及玉小印，乃奏：“麻氏大富，纵横临淄，齐人惧伏，私蓄禁兵，刻玉 宝，将图不轨。”诏按实诛之，麻氏遂衰，而遵由是以击搏知名。 (选自《东都事略·列传三十七》，有删改) 材料三： 遵长于吏事，为治尚严猛，所诛残者甚众。在永兴，太后尝诏营浮屠，遵毁汉、唐碑 碣代砖甓，既成，得召用。 (选自《宋史·姜遵传》，有删改) 【注】岐嶷(qyi):形容幼年聪慧。 第8页（共12页） 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案 标号涂黑，每涂对一处得1分，涂黑超过三处不给分。(3分)》 遵与知吉州△高惠连B有隙C惠连言D遵前E在庐陵回受贿G请逮治日 诘遵往对 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A治，指研究，与《屈原列传》“明于治乱，娴于辞令”中的“治”意思不同。 B.延，指邀请，与《过秦论》“秦人开关延敌”中的“延”意思不同。 C.大理寺，古代官署名，掌管刑狱，北齐时其长官为大理寺卿。 D.者，代词，与《石钟山记》“石之铿然有声者”中的“者”用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.姜遵有经世济民的壮志，沉着稳重，才能卓越。但他仕途多舛，如他做蓬莱尉不 久就被免去官职；他被人诬告，虽无罪却被降为延州通判。 B.天圣八年秋，姜遵生病并告假，两宫非常关心他的病情，派人前往探望、医治。 皇帝也亲自前往探望，并给予赏赐，可见皇帝很敬重姜遵。 C.面对入侵的契丹人，青州大族麻家积极抵抗，不仅使自己家族得到保全，也保护 了很多乡民；契丹人撤退后，麻家将多数兵器上交给官府。 D.青州麻家富裕起来后，一些麻家子弟不顾法令约束，横行于地方。其中，麻士瑶 唯利是图，将自己的一个孙侄害死，最终为麻家引来大祸。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)先是，雪冤有赏，公虑伤前主者，寝不自列。(4分) 译文： (2)诏按实诛之，麻氏遂衰，而遵由是以击搏知名。(4分) 译文： 14.材料三指出，“遵长于吏事”。材料一有哪些事实可以支持该观点？请简要概括。 (5分) 答： 第9页（共12页） (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）》 阅读下面这首宋诗，完成1516题。 出 城 陆游 潮翻乌帽出林坰，掠面风微酒半醒。 戍火难寻玉关梦，衣尘空愧草堂灵。 天睛山雪明城郭，水涨江流近驿亭。 客龚不如堤上柳，数枝春动又青青。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联通过乌帽摇晃这一细节，生动地展现出诗人酒后在风中行走的状态。 B.领联出句与杜甫《登岳阳楼》中的“戎马关山北”都体现了诗人对国事的关心。 C.领联对句中的“愧”体现了诗人对自己现状的不满，“空”又增强了这一情感。 D.诗人在颈联中描写出城途中所见之景象，将感伤之情融于山雪、江水之中。 16.尾联写柳树有何用意？请谈谈你的理解。(6分) 答： (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《子路、曾皙、冉有、公西华待坐》中，冉有先说自己能用三年时间使小国的人民 富足，接着以“ ”谦虚地表明自己的态度。 (2)文友们到响水村探望晓建，在宴席上，晓建满脸歉意地说：“杜甫《客至》中的 ,说的就是我给各位准备的酒菜吧！希望 各位不要嫌弃！” (3)某社团在杭州西湖做活动，参与者只要背诵出古代咏荷的诗词句子，即可获得 一份小礼物。高中生小慧吟出“ ”,获得了一 把精美的团扇。 