精品解析：重庆市九龙坡区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

2024-2025学年重庆市九龙坡区七年级（上）期末语文试卷 一、语文基础知识及运用。（30分） 1. 下列加点的词语注音全都正确的一项是（　　） A. 酝酿（niàng） 惬意（qiè） 确凿（záo） 咄咄逼人（duó） B. 雕镂（lòu） 吞噬（shì） 庇护（pì） 风流倜傥（tì） C. 狭隘（ài） 棱镜（léng） 殉职（xùn） 谆谆教诲（zhūn） D 贮蓄（zù） 粗犷（guǎng） 荫蔽（yìn） 拈轻怕重（niān） 2. 下列词语的字形全都正确的一项是（　　） A. 徘徊 竦峙 慰勉 翻来复去 B. 蜷伏 憔悴 搁置 茫然无措 C. 瘫痪 枯躁 虐待 直冲云霄 D. 匿笑 赐教 眩耀 畏罪潜逃 3. 下列句子中加点词语的运用有误的一项是（　　） A. 我们要善于在阅读中领会作品阐释的观点和看法，获得思想的启迪。 B. 因为他这人行事一直很高调张扬，大家都有点鄙薄其为人，不愿跟他交往。 C. 无数共产党人抛头颅洒热血，取义成仁，才铸就了丰厚博大的革命文化。 D. 关于人类的未来，他总喜欢讲些骇人听闻的大胆预测，真是杞人忧天。 4. 下列句子中标点符号的运用，不正确的一项是（　　） A. 怎样能使人类继续生存下去呢？这却是一个难题。 B. 两个骗子指着、描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。 C. 有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间，”甚得其乐。 D. 史铁生的代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《我与地坛》《合欢树》等。 5. 下列句子中没有语病一项是（　　） A. 讲述唐僧师徒四人西天取经故事的《西游记》，我获得了成长的启示。 B. 语文成绩老是提不上去，是因为没有多读、多写、多背、多思造成的。 C. 整本书阅读，不仅提升了我们的视野，还拓宽了我们的思维和思想的水平。 D. 为了防止此类交通事故再发生，学校加强了对学生的交通安全教育。 6. 下列对鲁迅《朝花夕拾》整本书阅读的说法，不正确的一项是（　　） A. 本书是回忆性散文集，或写人或记事，或记事兼议论，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章。 B. 精读《朝花夕拾》，需要经历细品把书读懂、精思把书读深、鉴赏把书读透的过程。 C. 通过了解鲁迅生活的“那些年”、认识鲁迅笔下的“那些人”、体会鲁迅心中的“那些情”的阅读任务，我们更能读好《朝花夕拾》。 D. 《朝花夕拾》有着深刻丰富的社会内容，我们能借此了解鲁迅从幼年到晚年一生的生活道路和心路历程。 7. 结合《西游记》有关故事情节，简析孙悟空的人物形象。 8. 专题学习活动。 ㅤㅤ为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召，某校开展了“我爱文学”读书活动。请你参加并完成以下任务。 （1）【全民阅读】如果你是校报小记者，请你根据以下新闻报道为校刊简报拟写一句话新闻。（不超过20字） ㅤㅤ2024年4月23日，正值“世界读书日”，为培育“多读书、读好书”风尚，重庆市举行了“全民阅读”启动仪式。据悉，本次活动的目的是顺应人民群众对阅读生活的新期待，号召进一步深入开展“全民阅读”活动，努力改善全社会阅读条件，大力培育“多读书、读好书”的文明风尚，让群众享受到丰富多彩的文化生活。 （2）【开卷有益】如果你是“我爱文学”读书活动的组织者，请你从“开卷有益”的角度，倡议和呼吁同学们积极参与此活动？ （3）【书香传递】下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式仿写比喻句。 名：一本书像一艘渡船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。 仿写：一本书像 二、古诗文阅读。（25分） 9. 小龙同学想要在演讲稿里引用恰当的古诗文来增添文采，请你帮她填写空格。 演讲主题 引用诗文 自然之景 （1）_________，若出其里。（曹操《观沧海》） （2）__________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 漂泊之思 （3）夕阳西下，___________。（马致远《天净沙·秋思》） 真挚友谊 （4）____________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 淡泊之志 （5）非淡泊无以明志，____________。（诸葛亮《诫子书》） 思念家乡 （6）不知何处吹芦管，____________。（李益《夜上受降城闻笛》） 豪壮情怀 （7）晴空一鹤排云上，____________。（刘禹锡《秋词（其一）》） 10. 古诗赏析：下面这首诗抒发了诗人怎样的思想情感？ 十一月四日风雨大作（其二） （南宋）陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 11. 文言文阅读。 【甲】 ㅤㅤ夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （节选自诸葛亮《诫子书》） 【乙】 ㅤㅤ初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴》） 【丙】 ㅤㅤ人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外所诵经书一月废置便至荒芜矣。然人有坎坷，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子云：“五十以学《易》，可以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学，名闻天下；荀卿五十始来游学，犹为硕儒。皆早迷而晚寤也。幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。 （节选自颜之推《颜氏家训》，有删改） （1）解释下列句子中加点字意思。 ①非学无以广才 ②年与时驰，意与日去 ③蒙辞以军中多务 ④五十以学《易》，可以无大过矣 （2）下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 二十以外所诵经/书一月/废置/便至荒芜矣 B. 二十以外所诵经/书一月/废置便至/荒芜矣 C. 二十以外/所诵经书/一月废置/便至荒芜矣 D. 二十以外/所诵经书一月/废置便至/荒芜矣 （3）用现代汉语翻译下面的句子。 ①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ②此皆少学而至老不倦也。 （4）三个文段都写了“劝学”，其中所体现的对学习的认识有何相同之处？请结合三个文段简要分析。 三、现代文阅读。（40分） 12. 阅读下面的文章，完成问题。 让生命走向蓬勃 ㅤㅤ①楼下有个角落，多少年来无人打理，总是稀稀拉拉长些杂草。一天，儿子吃完西瓜后，将一把西瓜籽撒到那里，嚷着说要种个西瓜。我笑道：这么荒僻的角落，还想种西瓜，想得美呢！然而，事实却有些出乎我的意料。 ㅤㅤ②几周后，在这个角落里，竟长出了四株西瓜藤。最粗壮的那一株幼苗，盘绕着绒绒的卷须，这里试试，那里试试，吐出一片又一片厚实带毛的绿叶子。没几天，葱绿的西瓜藤似蛇一般攀爬，沿着围墙一角，不断延展，扩大着自己的地盘。 ㅤㅤ③一株小小的植物，竟然有如此旺盛的生命力！你看，它是那么安静从容，毫不张扬，却一直在艰苦恶劣的自然环境中执拗地做好一件事：在贫瘠的泥土里，聚精会神、拼尽全力地生长发芽，舒展枝叶，绽放花朵，凝结果实。