2 燕子 课件-2024-2025学年语文三年级下册统编版

统编版三年级语文下册 第一单元 2 燕子 作者简介 郑振铎 福建长乐人，中国著名作家、文学史家，新文化运动的积极倡导者之一。 主要作品：《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。 春天来了！ 读 读 写 写 燕子　乌黑　轻快　翅膀　剪刀　尾巴 活泼　机灵　微风　赶集　聚拢　光彩夺目 增添　生机　荡漾　掠过　稻田　一转眼 偶尔　疲倦　一圈　音符　演奏　赞歌 尖细 写一写 yūn（晕车） yùn（日晕） 晕 多音字辨识 sǎn（闲散） sàn（散开） 散 shì（似的） sì（相似） 似 组词：(痕迹)(水痕) 造句：他身上全是伤痕，一看就知道伤得不轻。 hén 痕 会写的字 自由朗读文，重点读好本课生字。把你认为难读的句子多读几遍。 学习提示 组词：(纤细)(纤弱) 造句：因为她身体纤弱，所以大家都照顾她。 xiān 纤 会写的字 写一写 读 读 认 认 俊 俏　　吹 拂　　增 加　　掠 过 偶 尔　　沾 湿　　荡 漾　　谱 写 jùn qiào　　 fú　 zēng　 　luè ǒ　　 　zhān　　　 yàng　 pǔ 组词：（闲人）（空闲） 造句：这块地空闲着真可惜。 xián 闲 会写的字 散 { sǎn（闲散） sàn（散步） 活泼：生动自然。(例句：天真活泼是孩子的天性。) 吹拂：(微风)掠过。(例句：柳条在微风的吹拂下翩翩起舞。) 赶集：一种民间风俗，南方称为“赶场”。文中用来比喻春天一到，花草都像约好了似的热热闹闹地生长起来。(例句：春天到了，各式花草都像赶集似的聚拢来，绽放出笑脸。) 聚拢：聚集。(例句：池塘里的金鱼聚拢在一起吃食，就像一朵盛开的菊花。) 烂漫：形容颜色鲜丽。(例句：公园里春花烂漫，姹紫嫣红。) 平添：自然而然地增添。(例句：新建的街心公园给周围居民平添了许多乐趣。) 词语积累 写一写 俊俏 —（ ） 聚拢 —（ ） 生机 —（ ） 掠过 —（ ） 近义词 俏丽 活力 聚集 拂过 反义词 偶尔 —（ ） 增添 —（ ） 俊俏 —（ ） 机灵 —（ ） 经常 丑陋 减少 死板 生趣：原指生活的情趣，中指生气勃勃的趣味。(例句：纷飞的萤火虫给夏日的夜晚增添了几分生趣。) 横掠：平行地擦过湖面。(例句：飞机从海面上横掠而过。) 翼尖：翅膀尾部。(例句：飞机的翼尖可以减少飞行中空气的阻力。) 偶尔：有时候，次数不多。(例句：他经常写小说，偶尔也写诗。) 圆晕：文中指水面泛起的圆形的波纹。(例句：孩子们把石子投进河里，河面上就有了一个个小圆晕。) 荡漾：(水波)一起一伏地动。(例句：微风吹过，水面荡漾起波纹。) 词语积累 聚焦语段，欣赏燕子外形图 学习任务三 第1自然段：写燕子的外形特点。 第2自然段：写春天燕子从南方赶来了，为春天平添生趣。 第3、4自然段：写飞行的燕子。 第5自然段：写停歇的燕子。 课文每个自然段都是一幅生动有趣的图画。 燕子外形图 春光燕子图 燕子飞行图 燕子休息图 ★近义词：聚拢——聚集 烂漫——灿烂 偶尔——偶然 伶俐——聪明 辨析：偶尔——偶然 同：都有“不经常”的意思。 异：“偶尔”是“不经常”的意思，表明事情发生的次数少；“偶然”是指从事理上不一定发生而发生了的事情，它重在表示意外。 例句：爷爷偶尔也会辅导我写作业。 爷爷说他喜欢上收集邮票，纯属偶然。 ★反义词：乌黑——雪白 聚拢——分散 活泼——呆板 偶尔——经常 词语辨析 都说小燕子是报春的使者。今天让我们走进课文，和春的使者来个亲密接触。 夜来风雨声，花落知多少。 —— 孟浩然《春晓》 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 —— 崔护《题都城南庄》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》 描写春天的诗句： 燕子飞行图 一身 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 一对 加上 用简洁明快的语言勾勒出小燕子的外形。 凑成 燕子 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 　　才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 　　在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 　　几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。 燕子飞行图 乌黑的羽毛 可爱的活泼的小燕子 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴 凑 “凑”字使燕子的整体形象跃然纸上， 字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。 26 朗读课文，思考： 每个自然段的大意是什么？ 第一段：写燕子的外形美。 第二段：描写燕子为春天增添了生机（即春之美）。 第三段：描写燕子的飞行美。 第四段：描写燕子的歇息美。 你能用这种写法写一种你喜欢的小动物吗？ 拓展训练 朗读课文第一自然段，思考作者从哪些方面写出了燕子的活泼可爱，将关键词句勾画下来。 学习提示 拓 展 训 练 一身（ ）的羽毛，一顶（ ）的冠子，一双（ ）的脚，加上（ ）的尾巴，凑成了（ ）的大公鸡。 五彩缤纷 红红 金黄 弯弯 美丽骄傲 30 学习课文第一段，体会燕子的外形美 1、思考，这段话写什么内容？（燕子的外形特点） 2、这段话写了燕子的哪些部分？ 拓 展 训 练 一身（ ）的绒毛，一对（ ）的耳朵、一双（ ）的眼睛，加上（ ）的尾巴，凑成了（ ）的小白兔。 雪白 长长 红红 短短 活泼可爱 32 1.巩固生字词，画出你喜欢的句子。 2.完成分层作业。 布 置 作 业 $$