三、语言文字运用(18分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成18一20题。 2024年5月，几则特殊的日记引起广泛关注。这几则日记的主人是山西省忻州 市代县农民张福青老人。张福青老人写下的并非一首首令人① 的英雄史诗， 第10页（共12页）书 参考答案 ! 第 ! 页!共 " 页" 高考模拟卷!语文 参 考 答 案 题序 ! # - . ) !( !! !# !$ 答案 # $ % # & %"' $ & $ !/ 答案 0 解题分析 1 !直到二十一世纪初"该观点才被美国的生产实践验证#理解错误$由材料一第二段第二句可知"二 十世纪三四十年代"科学家们已经确认页岩是优质生油岩"页岩是优质生油岩的观点无须生产实践验证$材料 一第二段提及美国的生产实践"意在说明页岩后来被发现也是很好的储油岩和产油岩$ 2 原因不全面$还有黏 滞力束缚等原因$ & 理解错误$由材料二末段中!目前利用压力注入古龙页岩的压裂液和二氧化碳的温度均远 低于 ,( 摄氏度#可知"!压裂液和二氧化碳的温度不低于 ,( 摄氏度#不是以压裂液和二氧化碳置换古龙页岩油 的必要条件$ #/ 答案 & 解题分析 1 材料一第二段在说明页岩孔隙小的特点时"没有使用举例子的说明方法$ 0 材料一没有从!开采要 求#的角度介绍页岩油$ 2 !克服不利之力#涉及的是面对的问题"!利用有利之力#涉及的是怎样解决问题$可以 说"材料二主体部分的各层次往往先介绍如何!克服不利之力#"再介绍如何!利用有利之力#"但说!主体部分先 介绍如何%克服不利之力&"再介绍如何%利用有利之力&#则不准确$ -/ 答案 2 解题分析 图片要体现含有多种化学物质的压裂液被压入水平井'石英细砂支撑古龙页岩裂缝'古龙页岩油由古 龙页岩裂缝流入水平井等信息$由材料二第二段可知"图中的井应为水平井"而非垂直井$据此排除 1 ' & $由 材料二第二'三段可知"图中位于水平井两侧的较粗的管状物是古龙页岩裂缝"管内的白色物体为支撑裂缝的石 英细砂"而非在古龙页岩上打出的孔眼(且从裂缝中流出的是古龙页岩油"而非注进来的水$据此排除 0 "选 择 2 $ "/ 答案 ! 前一句兼用打比方和作比较的说明方法"以!远嫁他乡的女儿#喻常规油"以!守着宅子的懒小伙#喻页岩 油"两相对比"形象生动地突出了常规油易于排出'运聚的特点和页岩油!原位成藏#的特点$ " 后一句将古龙页 岩油遇到被注入古龙页岩孔隙的压裂液'二氧化碳的情形与热猪油遇到冷水的情形做比较"借助日常的物理现 象来解释陌生的物理现象"使读者容易理解$)每点 # 分* 解题分析 解答这道题"关键在于判断说明方法$打比方是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明方 法"其利用不同事物之间的相似之处"将它们关联起来"来突出事物的特点"增强说明的形象性和生动性$作比 较是将两种类别相同或不同的事物'现象等加以比较来说明事物特征的一种说明方法$前一句明显使用了比喻 的修辞手法"据此可判断前一句使用了打比方的说明方法$前一句的两个分句之间存在比较关系"据此可判断 前一句还使用了作比较的说明方法$不少考生会根据!就像++一样#"判断后一句使用了打比方的说明方法$ 其实"考生如果细究就会发现"后一句其实没有真正的本体和喻体$后一句强调两种现象具有相似性"以读者熟 悉的物理现象来对读者感到陌生的物理现象做说明"便于读者理解陌生的物理现象$ $/ 答案 ! 