瓜熟蒂落之后，待种子萌动，又将在下一轮的生长过程中重启战斗，继续拼搏，以期瓜瓞绵绵，与天长久，想到这些，心里就有朴素的感动生了出来：越是处在某种原始的生命状态，越是具有旺盛的生命力。 ㅤㅤ④那些来自山海村野的人，面对生活中的苦难，为什么依然拥有那么多真实的欢乐，依然那么富于生命力？或许，是因为他们没有从自然的母体中剥离开来，是大自然赋予了他们粗砺而浑朴的生命力。 ㅤㅤ⑤反观今天的部分年轻人，身逢中国经济腾飞的盛世，身为独生子女备受宠爱，他们被一群无怨无悔的亲人源源不断地、无微不至地照料着，作为巨大的消费终端、食物链的最高端，他们享受着科技进步带来的各种便利，被快递、外卖、家政、电子支付围绕着。然而，这些年轻人却陷入了低迷的人生状态。 ㅤㅤ⑥种种外部因素的加持，反而使他们失去了直接从大自然母体获得生活能力的机会。在激烈的社会竞争面前，这部分年轻人难以承受生命之重，于是他们不再向外拓展、探索，而是向内收缩、敛藏，他们躲进自己的小世界，过早陷入激情消退、精神老化的生命状态。对他们来说，奋斗变得虚无，理想变得矫情，情怀变得可笑，他们活在生活的表层，享受物质，与世无争，只想躺平。 ㅤㅤ⑦过去100年里人类科技突飞猛进，众多的发明把人从繁重的体力劳动中解放出来，但是人们为什么却越来越难以感到快乐？进化心理学对此的解释是，在人类整个进化史中，人们所面临的就是艰苦恶劣的生活环境，因此人们的心理已经被调整到去适应这种环境，即从劳动中获得心理奖赏。而现在安逸舒适的生活是人类从来不曾有过的，人们的心理还来不及去调整，长期得不到心理奖赏，于是人们就开始抑郁和萎靡了。 ㅤㅤ⑧旺盛的生命力，一定存在于不断拓展成长空间的过程之中，要知道，人的成长没有天花板，成长，本就是一个不断设置新目标、拓宽生命广度的过程，也是一个不断寻求新挑战、提升生命高度的过程。拓展成长的空间，势必会遇到艰难崎岖，一定会遭受阻挠压抑。越是深切地陷入被阻挠、被压抑的病苦，越有可能深切地表达自己，激发无比强盛的抗争意志，抗争必然带来突破和超越，每一次突破和超越，都是一个自我发现的过程，不断突破和超越的生命，将会在不断的惊喜中变得越来越强大，生命力也愈加旺盛，这样的人会自己舔舐伤口，或者根本不在乎什么伤口，他自然会专注于自己该做的事情，让生命照进光亮！ ㅤㅤ⑨野地里的无数生命，都是像这样受着自身生命力的驱使而欢快腾跃，那么，为什么不让蓬勃的生命力贯穿我们所经历的时光？看着眼前枝叶藏蕤的西瓜藤，我这样想。 （1）第①段中“事实却有些出乎我的意料”中的“事实”是什么？第③段中“原始的生命状态”指的是什么？ （2）本文写作思路非常清晰，与《纪念白求恩》很相似，请简要梳理本文的思路。 （3）某些年轻人为什么会在优越的生活环境中陷入“低迷的人生状态”？请结合⑥⑦段内容简要概括。 （4）在作者看来，怎样才能获得旺盛的生命力？请结合第⑧段内容简要分析。 13. 阅读下面的非连续性文本材料，完成问题。 ㅤㅤ材料一： ㅤㅤ过去，在公交、地铁上，在高铁、飞机上，总有很多人如痴如醉地捧着书、拿着报。如今，这样的画面已经很难见到。取而代之的是，满车厢、满大厅的人都在低头刷手机、看平板。不管是读电子书、听有声书，还是刷视频、看影视剧，每个人都在电子屏幕里寻找着自己的乐子，人们将这种现象统称为“读屏”。读屏改变了传统的阅读方式，主要体现在两个方面：一是形式上的改变。电子书、有声书、讲书视频等多形态的数字化阅读载体不断涌现，人们的阅读方式从单一走向多元。二是内容上的改变。碎片化阅读、轻阅读、浅阅读成为典型特征。 （刊载于2024年1月31日，有删改） 材料二：成年国民倾向的阅读方式 （数据来源：《第二十次全国国民阅读调查报告》） ㅤㅤ材料三： ㅤㅤ从“看见书”到“听见书”再到“感受到书”，技术发展不仅为数字内容生产和传播带来多重变革，也为数字文化消费带来更具沉浸感、更加多元化的体验。某文化产业集团发现，年轻读者群体对传统文化读物《论语》《红楼梦》《西游记》的喜爱度在升温，《资治通鉴》被40多万读者加入了书架。在大数据、云计算、AR、VR等技术应用不断创新的前提下，人们的阅读互动方式越来越多元化、场景化。AI技术已能让一部电子书生成分角色、声音多元的音频产品，在多角色对话模式下配备不同音色，大力提高了出行人群、视障和老年人等群体的阅读便利程度。“人们不但可以通过各种终端设备看电子书、听有声读物，还能在智能穿戴设备支持下走进数字出版产品的场景里，真正跟各类知识进行交互。数字阅读，将不断为人们精神文化消费提供新选择。”中国音像与数字出版协会理事长孙寿山说。 （刊载于2023年4月25日，有删改） ㅤㅤ材料四： ㅤㅤ面对汹涌的信息洪流，能够沉下心来进行深度阅读，尤其是对于青少年来说，似乎已经成为一种奢侈。许多家长为此忧心忡忡，将智能产品视为潜在的威胁，担心这些工具分散孩子的注意力，导致阅读质量下滑，试图全面禁止孩子接触。事实上，数字化发展并非阻碍阅读的因素，反而是推动阅读向更高层次发展的有力支持。数字化产品可以根据孩子的年龄、兴趣和阅读能力提供个性化的阅读推荐，使阅读更加高效便捷。这种精准推荐的方式在提高阅读兴趣的同时，还有助于培养孩子的自主选择和批判性思维能力。此外，数字化发展也为阅读带来了更多的互动性和参与感。不再是单一的文字输入，而是图文并茂、声像结合的多媒体体验。这种沉浸式的阅读方式能够更好地吸引孩子的注意力，激发他们的好奇心和探索欲。 （刊载于2024年1月11日，有删改）ㅤㅤ ㅤㅤ材料五： ㅤㅤ“刷屏”时代，该怎样“读书”？探寻这个问题的答案，不妨从读书的目的和意义入手。一方面，阅读的重要目的在于求知。在阅读体验上，“听书”“快读”等方便快捷的选择，让随时随地随心获取知识成为可能；在信息储备上，从“一卷在手”到“一屏万卷”，不仅打通了书本与书本之间的障壁，更突破了有限内容与无限信息之间的界线。另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考！求知的方式各异，但无论是看画面、听声音还是浏览文字，摄取知识和信息之后，在化零为整、沉潜往复中使之沉淀为思考和智慧都是必不可少的过程。由此看来，无论是以纸墨书香还是视听体验来满足读者的阅读“兴味”，形式不拘，重要的是在字里行间、屏幕内外获得“开卷有益”的熏陶和升华。无论是通过“刷屏”阅读还是纸质阅读，好的作品都值得我们花费时间和精力去品味和思考。让我们珍惜传统的阅读方式，同时也欢迎“读屏”时代为阅读带来的新可能性。唯有如此，阅读才能焕发出新的生命力，为年轻一代提供真正有意义的思辨之旅。 （刊载于2023年9月25日，有删改） （1）下列对材料相关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 随着大数据、云计算等新技术的发展，人们的阅读互动方式呈现出多元化和场景化的趋势。 B. 虽然采用电子阅读成年国民人数占比低于纸质阅读，但是“读屏”改变了传统的阅读方式。 C. 所有家长都视电子产品如洪水猛兽，担心采用电子阅读的方式会导致孩子的阅读质量下滑。 D. 由于读者需要花费时间、精力去品味好的作品，所以我们要欢迎数字阅读带来的新可能性。 （2）阅读材料二所示的图表，写出你的结论性的观点。 （3）材料三和材料四重点介绍了数字阅读的作用，请结合文本简要概括。 （4）我们应如何看待纸质阅读和电子阅读？请结合材料五谈谈你的看法。 （5）你的爷爷奶奶长期习惯于纸质阅读，现在需要你向他们推荐数字阅读，你会怎么说？请结合材料内容作答。 四、写作。（共55分）以下两题，选做一题。 14. 作文。 ㅤㅤ心路历程是指思想转变的过程，即一个人经历事情后，内心从开始到现在对世界、事情以及周围人的认知所发生的变化过程。这个过程反映了个人心境的成长和思想的成熟。心路历程不仅仅是一个词语，更是一种对人生经历的反思和总结，体现了个人在面对不同情境时的内心变化和成长。 请以“一次_____的心路历程”为题目写一篇记叙文。请先补充完整题目再写作，比如读书、旅游、考级、参赛、校班竞选、成功失败、矛盾误会等。 