福建省福州市立志中学2024-2025学年七年级上学期期末语文试卷

1 2024—2025 学年第一学期七年级期末适应性练习 语文试卷参考答案与评分意见 一、积累与运用（17分） 1．（8分 每小题 1分，出现错别字不得分） ①江春入旧年 ②杨花落尽子规啼 ③落花时节又逢君 ④秋风萧瑟 ⑤我言秋日胜春朝 ⑥巴山夜雨涨秋池 ⑦逝者如斯夫 ⑧不舍昼夜 2.（1）（3分）① 蕴 ② 粹 ③滋 （2）（3分）A （3）（3分）D 二、阅读 （73 分） 3.（3 分） B 4.（3 分）相似之处：都抒发了内心的豪情壮志（都体现了诗人的报国之志）。 (1 分)不同点在于：《十一月四日风雨大作》是老怀壮志（虽已年老但依然怀有 保家卫国的报国之志）；(1 分)《潼关》是少年壮志（勇往直前、追求个性解放 的少年意气）。(1 分) 5.（3 分）D 6.（4 分）（1）行动，活动 （2）你 （3）再 （4）同“否” 7.（1）（3 分）（担忧）自己没有地方安身，（因而）睡不好觉，吃不下饭。 （“亡”“废”各 1分，语句通顺 1分） （2）（3 分) 过了一整天，（妻子）就厌倦得无法忍受了（“日”“堪”各 1 分，，语句通顺 1分） 8.（3 分） B （1分）甲文讽刺了那些整天怀着毫无必要的忧愁，庸人自扰的人， 告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。（1分）乙文表达了不要盲目轻信，对事 物要有准确认知，要正确认识自己和他人，不能被表面现象误导。（1分） 参考译文：楚国有个人阅读《淮南子》，看到书中记载“螳螂窥伺蝉时用来隐蔽 自己的那片树叶，可以用来隐身”，于是就到树下仰头摘取树叶。（结果）树叶 落到树下，树下原本就有落叶，（他）不能再分辨（哪片是自己想要的那片树叶）， 就扫了几斗落叶带回家，然后一片一片地用树叶遮挡自己，问他的妻子说：“你 看得见我吗？”妻子开始的时候一直回答说：“看得见。”过了一整天，（妻子） 就厌倦得无法忍受了，骗他说：“看不见。”（楚人）暗自高兴，带着这片树叶 到集市上去，当着别人的面拿人家的东西。于是差役就把他捆绑起来带到了县衙。 县官接受了讼词，楚人自己诉说了事情的本末，县官听了大笑起来，把他放了， 没有治他的罪。 9.（3 分） C 10. （3 分）（1）初见远观(讲座远观/讲座初识)（2）产生好奇（3）更加敬佩 11. （7 分） （1）（4分）参考示例一：我赞成小语，（1 分）“一直站着” 形容叶嘉莹虽 然 70 多岁了，演讲时仍保持长时间站立的姿态，（1 分）重读可以突出她的敬 2 业态度，（1分）语速稍慢、语调沉稳可以读出作者对叶嘉莹的敬佩、赞美之情。 （1分） 参考示例二：我赞成小文，（1分）“抑扬顿挫”“滔滔不绝”形容叶嘉莹演讲 时投入忘我的神态，（1 分）重读可以展现她知识渊博、思维连贯的特点，（1 分）语速稍快、语调有所起伏可以读出作者对叶嘉莹的崇敬之情。（1分） （2) （3 分）不啰嗦，两个“一件件”运用反复，（1分）强调叶嘉莹在繁重的 日常事务中仍坚持亲力亲为的勤劳与独立，（1分）表达作者对叶嘉莹的敬佩。 （1分） 12.（6 分）①引用屈原诗句，使文章富有文采，激发读者阅读兴趣；②暗含文 章主旨，体现叶嘉莹先生注重自身修养的精神品质；③体现了中国传统文化与美 德的传承，表达作者对叶嘉莹先生的赞美之情。（一点 2分，意对即可。） 13.（4 分）示例：您以诗词为翼，翱翔在文化苍穹，如今虽驾鹤西去，却留下 漫天诗韵照亮后人。（缅怀或传承其精神 2分，手法运用 2分） 14.D（3 分） 15.