利用钢制管套巨大的支撑力来保障水平井的安全$ " 利用射孔弹射穿钢制管套"并利用其爆破形成的 高压流体冲击力在古龙页岩上打出孔眼"使古龙页岩油能通过孔眼流出$ # 利用水泵产生高压水流"利用高压 水流的冲击力压裂岩石"并撑开裂缝$ $ 利用压力向古龙页岩孔隙中注入压裂液和二氧化碳"使古龙页岩油得 以克服孔隙的吸附力而流出$)答出任意三点即可"每点 # 分$大意对即可* 解题分析 认真审题是准确解答这道题的关键$!创造性地利用有利之力#中的!创造性#表明"所利用的力不是 自然之力"而是人工创造的力(!创造性地利用有利之力#中的!有利之力#表明"考生要在材料二中寻找与有利于 古龙页岩油开采的力的相关信息$据此"材料二倒数第三段'倒数第二段提到的!压力差#和!毛细管力#不能作 为答案要点$涉及!有利之力#的是材料二第二'三'四段和最后一段"其中"第二段涉及钢制管套对水平井的支 参考答案 ! 第 # ! 页!共 " 页" 撑力"第三段涉及射孔弹爆破形成的高压流体冲击力"第四段涉及高压水流的压力"最后一段涉及将压裂液和二 氧化碳注入古龙页岩孔隙中的压力$考生找到了这几种力"再根据材料相关内容"整合有效信息"形成答案$ ./ 答案 0 解题分析 1 !赞美了沿海居民坚毅的品格#这一说法属于刻意拔高$面对挑战"一动不动"坚持埋伏"海生的这一 举动能体现出他坚毅的品格"但不能代表沿海居民的生活经历"因而不能体现沿海居民坚毅的品格$ 2 根据文 意"海生处在开枪与不开枪的矛盾中"故!最终放弃了这一想法#理解错误$ & 由文本一结尾可知"海生是在一念 之间做出加入新四军的决定的"故!叙写了海生由海匪成长为革命战士的曲折过程#理解错误$ )/ 答案 1 解题分析 ,荷花淀-开头写月夜里凉爽而干净的院子"有渲染气氛'烘托人物心境等作用"但没有推动情节发展 的作用$ ,/ 答案 ! 采用插叙的叙述方法"使文本结构富于变化"更加紧凑$ " 补充交代父亲欠!债#'海生替父还!债#'海生 开枪射断帆绳等情节"说明了海生打冷枪的缘起"使文本情节更完整$ # 塑造了顾三豹狡猾蛮横的海匪形象和 海生的孝子'神枪手形象$ $ 通过交代海生家的遭遇"反映了当时社会之混乱和底层群众生活之艰辛$)每点 ! 分* 解题分析 解答这道题"考生要从插叙的作用的角度进行思考$插叙主要有以下作用. ! 使文本结构富于变化" 更加紧凑( " 补充交代情节"使文本的情节更加完整( # 塑造人物形象( $ 解释说明( % 推动情节发展( & 为下文 做铺垫( ' 升华主题(等等$明确了插叙的主要作用"再结合画横线部分"不难作答$画横线部分还有以小见大 的作用"即通过交代海生家的遭遇"反映当时社会之混乱和底层群众生活之艰辛$这一点是考生容易忽视的$ */ 答案 示例.) ! *文本一的一些情节不太合事理或情理"带给读者一定的虚假感"如海生已埋伏多时"竟在关键时 刻暴露了自己$) # 分(其中"说明带给读者一定的虚假感的原因 ! 分"举例分析 ! 分*) # *但从整体上看"文本一 带给读者较强的真实感$ ! 以全知视角行文"叙事客观"令读者感到真实$ " 描写生动"如描写海生在毒蛇爬上 他的后背后的感受和他对毒蛇的观察"让读者如临其境$ # 人物情感真实"如在顾三豹提出如果海生帮他完成 一个任务"他就放了海生后"海生压住了怒火"海生情感的变化让读者感到真实$ $ 从新四军那里看到了希望" 这是劳苦民众选择加入新四军的原因"海生投奔新四军的选择极具代表性"从这个角度看"文本一能带给读者真 实感$)答出两点即可"每点 # 分"不结合文本一内容分析不得分*)若从其他角度作答"于文有据'言之成理可酌 情给分"满分不超过 . 分* 解题分析 阅读文本二"考生要明白"对于小说而言"!真实感#是一种艺术效果"具有!真实感#并非还原现实$明 确了这一点"解题的方向就不会出现大的偏差$小说带给读者!虚假感#主要是因为有些情节不太合事理或情 理$考生阅读文本一"可找出不太合事理或情理的情节"如海生已埋伏多时"竟在关键时刻暴露了自己等$增强 文本的真实性主要有以下方法. ! 