11.2 滑轮 课件 -2024-2025学年 教科版八年级下册物理

11.2 滑轮 教科版 八年级下册 教学目标 1.知识与技能 （1）认识动滑轮和动滑轮。 （2）了解滑轮组。 （3）知道简单机械的一些应用。 2.过程与方法 （1）通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构。 （2）通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点以及做功问题。 教学目标 3.情感、态度与价值观 通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。 教学重点： 实验探究定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点。 教学难点： 实验探究动滑轮和动滑轮的特点以及做功问题。 繁忙的码头 新知导入 繁忙的码头 新知导入 繁忙的码头 新知导入 繁忙的码头 新知导入 吊装桥梁要滑轮 建筑工地上的大吊车一次能把几吨重的混凝土或器材吊到高空作业面上，你知道吊车是怎样把它们拉上去的吗？ 新知讲解 滑轮 吊车上的轮子就是滑轮。滑轮（pulley）是一种周边有槽，并且可以绕轴转动的轮子。 新知讲解 滑轮 使用时，滑轮的位置固定不变的叫做定滑轮（fixed pulley）；滑轮的位置跟被拉动的物体一起运动的叫做动滑轮（movable pulley）。 定滑轮 动滑轮 新知讲解 一、定滑轮 定滑轮在工作的时时候，滑轮的轴固定不动，使用定滑轮吊起物体时，只改变了力的方向，达到操作方便的目的。弹簧测力计示数不变。 新知讲解 一、定滑轮 结论：定滑轮在改变力的方向时，不改变力的大小。 F=G 新知讲解 讨论交流 使用定滑轮 如图所示，小明用力将铁块提高高处。和同学们一起讨论，你们都在哪些场合见过小明使用这种滑轮，它能给我们带来哪些方便？ 新知讲解 讨论交流 使用定滑轮 使用定滑轮提水上楼！ 使用定滑轮虽说不能省力，但向下拉可比向上提舒服多了! 新知讲解 讨论交流 使用定滑轮 使用定滑轮，虽说不能省力，但改变了力的方向，达到方便的目的。 新知讲解 二、动滑轮 如图所示是动滑轮，向上提绳子可以将重物和挂着重物的动滑轮一起提到高处。相比于所提升的重物，动滑轮通常很轻，其所受的重力可以忽略。 新知讲解 二、动滑轮 根据力的平衡条件，重物所受的重力G的大小来自两端绳子的拉力F1、F2的合力相等。 那么，动滑轮究竟有什么特点呢？ G F2 F1 新知讲解 实验探究 实验动滑轮 在动滑轮绳子两端的拉力是否相等？用动滑轮提升重物有什么优越性？我们可以通过以下实验进行探究。 1.按图组装实验装置。 F1 F2 新知讲解 实验探究 实验动滑轮 2.在动滑轮下方挂上重力为G的钩码，读出弹簧测力计的示数F1和F2，看看是否相等？用F2竖直向上匀速拉动人弹簧测力计，分别测出钩码升高的高度H1和手拉弹簧测力计将动滑轮自由端提升的高度H2。 F1 F2 新知讲解 新知讲解 实验探究 实验动滑轮 3.完善下列表格设计，将测量的物理量填入下表第一行中。改变钩码个数，重复上述实验过程。 F1 F2 实验探究 实验动滑轮 将实验数据填入设计表格中。 实验次数 重物G/N F1/N F2/N H1/m H2/m GH1/N∙m F2H2/N∙m 1 2 3 1 0.55 0.55 0.10 0.20 2 1.05 1.05 0.15 0.30 3 1.55 1.55 0.20 0.40 0.10 0.11 0.30 0.315 0.60 0.62 新知讲解 21 二、动滑轮   G F2 F1 新知讲解 二、动滑轮   G F2 F1 h s 新知讲解 三、滑轮组 通过探究我们发现，使用定滑轮能改变力的方向，但不能省力；使用动滑轮可以省力，但不改变力的方向。有什么办法将二者优点结合起来呢？ 新知讲解 新知讲解 讨论交流 滑轮的组合 两个定滑轮的组合。不省力，改变力的方向。 如图所示分别是两种形式滑轮的组合。和你的同学一起分析，这样的组合有什么特点。 一个定滑轮和一个动滑轮的组合。省力，改变力的方向。 三、滑轮组   新知讲解 三、滑轮组   新知讲解 新知讲解     三、滑轮组 三、滑轮组     123 4 1234 5 新知讲解 三、滑轮组 如图所示，当钩码为5N，滑轮重为0.2N，则弹簧测力计的示数为 N。   2.6 新知讲解 三、滑轮组 实际应用的滑轮组，它们被广泛应用在吊车等工程机械上 新知讲解 三、滑轮组 实际应用的滑轮组，它们被广泛应用在吊车等工程机械上 新知讲解 1.下列说法正确的是 （ ） A.使用定滑轮可以省一半力 B.使用定滑轮可以改变力的方向 C.使用动滑轮可以改变力的方向 D.使用动滑轮不能省力 B 课堂练习 2.如图所示，下列说法正确的是 （ ） A.如果F1=2N，则F2=1N B.如果F1=2N，则F3=1N C.如果F1=2N，则G=1N D.如果F1=2N，则G=2N D F1 F2 F3 课堂练习 3.下列说法错误的是 （ ） A. 使用定滑轮不省力但改变力的方向 B. 使用动滑轮省一半力，不改变力的方向 C. 使用滑轮组既省力又能改变力的方向 D. 使用滑轮组所有绳子有3段，所用拉力是重力的三分之一 D 课堂练习 4.下列说法正确的是（ ） A.使用动滑轮可以省力费距离 B.使用动滑轮可以省力省距离 C.使用滑轮组可以省力省距离 D.使用定滑轮可以改变力的方向费距离 A 课堂练习 5.如图所示，当绳子拉力为2N时， 下列说法正确的是（ ） A.重物的重力一定是6N B.重物的重力一定是4N C.绳子下降0.3m,重物上升0.15m D.绳子下降0.3m，重物上升0.1m C 课堂练习 课堂总结 一、定滑轮：使用时，滑轮的位置固定不变的叫做定滑轮。使用定滑轮能改变力的方向，不能省力。 二、动滑轮：使用时，滑轮的位置跟被拉动的物体一起运动的叫做动滑轮。使用动滑轮省一半的力，费一倍的距离。 三、滑轮组：由定滑轮和动滑轮组合而成滑轮组。使用滑轮组既省力又改变力的方向。由直接由作用在动滑轮的绳子段数n承担，所以拉力F是物重的n分之一。 38 板书设计 一、定滑轮：使用时，滑轮的位置固定不变的叫做定滑轮。使用定滑轮能改变力的方向，不能省力。 二、动滑轮：使用时，滑轮的位置跟被拉动的物体一起运动的叫做动滑轮。使用动滑轮省一半的力，费一倍的距离。 三、滑轮组：由定滑轮和动滑轮组合而成滑轮组。使用滑轮组既省力又改变力的方向。由直接由作用在动滑轮的绳子段数n承担，所以拉力F是物重的n分之一。 $$