（4 分）2021-2023 年我国未成年人阅读率逐年增长/提升，（2分）多数（或 绝大多数）未成年人在阅读方面存在各种困难（只有少数人没有困扰）或未成年 人在阅读方面存在的主要困难是“不知道怎么选适合自己的书”。（2分）（符 合材料内容，言之有理即可） 16.（6 分）活动宣传语：好书让思想收获启迪（2分） 活动目的：1、明晰读书意义（2分） 4、领会经典价值（2分） 17.（3 分）示例：读书时不能盲目地、完全地迷信书本知识，要有自己的思考 和判断。（或：死读书只会束缚自己） 18.（6 分）小语，读书意义非凡，也有很多高效方法。读书能让你精神远游， 遇见别样人生，在困境中给你力量，还能抵御孤独、助力成长，经典的价值更是 不可估量。高效阅读，要依兴趣选书，运用精读、略读、浏览等合适方式，边读 边思考，不盲目信书。同时把经典和杂书结合，兼顾深度与广度，这样就能不断 提升阅读效率与质量。（读书意义 3分，读书方法 3分，言之有理即可） 19.（6 分）示例一《朝花夕拾》：在《阿长与〈山海经〉》里，阿长是鲁迅儿 时保姆。她虽有诸多毛病，却费尽周折为鲁迅买来《山海经》 。这一情节体现 出阿长质朴的关爱之善，这种纯粹的善意教会我们珍视身边人的关怀，也激励我 们在生活中主动关心他人，传递温暖善意，引领我们在人际交往中懂得感恩与付 出。 示例二《西游记》：唐僧在 “四圣试禅心” 时，面对财富与美色的诱惑，坚守 向佛之心，毫不动摇。其行为展现出对信仰与道德的坚守。这让我们明白，在现 实生活中面对各种诱惑，要坚守内心的善良与道德准则，不为外界所动，促使我 们在精神成长中筑牢信仰之基，提升自我约束能力。 三、 写作（60 分） 20．参考中考作文评分标准。 3 七年级语文试卷 第 1页 共 6页 2024-2025 学年第一学期七年级期末适应性练习 语 文 试 卷 （本卷共 6 页，20 小题；满分：150 分；考试时间：120 分钟） 友情提醒：请把所有答案填写到答题卡上！ 卷首语：少年们，你们正处人生春光，手中书卷是通向未来之桥。读书可体验多样人生、 感受多元文化、培养高尚情操。“少年正是读书时”，一起开启诗意智慧之旅吧！ 一、积累与运用 (17 分) 【书中春秋 时节如流】 1.根据语境，补写出古代诗文名句。（8 分） 书写春秋。春具何形？是“海日生残夜， ① ”（王湾《次北固山下》）中 变化交替的新春；是“ ② ，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄》）中柳絮飘摇的阳春；是“正是江南好风景， ③ ”杜甫《江南逢李龟年》 中偶遇故知的暮春。秋寄何思？是“ ④ ，洪波涌起”（曹操《观沧海》）中 风吹波澜的壮秋；是“自古逢秋悲寂寥， ⑤ ”（刘禹锡《秋词·其一》）中 乐观豁达的豪秋；是“君问归期未有期， ⑥ ”中（李商隐《夜雨寄北》） 归家无期的哀秋。书载光阴。《论语十二章·子罕》中的孔子在河流之上感叹： “ ⑦ ， ⑧ ”，教会我们珍惜时光。 【人生问道 卷中寻光】 2.阅读下面的文字，按要求作答。（9 分） 人的一生如何过得充实而有意义？每一代人都有自己的回答。但总有一些精神，代代传 承，( )，永远鼓舞和激励人们奋勇前行。 翻阅本学期课本，诸多篇章 ① (yùn)含着充实人生的智慧。既有对纯 ② (cuì)崇高精 神的庄严颂扬，满含敬意；又有对嘉德懿行的诚挚礼赞，尽显人性光辉；还有对革命壮志的 ( )，带我们重温热血往昔；更有修身养德的( )，悄然 ③ (zī)养心灵。它们似明镜， 映照理想与人格之力。让我们受心灵洗礼，思索人生意义，迈向未来征途，从容规划当下。