选用合适的叙事人称( " 时代背景真实( # 描写生动( $ 情感真实( % 情节符合 事理'情理(等等$考生了解了这些方法"再根据文本一的内容"确认文本一采用了哪些方法"最后结合相关内 容"分析文本一能带给读者!真实感#的原因"得出答案$这道题目具有开放性"考生根据自己的理解确定观点" 然后结合文本一相关内容进行分析即可$考生要围绕!虚假感#和!真实感#两个关键词作答"不能只围绕其中一 个关键词作答$ !(/ 答案 234 解题分析 !与++有隙#的意思是.与++有嫌隙$所以 1 ' 0 两处不能断开" 2 处应断开$!受贿#是第二个 !遵#的谓语"所以 5 ' 6 两处不能断开$!言#!请#是第二个!惠连#的谓语"所以 3 处应断开$如果!逮治#与 !诘#之间不断开"就会出现表意不明的问题(如果将!逮治#与!诘#断开"句子便层次清晰"故 4 处应断开$原 文标点.遵与知吉州高惠连有隙"惠连言遵前在庐陵受贿"请逮治$诘遵往对$ !!/ 答案 & 解题分析 & 代词"++的人/助词"定语后置的标志词$ 1 研究/国家安定$ 0 邀请/迎击$ !#/ 答案 1 解题分析 三则材料只提到姜遵仕途上的一次不幸"那就是虽无罪却被降为延州通判$姜遵做蓬莱尉不久"因 母亲去世而辞官$这一次辞官不能算仕途上的不幸$因此"不能说!仕途多舛#"!被免去官职#也不准确$ !-/ 答案 ) ! *在此之前"洗雪冤情有奖赏"姜公担心伤害前任官员"就把事情搁置下来"没有上报$ ) # *皇帝下令查证实情"诛杀麻士瑶"麻家于是走向衰落"而姜遵从此因打击麻家而出名$ 解题分析 ) ! *得分点.!前主者#!寝#!自列#各 ! 分"句意 ! 分$) # *得分点.!按实#!由是#!击搏#各 ! 分"句意 参考答案 ! 第 - ! 页!共 " 页" ! 分$ !"/ 答案 ! 姜遵担任开封府右军巡院判官时"探究案情的真假"高效率处理案件"手头没有积压的案件$ " 姜遵细 查案情"为两名囚犯洗雪冤情$ # 姜遵担任庐陵县知县时"用威势压制邪恶"明辨是非"摧毁奸党"对案件都一 次性审理清楚$)大意对即可$答出一点得 # 分"答出两点得 " 分"答出三点得满分* 解题分析 !遵长于吏事#的意思是.姜遵擅长处理政事$材料一叙写了姜遵的仕宦经历"其中能具体表现姜遵 擅长处理政事的有三件事"涉及三个信息区间"这三个信息区间分别是.!都铨举充开封府右军巡院判官$京毂 浩穰"狱市居天下剧"为吏者罕能以课自脱$公至"探情伪"庭无留事#!二囚自诬弃市罪"狱将具矣"公微得冤 状"翻其文致#!出知吉州庐陵县$氓籍数万"气俗荒犷$公威克明断"摧破奸党"据案一决"吏民厌伏#$考生须 在理解这三个信息区间的内容的基础上概括答案要点$ 参考译文! 材料一% 姜遵#字从式#享年六十八岁$姜公幼年聪慧#长大后沉着坚毅$起初学习儒家学说#研究百家经典$被赠予 乡俊名号#在齐鲁一带享有声誉#屡次提出建议干预宗司事务#将经世济民作为自己的职责$咸平三年#真宗登基 之初#邀请才俊#姜公因为考取了进士而来到殿庭$第二年#补任登州蓬莱尉$不久#因母亲去世而辞官$都城选 拔官员#他担任开封府右军巡院判官$京城人口众多#京城的讼案是天下最多的#很少有官员能达到考核标准#使 自己解脱出来$姜公到任后#探究案情的真假#公庭上没有积压的讼案$两个囚犯自行承认妄加于他们的要处以 弃市之刑的罪行#案件即将定下来#姜公细查冤情#推翻了舞文弄法%陷人入罪的判决$在此之前#洗雪冤情有奖 赏#姜公担心伤害前任官员#就把事情搁置下来#没有上报$祥符初年#任职期满#调任大理寺丞$改任殿中丞#离 开京城担任吉州庐陵县知县$庐陵有数万人口#风俗蒙昧粗野$姜公用威势压制邪恶#明辨是非#摧毁奸党#对案 