记叙文阅读之标题的作用（讲义）-备战2025年中考语文一轮复习讲与练（内蒙古专用）

【记叙文阅读】标题的作用（讲义） 第一部分˙考情前沿 · 课标要求 · 考查形式 · 考题趋势 第二部分˙考点直击 · 答题技巧 · 真题试炼 第三部分˙对点练习 考情前沿 一、课标要求 学生需要掌握从多个角度分析标题作用的方法。标题具有概括文章主要内容的作用，能够帮助读者快速把握文章核心；标题也可以作为文章线索，串联起文中的人物、事件等要素；此外，标题还能揭示文章主旨，表明作者的写作意图，激发读者的阅读兴趣，引导读者深入探究文章内容。 二、考查形式 1.分析文章标题的作用。例如“文章以XX为题有什么作用？”“文章以XX为标题有什么好处？”“XX标题与XX标题相比有什么妙处？” 2.标题补充。根据文章内容选择合适的标题或拟写标题。 三、考题趋势 （一）探究性和开放性增强：要求学生通过比较不同文章标题的含义与作用，总结规律；或者给出一个标题，让学生从不同角度探究其可能的作用，答案不唯一，更注重学生的个性化理解和思维的拓展。 （二）深度理解能力：要求学生对标题含义的理解不能仅停留在表面，要深入挖掘其象征义、比喻义、双关义等深层内涵，能够准确把握标题与文章主题、作者情感之间的内在联系。 （三）综合分析能力：对于标题作用的考查，不再局限于单一作用的分析，而是需要学生从内容、结构、情感、表达效果等多个维度进行综合分析，全面阐述标题在文章中的重要性。 考点直击 一、答题技巧 1.内容角度：思考标题是否概括了文章主要事件、描写对象等。如《背影》，直接点明了文章主要描写对象父亲的背影，让读者对文章核心内容有初步认知。 2.结构角度：判断标题是否是文章线索，贯穿全文。如《羚羊木雕》，“羚羊木雕” 作为线索，串联起围绕它发生的借、送、追等一系列事件，使文章结构严谨。 3.情感角度：分析标题是否蕴含作者情感。像《我爱这土地》，直接抒发了作者对祖国深深的热爱之情 。 4.读者角度：考虑标题是否能激发读者兴趣。新颖独特、富有悬念的标题能吸引读者阅读。比如《谁动了我的奶酪》，以疑问句式设置悬念，引发读者好奇。 【2024内蒙古兴安盟一模】 大地的滋味 刘江滨 ①《道德经》中云：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽。”这话多少有点令人沮丧。如果我们换一个角度看，大地之上，有青黄赤白黑五色入目，有宫商角徵羽五音贯耳，还有酸甜苦辣咸五味咂舌，色、声、味都在大自然之间蓬勃地存在着，呈现着，这是多么神奇瑰丽的景象！ ②这一切，都拜大地所赐。酸甜苦辣咸，大地上的自然物都浸润其中，各有各的滋味。 ③五味中，甜绝对是当仁不让的一号主角，最受人们喜爱追捧。 ④或许我们生下来品啜的第一口乳汁是甜的，那是生命的芬芳，从此烙下深刻的味蕾记忆。大地和上苍也从不吝啬甜品的供应，如草盈野，如花满地。 ⑤每一个童年都有一个“甜蜜史”，跟糖、草秫，瓜果有关。糖需要花钱购买，而草秫，瓜果可在田野中寻找获取。有一种野草叫茅根，长在坡坡坎坎，它的根茎呈白色，一节一节的，挺长，从地下拔出来擦去泥土搁嘴里嚼一嚼，汁液不盛，甜味也淡淡的，聊胜于无，嚼着玩儿。瓜地、果园都有人看管，最诱人也最易吃到嘴的是“甜棒”，即玉米秸和高粱秆。浓密的庄稼稞形成天然的屏障，趁割草的时候，钻进去谁也瞧不见。此时挑着粗壮的秸秆用镰刀砍断，用牙擗去一条一条篾皮，一口一口咔嚓咔嚓大嚼起来，满口甜汁，美不可言。