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3 分） （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）（3 分） A. 历久弥新 慷慨陈词 谆谆教导 B. 历久弥新 高谈阔论 夸夸其谈 C. 经久不衰 高谈阔论 谆谆教导 D. 经久不衰 慷慨陈词 夸夸其谈 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分） A. 让我们受心灵洗礼，思索人生意义，迈向未来征途，从容规划当下。 B. 让我们受心灵洗礼，思索人生意义，从容规划当下，迈向未来征途。 C. 它们让我们受心灵洗礼，思索人生意义，迈向未来征途，从容规划当下。 D. 它们让我们受心灵洗礼，思索人生意义，从容规划当下，迈向未来征途。 二、阅读(73 分) 【书中诗意 感志悟情】 (一)阅读甲乙两首诗歌，完成 3-4 题。(6 分) 【甲】十一月四日风雨大作（其二） 陆 游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 【乙】潼 关 谭嗣同 终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。 七年级语文试卷 第 2页 共 6页 3. 下列对这两首诗理解和分析,不正确．．．的一项是（ ）(3 分) A.甲诗中的“僵卧”写作者晚年躺卧不起，体现了诗人凄清悲凉的处境。 B.乙诗后两句运用比喻的修辞手法，写出黄河壮阔的气势和山势之雄伟。 C.甲诗第二句直白有力，乙诗第二句意境悠远，都饱含着诗人满腔热忱。 D.甲诗以梦收尾，乙诗从远景着笔，两首诗均展现诗人非凡的艺术构思。 4．参考小语和小文的对话，从“志”的角度谈谈两首诗思想感情的异同点。（3分） 【书中寓言 妙趣横生】 （二）阅读下面的文言文，完成 5-8 题。(16 分) 【甲】 杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若．屈伸呼吸，终日在天 中行止．，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” (节选自《列子·天瑞》) 【乙】 楚人隐形 楚人读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶，叶落树下， 树下先有落叶，不能复．分别 ①，扫取数斗归，一一以叶自障。问其妻曰：“汝见我不．？”妻 始时恒答言：“见”，经日，乃厌倦不堪，绐②云：“不见”嘿然大喜，赍③叶入市，对面取 人物。吏遂缚诣④县。县官受辞自说本末官大笑放而不治。 (节选自三国·邯郸淳《笑林》) 【注释】①分别：分辨。 ②绐：读 dài，哄骗。③赍（jī）：携带。④诣：到......去。 5.下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ）（3 分） A. 县官受/辞自说本末/官大笑放/而不治 B. 县官受辞/自说/本末官大笑放/而不治 C. 县官受/辞自说/本末官大笑/放而不治 D. 县官受辞/自说本末/官大笑/放而不治 6.根据“方法提示”，解释下列加点字词。（4分） 加点词 方法提示 释义(填写文字) 终日在天中行止． （1）止． 若．屈伸呼吸 查阅词典：若：①顺从；②如同，像； ③代词，你。 （2）若． 不能复．分别 联系成语：周而复始 （3）复． 汝见我不． 课内迁移：尊君在不？(《陈太丘与友期》) （4）不． 7.将文中画横线句子翻译成现代汉语。(6 分) （1）身亡所寄，废寝食者。（3分） （2）经日，乃厌倦不堪。（3 分） 8.乙文可以用下列哪个成语概括？