件都一次性审理清楚#官吏%百姓都折服$天圣元年#改到京西路任职#不到十天#被召回京城#在原先官职的基础 上兼任侍御史知杂事#被加赐金鱼袋和紫服$天圣八年秋#姜公感染疾病#请求休假#两宫派遣亲近的使者#携太医 前往#在路上来往的人员接连不断$九月乙丑日#皇帝亲自到卧室看望姜公#赏赐白银三千两$丙寅日#姜公在某 坊第的正屋去世$ 材料二% 姜遵与吉州知州高惠连有嫌隙#高惠连说姜遵以前在庐陵收受贿赂#请求逮捕惩治姜遵#朝廷责令姜遵前去对 质#最终没有证据#但姜遵还是被降职为延州通判#后来又入朝担任侍御史$青州有个姓麻的大族#在当地最富裕$ 契丹入侵澶渊#军队抵达临淄#麻家率领家族千余人凭借堡垒保全自己#乡里依赖他们得到保全的人有很多$敌人 撤退后#麻家将多数器械交给官府#只留下十之二三用来保卫家族$麻家富裕起来后#宗族子弟在齐地横行霸道$ 麻士瑶有个孙侄很懦弱#麻士瑶担心他分走家产#将他幽禁起来饿死$姜遵得知此事#于是搜查麻士瑶家#找到了 兵器和一枚小玉印#于是上奏&'麻家非常富有#在临淄横行霸道#齐人因害怕而屈服于他们#麻家私藏被禁止的兵 器#私刻玉玺#将谋划叛逆之事$(皇帝下令查证实情#诛杀麻士瑶#麻家于是走向衰落#而姜遵从此因打击麻家而 出名$ 材料三% 姜遵擅长处理政事#为政崇尚严猛#被他诛灭的人很多$在永兴时#太后曾下诏命其建佛塔#姜遵毁坏汉%唐碑 碣来代替砖头#塔建成后#得到召用$ !$/ 答案 & 解题分析 !将感伤之情融于山雪'江水之中#理解牵强$颈联出句描写山雪在天晴时映照城郭的景象"并未体 现出!感伤之情#(颈联对句描写诗人眼前江水流动之实景"也未体现出!感伤之情#$ !./ 答案 尾联写随着春天的到来"柳枝转绿"焕发生机"突出了柳树逢春复荣的特点$) # 分*柳树能逢春转绿"诗人 斑白的鬓发却不能转黑"两相对照") # 分*表达了诗人对时光流逝'壮志未酬的无奈和感伤$) # 分* 解题分析 解答这道题"考生需从两个方面进行思考$一是尾联写柳树突出了柳树怎样的特点$尾联对句写春 天到来"柳枝又开始转绿"突出了柳树逢春复荣的特点$二是柳树与!客鬓#存在怎样的关系$诗人由眼前的柳 树自然联想到自己的鬓发$柳树每年都会转绿"而诗人作客他乡"斑白的鬓发无法转回黑色$结合颔联和尾 联"可知尾联将鬓发与柳树对比"既表达了诗人对时光流逝的无奈和感伤"也表达了诗人壮志难酬的无奈和 感伤$ !)/ 答案 ) ! *如其礼乐 ! 以俟君子 ) # *盘飨市远无兼味 ! 樽酒家贫只旧醅 参考答案 ! 第 " ! 页!共 " 页" ) - *示例一.水面清圆 ! 一一风荷举)周邦彦,苏幕遮-* 示例二.接天莲叶无穷碧 ! 映日荷花别样红)杨万里,晓出净慈寺送林子方-* 示例三.小荷才露尖尖角 ! 早有蜻蜓立上头)杨万里,小池-* 解题分析 ) ! *解答这一小题"考生首先要弄清楚,子路'曾皙'冉有'公西华侍坐-的正文是怎样称呼冉有的$冉 有"名求"字子有$明确了这一点"再回忆原文"不难得出答案$考生要注意准确书写!俟#字$) # *,客至-中既 写菜又写酒的只有颈联$考生要注意准确书写!飨#!樽#!醅#这三个字$) - *这一小题难度较小"描写荷叶或荷 花的古诗词句子均可作为答案$ !,/ 答案 示例. ! 回肠荡气 !" 望尘莫及 !# 栩栩如生)每处 ! 分* 解题分析 考虑到 ! 处所填成语与!英雄史诗#搭配"且与!朴实无华#对照鲜明" ! 处可填!回肠荡气#$ " 处所 填成语所在的句子的意思是.不少人感到自己的字远远比不上刘国连的字$据此" " 处可填!望尘莫及#$ # 处 所填成语所在的句子表现了丁春梅的!壁画#中的形象的特点"据此" # 处可填!栩栩如生#$ !