一会儿工夫，眼前一地废渣残末。 ⑥大地上的植物结出的瓜果大都是甜的，甜瓜、西瓜、苹果、桃子、梨子、香蕉、葡萄……只不过甜味浓淡不一、纯度不同。人们醉心于甜味给舌头和口腔带来的美妙感受，并将这种滋味延伸到人生的方方面面。譬如，相貌要甜美，声音要甜润，爱情要甜蜜，睡觉做梦都要香甜，日子更是要比蜜甜。总之，甜就是幸福，欢快的滋味。 ⑦大地上长着甜，也长着苦。 ⑧我的第一口苦水来自我村的一眼老井。有一天我在街上疯跑着玩儿，满头大汗，极渴，在一拐角处看到一个我叫婶子的妇人从井里提出一桶水，我趴到桶边便喝，妇人欲制止，已来不及了，我喝到嘴里一口水，随即噗的一下吐了出来，真苦啊，且涩，吐出来之后舌头还打皱。我龇牙咧嘴拧着眉头。妇人哈哈大笑，说，你不知道这井水是苦的？ ⑨树叶草叶大多都是苦的。最苦的草叫黄连，有句歇后语叫“哑巴吃黄连——有苦说不出”。这黄连是中药，而几乎所有中草药都苦，应了那句“良药苦口”之说。那年我生病煎了中药汤，捏住鼻子灌了进去，赶紧用糖来甜口，还是压不住，真是苦不堪言。不是所有的苦都不堪，譬如苦瓜，表面看品相不佳，一身疙瘩颇类癞蛤蟆，吃到嘴里苦中却有一股清新的味道，耐人回味。又如咖啡，那种又苦又香的味道特别容易让人沉迷上瘾。《诗经》有云：“谁谓茶苦，其甘如荠。”这种甘苦相依，苦尽甘来的滋味蕴藏着人生的真谛。 ⑩有趣的是，甜虽为人喜，人们却对苦的体味更深刻更宽广，好像有一肚子苦水无处倾泻。痛苦，艰苦，吃苦、受苦，辛苦，疾苦……汇成一句悠长的嗟叹：苦——哇！其实，苦与甜是相对的，不吃苦中苦，哪知甜上甜？就像瓜蔓蒂根是苦的，而甜只是结出的果。苦，虽不堪言，却最耐人品咂回味，最为人间值得。 ⑪对酸的最早体验是吃青杏。当小小青杏挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。更要命的是，酸倒了牙，整个腮帮子木木的，那牙不能沾任何食物，酸疼，得好久才能恢复。尽管如此，我们对酸味还是乐此不疲。“望梅止渴”的故事人人皆知。许多水果在未成熟时都是青色的，亦青涩，除了青杏，还有青枣、青葡萄、青苹果、青李子等，熟了之后由青变红（黄、紫），由酸变甜。这是不是与人生很像？ ⑫把辣归到五味中实在是一种误读，辣是一种作用于舌头的痛觉，而非味道。葱、姜、蒜、辣椒是常见的辣味蔬菜，其中最辣的是辣椒。《通俗文》云：“辛甚曰辣。”辣椒圆锥的形状像一把弯曲的利刃，由青转红，收后堆在场院，红彤彤的仿佛平地燃起大火。由辣的词性本意而生发引申与人有关的譬喻，做事老辣、作风泼辣等。《红楼梦》中那个被贾母谑称“凤辣子”的王熙凤，从性情到手腕，从口齿到心肠，都最生动诠释了“辣”的品性。 ⑬少小家贫，常吃腌制的萝卜、芥菜疙瘩、韭菜花、大蒜等咸菜，积习至今难改，馒头、粥加咸菜就是最好的饭食。北方人爱吃咸，口味重。咸味不仅是调味，更是生理生命的必需。 ⑭盐同样来自大地。旧时农村有大片大片的盐碱地，土壤贫瘠，寸草不生。土地表层有一层松软的盐土，农人将之用铲子刮了，放到一个专门砌成的盐池用清水反复浸泡导引，流出的盐水经太阳晒或用大锅煮，白色的晶体盐就产生了。这个过程被称为“淋小盐”。而今这些早已尘封于泛黄的记忆中了。但是，盐依然是大地慷慨的馈赠。 ⑮五味是大地的滋味，也是人生的滋味，“五味杂陈”“百感交集”之谓好像略有消极颓唐之意，其实在我看来是盈满，是丰厚，是自足，是上苍的赐予。