结合文章说说甲乙两文表达的寓意。（3分） A.一叶知秋 B.一叶障目 C.一叶迷山 小语：通过查资料我了解到，陆游写这首诗时，已经 68 岁了！ 小文：是呀，而谭嗣同写这首诗时，才 18 岁呢。 小语：但我发现虽然两人年龄差距大，所表达的情感却有相似之 处： ，不同点在于： 。 字形推断：“止”的本义是“脚”。 七年级语文试卷 第 3页 共 6页 【书海仰贤 修身启思】 （三） 阅读下面的文字，完成 9-13 题。(23 分) “余独好修以为常” ① ——追忆叶嘉莹先生 徐丹丽 我第一次见到叶嘉莹先生，是上世纪 90 年代末。学院邀请她来作讲座，座无虚席。她 戴着一副金边眼镜，挂着珍珠眼镜链，缓缓走上讲台。叶先生一直站着讲，抑扬顿挫，滔滔 不绝，时而戴上眼镜，时而取下眼镜，更换着演讲内容所需的幻灯片，举止娴雅。印象最深 的是讲座结束,主持人最后致谢时提及，叶先生已是七十有余的高龄，整个会场哗然，所有 人顿生崇敬之心。叶先生声如洪钟，吐字铿锵有力，讲了两三个小时竟无半点疲态，哪里像 一位年逾古稀的老人？那时我认为，她一定是一位家境优渥、家庭幸福的女性。 又过了几年，因工作关系，我竟有幸与叶先生结识，见面的次数也渐渐多了起来。有一 次去叶先生的家里，谈完工作，先生极力让我留下来吃春饼。我不知所措，生怕不得体。先 生宽慰我说，今天正好立春，北京人讲究吃春饼，图个意头，其实就是简单用饼卷些菜，家 常饭，不用在意。叶先生一边吃，一边还向我示范如何卷、如何搭配菜。那时，先生早已 年过八旬，行动仍很便捷，生活中的柴米油盐之事可以手到擒来，这绝对是一位家庭主妇长 期训练出的技能。后来我得知，她有很长一段时间是两地居住，一年之中，半年待在天津南 开大学，半年待在加拿大。她每次离开南开前，要将寓所里的东西全部打包寄回加拿大，来 年再寄回。一次十几个箱子，大小物品，都是她自己一件件放进，一件件拿出，绝不肯假手 他人。这是一位八十多岁的老人啊！何以一位外表处处洋溢着幸福特点的女性，却有着普通 人家女子一生操劳的品质？我第一次对眼前叶先生的人生经历产生了好奇。 由于工作的性质，我读她的某些书不止一遍，看她的一些讲座视频也不止一遍。这样， 我心中的叶先生渐渐立体、完整了起来。她的衣着打扮总是那么庄重得体，或有一条丝巾或 一枚胸针，让朴素的衣物生出与她气质相合的一面。她年轻时总是穿着旗袍去上课，无论头 一天家里发生了什么事，第二天她都会一如既往地穿戴整齐去上课，表现出对自己和别人的 尊重。她经历了人生少年失母、中年丧女、婚姻生活不幸的种种磨难，却能隐忍苦痛，呈现 出安详、娴雅的气象。她谨记老师顾随的话，“以无生之觉悟为有生之事业，以悲观之体认 过乐观之生活。”她连做十七场讲座而分文不取，余生出钱出力全身心投入到中国的诗教事 业。她说：“在经历了大苦难之后，人才可以打破小我，投身到大我的境界。”她从不以学 者自诩，从教七十余年，她说她做得最多的事就是教书。她的一生，无论是生活上还是事业 上，都在践行她所尊敬的屈原所言——“余独好修以为常”。 2024 年 11 月 24 日晚，先生带着希望和信心离开了我们。唯记得，殡仪馆滨河厅外， 队伍排得很长，有白发的先生，也有稚嫩的面庞。大家一言不发，近两个小时，井然有序。 《论语》讲：“德不孤，必有邻。”先生不孤，一路走好！ （选自《北京日报》2024 年 12 月 3 日 有删减） 【注释】 ①选自屈原《离骚》，意为“我唯独喜欢把修养道德作为自己的准则”。 9.下列对文章的理解和分析，不正确．．．的一项是（ ）（3分） A.文章以时间为序，写了多个事例来交代与叶嘉莹先生的交集，情感诚挚。 B.叶嘉莹先生与作者吃春饼的细节，展现了她平易近人和细致周到的形象。 