古诗词诵读《李凭箜篌引》练习 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

古诗词诵读《李凭箜篌引》练习 一、古代诗歌阅读 阅读下面诗歌，完成下列小题。 李凭箜篌引 李贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗歌开篇“吴丝蜀桐”用借代手法写箜篌，并以箜篌材质的精美，衬托演奏者技艺的高超，写物亦是写人，可谓一箭双雕。 B．第四句“李凭中国弹箜篌”，用“赋”笔点出演奏者的名姓，并且交代了演奏的地点。诗歌前四句先写乐声效果，接着写乐器，最后写弹奏者，产生了先声夺人的效果。 C．五、六两句正面写乐声，而又各具特色。“昆山”句是以声写声，着重表现乐声的起伏多变；“芙蓉”句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。 D．从第七句起到篇终，都是写音响效果。摄取的多是运动着的物象，它们新奇瑰丽，令人目不暇接。结末两句改用静物，进一步烘托李凭箜篌声的神奇魅力。 2．清人方扶南将此诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》推为“摹写声音至文”，请结合第五、六两句，简要分析诗人是怎样将箜篌声的美妙写到极致的。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 听赵秀才弹琴 韦庄 满匣冰泉咽又鸣，玉音闲淡入神清。 巫山夜雨弦中起，湘水清波指下生。 蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。 不须更奏幽兰曲，卓氏门前月正明。 3．下面对诗句的解读不正确的一项是（   ） A．“满匣冰泉咽又鸣”一句，与白居易《琵琶行》中的“幽咽泉流冰下难”有异曲同工之妙。 B．第二句写玉音清脆，让人渐觉气定神闲，写出了琴声清雅的特点。 C．诗中运用了典故，《幽兰操》是孔子所作，卓氏指卓文君。诗中风趣地写出不必弹幽兰曲也能引起卓文君的琴心，从侧面表现了音乐的感染力。 D．本诗与《李凭箜篌引》一样，主要运用侧面描写来表现音乐，只是李贺的诗用了湘夫人、女娲、吴刚等神话典故，使得全诗想象更瑰丽，立意更新奇。 4．这首诗的颈联是怎样描写琴声的？请赏析。 阅读下面这首唐诗，完成小题。 李凭箜篌引 李贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇， 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞， 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 5．下列对文本内容及相关艺术手法的分析，不正确的一项是（   ） A．前四句精心安排：先写琴，次写声，然后写人，时间和地点一前一后穿插其中。很好地突出了乐声，有先声夺人的效果。 B．诗人运用了一系列神话传说，如“女娲炼石补天处”“梦入神山教神妪”等，增强了乐声的神秘感与奇幻色彩。 C．诗中通过描绘自然景物的变化，如“空山凝云颓不流”“石破天惊逗秋雨”等，直接表现出乐声的悠扬动听。 D．全诗通过多角度、多层次的描绘，展现了箜篌乐声的丰富内涌和独特魅力，来显示演奏者的技艺高超，使得读者仿佛身临其境。 6．同为描写音乐演奏的名篇，本诗与白居易的《琵琶行》在表现手法与创作风格方面明显不同，请结合两首诗的具体内容简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 李凭箜篌引 李贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 7．下列对这首诗的解说和赏析，不恰当的一项是（   ） A．“吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流”两句用“吴丝”“蜀桐”突出箜篌构造精良、工艺精湛，借箜篌构造精良衬托演奏者技艺的高超，写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。 B．诗的前四句虽然交代了弹奏的时间、地点、人物，但却并未按一般的顺序来写，而是先写琴、写声，突出了乐声，有先声夺人之力，“空山凝云”一句，更有以实写虚之妙。 C．诗的七、八两句用语平实，说的是长安十二道城门前的冷气寒光，全被箜篌声所消融，就连皇帝也被乐声打动，突出了箜篌声的高亢嘹亮，李凭弹奏箜篌技艺的高超。 D．“梦入”两句，用“老”和“瘦”两个看似干枯的字眼修饰鱼蛟，突出本已羸弱乏力，行动艰难的鱼蛟，竟伴着音乐的旋律腾跃起舞，写出了音乐的神奇魅力。 8．清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》推为“摹写声音之至文”，请结合五六两句谈谈你的理解。 阅读下面这首唐诗，完成各题。 