人活一世，少了哪般滋味岂不是都觉乏味，都感寡淡？只是，甜了别沉溺，苦了别沉沦，酸了别倒牙，辣了别放任，咸了别过度，要以它味来填充，来调和，来平衡。苏东坡尝云“人间有味是清欢”，善于知味于口深味于心，才会不负大地，不负人生。 问题：文章以“大地的滋味”为题，有什么好处？ 答案与解析：“大地的滋味”把“大地”看作“有滋有味”的物，采用比拟的修辞手法，赋予大地于滋味，能引发读者联想，对大地有什么样的滋味产生联想，引起他们的阅读兴趣；本题考查标题的作用。可从读者角度考虑得出答案。 【2024内蒙古呼伦贝尔一模】 瓜子和灯花 林斤澜 ①我相信淘汰。因此以为代代相传的事情，总有道理。 ②我家嗜食西瓜。南方伏天炎热，中午“打狗不出门”。父亲早在多年来往的瓜贩那里定下西瓜。到节气成担挑来，堆在厢房地上。中午鼾睡醒来，父亲赤膊，持大菜刀，抱大瓜。我们多子女家庭，瓜大如斗也不嫌大。父亲敲敲，听听，相相，猜猜红瓢、黄瓢、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……这时，大小孩子围上了桌边，刀起瓜开，一声情不自禁的唏溜。 ③这是半个多世纪以前，小城小康人家，盛暑的享受。 ④后来我居住北京，三四口小家庭，或上街或下班总记得用网兜拎个西瓜回来，守在小圆桌这边看操刀的，只有一个三岁的女儿，可是兴味不减当年。女儿背心短裤，双手捧瓜，下巴淋漓，胸前湿透，洇到圆圆肚子。大人把切片码到她面前，告诉：慢慢地吃，都是你一个人的。告诉：瓜子要吐出来，若咽了下去，会在肚子里长西瓜藤…… ⑤说到这里，猛然想起这个话，是在老家大桌子边上听来的，仿佛就在昨天。 ⑥女儿进了幼儿园，长了知识。一天吃着瓜叫道：“骗人！”带着愤愤不平的样子。 ⑦大人问怎么了？女儿叫道：没有土！肚子里没有土，不会长西瓜！ ⑧大人说，也没有阳光。土、阳光，还有水，是万物生长必不可少的。女儿明白了，也还说“骗人”，也还是委屈的声音。 ⑨忽然女儿有了儿子狗蛋，忽听见她跟狗蛋说：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去会长……” ⑩这才多久呢？刚刚受骗，又去骗人，这怎么解释？其实解释不重要，说为了孩子好，瓜子不能消化。说为了养成细嚼慢咽，文明礼貌。说等到孩子明白过来，就长了知识……哪个说法也可以，都是“教育意义”。但更有“意义”的，也不一定能够传代。 ⑪这里有一种情趣。这种情趣和炎热，和长日午后，和市井人家，和和睦家庭和谐。中国人的情也好趣也好，和谐最好。 ⑫那么狗蛋日后，还会传给他的孩子吗？只怕不会了。现在屋子里有空调，不出汗。冰箱里有奶茶有果汁。妈妈把西瓜片放到他旁边的时候，连头也不回，他两眼叫电视里的小神龙粘住了……昔日的和谐再不会有，今日的和谐里怕没有“西瓜”的位置。“西瓜”的故事究竟还不多么美。 ⑬真正的美，一旦诞生，就不消亡。 ⑭黄昏，人静，灯下，摇篮里的孩子甜甜睡着……妈妈低声唤爸爸，看，你看，宝宝笑了。爸爸赞叹，灯花婆婆，灯花婆婆在教他微笑……妈妈和爸爸怕打搅教学，沉默。一种神秘的热力，饱和身体，饱和屋子，饱和夜晚。 ⑮我小时候见过点灯草的油灯，结了豆豆似的灯花，光线就暗淡了。拨拨灯草，让灯花飘飘落下……落地却糯糯地站起来一个婆婆，慈眉善目，那微笑——你欣赏蒙娜丽莎就是蒙娜丽莎的，你喜爱荷叶母亲就是荷叶母亲的。 ⑯狗蛋的妈妈没有用过油灯，也没有用过洋油灯。