要求：①立意自定，不得套作，不得抄袭；②文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述；③字数不少于500字。 15. 作文 ㅤㅤ社会在不断发展，生活在不断变化，新的东西总是扑面而来，于是有了新的同学、老师、朋友等，也有了对生活中很多新事物的认知和收获等。 一个“新”字引发了你怎样的回忆和感触、联想和想象呢？请写一篇文章，文体自选（除诗歌外），题目自拟。 要求：①立意自定，不得套作，不得抄袭；②文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述；③字数不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年重庆市九龙坡区七年级（上）期末语文试卷 一、语文基础知识及运用。（30分） 1. 下列加点的词语注音全都正确的一项是（　　） A. 酝酿（niàng） 惬意（qiè） 确凿（záo） 咄咄逼人（duó） B. 雕镂（lòu） 吞噬（shì） 庇护（pì） 风流倜傥（tì） C. 狭隘（ài） 棱镜（léng） 殉职（xùn） 谆谆教诲（zhūn） D. 贮蓄（zù） 粗犷（guǎng） 荫蔽（yìn） 拈轻怕重（niān） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.咄咄逼人（duó）——duō； B.庇护（pì）——bì； D.贮蓄（zù）——zhù，荫蔽（yìn）——yīn； 故选C。 2. 下列词语的字形全都正确的一项是（　　） A. 徘徊 竦峙 慰勉 翻来复去 B. 蜷伏 憔悴 搁置 茫然无措 C. 瘫痪 枯躁 虐待 直冲云霄 D. 匿笑 赐教 眩耀 畏罪潜逃 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.翻来复去——翻来覆去； C.枯躁——枯燥； D眩耀——炫耀； 故选B。 3. 下列句子中加点词语的运用有误的一项是（　　） A. 我们要善于在阅读中领会作品阐释的观点和看法，获得思想的启迪。 B. 因为他这人行事一直很高调张扬，大家都有点鄙薄其为人，不愿跟他交往。 C. 无数共产党人抛头颅洒热血，取义成仁，才铸就了丰厚博大的革命文化。 D. 关于人类的未来，他总喜欢讲些骇人听闻的大胆预测，真是杞人忧天。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语词语运用。 A.“阐释”意为阐述并解释。句中描述在阅读中，作品会对各种观点和看法进行阐述解释，我们去领会这些内容，“阐释”使用恰当。 B.“鄙薄”有轻视、看不起之意。句中用来描写由于他行事高调张扬，大家因此对他的为人产生轻视态度，不愿与之交往，“鄙薄”符合语境。 C.“取义成仁”指为正义而牺牲生命。句中指共产党人在革命历程中，为正义事业抛头颅、洒热血，用“取义成仁”来形容恰当合理。 D.“骇人听闻”意思是使人听了非常吃惊、害怕，多指社会上发生的坏事。句中用于表示对人类未来的大胆预测，不符合语境。 故选D。 4. 下列句子中标点符号的运用，不正确的一项是（　　） A. 怎样能使人类继续生存下去呢？这却是一个难题。 B. 两个骗子指着、描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。 C. 有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间，”甚得其乐。 D. 史铁生的代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《我与地坛》《合欢树》等。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号的用法。 C.“徜徉于山水之间，”这里的逗号使用错误。引用部分作为句子的一部分，句末标点应放在引号外。所以应把逗号放在引号外面。 故选C。 5. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 讲述唐僧师徒四人西天取经故事的《西游记》，我获得了成长的启示。 B. 语文成绩老是提不上去，是因为没有多读、多写、多背、多思造成的。 C. 整本书阅读，不仅提升了我们的视野，还拓宽了我们的思维和思想的水平。 D. 为了防止此类交通事故再发生，学校加强了对学生的交通安全教育。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A.缺少介词，把“讲述”改成“通过阅读”； B.句式杂糅，删去“造成”或“因为”； C.搭配不当，把“提升”和“拓宽”位置互换； 故选D。 6. 下列对鲁迅《朝花夕拾》整本书阅读的说法，不正确的一项是（　　） A. 本书是回忆性散文集，或写人或记事，或记事兼议论，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章。 B. 精读《朝花夕拾》，需要经历细品把书读懂、精思把书读深、鉴赏把书读透的过程。 C. 通过了解鲁迅生活的“那些年”、认识鲁迅笔下的“那些人”、体会鲁迅心中的“那些情”的阅读任务，我们更能读好《朝花夕拾》。 D. 《朝花夕拾》有着深刻丰富的社会内容，我们能借此了解鲁迅从幼年到晚年一生的生活道路和心路历程。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著常识。 D．我们能借此了解鲁迅先生的童年、少年和青年时期的经历，并非是“从幼年到晚年一生的生活道路和心路历程”； 故选D。 7. 结合《西游记》有关故事情节，简析孙悟空的人物形象。 【答案】示例：孙悟空是一个神通广大、机智勇敢、敢于反抗、爱憎分明的人物形象。他具有七十二变、火眼金睛等神通，能够战胜许多妖魔鬼怪；他在取经路上不畏艰险，勇敢地与各种妖怪作斗争，如三打白骨精、大战红孩儿等；他对唐僧忠心耿耿，但对妖怪毫不留情，如在三打白骨精中，他不顾唐僧的阻拦，坚决打死白骨精；他还具有反抗精神，如大闹天宫，反抗天庭的统治。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象。 《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 孙悟空出身于东胜神州花果山，因不受约束，自由自在的性格，从小就表现出一种叛逆精神，敢于反抗权威。他在菩提祖师处学得一身本领后，称霸花果山，更大胆地大闹天宫，体现了他桀骜不驯和不畏强权的性格。被如来佛祖压在五行山下五百年后，心性略有转变，但依然保留了他的机智和勇敢。保护唐僧西天取经的过程中，他多次遭遇妖魔，却总是能以自己的智慧与勇气化险为夷，展现出果敢担当的特质。此外，孙悟空对唐僧忠心耿耿，虽然偶尔会因性格冲动惹祸，但在关键时刻总是毫不犹豫地救助师傅与同伴，表现了他忠诚和可靠的一面。综合而言，孙悟空集叛逆与忠贞、勇猛与机智于一身，是一个极具传奇色彩的神话人物。 示例： 大闹天宫：悟空奉命管理蟠桃园，却偷吃园中大桃。悟空从仙女处得知自己未受到王母娘娘的宴请，便赴瑶池喝光仙酒，又吃尽太上老君葫芦内的金丹，逃回花果山。玉帝令托塔李天王率天兵去捉拿悟空，悟空打退了众天神。南海观音向玉皇大帝荐二郎神。二郎神与悟空大战，太上老君在天观战，丢下金刚琢，击中悟空。众神押其回上界。这体现孙悟空是一个神通广大、敢于反抗的人物形象。 夺宝莲花洞：一开始，悟空化名者行孙来挑战妖怪，被银角大王装进紫金红葫芦。后来悟空骗妖怪打开葫芦后逃出，并用毫毛变成一个假葫芦，偷出了真葫芦。然后悟空再次化名行者孙拿真的紫金红葫芦来山头叫战，结果把银角大王装入紫金红葫芦。金角大王见此用芭蕉扇扇出烈火对付悟空。悟空用毫毛变一假身，真身进入莲花洞，窃得玉净瓶。悟空趁金角大王睡觉时偷芭蕉扇，金角惊醒，二人大战，金角不敌投奔压龙洞。悟空救出唐僧、八戒和沙僧。