李凭箜篌引 李贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开篇“吴丝蜀桐”用借代手法写箜篌，并以箜篌材质的精美，衬托演奏者技艺的高超，写物亦是写人，可谓一箭双雕。 B．首句中“高秋”二字既点明了李凭在长安城中弹奏箜篌的时令，又渲染了秋高气爽的氛围，为全诗确立了高亢激越的主旋律。 C．诗歌前四句先写乐器，接着写乐声效果，最后写弹奏者，这样的写法突破了常规顺序，却突出了乐声，产生了先声夺人的效果。 D．为表现李凭箜篌声的神奇魅力，诗人极尽联想与想像之能事，将人间凡乐上升为天上仙乐，使诗歌洋溢着浓郁的浪漫主义色彩。 10．清人方扶南赞赏此诗是“摹写声音至文”，请结合诗句，简要分析诗人是怎样将箜篌声的美妙写到极致的。 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 听颖师弹琴 [唐]韩愈 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。 划然变轩昂，勇士赴敌场。 浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。 喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。 跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。 嗟余有两耳，未省听丝篁。 向闻颖师弹，起坐在一旁。 推手遽止之，湿衣泪滂滂。 颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！ 李凭箜篌引 [唐]李贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 11．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．韩诗紧扣题目上的“听”字把读者引进美妙的音乐世界，让人沉醉于阴阳刚柔、高低起伏、腾挪转折的琴声中。 B．韩诗末两句感慨颖师确实是有才能的人，作者用“冰炭”比喻自己完全被琴声所左右，一会儿满心愉悦，一会儿心情沮丧。 C．李贺以天纵之才贯串神仙、人间世界，并把视觉、听觉、触觉、味觉等多种感官体验熔铸于一炉，营造出独特的意境。 D．李诗想象所至，笔之所至。这个特点在内容上使诗歌内蕴丰富，变幻多样；在形式上，使诗歌具有一种流动摇曳之美。 12．这两首诗都是唐代摹写声音的“至文”，争胜媲美，各臻其妙。请结合诗句分析它们在描写声音上的同与异。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 寄澧州张舍人①笛 杜牧 发匀肉好②生春岭，截玉钻星③寄使君。 檀的染时痕半月④，落梅⑤飘处响穿云。 楼中威凤⑥倾冠听，沙上惊鸿掠水分。 遥想紫泥⑦封诏罢，夜深应隔禁墙闻。 【注】①张舍人：张次宗，开成中，为起居舍人。②肉好：指竹竿饱满。③截玉钻星：指将竹管制成笛子。④檀的：这里比喻刷笛漆。痕半月：这里指钻痕刷漆时侧看如半月形。⑤落梅：指《落梅曲》，古笛名曲。⑥威凤：这里指女眷。语出刘向《列仙传·箫史》，箫史弄玉，“吹似凤声，凤凰来止其屋”。⑦紫泥：指皇帝的诏书，封以紫泥，上加盖玉玺。这里指替皇帝草拟诏书。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联上句写制作笛子的用料讲究，下句运用比喻的手法，生动形象地描绘了制笛过程。 B．颔联上句进一步说明笛子制作精良，下句写用制作好的笛子吹奏的名曲，声音高亢响亮。 C．尾联描写了诗人想象友人“紫泥封诏”后吹笛的情景，表现了诗人对友人的生活的向往。 D．本诗构思巧妙，几处承接环环相扣，蕴含着诗人对友人浓浓的情谊，具有很强的感染力。 14．本诗颈联与李贺《李凭箜篌引》中的“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞”同是写乐音，请比较两者在写法上的异同。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 李凭箜篌引 李贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．开篇别出心裁，先写声后写人，突出了乐声，产生了“未见其人先闻其声”的艺术效果。 B．“老鱼跳波瘦蛟舞”写本已行动艰难的鱼蛟，竟伴着旋律腾跃起舞，突出了音乐的魅力。 C．诗人通过对乐声及其效果的摹绘和自我感受的直接描述，表达了对李凭演奏技艺的赞赏。 D．全诗构思新奇，别具特色，丰富的联想想象及神话传说的运用使作品充满浪漫主义气息。 16．清人方扶南推此诗为“摹写声音之至文”，请结合五六两句谈谈你的理解。 二、名篇名句默写 17．补写出下列句中空缺部分。 （1）《李凭箜篌引》中直接描写乐声激越动听的诗句是：“ ， 。” （2）《李凭箜篌引》中运用浪漫主义的手法，用自由的想象和瑰丽的神话世界来表现音乐世界的美妙，与《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有异曲同工之妙的诗句是：“ ， 。” （3）《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是：“ ， 。” （4）《李凭箜篌引》中描写音乐的震撼力的诗句是：“ ， 。” （5）《李凭箜篌引》中描写音乐可以震破五色石，引来一场秋雨的句子是：“ ， 。” （6）《李凭箜篌引》中正面描写美妙多变的乐声的句子是：“ ， 。” （7）成语“石破天惊”出自李贺《李凭箜篌引》中的“ ， 。” 《古诗词诵读《李凭箜篌引》练习 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册》参考答案 1．B 2．“昆山”句是以声写声，表现乐声的起伏多变。 “芙蓉”句以形写声，渲染乐声的优美动听。 “昆山玉碎”写声音的重浊，“凤凰叫”写声音的清脆，“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑，“香兰笑”显示琴声的欢快，有形神兼备之妙。 3．D 4．①琴声轻细时如蜜蜂围着野花浅吟低唱，洪亮处似蝉抱柳梢竭力鸣叫。 ②此联正面描写琴声，主要运用比喻的手法，以声写声。 ③写出琴声时而细致短促，时而洪亮连绵的变化。 5．C 6．（1）表现手法：《李凭箜篌引》更多运用想象与夸张的手法描绘音乐的神奇效果，如“昆山玉碎”“石破天惊”等；《琵琶行》则多以具体的比喻表现琵琶的动听与悦耳，例如“大珠小珠落玉盘”“铁骑突出刀枪鸣”等。 （2）创作风格：《李凭箜篌引》多用神话传说中的神仙草木、山川灵怪等离奇意象展现音乐的强大感染力，形成浪漫主义风格；《琵琶行》则善于用生活日常、形象具体之物为意象对音乐进行描摹，从而表达共同的人生境遇，具有现实主义风格。 7．C 8．①“昆山”句运用比喻，以声写声。“昆山玉碎”可以唤起山崩地裂的音乐的形象感，形容乐声乍起的壮观；“凤凰叫”可以唤起凤凰孤独哀鸣的形象感，形容乐声的幽怨；②“芙蓉”句运用通感，以形写声。“芙蓉泣露”可以唤起露滴残荷的形象感，形容乐声的凄凉；“香兰笑”可以唤起兰花盛开宛如笑靥的形象感，形容乐声的欢快愉悦。③有形神兼备之妙，使读者更易领会音乐的美妙。 9．B 10．①善于将正面描写与大量的侧面描写相结合。如“芙蓉泣露香兰笑”正面写出箜篌声时而低回，时而轻快；而“石破天惊逗秋雨”则从侧面突出箜篌声的高亢震撼。 ②综合运用比喻、拟人、夸张、用典、对偶等修辞手法（答出2个修辞手法即可），将箜篌声表现得精彩纷呈； ③善于以视觉形象的优美强化听觉形象的优美，如“十二门前融冷光”以月光的色调变化形象地写出箜篌乐曲的奇妙； ④善用联想与想像，将大量神话传说的意象融入对音乐的描写之中，如“吴质不眠倚桂树”一句，以月宫仙人吴刚的反应极写箜篌声之感人。 11．C 12．同：都运用了比喻、通感和侧面描写写音乐的感受。如韩愈的《听颖师弹琴》通过比喻等手法，写琴声由轻柔细屑到高亢激越，用白云柳絮等视觉描写琴声所展示的意境高远阔大，使人有极目遥天悠悠不尽之感；以自己当时的坐立不安、泪雨滂沱和冰炭塞肠的深刻感受，说明音乐的感人力量。《李凭箜篌引》也也用了“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”等比喻和通感描写音乐的感染力量；用女娲、老鱼、吴质等的反映侧面烘托音乐的巨大感染力。 异：李贺不是主要使用描写的手法去精雕细刻音乐的形象，而是着重写“感”，写音乐给人的强烈的、惊心动魄的感受。 13．C 14．同：都运用典故引发读者的联想、想象，从侧面描写表现乐音的动听、美好。异：本诗颈联写女眷斜着帽子倾听笛音，鸿雁被笛音惊起分飞的情景，表现了笛音的美妙与洪亮；而李诗的“梦入”两句运用反衬、拟人的手法，用“老”“瘦”突出羸弱乏力的“鱼”“蛟”伴随着音乐腾跃起舞，形象地写出了箜音的神奇魅力。 15．C 16．“昆山”句是以声写声，表现乐声的起伏多变。“芙蓉”句以形写声，渲染乐声的优美动听。“昆山玉碎”写声音的重浊，“凤凰叫”写声音的清脆，“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑，“香兰笑”显示琴声的欢快，有形神兼备之妙。 17． 昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔 昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨 女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨 昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨 学科网（北京）股份有限公司 $$