只有在停电的日子里点过蜡烛，蜡烛只偶然结丁点灯花。 ⑰狗蛋很少遇见停电了，停电也只停两三个小时，蜡烛来不及结灯花。狗蛋只在电视里见过油灯，在小人书里看到灯花婆婆的故事。狗蛋还没有认字，要姥姥讲灯花婆婆。姥姥讲了又讲，后来只念小人书上的短短句子，念了又念，狗蛋一遍遍听不厌，每一个字后面都有总说不灵清的神秘。其实也是“骗人”，不过还没有一个人——不论孩子或大人，会嚷出“骗人”的话来。 ⑱摇篮里的孩子还不会叫妈妈，还不大认得爸爸，难道会做梦？空白，这梦怎么个做法？灯花婆婆又通过什么去教？耄耋作家端木蕻良家里的小黑猫会做梦。又怎么知道是做了梦了？戏剧导演钟夫人断然说道：看表情。 ⑲灯花婆婆没有别的职责，只教微笑。她的专业太专了不是？同时也太广了不是？在别地别国没有遇见这么个专业形象不是？又觉得这个形象其实不可少不是？ ⑳灯草灯芯不能充分燃烧的疙瘩，却叫灯花。灯花飘飘落地，一糯一糯地，站立起来一个婆婆，却是微笑的化身。灯花年代早就过去了，微笑永存。这个婆婆的形象越遥远，越神秘，越多义多到差不多无义，越永久。 问题：比较《瓜子和灯花》与《西瓜和灯花婆婆》两个题目，体会本文以《瓜子和灯花》为题的妙处。 答案：《瓜子和灯花》通过 “瓜子” 和 “灯花” 这两个小细节，更深入地挖掘主题。“瓜子” 体现的是家庭生活中的传承，从长辈对晚辈关于瓜子不能咽下去的叮嘱，到这种叮嘱在代际间的延续和变化，反映出家庭文化传承的复杂情况。“灯花” 则体现了一种古老文化记忆的延续，在现代社会逐渐淡化但又依然有着神秘而深远的影响。这样的题目能够更好地将家庭生活传承和文化记忆传承两个主题融合在一起，展现出作者对于传统与现代、生活与文化等多方面的思考。 解析：分析标题如何体现文章主题。这需要深入挖掘文章的核心思想，然后看标题是直接还是间接体现主题。比如《瓜子和灯花》通过 “瓜子” 在家庭代际间的传承变化，体现家庭生活方式和观念的传承主题，“灯花” 象征着古老文化记忆在现代社会的延续，两者结合体现了传统与现代交织的主题。而《西瓜和灯花婆婆》虽然也能体现主题，但可能相对比较分散，“西瓜” 体现生活主题，“灯花婆婆” 体现文化主题，没有《瓜子和灯花》那样将两者融合得紧密来体现传统与现代交融的复杂主题。 二、真题试炼 【2024赤峰真题】 ______________ ①锔匠还有吗？现在已见不着了，我们小时候常见，他们挑担走街串巷，口里吆喝着：“钯碗钯盆喽——”所以我们叫他们钯碗钯盆的。 ②那时家里碗盆打破了，舍不得扔，叫锔匠锔好再用。 ③胜利爷爷就是个锔匠，他从老家来后，邻居们有活儿就交给他干了，爷爷边干活儿边手把手教给胜利锔活儿，钯碗钯盆是不被人瞧起的，胜利爷爷也就不被瞧起。 ④我们瞧不起胜利，不光是因他爷爷，还嫌他笨，流鼻涕，穿得脏破。特别是国庆，最好欺负他，两人妈吵过架，国庆从不跟他玩，也叫大家都不跟他玩，还撵他，钯碗钯盆去吧！ ⑤我们煤矿子弟刚工作都下井，后来都陆续通过关系上了井，唯有胜利在井下直干到煤矿破产。煤矿破产后各找各的门路。国庆早就辞职下海，生意都做到了海外，回来请我们吃饭，从不叫胜利。 ⑥胜利只会挖煤，又没门路，啥活儿也找不到。 ⑦女儿倒是学习好，都说能考上重点大学。老婆提起这就抹眼泪，数落胜利无能，没钱咋上大学。胜利蹲地上一声不吭，忽见床底爷爷留下的工具，拽出来，冒出一句，我钯碗钯盆。老婆抹泪扑哧一声，你傻！