2025年中考物理一轮复习教材训练：《物态变化实验探究题》

2025年中考物理一轮复习教材训练：《物态变化实验探究题》 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．如图甲所示，是小聪“探究物质熔化规律”的实验装置。小聪同学对试管里的海波加热，根据记录的实验数据绘制的温度一时间的关系图像，如乙图所示，请回答下列问题： （1）把试管放在盛有水的烧杯中加热目的是： ； （2）实验中某时刻温度计示数如图丙所示，此时的温度为 ℃； （3）在海波熔化过程中，如果将酒精灯熄灭，熔化停止。将酒精灯再点燃海波又继续熔化，说明海波熔化时需要 ； （4）结合实验现象和图象可以判断： ①海波熔化过程所需要的时间 min，在BC段还能反映的信息： ； ②AB段海波处于的状态是 。 2．笑笑同学在做“探究水在沸腾时温度变化特点”的实验中，当水温超过80℃时每隔2min记录一次温度，如下表所示： 时间/min 0 2 4 6 8 10 水的温度/℃ 80 86 92 98 98 98    （1）水沸腾前某时刻温度计的示数如图甲所示，该时刻温度是 ℃； （2）水在持续沸腾过程中 （选填“质量”或“温度”或“内能”）保持不变； （3）根据表格中的数据，在图乙的方格纸上画出水的温度随时间变化的图像。 3．在“探究液体沸腾时温度变化的特点”的实验中，晓彤和小雪用如图甲所示的实验装置进行实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图像。 （1）除图甲中的实验装置外，实验中还必须有的器材是 。 （2）①晓彤观察到水沸腾时产生的现象是 （选填“A”“B”或“AB”）； A．水的温度保持不变 B．水中生成大量气泡、上升、变大、到水面破裂开来 ②晓彤在观察水沸腾一段时间后，将酒精灯撤出，发现水停止沸腾，再将酒精灯放回，水又继续沸腾，由此得出的实验结论是 ； ③在沸腾过程中，试管中水的内能将 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 （3）实验时，晓彤向试管中倒入热水而不用冷水，这种做法的目的是 ，为了达到该目的我们还可以采取的措施有 （写出一点即可）。 （4）小雪利用相同装置对质量相同的另一种液体进行实验。晓彤和小雪根据自己的实验数据分别绘制了如图乙所示的图像。由图像可知，两种液体不同的是： ①水的沸点比另一种液体高； ② 。 4．某同学在观察水的沸腾现象时，记录的实验数据如下表所示，请你回答： (1)由表中数据做出水的温度随时间变化的图象 (2)实验中得到水的沸点是多少 ？ (3)在实验中可观察到：开始加热时，杯底及杯侧壁生成许多 ；沸腾前杯底的气泡在水中上升时体积 ；沸腾时杯底的气泡在水中迅速上升，体积 ，到达水面时气泡 . 5．如图所示是某物质的熔化图像，由图像可判断这种物质是一种 (选填“晶体”或“非晶体”)，该物质的熔点是 ℃，熔化的时间是 min。 6．在“观察水的沸腾”实验中小明遇到了问题，请你帮他解决： （1）如图所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图：A是操作过程，B是读数过程． ①A图中操作的错误是 ②B图中读数的错误是 （2）如图E中甲乙图中，图 所示是水沸腾时的情况．可以看到沸腾现象是在液体内部和 同时发生．如图F，是小明做“探究水的沸腾”实验后所绘制的图象．图象中BC段表示的物理意义是： ．此时水的沸点是 °C． 7．图甲是“探究冰熔化的特点”的实验装置． （1）某时刻温度计示数如图乙所示，则此时温度为 ．     （2）采用水浴法加热的目的是 ．     （3）用酒精灯对烧杯加，当试管中的冰完全熔化后，继续加热一段时间，图丙是冰的温度随时间变化的图象，由图象可知：冰的熔化过程中 段（用字母表示），在此过程中需要 ．（选填“吸热”或“放热”） （4）t3到t4这段时间内试管内的水 沸腾（选填“会”或“不会”），测得此时的水温度为98℃，则此处大气压 1标准大气压．（选填“小于”、“等于”、“大于”） 8．在探究水沸腾时温度变化特点的实验中（如图），错误的操作是 ，改正错误后，加热使水沸腾，此后，继续对水加热，水温 。 9．在探究“冰熔化过程中温度的变化规律”的实验中． （1）实验时所用的温度计是根据液体的 性质制成的．