这体现孙悟空面对强大的敌人时，使用智谋骗取法宝，这体现孙悟空善于运用智慧而非武力解决各种问题。这说明他是个机智勇敢的人。 三打白骨精：唐僧师徒四人行至白骨岭。白骨夫人一心想吃唐僧肉，于是，白骨精变作一村姑农妇来山上送饭还愿，被悟空识破，举棒便打，白骨精抛下假尸化作风逃走了。八戒从中挑拨，唐僧念紧箍咒罚悟空，悟空求饶，唐僧答应饶他一次。后来它又变作一老妇寻找女儿，又被悟空识破，悟空举棒又打，妖怪又化风逃走了。唐僧看见假尸要赶走悟空，悟空要求取下头上的金箍 ，唐僧只好再饶他一次。后来，它变作一老翁来找他的妻子和女儿，看见唐僧便要拉他下马，悟空定住妖怪元神并将其打死。八戒又进谗言，唐僧一气之下写下断绝书，赶走悟空。由此可见，孙悟空即使被师傅误会也要打死这个心存坏心思的妖怪，这体现他是个爱憎分明的人。 8. 专题学习活动。 ㅤㅤ为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召，某校开展了“我爱文学”读书活动。请你参加并完成以下任务。 （1）【全民阅读】如果你是校报小记者，请你根据以下新闻报道为校刊简报拟写一句话新闻。（不超过20字） ㅤㅤ2024年4月23日，正值“世界读书日”，为培育“多读书、读好书”风尚，重庆市举行了“全民阅读”启动仪式。据悉，本次活动的目的是顺应人民群众对阅读生活的新期待，号召进一步深入开展“全民阅读”活动，努力改善全社会阅读条件，大力培育“多读书、读好书”的文明风尚，让群众享受到丰富多彩的文化生活。 （2）【开卷有益】如果你是“我爱文学”读书活动的组织者，请你从“开卷有益”的角度，倡议和呼吁同学们积极参与此活动？ （3）【书香传递】下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式仿写比喻句。 名：一本书像一艘渡船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。 仿写：一本书像 【答案】（1）示例：重庆市举行“全民阅读”启动仪式 （2）示例：读书是一个美妙的过程。一本好书，一篇美文，可以使单调的生活变得丰富，使浮躁的心态变得平和，使平凡的生命变得高尚。同学们，让我们积极参与这次读书活动，体验美妙的读书之旅吧！ （3）示例：一盏灯，指引我们走入别样绚丽的人生旅途。 【解析】 【小问1详解】 本题考查新闻标题的拟写。 解答时要根据导语进行拟写，这则新闻的导语是“2024年4月23日，正值‘世界读书日’，为培育‘多读书、读好书’风尚，重庆市举行了‘全民阅读’启动仪式”，据此可知，本则新闻的写作对象是“重庆市”，事件是“举行‘全民阅读’启动仪式”；据此可拟写标题为：重庆市举行“全民阅读”启动仪式。 【小问2详解】 本题考查表达意见。 本倡议要以“开卷有益”为中心，来表达自己的建议，具有一定的号召力即可。 “开卷有益”的体现：（1）增长知识，读书可以让人获得新的知识，了解不同的文化背景和社会现象。（2）提升写作能力，通过阅读，我们可以学习到各种表达技巧和词汇，从而提高我们的写作水平。（3）陶冶情操，阅读不仅可以让我们在知识上有所收获，还可以帮助我们修身养性，陶冶情操。（4）培养良好的生活习惯，读书可以帮助我们形成良好的生活习惯，如坚持阅读、积累好词句，并书写读书笔记。由此可见，“开卷有益”不仅能够帮助我们在学业上取得进步，还能够充实自己的知识储备，提升个人素养。表述要注意呼吁对象的称呼，理由的充分，语言表达的流畅。 示例： 阅读可以提高我们的学习能力，拓宽知识面，了解更多的知识，还能提高自身的文化水平与人格魅力。让我们积极参与这次读书活动，体验美妙的读书之旅吧！ 【小问3详解】 本题考查句子仿写。 仿写句子一定要围绕“我爱文学”这一主题来组织材料。结合参照句“一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋”，可知：仿写的句式要运用比喻手法，其句式为“一本书像+一+量词+名词，动词+我们+动词+四字词语+的+偏正名词”，要求：结构相同、主题一致、修辞一样。 示例：一本书像一把钥匙，开启我们通往智慧殿堂的知识大门。 二、古诗文阅读。（25分） 9. 小龙同学想要在演讲稿里引用恰当的古诗文来增添文采，请你帮她填写空格。 演讲主题 引用诗文 自然之景 （1）_________，若出其里。（曹操《观沧海》） （2）__________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 漂泊之思 （3）夕阳西下，___________。（马致远《天净沙·秋思》） 真挚友谊 （4）____________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 淡泊之志 （5）非淡泊无以明志，____________。（诸葛亮《诫子书》） 思念家乡 （6）不知何处吹芦管，____________。（李益《夜上受降城闻笛》） 豪壮情怀 （7）晴空一鹤排云上，____________。（刘禹锡《秋词（其一）》） 【答案】 ①. 星汉灿烂 ②. 海日生残夜 ③. 断肠人在天涯 ④. 我寄愁心与明月 ⑤. 非宁静无以致远 ⑥. 一夜征人尽望乡 ⑦. 便引诗情到碧霄 【解析】 【详解】本题考查名句名片默写。注意“生、涯、愁、致、征、碧霄”等字词的书写。 10. 古诗赏析：下面这首诗抒发了诗人怎样的思想情感？ 十一月四日风雨大作（其二） （南宋）陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【答案】抒发了诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 【解析】 【导语】这首诗描绘了诗人陆游身处孤村，风雨之夜中思绪飘向边塞的情景。诗人表面上虽然僵卧在村中，但内心依然充满壮志，并不因个人处境而感到哀伤。诗中“尚思为国戍轮台”的意向体现了诗人强烈的爱国情怀和对国家命运的关注。梦中出现“铁马冰河”更是在表现他对出征沙场、保家卫国的坚定信念与期待。整首诗通过精炼的语言和生动的意象，表达了诗人的爱国情感及不屈的志向。 【详解】本题考查诗歌情感赏析。 诗的首句“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”写作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。“夜阑卧听风吹雨”紧承上两句。因“思”而夜阑不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。最后“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。 11. 文言文阅读。 【甲】 ㅤㅤ夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （节选自诸葛亮《诫子书》） 【乙】 ㅤㅤ初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴》） 【丙】 ㅤㅤ人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外所诵经书一月废置便至荒芜矣。然人有坎坷，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子云：“五十以学《易》，可以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学，名闻天下；荀卿五十始来游学，犹为硕儒。皆早迷而晚寤也。幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。 （节选自颜之推《颜氏家训》，有删改） （1）解释下列句子中加点字的意思。 ①非学无以广才 ②年与时驰，意与日去 ③蒙辞以军中多务 ④五十以学《易》，可以无大过矣 （2）下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 二十以外所诵经/书一月/废置/便至荒芜矣 B. 二十以外所诵经/书一月/废置便至/荒芜矣 C. 二十以外/所诵经书/一月废置/便至荒芜矣 D. 二十以外/所诵经书一月/废置便至/荒芜矣 （3）用现代汉语翻译下面的句子。 ①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ②此皆少学而至老不倦也。 （4）三个文段都写了“劝学”，其中所体现的对学习的认识有何相同之处？请结合三个文段简要分析。 【答案】（1）①增长 ②丧失 ③推托 ④过错 （2）C （3）①放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 ②这都是从小学习到老仍不厌倦。 （4）三个文段都强调了学习的重要性、必要性和紧迫性，提倡积极的学习态度和方法，并体现了学习的终身性。 【解析】 【导语】《诫子书》重在强调修身养德与学习志向的重要性，提出“静以修身，俭以养德”的原则；《资治通鉴》中吴主劝学故事展现学习改变命运，突出坚持与行动的意义；《颜氏家训》则以生动案例强调学习宜早，但晚学亦不晚，比较不同学习时机的效果。三文共同体现劝学的深远价值，强调学习对个人成长的根本作用，突出治学需深入、不倦的态度，是思想与实践相结合的典范。 【小问1详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：如果不学习就无法增长自己的才干。广，增长。 ②句意：年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。去，丧失。 ③句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞，推托。 ④句意：五十岁开始学《易经》，可以没有大的过错了。过，过错。 【小问2详解】 本题考查文言断句。 此句译为：二十岁以后，所诵读的经书，一个月搁置，就生疏了。 “二十以外”表示时间，后面断开，“所诵经书”是主语，“一月废置”是时间状语，后面断开，“便至荒芜矣”是结果。 故断为：二十以外/所诵经书/一月废置/便至荒芜矣 故选C。 【小问3详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①淫慢，放纵懈怠；励，振奋；险躁，轻薄浮躁；治，修养。 ②皆，都；少，从小；至，到；倦，厌倦。 【小问4详解】 本题考查理解概括文章内容。 三个文段都强调了学习的必要性和紧迫性：甲文提到“非学无以广才，非志无以成学”，强调了学习对于增长才干和成就学业的必要性。同时，“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世”则警示了时间的紧迫性，强调要抓紧时间学习；乙文中孙权劝吕蒙学习“但当涉猎，见往事耳”，也是基于他当权掌事的身份和需要，说明学习对于个人成长和事业发展的重要性；丙文则通过不同年龄段的人通过学习取得成就的例子，“幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也”说明学习不分早晚，但都应尽早开始，并持续努力。 三者都提倡积极的学习态度：如甲文“静以修身”“非宁静无以致远”“非志无以成学”中的“静”与“志”，即要求学习时保持内心的宁静和坚定的志向；乙文中孙权鼓励吕蒙“但当涉猎，见往事耳”广泛涉猎，增长见识；丙文则强调早教的重要性，并鼓励人们无论早晚都应坚持不懈地学习。 在学习方法上，甲文虽未直接说明，但隐含了要通过努力学习来提升自己；乙文提出“但当涉猎，见往事耳”，即广泛阅读以增长见识；丙文则通过具体的学习经历来展示学习方法的重要性。 三个文段都体现了学习的终身性。如甲文中的“非志无以成学”强调了坚定志向对于持续学习的重要性；乙文中吕蒙在孙权的劝说下开始学习，并在后续取得显著进步，说明学习是一个持续的过程；丙文则通过列举不同年龄段的人通过学习取得成就的例子，以及“老而弥笃”的表述，强调了学习不分年龄、应终身进行的观点。 据此分析提炼概括即可。 【点睛】参考译文： （甲）君子的行为操守，以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不宁静专一就不能达到远大目标。学习必须宁静专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，悔恨又怎么来得及？ （乙）当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！“吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 （丙）人在小的时候，精神专一而敏锐，长大以后，心思分散，因此必须尽早进行教育不能错过良机。我在七岁的时候，读《灵光殿赋》，直到现在，十年温习一次，还不忘；二十岁以后，所背诵过的经书，如果过一个月不温习，就忘得差不多了。然而有人困顿不得志，要是在年轻时失去了学习的机会，到了晚年也应该加紧学习，不能自暴自弃。孔子说：“五十岁开始学《易经》，可以没有大的过错了。”魏武帝、袁遗，老而弥笃，这些都是年轻时学习到老不疲倦啊。曾子七十岁才学习，仍闻名天下；荀卿五十岁才来学习，还为大儒；公孙弘四十多岁，才读《春秋》，并因此当上了丞相；朱云也是四十岁，开始学《易经》《论语》；皇甫谧二十，开始学习《孝经》《论语》，最后都成了大儒，这些都是早年迷糊而晚年醒悟啊。社会有一些人刚结婚或刚满二十岁还未开始学习便自称年纪已大了，因循守旧，不愿继续接受教育而见识浅薄，这也是愚蠢的表现。小时候学习，就像旭日东升放出的光芒；老来学习的人，就像拿着蜡烛走夜路，这也比闭着眼什么都看不见的人要好。 三、现代文阅读。（40分） 12. 阅读下面的文章，完成问题。 让生命走向蓬勃 ㅤㅤ①楼下有个角落，多少年来无人打理，总是稀稀拉拉长些杂草。一天，儿子吃完西瓜后，将一把西瓜籽撒到那里，嚷着说要种个西瓜。我笑道：这么荒僻的角落，还想种西瓜，想得美呢！然而，事实却有些出乎我的意料。 ㅤㅤ②几周后，在这个角落里，竟长出了四株西瓜藤。最粗壮的那一株幼苗，盘绕着绒绒的卷须，这里试试，那里试试，吐出一片又一片厚实带毛的绿叶子。没几天，葱绿的西瓜藤似蛇一般攀爬，沿着围墙一角，不断延展，扩大着自己的地盘。 ㅤㅤ③一株小小的植物，竟然有如此旺盛的生命力！你看，它是那么安静从容，毫不张扬，却一直在艰苦恶劣的自然环境中执拗地做好一件事：在贫瘠的泥土里，聚精会神、拼尽全力地生长发芽，舒展枝叶，绽放花朵，凝结果实。瓜熟蒂落之后，待种子萌动，又将在下一轮的生长过程中重启战斗，继续拼搏，以期瓜瓞绵绵，与天长久，想到这些，心里就有朴素的感动生了出来：越是处在某种原始的生命状态，越是具有旺盛的生命力。 ㅤㅤ④那些来自山海村野的人，面对生活中的苦难，为什么依然拥有那么多真实的欢乐，依然那么富于生命力？或许，是因为他们没有从自然的母体中剥离开来，是大自然赋予了他们粗砺而浑朴的生命力。 ㅤㅤ⑤反观今天的部分年轻人，身逢中国经济腾飞的盛世，身为独生子女备受宠爱，他们被一群无怨无悔的亲人源源不断地、无微不至地照料着，作为巨大的消费终端、食物链的最高端，他们享受着科技进步带来的各种便利，被快递、外卖、家政、电子支付围绕着。然而，这些年轻人却陷入了低迷的人生状态。 ㅤㅤ⑥种种外部因素的加持，反而使他们失去了直接从大自然母体获得生活能力的机会。在激烈的社会竞争面前，这部分年轻人难以承受生命之重，于是他们不再向外拓展、探索，而是向内收缩、敛藏，他们躲进自己的小世界，过早陷入激情消退、精神老化的生命状态。对他们来说，奋斗变得虚无，理想变得矫情，情怀变得可笑，他们活在生活的表层，享受物质，与世无争，只想躺平。 ㅤㅤ⑦过去100年里人类科技突飞猛进，众多的发明把人从繁重的体力劳动中解放出来，但是人们为什么却越来越难以感到快乐？