胜利没理，收拾好工具，还真在院门口路边钯起碗来。 ⑧围不少人看，孩子最多，没见过，好玩。 ⑨这天来个人，车上抱下个瓷鱼缸，画面游鱼生动，非常漂亮，只是几道裂纹。 ⑩能修吗？最喜欢这鱼缸，舍不得扔。还真来了活儿。胜利连说，能能。 ⑪头件活儿一定要干漂亮些，他想起爷爷讲过的锔活儿秀。过去有那独具匠心的锔匠，利用名贵紫砂壶上裂纹的走向，将钯钉锔出花枝图案来，修好后反倒比原来更具身价，后来就有人故意将紫砂壶装黄豆注水撑裂，再请高明的锔匠锔成花纹图案，锔活儿成了艺术。 ⑫胜利有了想法，便根据鱼缸的裂纹，把钯钉锔成水草的样子，配上原来的游鱼，画面竟有了立体感。 ⑬鱼缸修好，周围发出赞叹，那人问价，胜利说，随便给。那人竟出二百元，胜利嫌多，留下一百。 ⑭以后还真有了活儿。锔工艺品，锔敝帚自珍的老器皿，还有故意打破瓷器，带孩子来看锔活儿玩的。 ⑮女儿考上了重点大学，两口子又喜又忧，就在为孩子筹借上学费用时，一个陌生人带件唐代青花瓷瓶找上门来。 ⑯没见你出，就找来了。陌生人说，这是我们公司的稀世珍宝，裂纹本来有，越来越严重，听说你能修，还不影响美观。 ⑰你慢慢来，修得好，公司会给你很高的报酬。想到女儿要用钱，胜利接下了。他认得这叫青花瓷，别的就不懂了。瓶上绘的是王维那句“明月松间照，清泉石上流”的诗境山水。胜利看过松泉石上的裂纹，有了设计，钯钉锔在松针、树干和岩石边的草丛里，分别构成松枝、树干疤痕和草茎，钯钉与画面天衣无缝。 ⑱陌生人取货来了，看罢拿出张支票道，这是公司给你的报酬。 ⑲支票是十万元，胜利惊呆了，连连摆手，竟话也说不出。对方把支票放在桌上，瓷瓶经你这一修，真是无价了，十万也不多，少了，传出去，宝贝掉价，公司名誉也受影响，你必须收下。 ⑳瓷瓶取走了，支票留在桌上。 ㉑这事很快传遍了全城。 ㉒恰逢市里决定在这座煤城建一个湿地公园，因为是古城，公园中建一个仿古水镇，设些怀旧摊点，吹糖葫芦、捏面人、磨剪子、磨菜刀等，有关部门就找到了锔匠胜利。 ㉓胜利有了固定工作和收入，游览者锔器皿，还另有提成。都说胜利老了，转运了。胜利说，托爷爷的福。 ㉔湿地公园全部完工剪彩的日子，市领导和各投资商都来了。一投资商驻足胜利摊前。 ㉕胜利抬起头，竟是国庆。 ㉖多年没见了，那年他在国外，母亲生病，是胜利连夜用平板车送到医院，还帮着照料到出院。国庆回来，对胜利几乎是感激涕零，请是请不动，想酬谢门儿也没有。胜利记仇。 ㉗胜利问罢国庆父母，便埋头继续做自己的事。国庆见他不理自己，便随来宾走了。 ㉘庆典过后，水镇展厅多了件青花瓷贩，胜利认得是他锅的那件稀世珍宝。馆长说，瓷瓶不值钱，是仿品，有价值的是这锔匠的手艺。 ㉙馆长不知锔匠就是胜利，对胜利还说，瓷瓶就是那天跟你说话的投资商捐赠的。 （《小说选刊》2021年10月有删改） 问题：请从以下选项中选择一个作为小说的题目，并说说你的理由。 A．不动声色的善良     B．锔匠 答案与解析：选择 A “不动声色的善良” 的理由。（1）高度概括人物品质与情节：这个标题能精准概括小说中胜利这一人物的核心品质。（2）引发读者兴趣：“不动声色的善良” 这个表述充满悬念，读者会好奇什么样的善良是不动声色的，在小说中又是如何体现的。选择 B “锔匠” 的理由。（1）明确小说主要人物与线索：“锔匠” 直接点明了小说的主要人物，他作为一名锔匠，其锔匠的身份和手艺是贯穿全文的线索。（2）“锔匠” 这个标题简洁直接，没有过多的修饰，却能准确传达小说的关键信息。