C.叶嘉莹先生总是打扮庄重得体能看出，她一直以来家庭幸福、家境优渥。 D.本文叙述叶嘉莹先生历经磨难仍能坚守诗教事业，语言质朴，形象感人。 10.阅读全文，补全作者与叶嘉莹的认识阶段及心理感受。（3分） 认识阶段 （1） 多次接触 深入了解 心理感受 心生崇敬 （2） （3） 七年级语文试卷 第 4页 共 6页 11.（1）对第一段画横线句的朗读方法，你更赞同谁的观点？请说明理由。（4分） 叶先生一直站着讲，抑扬顿挫，滔滔不绝，时而戴上眼镜，时而取下眼镜，更换着演讲 内容所需的幻灯片，举止娴雅。 小语：我认为“一直站着”应该重读，语速要稍慢、语调要沉稳。 小文：我认为“抑扬顿挫”“滔滔不绝”应该重读，语速要稍快、语调有所起伏。 （2）请你帮助小语解答疑惑，完成第②段画横线句的批注。（3分） 一次十几个箱子，大小物品，都是她自己一件件．．．放进，一件件．．．拿出，绝不肯假手他人。 小语的疑惑：两个“一件件”是否重复啰嗦？ 你的批注： 12.文章标题引用屈原的诗句有何妙处？请简要分析。（6分） 13.央视新闻公众号《“诗词的女儿”叶嘉莹先生,走了……》一文推出后,网友纷纷留言: 掬水月在手，弄花香满衣。愿天堂也有诗词与您相伴。——广西网友 斯人已逝，精神永存! ——北京网友 请你也拟写一句留言送别叶嘉莹先生。(可以运用比喻、引用等手法以传情达意)（4 分) 【趣读为径 思悟同行】 （四）学校正开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请阅读以下材料，完 成活动任务单。（28 分） 【材料一】 人为什么要多读书? 脚步丈量不到的地方，文字可以。 钱钟书先生说过：“如果不读书，行万里路，也只是个邮差。”北京、西安、南京和洛 阳，少了学识的浸润，它们也只是一个个耳中熟悉又眼里陌生的地名；长城、故宫、西湖、 苏州园林，有了文化的润泽，它们才不是被时间风化的标本，而是历久弥新的鲜活的生命。 阅读，不仅仅会让现实的旅途更加丰富多彩，更重要的是，能让精神突破现实与身体的桎梏， 来一场灵魂长足的旅行。你无法去到的地方，文字载你抵达。你无法经历的人生，书籍带你 相遇。 读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空。 作家赫尔岑说：“书籍是最有耐心和最令人愉悦的伙伴，在任何艰难困苦的时刻，它都 不会抛弃你。”当你被生活拖入泥潭之时，读书，可以给你改变的底气，推动你向更好的人 生靠近。只要你能坚持不懈，那些读过的书，终将改变你的生活，也让你有被看见的能力。 你在书本上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。书或许不能解决眼下的难题，但它 会给你冲破困难的力量。那些读过的书，会一本本充实你的内心，让虚无单调的生活变得色 彩斑斓。那些书中的人物，会在你深陷生活泥潭之时，轻声地呼唤，激励你拒抗苦难，勇往 直前。 当你爱上图书，独处就成为一个人的狂欢。 在一次新书分享会上，有读者向作家梁晓声提问：“读书的习惯对人究竟有什么好处？” 梁晓声回答说：“读书，可以使人具有长期抵抗孤独的能力。”生活中，很多人沉溺于各种 社交活动，网络游戏，短视频，最后往往只感觉到空虚。当你把闲暇时间用来阅读，书中浩 瀚绚丽的世界，足以抵御内心的匮乏。 无论是驱赶迷茫，还是对抗平庸，读书都是最简单也最实用的方法。 多给自己一点时间，静下心来读书，它会一点一滴地滋养你、改变你，让你收获更好的 自己。 （选自人民日报《人为什么要多读书》 有删减） 七年级语文试卷 第 5页 共 6页 【材料二】 表 1 2021 年-2023 年我国未成年人阅读率 年龄段 2021 年 2022 年 2023 年 0-8 周岁 72.1% 73.5% 73.8% 9-13 周岁 99.1% 99.2% 99.4% 14-17周岁 90.1% 90.4% 90.7% （数据来源：第 20 次、21 次全国国民阅读调查） 表 2 未成年人在阅读方面存在困难的比例分布情况 （数据来源：《中国儿童青少年阅读现状与需求调研报告》） 【材料三】 尽信书，不如无书。——孟子 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 只有当你对某本书产生兴趣时，才能真正享受阅读的过程。——村上春树 读一本书，根据兴趣或读书目的不同，可以采取精读、略读或浏览的方法。 ——(《义务教育教科书 语文 七年级上册》) 【材料四】 我们要读“经典”。读经典书籍可以跟大师们学习如何思考。经典作品是经过时间和一 代代群众的筛选，流传下来的好作品。经典作品具有思想价值、精神价值，可以启发心智， 例如有些作品含有惩恶扬善、勤劳勇敢的价值观，可以为读者带来正向激励。经典还有学术 价值，每个学科的经典往往在该领域起着奠基作用。 除了读经典书籍，我们还应该读一些“杂书”。所谓“博览群书”，就像吃饭一样，不 能成天只吃一样菜，得注意营养均衡。博览群书一定要先有一个“专”的方向，再通过精读、 泛读去达到“博”。 （于殿利《阅读是一种责任》有删减） 【活动一：了解现状】 14.下列对材料的理解和分析不正确．．．的一项是（ ）（3分） A.有了文化的润泽，各地名胜古迹不再是被风化的标本，而是鲜活的生命。 B.2021 年至 2023 年，我国 14-17 周岁未成年人的阅读率呈现出上升趋势。 C.材料三分享的不同阅读经验，为我们提供了关于阅读方法的多角度思考。 D.只要多阅读经典作品并向大师们学习如何思考，我们就能实现博览群书。 15.请根据材料二，分析青少年的阅读现状及需求，并总结你的探究结果。（4 分） 七年级语文试卷 第 6页 共 6页 【任务二：设计方案】 16.小文设计了以下活动方案，请结合以上四则材料，将表格补充完整。（6分） 【任务二：表达观点】 17.结合材料三，分析漫画告诉我们的道理。（3分） 【任务四：规劝好友】 18.请你结合以上材料，帮小语解答他的困惑。（6 分） 【任务五：阅读分享】 19.沈从文曾言：“一个好的文学作品，照例会使人觉得在真美感觉以外，还有一种引人‘向 善’的力量。”请从《朝花夕拾》与《西游记》中任选一本，紧扣主要人物、关键情节，分 析作品如何传递“向善”力量，引领我们精神成长。（6分） 三、写作(60 分) 【书映心光 阅见自己】 20.阅读下面的文字 ,按要求写作。（60 分） 在书籍的世界里，我们结识了无数性格各异的角色，与他们一同经历冒险、感受成长。 然而，当我们沉浸于这些精彩故事时，却常常忽略了身边最近的那本“书”——自己。 读己，并非易事，它需要我们静下心，回顾自己的过往和经历，审视内心的想法和情绪， 挖掘自身的优点与不足，总结成长的体会和经验，探寻内心的期待与梦想。 请你以“我看到 的自己”为题写一篇记叙文。 备选词语：勇敢、脆弱、蜕变中、努力发光、不断突破…… 要求: ①有真情实感，不少于 600 字；②不得套作、抄袭；③不得泄露个人信息。 活动方案 活动主题 “少年正是读书时” 活动宣传语 好读书，读书让生活变得充实;读好书， 。（2 分） 活动的目的 1. （2 分） 2.了解阅读现状 3.分享阅读经验 4. （2 分） 小语：我常困惑于读书的意义，既不清楚读书能给自己带来哪些 益处，也不知如何高效阅读一本书。 ！ 读 书