某时刻温度计的示数如图甲所示，此时冰的温度是 ℃． （2）根据实验数据，小勇画出了其温度随时间变化的图象如图乙所示，分析图象后可知： ①冰熔化过程中，温度 ． ②不考虑热量损失，第2～4min冰吸收的热量 （选填“大于”、“小于或“等于”）第10﹣12min水吸收的热量． （3）若将试管中的水倒掉，装入另一种液体，按图甲所示的装置进行实验．用酒精灯不断给烧杯加热时，最终发现烧杯中的水和试管中的液体都沸腾了，这说明水的沸点 （选填“高于”、“低于”或“等于”）试管中液体的沸点． 10．如图甲所示，是小明“探究物质熔化规律”的实验装置． （1）实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，目的是 ． （2）实验中某时刻温度计示数如图乙所示，该物质此时的温度为 ℃． （3）实验中每隔一分钟记录一次物质的温度及对应状态，并记录数据，作出温度随时间变化的规律图象，如图丙所示．由图象可知：该物质在熔化过程中吸收热量，温度 ，该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）． （4）比较图象中AB段与CD段可知：该物质在 （选填“AB”或“CD“）段吸热能力强． 11．小明将静置在室温下的矿泉水放入的冰箱中，冷冻1.5h后拿出，发现水并没有结冰，但是这时候他手没抓稳，矿泉水掉落到地面上，他惊奇地看到瓶子中的水就像被施了魔法一样迅速结了冰！于是他猜想振动可能会影响水的凝固点.小明利用冰箱、水、两个相同的烧杯、振动器、温度计进行实验.他先在两个相同的烧杯中装入 和 相同的水，再把烧杯放入冰箱中，将振动器启动后放入其中一个烧杯中.接下来的操作： .根据实验数据得出结论：若 ，则说明振动会影响水的凝固点. 12．如何进行下列探究活动： 老师给小明同学以下器材：容积为几毫升的小药液瓶、红墨水、小药瓶上的橡胶帽、空圆笔心（或细的吸管）、温度计、蜡块以及家庭中其他常用的工具和器材，利用这些器材制作一支简易温度计，请你帮他设计，并画出相应的结构图。 13．小明同学用图甲装置探究了“固体熔化”的实验： (1)甲图是实验过程中某时刻温度计的示数，此时的温度为 ℃； (2)小明在实验过程中发现熔化过程持续了很长时间，其原因可能是 ； (3)解决问题后将两个实验连续完成，根据实验数据画出了如图乙的图象，由图象可知该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）。熔化时的特点是： ， ； (4)由图象可知，该物质的熔点为 ℃。 14．为了通过实验探究蒸发的快慢与哪些因素有关，几位同学做了如下三组实验． (1)小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究．通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关，通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关． (2)小玲同学进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴水和一滴酒精(如图)，结果发现酒精先蒸发完，于是他得出结论：液体蒸发的快慢与 有关． (3)小文同学进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴水和两滴水(如图)，结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快，从实验设计环节看，他没有控制水的 (填“质量”或“表面积”)相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？ (填“正确”或“不正确”)，理由是 . 15．小明和几位同学利用国庆假期尝试自制温度计，用玻璃小药瓶、透明吸管、红墨水等器材制成了图（1）中A、B、C、D四支温度计并标有刻度，其中A、B、C三支温度计的小药瓶中装满红色的水，D的小药瓶是空的，液柱用的也是红色的水。 （1）玻璃小药瓶相当于普通液体温度计构造中的 ；使用透明吸管是为了能够明显地观察到测温物质的 （选填“温度”或“体积”）的变化； （2）D的工作原理与其他三支 （相同/不同），当气温升高时，D中液柱ab的会向 （左/右）移动； （3）为了提高自制温度计的精确程度，请你提出一条改进措施： 。 （4）观察A和E的结构差异，其中还能作为气压计使用的是 。 （5）练习使用温度计： ①如图2所示，温度计的示数是 ℃。 ②用体温计先后测量小明、小红、小华三位同学的体温，中途未经下甩，示数相同都如图3所示，该温度 是小明的（“一定”、“可能”、“一定不”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考物理一轮复习教材训练：《物态变化实验探究题》》参考答案 1． 使试管内海波受热均匀，并减慢物体熔化的速度（延长熔化时间），便于观察物质状态，记录加热时间和对应的温度 36 吸收热量 6 海波熔点是48℃（或温度不变或固液共存状态） 固态 【详解】（1）[1]为了使试管内海波受热均匀，并减慢物体熔化的速度（延长熔化时间），便于观察物质状态，记录加热时间和对应的温度，所以把试管放在盛有水的烧杯中加热。 （2）[2]图中，温度计每一个大格代表1℃，每一个小格代表1℃，示数是36℃。 （3）[3]海波是晶体，晶体达到熔点时，需要吸收热量才能熔化，但温度不变。 （4）①[4]由图象可得，海波从第6min开始熔化，到第12min结束，共持续了6min。 [5]由图象可得，海波在BC段，不断吸热，温度保持不变，或者可以得到信息：海波熔点是48℃（或固液共存状态）。 ②[6]由图象可得，AB段，海波还没有开始熔化，处于的状态是固态。 2． 96 温度    【详解】（1）[1]由甲图可知此时温度计示数为96℃。 （2）[2]水沸腾时具有持续吸收热量但温度保持不变的特点。 （3）[3]根据表格中数据，在坐标系中找到各时间对应的温度点，将这些点连接起来，如图所示    3． 秒表 AB 水沸腾时需要持续吸热 减小 为了缩短加热时间 减小水的质量 水的比热容比另一种液体要大 【详解】（1）[1]探究“水的沸腾”的实验装置需要通过探究液体的温度随时间的变化，所以还要用到秒表。 （2）①[2]水沸腾时吸热温度不变；沸腾时，由于此时整个容器内的水温相同，气泡不断升高，深度不断减小，水压不断减小，并且有大量水蒸气进入气泡，气泡逐渐变大，迅速上升到达液面破裂，故选AB。 ②[3]水沸腾一段时间后，将酒精灯撤出，发现水停止沸腾，再将酒精灯放回，水又继续沸腾，说明水沸腾时需要持续吸热。 ③[4]试管中的水沸腾后持续吸热，由于水的沸腾，使水的质量减少，温度不变，所以水的内能减小。 （3）[5][6]为了缩短加热时间，实验时，通常用温水而不用冷水；为了达到该目的我们还可以采取的措施有减少水的质量。 （4）[7]用相同装置对质量相同的另一种液体进行实验，两种液体在相同时间吸收相同的热量，二者在沸腾前水的温度变化小，另一种液体的温度变化大，根据可知，水的比热容比另一种液体要大。 4． 见解析所示 99 ℃ 小气泡 缩小 变大 破裂 【详解】(1)根据表中数据确定图象的坐标，然后描点连线． (2)从表中可看出，水温度达到99℃后温度保持不变，故测出的沸点为99℃．(3)开始加热时，由于杯底和杯壁的温度较高，所以这些地方的水会变成水蒸气，形成一个个小气泡，气泡在水中会上升，沸腾前水内的温度较低，气泡在上升过程中里面的水蒸气又会液化为水，故气泡是变小的；沸腾时气泡不断吸收周围水沸腾产生的水蒸气，故气泡是不断变大，到了水面气泡破裂，里面的水蒸气释放到空气中． 【点睛】（1）水在加热时，温度是不断升高的，升高到沸点时就不再升高，此时的水吸热沸腾，温度保持不变．（2）沸腾时，大量的水转化为水蒸气，形成大量的气泡不断上升，上升的过程中，周围的水蒸气不断汇集过来，所以气泡是越来越大．如果是还未沸腾的，气泡在上升过程中遇到周围温度较低的水，水蒸气反而会液化成水，气泡会不断变小． 5． 晶体 80 15 【详解】[1][2][3]由图象可知，该物质从第10分钟开始，物质虽然吸热，但其温度不再升高，由此可知，此物质为晶体，因为它有一个固定的熔化温度即熔点；由于此时对应的温度为80℃，所以可以确定其熔点为80℃；到第25分钟物体的温度又开始上升，此时物体已熔化完毕，从开始熔化到熔化完毕，共用时15分钟。 6． 