1.1 青春的邀约（教学设计）-【新教材】2024-2025学年七年级道德与法治下册高效课堂教学课件+教学设计（统编版2024）

七下1.1《青春的邀约》教学设计 学科 道德与法治 年级 七年级 课题 第一课时 青春的邀约 核心素养目标 1.政治认同：引导学生理解青春期的变化是成长的必然过程，认同积极健康的青春观念，培养热爱生活、积极向上的人生态度，增强对社会主义核心价值观中关于个人成长与发展理念的认同。 2.健全人格：协助学生正确对待青春期的心理矛盾，能够以积极的心态去接纳青春期的变化，促进生理和心理协调发展。 3.道德修养：正确认识人的身体和心理变化规律，自觉提升个人道德修养。 4.责任意识：引导学生明白青春期是个人成长的关键时期，要对自己的身体心理和行为负责，努力培养自己成为有担当、有责任感的社会成员。 重点 如何正确对待青春的生理变化和心理变化。 难点 心理矛盾产生的表现和如何正确对对待心理矛盾。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 【视频导入】《关于青春的解说》 提问：我们常说青春，你了解什么是青春吗？ 【导入语】本节课让我们一起接受青春的邀约，共探青春的秘密。 认真观看视频，思考并回答问题。 通过视频对青春的解说，帮助学生初步了解青春，激发学生学习的兴趣。 讲授新课 【自主学习】时间：5分钟 浏览课本P2-6页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。 1.青春期生理变化表现在哪些方面？ 2.如何正确对待青春期的生理变化？ 3.青春期心理变化表现在哪些方面？ 4.青春期心理矛盾和困惑有哪些表现？ 5.如何正确面对青春期心理矛盾和困惑？ 活动一 探究分享 对比一年前的你与现在的你在身体方面发生的变化。 补充思考： 1.这些变化说明了什么？ 提示：伴随着身体外形的明显变化，我们正在经历人的一生中身体发育的重要时期，说明了我们开始进入青春期。 2.它们带给你那些感受？ 提示：这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。 知识拓展 总结：青春期生理变化的主要表现 ①身体外形的变化 身高、体重、胸围、头围、肩宽、骨盆等都在加速增长，身高平均每年增加七至十公分，体重平均每年增加三至五公斤。身体迅速长高、变壮。 ②体内机能的增强 心脏:重量增加至出生时的10倍。 肺脏:重量增加为出生时的9倍，肺活量明显增加，10-13岁为1400毫升；14-15岁为2000-2500毫升。呼吸功能日趋完善。 脑:重量及容量变化不大，神经系统的结构已接近成年。 运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟。 ③性的发育和成熟 青春期的男生：睾丸发育成熟，出现第一次遗精；长出喉结、胡须，声音变粗。 青春期得女生：卵巢发育成熟，月经来潮；皮下脂肪增多、乳房突起，声调变高。 知识归纳： 1.青春期的生理变化的主要表现？P3 ①身体外形的变化 ②体内机能的增强 ③性的发育和成熟 活动二 情境探究 情境1 提问：你是否有过以上的烦恼？我们该如何面对这些烦恼？ 提示：在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。我们要正确对待生理变化。既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 情境2：随着年龄的增长，中学生越来越注重自己的形象，更爱漂亮了。爱美之心人皆有之，但有的中学生太过于注重外表美，如做美容、染发烫发、浓妆艳抹，着装过于成人化等，他们觉得这样才能显示出自己的魅力。 提问：结合你的实际情况谈谈，你赞同这样的行为吗？ 提示：循着青春期身心变化的轨迹，我们不断求知与探索在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 【总结归纳】2.如何正确对待青春期的生理变化？P3、P6 ①我们要正确对待生理变化。 ②既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 ③我们不断求知与探索在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 活动三 交流分享 结合自身经历，与同学交流：为什么大家会有这些心理活动? 提示：伴随着生理变化，我们的心理也在发生变化：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富......这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。 【总结归纳】3.青春期心理变化表现在哪些方面？P4 ①认知能力得到发展。 ②自我意识不断增强。 ③情感世界愈加丰富。 活动四 难点探究 播放视频：《青春期矛盾心理》 提问：观看视频，总结出青春期矛盾心理的主要表现有哪些。 补充相关链接知识。 【总结归纳】4.青春期心理矛盾和困惑有哪些表现？P4-5 ①独立与依赖。 ②闭锁与开放。 ③勇敢与怯懦。 活动五 合作探究 播放视频：《学生心理健康教育》 任务探究开展：如何正确面对青春期心理矛盾和困惑？ 提问：结合视频，谈谈我们可以通过什么方式调节青春期的心理矛盾和困惑？ 提示：①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中和接纳和调整自己。 ②可以通过求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。 ③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 补充相关链接知识。 【总结归纳】5.如何正确面对青春期心理矛盾和困惑？P5 ①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中和接纳和调整自己。 ②可以通过求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。 ③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 自主预习教材并思考问题，并做好笔记。 完成填空后，思考对比一年前和现代的自己的变化，并分享感受。 根据不同的情境分析思考问题。 根据材料进行探讨，总结归纳后，分享探讨结果。 观看视频，总结出青春期心理矛盾的表现。 小组分工合作，观看视频后，结合课本知识点进行交流探讨，并分享探讨结果。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。 通过表格今夕对比的形式，引导学生感受、了解青春期的生理变化。 通过情境活动，帮助学生学会正确对待青春期的生理问题。 借助情景材料分析出青春期心理变化的表现。 结合视频更容易引导学生了解心理矛盾的表现。 通过视频和讲解帮助学生更好的理解如何正确面对青春期心理矛盾和困惑。 课堂小结 1.邀请学生谈本节课收获。 2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳总结本节课知识。 学生谈收获可以更清晰的把握学生掌握知识的情况；由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维表达能力。 课堂练习 1.展示课件、导学案的练习题目。 2.点拨答案。 思考、完成练习，分享答案。 通过选择题形式的练习来检验学生本节课的学习效果。 板书 学科网（北京）股份有限公司 $$