进化心理学对此的解释是，在人类整个进化史中，人们所面临的就是艰苦恶劣的生活环境，因此人们的心理已经被调整到去适应这种环境，即从劳动中获得心理奖赏。而现在安逸舒适的生活是人类从来不曾有过的，人们的心理还来不及去调整，长期得不到心理奖赏，于是人们就开始抑郁和萎靡了。 ㅤㅤ⑧旺盛的生命力，一定存在于不断拓展成长空间的过程之中，要知道，人的成长没有天花板，成长，本就是一个不断设置新目标、拓宽生命广度的过程，也是一个不断寻求新挑战、提升生命高度的过程。拓展成长的空间，势必会遇到艰难崎岖，一定会遭受阻挠压抑。越是深切地陷入被阻挠、被压抑的病苦，越有可能深切地表达自己，激发无比强盛的抗争意志，抗争必然带来突破和超越，每一次突破和超越，都是一个自我发现的过程，不断突破和超越的生命，将会在不断的惊喜中变得越来越强大，生命力也愈加旺盛，这样的人会自己舔舐伤口，或者根本不在乎什么伤口，他自然会专注于自己该做的事情，让生命照进光亮！ ㅤㅤ⑨野地里的无数生命，都是像这样受着自身生命力的驱使而欢快腾跃，那么，为什么不让蓬勃的生命力贯穿我们所经历的时光？看着眼前枝叶藏蕤的西瓜藤，我这样想。 （1）第①段中“事实却有些出乎我的意料”中的“事实”是什么？第③段中“原始的生命状态”指的是什么？ （2）本文写作思路非常清晰，与《纪念白求恩》很相似，请简要梳理本文的思路。 （3）某些年轻人为什么会在优越的生活环境中陷入“低迷的人生状态”？请结合⑥⑦段内容简要概括。 （4）在作者看来，怎样才能获得旺盛的生命力？请结合第⑧段内容简要分析。 【答案】（1）西瓜竟在荒僻的角落里蓬勃生长；艰难恶劣的自然环境中努力生存的状态。 （2）开篇由儿子吃完西瓜后，将一把西瓜籽撒到那里，说要种个西瓜，引出下文。然后记叙了西瓜竟在荒僻的角落里蓬勃生长，表明越是处在某种原始的生命状态，越是具有旺盛的生命力。接着指出今天某些年轻人在优越的生活环境中陷入“低迷的人生状态”。最后指出只有不断拓展成长空间，使自己能置身艰苦的环境中；直面各种苦难以激发抗争的意志；在突破超越中，收获成长的喜悦，才能获得旺盛的生命力。 （3）优越的生活环境让这些年轻人难以获得应对社会竞争的能力，从而逃避现实，与世无争；优越的生活环境让这些年轻人失去了借艰苦环境获取心理奖赏的机会，从而抑郁萎靡。 （4）不断拓展成长空间，使自己能置身艰苦的环境中；直面各种苦难以激发抗争的意志；在突破超越中，收获成长的喜悦。 【解析】 【导语】本文开篇由儿子吃完西瓜后，将一把西瓜籽撤到那里，说要种个西瓜，引出下文。然后记叙了西瓜竟在荒僻的角落里蓬勃生长，表明越是处在某种原始的生命状态，越是具有旺盛的生命力。接着指出今天某些年轻人在优越的生活环境中陷入“低迷的人生状态”。最后指出只有不断拓展成长空间，使自己能置身艰苦的环境中；直面各种苦难以激发抗争的意志；在突破超越中，收获成长的喜悦，才能获得旺盛的生命力。 【小问1详解】 本题考查对文章内容的分析。 第一问，结合第②段“几周后，在这个角落里，……扩大着自己的地盘”，可知，“事实”是西瓜竟在荒僻的角落里蓬勃生长。 第二问，结合第③段“一株小小的植物，竟然有如此旺盛的生命力”“它是那么安静从容，……凝结果实”“越是处在某种原始的生命状态，越是具有旺盛的生命力”可知，“原始的生命状态”指西瓜在艰难恶劣的自然环境中展示旺盛的生命力，努力生存的状态。 【小问2详解】 本题考查文章写作思路。 结合第①段“儿子吃完西瓜后，将一把西瓜籽撒到那里，嚷着说要种个西瓜”分析，开篇由儿子吃完西瓜后，将一把西瓜籽撒到那里，说要种个西瓜，引出下文对西瓜的描写以及联想。 结合第②段“几周后，在这个角落里，竟长出了四株西瓜藤”“没几天，葱绿的西瓜藤似蛇一般攀爬，沿着围墙一角，不断延展，扩大着自己的地盘”，第③段“一株小小的植物，竟然有如此旺盛的生命力”“想到这些，心里就有朴素的感动生了出来：越是处在某种原始的生命状态，越是具有旺盛的生命力”分析，接着记叙了西种子苗竟在荒僻的角落里蓬勃生长的状态，作者看到这种情态时，不禁联想到自然界越是处在某种原始的生命状态，越是具有旺盛的生命力的现象。 结合第④段“那些来自山海村野的人，……是大自然赋予了他们粗砺而浑朴的生命力”，第⑤段“反观今天的部分年轻人，……这些年轻人却陷入了低迷的人生状态”分析，作者运用对比手法，将山海村野的人面对生活中的苦难拥有顽强的生命力和当下年轻人享受着科技进步带来的各种便利，却陷入了低迷的人生状态进行鲜明的对比。 结合第⑧段“旺盛的生命力，一定存在于不断拓展成长空间的过程之中……将会在不断的惊喜中变得越来越强大，生命力也愈加旺盛”分析，作者指出在不断拓展成长空间中，势必会遇到艰难崎岖；遇到艰难崎岖时要激发抗争意志，抗争必然带来突破和超越，在不断突破和超越的生命中，收获成长的喜悦，才能获得旺盛的生命力。 【小问3详解】 本题考查概括文章内容。 结合第⑥段“在激烈的社会竞争面前，这部分年轻人难以承受生命之重……他们活在生活的表层，享受物质，与世无争，只想躺平”，概括为：优越的生活环境让这些年轻人不再向外拓展、探索，而是向内收缩、敛藏，这样他们不去追求奋斗突破自己，而是追求享受物质，与世无争，过早陷入激情消退、精神老化的生命状态。 结合第⑦段“在人类整个进化史中，人们所面临就是艰苦恶劣的生活环境，……于是人们就开始抑郁和萎靡了”，概括为：艰苦恶劣的生活环境会让人从劳动中获得心理奖赏。而安逸舒适的生活让这些年轻人失去了借艰苦环境获取心理奖赏的机会，从而精神变得抑郁萎靡。 【小问4详解】 本题考查概括文章内容。 结合第⑧段“成长，本就是一个不断设置新目标、拓宽生命广度的过程……一定会遭受阻挠压抑”，概括为：不断拓展成长空间，使自己能置身艰苦的环境中； 结合第⑧段“越是深切地陷入被阻挠、被压抑的痛苦，越有可能深切地表达自己，激发无比强盛的抗争意志”，概括为：直面各种苦难以激发抗争的意志； 结合第⑧段“抗争必然带来突破和超越……生命力也愈加旺盛”，概括为：在突破超越中，收获成长的喜悦。 13. 阅读下面的非连续性文本材料，完成问题。 ㅤㅤ材料一： ㅤㅤ过去，在公交、地铁上，在高铁、飞机上，总有很多人如痴如醉地捧着书、拿着报。如今，这样的画面已经很难见到。取而代之的是，满车厢、满大厅的人都在低头刷手机、看平板。不管是读电子书、听有声书，还是刷视频、看影视剧，每个人都在电子屏幕里寻找着自己的乐子，人们将这种现象统称为“读屏”。读屏改变了传统的阅读方式，主要体现在两个方面：一是形式上的改变。电子书、有声书、讲书视频等多形态的数字化阅读载体不断涌现，人们的阅读方式从单一走向多元。二是内容上的改变。碎片化阅读、轻阅读、浅阅读成为典型特征。 （刊载于2024年1月31日，有删改） 材料二：成年国民倾向的阅读方式 （数据来源：《第二十次全国国民阅读调查报告》） ㅤㅤ材料三： ㅤㅤ从“看见书”到“听见书”再到“感受到书”，技术发展不仅为数字内容生产和传播带来多重变革，也为数字文化消费带来更具沉浸感、更加多元化的体验。某文化产业集团发现，年轻读者群体对传统文化读物《论语》《红楼梦》《西游记》的喜爱度在升温，《资治通鉴》被40多万读者加入了书架。在大数据、云计算、AR、VR等技术应用不断创新的前提下，人们的阅读互动方式越来越多元化、场景化。AI技术已能让一部电子书生成分角色、声音多元的音频产品，在多角色对话模式下配备不同音色，大力提高了出行人群、视障和老年人等群体的阅读便利程度。“人们不但可以通过各种终端设备看电子书、听有声读物，还能在智能穿戴设备支持下走进数字出版产品的场景里，真正跟各类知识进行交互。数字阅读，将不断为人们精神文化消费提供新选择。”中国音像与数字出版协会理事长孙寿山说。 （刊载于2023年4月25日，有删改） ㅤㅤ材料四： ㅤㅤ面对汹涌的信息洪流，能够沉下心来进行深度阅读，尤其是对于青少年来说，似乎已经成为一种奢侈。许多家长为此忧心忡忡，将智能产品视为潜在的威胁，担心这些工具分散孩子的注意力，导致阅读质量下滑，试图全面禁止孩子接触。事实上，数字化发展并非阻碍阅读的因素，反而是推动阅读向更高层次发展的有力支持。