温度计接触了杯底 视线没有与温度计液柱上表面相平 甲 表面 水沸腾过程中吸热，但温度保持不变 101 【详解】使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡要完全浸没在被测液体中，温度计的玻璃泡不能接触容器壁和底，图A的操作过程中温度计的玻璃泡接触了玻璃杯的底部；使用温度计读取数据时，视线要与温度计内液柱上表面齐平，图B中视线没有与温度计液柱上表面相平；液体沸腾时气泡的形状为从底部向上体积逐渐增大，故图E中的甲图为沸腾时的情况，沸腾现象时液体内部和表面同时发生剧烈的汽化现象；图F中的BC段虽然继续吸热但温度不变，此时图线对应的纵坐标为101℃，故液体的沸点为100℃． 点睛：本题考查温度计的使用和液体的沸腾特点，温度计的使用过程包括操作和读数，学生要完全按照要求，对液体的沸腾要熟悉液体沸腾时的特点． 7． 受热均匀 BC 吸热 不会 小于 【分析】（1）读数时，要先认清分度值，然后看液柱所对应的示数； （2）水浴法加热可以使受热均匀； （3）根据晶体在熔化过程中，不断吸收热量，温度保持不变，内能增大； （4）沸腾的条件：达到沸点，不断吸热；液态的沸点与气压有关，气压越低，沸点就越低． 【详解】（1）温度计的分度值是1，图中温度计的示数低于0，此时的温度是8；（2）利用水给试管内的冰加热，这样做的好处是受热均匀；（3）冰从固态变为液态的过程，即BC段，冰再熔化过程中，吸收热量，温度保持不变，处于固液共存状态，等冰全部熔化成液态之后，吸收热量，温度不断升高．（4）沸腾的条件，达到沸点，不断吸热．图象中的t3t4这段时间，试管中的水达到沸点，虽然继续加热，因试管内外温度相同，不能继续吸热，所以不会沸腾．测得此时的水的温度为98，低于100，表面此处大气压小于1标准大气压． 8． 温度计的玻璃泡与容器壁接触 不变 【详解】[1]温度计在使用时，温度计的玻璃泡不能与容器底或容器壁接触，故图中错误的操作是温度计的玻璃泡与容器壁接触。 [2]在沸腾的过程中，水的温度保持不变（沸点），但要用酒精灯持续加热，故沸腾过程中不断吸热，但水温不变。 9． （1）热胀冷缩； ﹣2； （2）①不变； ②等于； （3）高于 【分析】（1）液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的；根据图甲确定温度计的分度值，读出示数； （2）①由图象知冰熔化过程的特点；②实验中，用加热时间的长短间接反映液体吸收热量的多少； （3）液体沸腾的条件：达到沸点，不断吸收热量． 【详解】（1）常用的液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的；由图甲知道，温度计的分度值是1℃，此时液柱上表面在零下，对准的是0℃下面第2个小格处，故示数是-2℃； （2）①由图象知道，冰是晶体在熔化过程中吸热温度不变； ②实验中，可以用加热时间的长短间接反映液体吸收热量的多少，若加热时间相同，则吸收的热量相同，所以第2～4min冰吸收的热量等于第10-12min水吸收的热量； （3）液体沸腾的条件：达到沸点，不断吸收热量；若烧杯和试管中的液体都能沸腾，说明烧杯和试管中的液体都能达到沸点，并且都能吸收热量，即试管能从烧杯中吸收热量，所以，一定是烧杯中液体的沸点高于试管中液体的沸点． 10． 使物质均匀受热 2 不变 晶体 CD 【详解】分析：（1）探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度． （2）根据温度计的分度值读数； （3）根据晶体熔化的特点分析； （4）运用公式可以知道，当质量和吸收的热量相同时，比热容和升高的温度△t成反比． 解答：（1）将装有固体的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，固体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度； （2）由图可知，温度在0℃以上，分度值为1℃，故示数为2℃； （3）由图可知，该物质在熔化过程中，吸收热量，温度不变，故该物质是晶体； （4）根据公式可以知道，当质量和吸收的热量相同时，比热容和升高的温度△t成反比．AB段的冰温度升高的快，是因为该物质固态时的比热容比液态时的比热容小，AB段的吸热能力小于CD段的吸热能力； 故答案为；（1）使物质均匀受热；（2）2；（3）不变；晶体；（4）CD． 