它符合小说质朴的风格，让读者在看到标题时就能对小说的大致内容有一个初步的判断，易于理解和接受。 对点练习 一、阅读文章，回答问题。 那些微小却温暖的光 ①那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，我拖着疲惫的身躯走在回家的路上。街边的路灯散发着昏黄的光，努力地驱散着黑暗，却显得有些力不从心。 ②路过一条小巷时，我看到一个卖烤红薯的小摊。摊主是一位头发花白的大爷，他穿着一件洗得有些发白的棉袄，脸上带着和蔼的笑容。在他身旁，有一盏小小的台灯，灯光虽然微弱，却给这寒冷的冬日增添了几分温暖。 ③“姑娘，来个烤红薯吧，热乎乎的，可甜啦！” 大爷热情地招呼着我。我被那诱人的香气吸引，停下了脚步。大爷熟练地从炉子里拿出一个烤红薯，用袋子装好递给我。我接过红薯，指尖触碰到大爷粗糙的手，那双手上布满了老茧，记录着岁月的沧桑。 ④付完钱后，我并没有立刻离开，而是站在一旁，看着大爷忙碌的身影。他时不时地抬头看看过往的行人，眼中满是期待。每当有顾客光顾，他的脸上就会绽放出灿烂的笑容，那笑容比冬日里的暖阳还要温暖。 ⑤这时，一个小女孩蹦蹦跳跳地跑了过来。“爷爷，我又来啦！” 小女孩清脆的声音在小巷里回荡。大爷笑着摸了摸小女孩的头，说：“丫头，今天想吃几个呀？” 小女孩歪着头想了想，说：“一个就好啦，爷爷，你烤的红薯是世界上最好吃的！” 大爷听了，笑得更开心了，脸上的皱纹都舒展开来。 ⑥看着这温馨的一幕，我的心里涌起一股暖流。在这个繁华又忙碌的城市里，这样微小却真挚的温暖显得尤为珍贵。大爷的烤红薯摊，就像这寒夜中的一盏明灯，照亮了人们的味蕾，也温暖了人们的心灵。 ⑦我一边吃着香甜的烤红薯，一边往家走。走着走着，我发现前面有一个卖花的老奶奶。她的摊位上摆放着各种各样的鲜花，在灯光的映照下，显得格外娇艳。老奶奶坐在一旁，眼神中透着一丝疲惫，但看到有顾客走来，她还是立刻打起精神，热情地介绍着她的花。 ⑧我走上前去，买了一束康乃馨。老奶奶小心翼翼地把花递给我，叮嘱我要好好照顾。我接过花，闻到那淡淡的花香，心中的疲惫仿佛也减轻了许多。这些鲜花，就像一个个小精灵，给这个寒冷的冬日带来了生机与活力。 ⑨回到家后，我把花插在花瓶里，那鲜艳的色彩瞬间点亮了整个房间。看着那束花，我不禁想起了卖烤红薯的大爷和卖花的老奶奶。他们虽然只是这座城市中最普通的劳动者，但他们用自己的方式，为这个世界带来了温暖和美好。 ⑩那些微小却温暖的光，虽然看似微不足道，却能在不经意间照亮我们的生活，让我们感受到人性的善良与美好。在这个寒冷的冬日里，它们就像一股暖流，流淌在我的心间，让我久久不能忘怀。 问题：请结合文章内容，分析标题 “那些微小却温暖的光” 的妙处。 答案与解析：1.线索作用：文章先写遇到卖烤红薯的大爷，大爷的热情、他摊位的灯光等是 “微小却温暖的光”；接着写遇到卖花的老奶奶，她的花和友善也是 “微小却温暖的光”。从街头到街尾，两个场景都围绕这个标题展开，清晰地展现出文章的行文脉络，所以说标题起到线索作用。2.修辞手法：比喻就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。在文中，大爷的热情、老奶奶的友善等抽象的美好品质，和 “光” 具有相似点，即都能给人带来温暖和希望 ，所以标题运用了比喻，使表达更加生动形象。3.