*/ 答案 示例.) ! *笔耕不辍 ! 奋笔疾书 ! ) # *问安 ! 问好 ! ) - *丹青 ! 好字 ! ) " *拙作 ! 画作)每正确指出一个词 语并正确修改得 ! 分* 解题分析 ) ! *!笔耕不辍#使用不准确$笔耕不辍.勤奋写作"一刻也不停止$黄新生是为考试做准备"不能说 !笔耕不辍#$) # *!问安#使用不得体$问安.问好)多对长辈*$) - *!丹青#使用不准确$丹青. ! 红色和青色的 颜料"借指绘画( " 史册"史籍$句中以!丹青#指字"不准确$) " *!拙作#使用不得体"谦敬失当$拙作.谦辞"用 于称自己的文章'见解等$句子以!拙作#称丁春梅的!壁画#"不得体$ #(/ 答案 示例.我们感受到一位农民对土地的挚爱"他披星戴月"精心地侍弄各种庄稼(我们感受到一位老人对生 活的热爱"他享受生活"如实地记录生活点滴(我们感受到一位父亲对子女的深爱"他言传身教"耐心地引导子 女成长$)句式相同得 - 分"语意连贯得 ! 分* 解题分析 解答这道题"关键在于确定各分句句式$考生可以通过比较画波浪线部分的三句话"找出它们的分 句在句式方面的相同处和不同处"保留相同的句式"调整不同的句式$!精心地侍弄各种庄稼#!如实地记录生 活点滴#!耐心地引导子女成长#三者句式相同"考虑保留$!我们看到一位挚爱土地的农民披星戴月#!我们感 受到一位老人对生活的热爱#!我们感受到他对子女的深爱#三者句式不同"结合三者的句式特点"可考虑用!我 们感受到一位 77 对 77 的 77 #这一句式$!披星戴月#!言传身教#是四字成语"据此"可考虑将!享受着生 活#改为!享受生活#这一四字短语$考生在调整好句式后"要通读句子"看句子是否存在语意不连贯的问题$ 如有问题"则进行修改$ #!/ 答案 示例.夜里"天空像一片深蓝色的大海"广阔而宁静"弯月则是漂浮在大海里的孤独的小船$)以!天空# !弯月#为本体的两个分句正确使用比喻的修辞手法"且句式与示例相同"各得 ! 分(正确仿用!轻盈而空灵#的 句式"得 ! 分* 解题分析 解答这道题的难点在于确定喻体$画波浪线的句子有两个分句使用比喻的修辞手法"且!绸带#和 !宝石#两个喻体之间有一定的逻辑关系$这就要求考生在答题时使用比喻的修辞手法写以!天空#!弯月#为本 体的两个分句"且两个喻体之间有一定的逻辑关系$考生要先确定好喻体"再根据句式要求造句$ ##/ 答案 示例. ! 只是银河的一部分 !" 一年四季都可以看到银河)每处 # 分* 解题分析 由!地球位于银河系内部#和!这一部分银河里有数千亿颗恒星'大量的星云及其他天体#可知" ! 处 要说明银河系与!这一部分银河#的关系$根据上下文"可得出 ! 处的答案$根据!春夏交替之时和夏秋交替之 时才是观赏'拍摄银河的最佳时段#和关联词!虽然++"但是++#"可推断出 " 处的答案$ #-/ 答案 0写作提示1考生首先要看懂漫画$漫画中"左边有一个箭靶"一支箭扎在靶心"两片箭羽上各书一个短 语"一个是!技术水平#"另一个是!心理素质#(右边有一个射箭运动员"他右手持弓"左手背于身后"张嘴而笑" 对自己的表现很满意$漫画的寓意是.要想取得成功"较高的技术水平和较好的心理素质缺一不可$ 联系到实际生活"我们能想到很多事例$比如"某同学在平时的各种小规模测试中都能很好地发挥水平" 但每逢大型考试就会紧张"不能取得理想的成绩(某技术员心理素质很好"但在提升自身能力方面做得不够"专 业技术不过硬"在技术领域成长缓慢"难以取得大的成就$很多人不能同时具备较高的技术水平和较好的心理 素质"有的人甚至两者都不具备$ 参考立意. ! 较高的技术水平和较好的心理素质是成功的双翼( " 心理素质的状况会影响个人事业的高 度( # 谈提升技能和心理素质的必要性和方法(等等$