【点睛】此题涉及到晶体熔化过程中，不断吸收热量，内能不断增大，温度保持不变；的灵活运用等；是一道综合性较强的题目． 11． 质量 温度 观察两个烧杯中水的凝固情况，测量其对应的凝固点 两个烧杯中水的凝固点不同 【解析】略 12．见解析 【详解】（1）小药瓶中装满红墨水； （2）把空圆笔芯插入小药液瓶，用蜡封好； （3）在空圆笔芯顶端盖好橡胶塞，用蜡封好； （4）把组装好的药瓶放入冰水混合物中，观察温度计的示数，把温度计的示数标在药液到达的位置； （5）把组装好的药瓶和放入沸水中，观察温度计的示数，把温度计的示数标在药液到达的位置； （6）在细圆笔芯上，等分两个刻度线之间的距离，并标示相应的示数。 13． ﹣2 质量大，吸收的热量多 晶体 继续吸热 温度不变 0 【分析】(1)要认清温度计的分度值，然后进行读数。 (2)晶体熔化条件：达到熔点，不断吸收热量。 (3)晶体和非晶体的重要区别是：晶体熔化时，不断吸收热量，温度保持不变；非晶体熔化时，不断吸收热量，温度不断升高； (4)熔化时的温度即该物质的熔点。 【详解】(1)[1]由图知，温度计的分度值为1℃，所以温度计的示数为﹣2℃。 (2)[2]熔化过程持续了很长时间，其原因可能是物体质量大，吸收热量多。 (3)[3][4][5]由图象知，该物质熔化时，不断吸收热量，温度保持不变，所以该物质是晶体。 (4)[6]熔化时的温度即该物质的熔点，图中所示该物质的熔点是0℃。 14． 表面积 A、C 液体的种类 表面积 不正确 只有在水的体积相同时，先蒸发完的蒸发得才快 【详解】探究蒸发的快慢与哪些因素有关的实验中，因蒸发的快慢与液体温度、液体表面积、液体表面空气流动快慢等多个因素有关，故研究时用到控制变量法，AB比较两者的质量相等，温度相等，液体表面空气流动快慢相等，不同的是液体表面积，故可以出水蒸发快慢与水的表面积有关，若要得出水蒸发快慢与水的温度有关．必须保持液体表面积和液体表面空气流动快慢相同，而满足此条件的两图为A、C；小玲同学进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴水和一滴酒精，结果发现酒精先蒸发完，因他选择物质的种类不同外其他条件均相同，故他得出结论：液体蒸发的快慢与液体种类有关．在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴水和两滴水时，结果发现一滴水先蒸发完，从实验设计环节看，他没有控制水的表面积相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”不正确，理由是只有在水的体积相同时，先蒸发完的蒸发得才快，换句话说就是没有控制变量法研究，结论不可靠． 15． 玻璃泡 体积 不同 左 增大玻璃瓶的容积或使用更细的吸管 E ﹣3℃ 一定 【详解】（1）[1]玻璃小药瓶内的液体与温度计中玻璃泡内的液体一样，受热膨胀，受冷收缩，玻璃小药瓶相当于普通液体温度计构造中的玻璃泡。 [2]使用透明吸管是为了能够明显地观察到测温物质的体积的变化，当小药瓶内的液体受热时，体积膨胀，液体沿着吸管上升；当小药瓶内的液体受冷时，体积缩小，液体沿着吸管下降。 （2）[3]D中瓶内是气体，其工作原理是气体的热胀冷缩，而另外的温度计是根据液体的热胀冷缩制成的，所以原理不同。 [4]当气温升高时，D中瓶内气体会受热膨胀，液柱ab会向左移动。 （3）[5]由于热胀冷缩，外界温度变化时，自制温度计的玻璃瓶内液体的体积也在变化，自制温度计的玻璃管越粗，玻璃管内液柱的高度变化不明显，可以让玻璃管细一些，精度更高些。 （4）[6]观察A和E的结构差异，E中由一定的体积的空气，当产生气压差的变化时，液柱高度会发生变化，所以其中还能作为气压计使用的是E。 （5）①[7]甲温度计的分度值为1℃，根据图示温度计刻度向下增大，所以为负值，可知甲的读数为﹣3℃。 ②[8] 用体温计先后测量小明、小红、小华三位同学的体温，中途未经下甩，则只能测量比第一次示数比第一次大的提问，因为示数相同都，所以后面两次的温度测量结果一定小于等于第一次测量结果，所以该温度一定是小明的。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$