数字化产品可以根据孩子的年龄、兴趣和阅读能力提供个性化的阅读推荐，使阅读更加高效便捷。这种精准推荐的方式在提高阅读兴趣的同时，还有助于培养孩子的自主选择和批判性思维能力。此外，数字化发展也为阅读带来了更多的互动性和参与感。不再是单一的文字输入，而是图文并茂、声像结合的多媒体体验。这种沉浸式的阅读方式能够更好地吸引孩子的注意力，激发他们的好奇心和探索欲。 （刊载于2024年1月11日，有删改）ㅤㅤ ㅤㅤ材料五： ㅤㅤ“刷屏”时代，该怎样“读书”？探寻这个问题的答案，不妨从读书的目的和意义入手。一方面，阅读的重要目的在于求知。在阅读体验上，“听书”“快读”等方便快捷的选择，让随时随地随心获取知识成为可能；在信息储备上，从“一卷在手”到“一屏万卷”，不仅打通了书本与书本之间的障壁，更突破了有限内容与无限信息之间的界线。另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考！求知的方式各异，但无论是看画面、听声音还是浏览文字，摄取知识和信息之后，在化零为整、沉潜往复中使之沉淀为思考和智慧都是必不可少的过程。由此看来，无论是以纸墨书香还是视听体验来满足读者的阅读“兴味”，形式不拘，重要的是在字里行间、屏幕内外获得“开卷有益”的熏陶和升华。无论是通过“刷屏”阅读还是纸质阅读，好的作品都值得我们花费时间和精力去品味和思考。让我们珍惜传统的阅读方式，同时也欢迎“读屏”时代为阅读带来的新可能性。唯有如此，阅读才能焕发出新的生命力，为年轻一代提供真正有意义的思辨之旅。 （刊载于2023年9月25日，有删改） （1）下列对材料相关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 随着大数据、云计算等新技术的发展，人们的阅读互动方式呈现出多元化和场景化的趋势。 B. 虽然采用电子阅读的成年国民人数占比低于纸质阅读，但是“读屏”改变了传统的阅读方式。 C. 所有家长都视电子产品如洪水猛兽，担心采用电子阅读的方式会导致孩子的阅读质量下滑。 D. 由于读者需要花费时间、精力去品味好的作品，所以我们要欢迎数字阅读带来的新可能性。 （2）阅读材料二所示的图表，写出你的结论性的观点。 （3）材料三和材料四重点介绍了数字阅读的作用，请结合文本简要概括。 （4）我们应如何看待纸质阅读和电子阅读？请结合材料五谈谈你看法。 （5）你的爷爷奶奶长期习惯于纸质阅读，现在需要你向他们推荐数字阅读，你会怎么说？请结合材料内容作答。 【答案】（1）A （2）成年国民倾向的阅读方式多种多样，其中拿一本纸质图书阅读占比最多。 （3）数字阅读使阅读互动方式越来越多元化、场景化，使阅读变得更加便捷；数字阅读带来了更多的互动性和参与感，吸引孩子的注意力，激发他们的好奇心和探索欲。 （4）纸质阅读和电子阅读各有优势，我们要充分利用它们的优势，进行阅读。 （5）示例：爷爷奶奶，数字阅读使阅读变得更加便捷，阅读内容也更加丰富；数字阅读可以走进数字出版产品的场景里，真正跟各类知识进行交互。所以，我向你们推荐数字阅读。 【解析】 【导语】这篇文章通过多个非连续性文本材料，探讨了现代社会中传统阅读与数字阅读的变化及挑战。材料涉及技术发展对阅读方式的影响、不同人群对阅读的态度以及数字阅读带来的新可能性。文章反映出随着信息技术的发展，阅读方式从单一纸质逐渐转向多元化的电子阅读，但也强调了两者各自的价值和意义。在阅读目的和意义上，文章认为应同时珍视传统纸质阅读和接受数字阅读的创新，为年轻一代提供有意义的阅读体验。 【小问1详解】 本题考查内容的辨析。 B.根据材料二“成年国民倾向的阅读方式”图表中数据可知，在手机上阅读占32.3%、在电子阅读器上阅读占8.1%、网络在线阅读占6.8%、视频讲书占2.8%，总和高于纸质阅读的45.5%的成年国民人数。本项“采用电子阅读的成年国民人数占比低于纸质阅读”有误； C.根据材料四“许多家长为此忧心忡忡，将智能产品视为潜在的威胁，担心这些工具分散孩子的注意力”可知，只是许多家长有此担忧，并非所有家长，本项“所有家长都视电子产品如洪水猛兽”有误； D.根据材料五“在阅读体验上，‘听书’‘快读’等方便快捷的选择，让随时随地随心获取知识成为可能”可知，欢迎数字阅读是因为其方便快捷能获取知识等原因。本项“由于读者需要花费时间、精力去品味好的作品”有误； 故选A。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 根据材料二的图表可知，拿一本纸质图书阅读占45.5%，在手机上阅读占32.3%，听书占8.2%，在电子阅读器上阅读占8.1%，网络在线阅读占6.8%，视频讲书占2.8%。由此可知，成年国民倾向的阅读方式多种多样，其中拿一本纸质图书阅读占比最多。 【小问3详解】 本题考查内容的概括。 根据材料三“在大数据、云计算、AR、VR等技术应用不断创新的前提下，人们的阅读互动方式越来越多元化、场景化。Al技术已能让一部电子书生成分角色、声音多元的音频产品，在多角色对话模式下配备不同音色，大力提高了出行人群、视障和老年人等群体的阅读便利程度”，可概括为：数字阅读使阅读互动方式越来越多元化、场景化，使阅读变得更加便捷； 根据材料四“这种精准推荐的方式在提高阅读兴趣的同时，还有助于培养孩子的自主选择和批判性思维能力。此外，数字化发展也为阅读带来了更多的互动性和参与感。不再是单一的文字输入，而是图文并茂、声像结合的多媒体体验。这种沉浸式的阅读方式能够更好地吸引孩子的注意力，激发他们的好奇心和探索欲”可概括为：数字阅读带来了更多的互动性和参与感，吸引孩子的注意力，激发他们的好奇心和探索欲。 【小问4详解】 本题考查内容的理解。 根据材料五“在阅读体验上，‘听书’‘快读’等方便快捷的选择，让随时随地随心获取知识成为可能”“由此看来，无论是以纸墨书香还是视听体验来满足读者的阅读‘兴味’，形式不拘，重要的是在字里行间、屏幕内外获得‘开卷有益’的熏陶和升华”可知，纸质阅读和电子阅读各有优势，我们要充分利用它们的优势，进行阅读。 【小问5详解】 本题考查语言表达。 根据材料三“AI技术已能让一部电子书生成分角色、声音多元的音频产品，在多角色对话模式下配备不同音色，大力提高了出行人群、视障和老年人等群体的阅读便利程度”可知，数字阅读使阅读变得更加便捷，阅读内容也更加丰富；根据材料三“人们不但可以通过各种终端设备看电子书、听有声读物，还能在智能穿戴设备支持下走进数字出版产品的场景里，真正跟各类知识进行交互。数字阅读，将不断为人们精神文化消费提供新选择”可知，数字阅读可以走进数字出版产品的场景里，真正跟各类知识进行交互。据此，我们可以向爷爷奶奶推荐数字阅读。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：爷爷奶奶，数字阅读可好了！它借助技术让阅读互动多样、场景丰富，AI能把电子书变音频，出门听书很方便。还有很多经典名著，能根据喜好推荐书籍。咱试试，肯定有新收获！ 四、写作。（共55分）以下两题，选做一题。 14. 作文。 ㅤㅤ心路历程是指思想转变的过程，即一个人经历事情后，内心从开始到现在对世界、事情以及周围人的认知所发生的变化过程。这个过程反映了个人心境的成长和思想的成熟。心路历程不仅仅是一个词语，更是一种对人生经历的反思和总结，体现了个人在面对不同情境时的内心变化和成长。 请以“一次_____的心路历程”为题目写一篇记叙文。请先补充完整题目再写作，比如读书、旅游、考级、参赛、校班竞选、成功失败、矛盾误会等。 要求：①立意自定，不得套作，不得抄袭；②文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述；③字数不少于500字。 【答案】例文： 一次选择的心路历程 军训是很辛苦的，你是选择逃避，还是选择坚强面对？我是选择了坚强面对炎炎烈日，笔直地站在那里。 刚开学，同学们的心仿佛还是那挣脱了缰绳的野马，无法收回。校长看到此景，可能想收回我们这些小野马暑假跑野了的心，于是就向全体师生宣布军训三天。 