主旨揭示：文章结尾 “他们虽然只是这座城市中最普通的劳动者，但他们用自己的方式，为这个世界带来了温暖和美好”，这表明文章主旨是对平凡人善良行为的赞美。而标题 “那些微小却温暖的光” 中的 “微小” 对应平凡人的普通身份，“温暖的光” 对应他们带来的美好，直接点明了文章主旨。4.吸引读者：一般来说，标题若采用疑问、象征、比喻等手法，或者表述比较独特，就容易引发读者的好奇。这个标题中，“微小” 和 “温暖” 放在一起，本身就具有一定的冲突性，引发读者对 “光” 所指内容的好奇，吸引读者阅读文章寻找答案 。 二、阅读下面文章，回答问题。 老街的吆喝声 ①在城市的喧嚣中，有一条老街安静地蜷缩在一角，它就像一位饱经沧桑的老人，默默见证着岁月的变迁。而我，从小就在这条老街上长大，那些熟悉的吆喝声，是我童年最温暖的记忆。 ②清晨，阳光刚刚洒在青石板路上，卖豆浆油条的王大爷就推着他那辆破旧的三轮车准时出现了。“豆浆油条嘞，新鲜的豆浆油条！” 他的声音洪亮而又充满活力，像一只无形的手，轻轻推开了老街居民们的家门。孩子们总是迫不及待地从家里跑出来，手里紧紧攥着几枚硬币，眼睛直勾勾地盯着热气腾腾的油条，那眼神，仿佛在看世间最珍贵的宝物。王大爷总是笑眯眯地，一边熟练地给孩子们递上油条，一边叮嘱着：“慢点吃，别烫着。” 那带着温度的声音，就像清晨的第一缕阳光，温暖着每一个孩子的心。 ③午后，老街的集市热闹起来。卖糖葫芦的张婶扯着嗓子喊道：“又酸又甜的糖葫芦，快来尝尝哟！” 她的声音清脆婉转，在集市上空回荡。那一串串红彤彤的糖葫芦，裹着晶莹剔透的糖衣，在阳光下闪闪发光，引得孩子们垂涎欲滴。我和小伙伴们总是忍不住围上去，眼巴巴地望着张婶，希望她能快点给我们递上一串。张婶似乎总能看穿我们的心思，一边笑着递给我们糖葫芦，一边说：“看你们这些小馋猫，多吃点，长身体呢！” 咬上一口糖葫芦，酸甜的滋味在口中散开，那是童年最难忘的味道。 ④傍晚，夕阳的余晖洒在老街上，卖馄饨的李大叔推着他的小推车慢悠悠地走来。“馄饨，热气腾腾的馄饨！” 他的声音低沉而又醇厚，就像一首悠扬的老歌，让人听了心里暖暖的。忙碌了一天的人们，听到这熟悉的吆喝声，都会不由自主地停下脚步，坐在街边的小桌旁，要上一碗馄饨。李大叔手脚麻利地煮着馄饨，不一会儿，一碗热气腾腾的馄饨就端到了顾客面前。看着人们满足地吃着馄饨，李大叔的脸上也露出了欣慰的笑容。 ⑤如今，老街面临着改造，那些熟悉的吆喝声也渐渐消失在岁月的长河中。但每当我闭上眼睛，那些温暖的声音就会在耳边响起，让我想起那段无忧无虑的童年时光，想起老街的点点滴滴。那些吆喝声，不仅仅是一种商业的叫卖，更是老街的灵魂，是我心中永远的温暖。 问题：若将本文标题 “老街的吆喝声” 换成 “记忆中的老街”，从内容、情感、表达效果等方面来看，会产生哪些不同？ 答案与解析：（1）内容方面“老街的吆喝声”更聚焦于老街生活中独特的声音元素，“记忆中的老街”内容范围会更宽泛。（2）情感方面“老街的吆喝声”情感更具体且深厚，吆喝声承载着作者对童年的温暖回忆，每一声吆喝都关联着童年时吃美食的快乐、与小伙伴玩耍的无忧时光 ，饱含着对老街往昔生活的眷恋。 “记忆中的老街”情感表达相对泛化，显得不够浓烈和独特。（3）表达效果方面“老街的吆喝声”新颖独特，在众多写老街的文章中脱颖而出，吸引读者探究吆喝声背后的故事。“记忆中的老街”表达较为平实、常规，容易让读者产生审美疲劳。 学科网（北京）股份有限公司 $$