军训首先学习就是站军姿。整个身体只能有两个姿态：站如松，坐如钟。而对如此严格的要求，我有些担忧。因为我最受不了太阳的烘烤。每天我们都必须得站两个小时的军姿。时值夏末，太阳光极强。因此我刚站不一会儿，脸上那不争气的小水珠就受不了了，一个个都溜了出来，在我脸上爬来爬去。而教官，他冷酷的表情时而在我的面前闪过，我连手指都不敢动一下，又岂敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆无忌惮地在脸上爬了，我咬牙坚持着。时间过了快一半了，其他班的个别同学有的实在受不了，就出列休息，休息一会后入列。 看到此情此景，谁能不为这心动呢。是选择打报告休息一会儿，还是选择坚强地坚持下去？此时，我已大汗淋漓，于是就想打报告，但是当我看到同样烈日炎炎下的同学们纹丝不动，老师和教官也站在阳光下注视着我们，这种想法又收回了。我选择了坚强，我忍耐着、坚持着、等待着，等待着时间快快流逝。终于教官吹了一下哨子，并示意我们可以活动一会儿了。我庆幸自己坚持下来了。我想只要自己肯坚强地去面对，就没有什么克服不了的困难。 哨声过后，同学们又是揉胳膊又是捏腿的，老师见状也会来安慰我们。事后想一想，只要坚强面对，多么大的困难都迎刃而解。 汗擦净了，我们依然是往日那种英姿飒爽，只不过是我们的意志更加坚定了。 我坚信，我的选择是对的。这次选择令我终生难忘！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。认真审题，“一次”明确限定了写作的事件数量，只能写一件事，不能多写。其次，“心路历程”是关键词，结合材料可知，要着重体现自己内心从开始到现在对世界、事情以及周围人的认知所发生的变化过程。再者，横线处需要补充的内容，给定的示例如读书、旅游、考级、参赛、校班竞选、成功失败、矛盾误会等，为我们提供了思路，这些都是具体的经历或情境，我们要从自身实际出发，选择一个合适的词语进行补充，使题目完整。立意要围绕所补充的具体经历，突出在这一过程中自己心境的成长和思想的成熟。比如选择“一次考级的心路历程”，可以立意通过考级的艰难过程，自己从最初的紧张、害怕，到在备考中逐渐变得坚定、自信，最终成功考级后，明白了努力和坚持的意义，实现了自我成长；若选择“一次矛盾误会的心路历程”，可以立意从与他人产生矛盾误会时的愤怒、委屈，到后来通过沟通或自我反思，化解矛盾，学会了理解和包容他人，从而让自己的思想更加成熟。总之，立意要积极向上，能体现出从这次经历中获得的积极的人生感悟。 第二、选材构思。本题要求写出记叙文。选材要紧密围绕所补充的题目，且具有真实性和典型性。 例如，若补充“一次读书的心路历程”，可以选取自己阅读一本对自己影响深刻的书籍的经历。如读《钢铁是怎样炼成的》，开始时觉得内容枯燥，难以理解，随着阅读的深入，被主人公保尔·柯察金的顽强意志所打动，从对读书的抵触转变为热爱，从书中汲取了面对困难的勇气和力量。 若选择“一次参赛的心路历程”，可以写自己参加学校的演讲比赛，开始报名时信心满满，可在准备过程中遇到了很多困难，如演讲稿的撰写、演讲技巧的提升等，在这个过程中产生了放弃的念头，后来在老师和同学的鼓励下，克服困难，最终在比赛中取得了不错的成绩，这次经历让自己变得更加坚强和自信。 比如在写“一次旅游的心路历程”时，在旅游开始时，对未知的旅程充满期待和兴奋；在旅途中遇到了一些小挫折，如迷路、天气不好等，内心变得焦虑和沮丧；后来在当地人的帮助下解决了问题，又感受到了人与人之间的温暖，心情逐渐好转；最后在欣赏到美丽的风景时，内心充满了震撼和对大自然的敬畏，思想也得到了升华。 15. 作文。 ㅤㅤ社会在不断发展，生活在不断变化，新的东西总是扑面而来，于是有了新的同学、老师、朋友等，也有了对生活中很多新事物的认知和收获等。 一个“新”字引发了你怎样的回忆和感触、联想和想象呢？请写一篇文章，文体自选（除诗歌外），题目自拟。 要求：①立意自定，不得套作，不得抄袭；②文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述；③字数不少于500字。 【答案】例文： 新的起点 假期就这样悄悄地走了，新学期就这样悄悄地来了。 今天该去学校报到，不知怎的，早上五点多就醒了，想了一些琐事，便迷迷糊糊地起床了，心中似乎还夹杂着一丝不情愿，但脸上却没有表现出来。 到了学校，仿佛来到了一个菜市场，十分喧闹，我望着甬路边的花草，它们对我笑了笑，我带着这份自信来到了自己未来的教室，依旧在4楼，依旧在14班，依旧是那些同学，只是英语老师换了，只是到了后一栋楼，只是自己成了“学哥”，新学期的变化太多太多。 班主任早已到了教室，同学们也大多都到了。大家不由地交谈起来，说说自己的暑假经历，聊聊暑假读了哪些书……这些都是大家畅聊的话题。班主任也没有忍心打断我们的这场“座谈会”，只是偷偷地望着我们，仿佛是年迈的父母看见了自己离家的孩子一般，嘴角微微扬起。 接着，班主任开始讲话。讲的内容比较多，可同学们还是在认真地听着，这样的讲话我们早已习以为常，但同学们依旧充满好奇心，期待着老师说不一样的话题，这毕竟是我们两个月不曾相见的班主任啊，我们那位可亲可敬的班主任啊！面对他的谆谆教导，我们哪有不服从之理？ 过了一会儿，新的英语老师也来到教室和同学们打招呼，1米70的个子、浓墨似的眉毛、高挺的鼻梁、体型中等、年纪四十出头，看上去很有阅历。见到他之后，有些失落。但是听了那位老师的讲话之后，我对他的印象发生了三百六十度的大转变。原来他来自我市最好的学校，还在学校担任教导主任，他教的班的英语平均分是全市第一！我们不由得佩服这位老师，对他的课很憧憬，但还是有一些压力的。不知道自己能不能习惯他的教法，或者能不能考出令他满意的分数。但是，我有信心，只要经过刻苦努力，我相信我一定能行！ 新的学期，新的起点，新的出发。所有的人都站在同一起跑线上，至于谁是最后的赢家，现在还不知晓，但是我们必须努力地从起点跑到终点。即使失败了，也不要气馁，相信自己，努力拼搏，定能胜利！这真如那首歌曲的说的一样，“不经历风雨，怎么见彩虹？”胜利者不一定是跑得最快的人，而是最有耐力的人。同学们，让我们一起去发展自我、实现自我吧！ 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。本题是一道引导性作文题目，关键在于“新”字。题目要求我们围绕“新”字展开回忆、感触、联想或想象。这里的“新”可以有多重解读：新的同学、老师、朋友带来的新体验；对新事物的认知和收获；社会、生活、科技等方面的新发展带来的新变化；或者是个人在成长过程中的新感悟、新思考等。立意方面，可通过描述与新同学、老师、朋友的交往，展现这些新关系给自己带来的正面影响，如学会了新的技能、获得了新的视角、体验了不同的生活方式等，从而体现个人的成长和变化。也结合社会热点或身边的变化，如环保意识的提升、科技的发展、教育方式的变革等，探讨这些变化对个人生活、价值观或世界观的影响，以及个人对这些变化的思考和感悟。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文，可选取自己生活中与新同学、老师、朋友交往的真实经历，描述这些经历中的趣事、挑战和收获，展现个人成长的过程。开头可以通过一个引人入胜的故事、一个引人入胜的问题或一个富有哲理的引言来引出主题，激发读者的阅读兴趣。主体部分，根据所选立意和选材，通过具体事例、细节描写等方式来丰富文章内容，比如写自己在某个方面的新进步或新成就，如学会了一项新技能、完成了一个新目标等，通过描述自己的努力和成果，展示成长的喜悦和成就感。可以写自己对某个领域的新认识，如通过学习新知识或经历新事情，自己对世界、对生活有了更深的理解和感悟。结尾部分总结全文，强调主题。可以提出一个引人深思的问题、引用一句名言警句或发表一段个人感悟来升华文章主题，给读者留下深刻印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $