吉林省长春市第一〇八学校2024-2025学年九年级上学期期末测试语文试卷

语 文 试 题 2024.12 一、积累与运用(15分) 阅读下面文字，完成1~4题。(8分) 首先，真知一定从实戏中来。弃实场景中产生的问题，不仅要依机在校期问所积爪起朵的强大理论是 础、还要双手沾灰、两脚沾泥，在实戏中解决一个又一个课木上没有逼到过的难逝. “心中醒，口中说，纸上作，不从身上习过，皆无用也，”希垫网学们能够在仰望里空的网时，双手 沾灰，两脚沾泥，迎接进入社会的这一堂“基础课”。 实戏出“真”知，专注出“深”知。专业不仅是稳定自身内核的根基，也是铸就姐织价值的基石。 中邮 并非站在山顶才能被看见，不是只有伟大才值得被状缓。一座大厦的根基，正是由普通人“一生一事 的执者口“精进不息”的专业口“老厘必究”的严注和“千馋百本”的卓焰构统而成。 优秀，是时间淬炼下的整定，也是在不辉攀查中的沉淀， 心心在一艺，其艺必工口心心在一职，其职必举。”希望大家尽到足够的务力，交付每一份甲 及行每一分乙，勿以事小而wda1（1). 热 奋斗诗篇的一笔一画都是收花，爱没征程的一朝一夕都是精彩。成长就是在点奋斗中，背朝灯火， 西朝星光，在平凡中论释非凡 同学们，你们即将谐上新的人生旅粗，去追逐梦想，去实现价位，岛你们在这场旅粗中枚获智花和西 邮 收被谦进和工，愿你们在这场旅理中，梦想永远奴(2)热，心灵永远年轻。 但也请别忘记，人生不是一场关于成功的竞赛，而是一条永无止境的求真之路、求知之路. 长 知识并不是与生俱来的，更不是一成不变的，唯方培养主动探求的意识，打破国有认知的来博，才能 恒久地去接近它们， 的 (孟晚舟《慎始数终，恒心致胜》节选有副改) 区 1.给语段（1)处填写汉字，(2)处填写拼浒。(2分) (1)懈dai() 2炽热() 锅 2.文中口处依次填入标点符号、正确的是(）(2分) A ，，B。,, C. 0 3.在文中甲、乙、内、丁处依次填上恰当的诃语，正确的选项是（)(2分) 都 A.贵任工作勇气坚韧 B.勇气坐韧责任工作 邻 G勇气坚韧工作责任 D.工作效任，勇气坚韧 4.下列对选文内容理解分析不正确的一项是)(2分) 御 A.“解决”“普通”“灯火“你们”的诃性各不相同， B.“仰望显空”“一座大反”“千锤百炼”这些短谘的结构类型各不相同。 C.“真知一定从实践巾米。”这句话的主干是：真知-一定米。 D.“优秀，是时间淬冻下的坚定，也是在不懈攀登巾的沉淀。”这句话是并列关系复句。 5.名篇名句默号(7分) 中华民族自古以米就有自强不息的林神和以天下为己任，勇于担当的风骨！它是身处逆境时的乐观旷 达：刘再锡遭贬二十余年，仍发出“()口口口口口口口，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》 的慨叹：岑参身处边赛冰天雪地，但仍提笔以春景写冬异，表达“（②）口口口口口口口，口口口口口口口” (《白雪歌送武判官归京》)的浪漫情怀：它是报效因家的坚定信念和伟大气概：辛弃疾囧己酸染白届， 但仍然抱有“(3)口口口口口口口，口口口口口口口”(《破阵子·为陈同埔赋让词以寄之》)的忠君报国之 志：它还是仕宦沉浮时的心怀天下：范仲淹在《岳阳楼记》中发出的“(4)口口口口口口口，口口口口口口 口”家国天下的豪官壮语。 语文试卷 第1页（共8页） 二、阅读（45分) (一)阅读下面文言文，完成6~11题(15分) 【甲】臣本布衣，躬拼于南阳、苟全性命于乱世，不求阳达于谱侯。先帝不以臣卑部，旅自在屈，三顾 臣于苹庐之中，咨臣以当世之事、由是感澈，逆许先帝以照驰。后值倾我，受任于败军之际、本命于危难 之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临期寄臣以大事也。受命以朵，风夜忧叹，恐托什不效，以伤先帝之明，故五月波 泸，派入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶奶势纯，琅徐奸凶，兴复汉室，还于 旧都。此臣所以报先帝而忠座下之职分也，至于斟的拼益，进尽忠言，则攸之、韩、允之任也， 愿座下托臣以讨戏兴复之效：不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则青收之、韩、允 子之慢、以彩其谷。陛下亦宜自谋，以咨诹善道、系纳雅言，深追先帝逢祁。臣不胜受恩忘泄，今当远离， 临表滞零、不知所言。 (选自《出师表》) 【乙】式三年春、先主于永安病笃”，召光于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹玉，必能安四， 终定大事。若羽子可辅，街之；如其不才，君可自取。”亮冰泣曰：“臣敢鸡胶陆”之力，效忠贞之节，继 之以死！”先主又为诏，救后主曰：“汝与丞相从事，事之如父.”建兴元年，封亮武乡侯，开府“治事， 顷之，又领益州牧，政事无巨细，成决于亮。南中诸那，并皆板乱，光以新遗大灸，故未便加兵，且遗使 移吴，因结和亲、遂为与阳 三年春，亮率众南征，共秋恐平。军资所入，因以富烧，乃治戎讲武，以俟大华。五年，单诸军北阻 汉中，临发，上疏《出师表》， (节选白《三国志诸葛亮传》) 【注释】①笃：（病）重.②股肱(gog):股，大腿：肱，手臂。比喻辅佐帝王的重臣。③开府：指建 立独立的办华机构。④益州牧：总理益州的治安、民政、军事的最高长官。⑤与国：盟国。 【丙】后世唯诸高式侯有伊尹©风味“。其草庐三顾而后起，与耕莘聘币，已略相兴。其告后主日：“臣 成都有桑入百林，薄田十五顷、于站衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，不别治生，以长尺寸。若死 之日不使生有余吊康打余兼以负陟工，”见此言、则其视高贵为何等物！故先主临终谓之曰：“刷子可销， 销之：如共不然，君可自取。”非先主服见孔明肝胆，其肯发此言！ (节选白《鸫林玉露》) 【注释】①伊开：夏未商初政治家、思想家，商朝开国元勋、道家学派创始人之一。②风味：风采。③耕 苹相传伊尹未遇汤时耕于莘野，隐居乐道。④尺寸：收入。 6.下面是南宋抗金名将岳飞所书诸葛亮的《出师表》，对这幅作品欣货不恰当的一项是 (2分) A.书休纵横挥酒，气势磅确：结体大小相间，献正有别。 B.大字、长画放得开，以抒发篆情：小字、短画收得紧，体现变化。 C.兼行兼草，行书结构秀丽，草书侧转自如。 D.前四行比较工整，除“宫”“分”二字为行书，其余皆为草书。 语文试卷 第2页（共8页） 7.运用表格提示的方法，解释下列加点的词.(2分) 方法指引 文中语句 学词解系 【古今异义】印郴（今义）：低下粗俗、低级恶劣之意 先帝不以原毕路 (1) 【成语推断】卓有成效 讨骏兴复之效 (2) 【课内迁移】脑予作文以记之 属以后华 (3) 【借助词典】然：①对，正确：②相当于“此”“这样”：③副词 (4) 或形莽词的词尾，装示状态，如“欣然”：④连词。表示转折，相当 如其不然 于“然而”“但地”。 (填序马) 8.用“/”给【丙】文中画线的句子断句（限三处）。(3分) 若死之日不使库有余帝原有余聚以负陛下 9.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 汝与丞相从事、事之如父. 10.杜前的《蜀和》中有“三顾频烦天下计，两朝开济老原心”的诗句，（甲）文中最能体现“两朝开济老 臣心”的句子是(1) 一。（乙）文中“召亮于成都，属以后事”这一楷节与（甲） 文中相对应的语句是(2) 。(2分) 11.结合以上述段的内容，联系你所了解的有关知识，请给诸葛亮写~段颁奖词。(80字左h)(4分) (二)阅读下面文字，完成12~14题。(7分) 把青春的棋样尽情地留给世界 刘长军 ①青年是因家和民族的希望。在五四青年节前夕，习近平总书记到济华大学考察，寄语广大青年：要 肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，势力成为进当民族复兴重任的时代断 人，让青春在为祖因、为民族、为人民、为人类的不解奋斗中能放绚丽之花。这是习近平总书记对新时代 中因青年的殷切期望。 ②立大志。“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。”一个人要做出一番成就，就要有自 己的人生志向。志向不明，方向不定，行动就会迟滞，发展就会受阻。二一个人可以有很多志向，但人生最 重要的志向应该固祖国和人民张系在一起，这是人们备种具体志向的底任，也是人生的并梁，生活在中凹 特色社会主义新时代，广大青年首先应把自己的人生志向与因家前途一，与民族命运一，与时 代脉将一，立志为建设社会主义现代化强因而夫志奋斗， ③明大德。人无德不立，品德是为人之本，青年要不斯修身立德，打牢道德报基，在人生道路上走得 更正、走得更远。“苟利因家生死以，岂因祸福避趋之，”立志报因的斯时代青年，要自觉加强道德养成， 让社会主义核心价值观的种子在心中生根发芽，善干从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和 时代楷模的身上感受道德风范，把国家、人民、民族装在心中，把“听党话、级党走”内化于心，用青春 谱写建功新时代的人生华章。 ④成大才。新时代的中图提供了人人皆可成才、人人皆能成才的历史际遇，青年是苦练本领、增长才 千的黄金时期。“青春虚度无所成，白省行悲亦何及。”当今世器起迟迭代更新，科拉日断月并，这既为 青年施展才华、竞限风采捉供了广阿舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。成就人生理想，担当 时代使命，务必珍惜韶华、不负青春。面对我回诸多领城被“卡脖子”等严峻现实，新时代青年应增强紧 语文试卷 第3页（共8页） 迫感、在学习中增长知识、馋炼品格，在工作中增长才干、练就未领，以真才实李服务人民，以创浙创造 贡献国家，在担当中历练，在尽★中成长， ⑤担大任.时代呼唤担当。面对世界百年来有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全局，新时代中国 青年要保持初生牛状不怕虎、越是艰险感向前的刚健明？，勇立时代湖头，争做时代先锋。限望未乘，新 时代中四青年必将大有可为、也必将大有作为。这是“长江后浪报前浪”的历史规律，也是“一代更比一 代强”的青春责任。民族复兴重任呼唤广大时代新人要勇妆房负起历史使命，志存高远，脚踏实地，势力 在实现中华民族伟大复兴的中阳梦中效飞青森梦想， 回长风戚浪会有时、直挂云帆济沧海。一代人有一代人的青任，一代青年有一代青年的担当。青春心 向党，建功新时代，新时代的舞台无限宽广，在“两个一百年”奋斗目标和中圆梦的总召下，新时代中国 青年要勇敢地接过历史的接力棒，勇担时代重任、向音目标奔跑，把卉春的模样尽情地留给世界. (迹白《人民网》) 12.下列对选文的理解和分析，不正确的一项地()巴分) 入文章开篇引州习近平总书记寄语广大青年的话，更头权威性，自然引出论题。 B.“广“大背年首先应把自己的人尘志向与国家前途 一，与民族命运一，与时代脉 搏。”句中横线.上填写词语®恰当的顺序应是：同向：同行：问频。 C第④段画级句中的加点词语“这”指的是“背年是哲练木领、增长才干的黄金时期”。 D.选文采用的结构形式是“总—一分一一总”。 13.选义第®段画线句用了哪种论证法？有什么作用？(3分) 14.选文第③至⑥段采用“段首排比”的方式提山分论点，然后加以论述。背说说这种写法有什么好处。(2 分) (三)阅读下面文字，完成15~19题。(15分) 山前该有一棵树 张者 ①这是个珍地方麻，都是光秀悉的石头，禄山 ②树不知道跑廊去了，草也难皂踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了， ③这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种神 秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里，并起名506矿.506旷到底有什么矿？ 我第一次听到它的传说是在晚上地灯后，我那刚上一年级的弟弟从被窝那边爬到我这头，然后对我耳语道： “你知道506矿是什么矿吗？”我问什么矿？他神秘地说“是抽矿，”轴矿是什么矿呢？弟弟又降低声音 回答：“轴矿是造原子弹的。" ©原子弹的赫赫成名谁不知道，于是，我们生活的地方就有了一种神秘色彩、哪怕是喝着苦泉水也不 觉得苦了，因为我们的父母正干着一件天大的事情。 ⑤父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭 建了起来，屋顶用的是红柳技和油毯。每天的上课钤声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮 声却让我们十分惊恐。在地声隆径中上课，飞石哑在房顶上，如天神的战鼓，胡老师正领读球文《曾刿论 战》：“一鼓作气，再而妾，三而竭…”听到房顶的咚咚声。我们有一种身临其境的总觉，大家就会心 一笑。胡老师也笑，望望房项说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，薮惫的午后课堂突然就活泼了一 下。胡老师是一个大学牧投，右派，发配到新被就成了我们的小学老师。我们这些在绿洲出生的新雄兵团 人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界.他坚持让我们每网写一篇作文，比方：《苦泉水》《戈壁 滩》等，·当他望希远方的戈壁和爱山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没 有绿色，更别说树了 ⑥有阿学就城，胡老师，我们山上连一棵树都没有，忠么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有 树吗？回家问问父母吧。 语文试卷 第4页（共8页） ⊙于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大馆树、有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大 桑树、他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安愁了他童年的饥旅和贪田。父 母们都是有故乡的人、他们来自五湖四海，为了屯是戍边来到了斯襁。他们每一个人心中都有一裸圳，而 每一种树都守托着他们的乡楚。比方：写大桃圳的父母是北京人，写大格树的老家是稀建人……我爹是河 南人，他给我讲了门前大桑树的故事】 国可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一裸树都没有，我们望者窗外所有的石头，城：“山 前该有一裸树！” ⑨我们是从山下绿洲来的，爪里就有树。有沙来树、白杨树还有一探最茁壮的胡杨树，就生长在 胜利暴边上，水雄车从胜利渠给我们拉淡水，会从那探狐独的胡杨树边路过，A那摆笼密的胡场孤独地生 长者，在夏季它伦我们带来一片巨大的烧葫，到了秋天，它那金黄的叶子展开朵服洗了苏原，它是那么蓝 壮，又是那么孤独，美得却让人震撼， @那次关于树的作文课，让我们想起了那採胡杨树，大家北齐声成，把那裸胡杨树移到我们山前吧， 让我们回家能找到路. 圜 ①湖老师说：“山上没有水，树不能活。” @阿学们戏：“山上没有树，人不能活。” 种 ®大家七嘴入舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇滩，胡老狮被我们打动了，眼 眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了， ①没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬梨子，还派了一辆水娱车， 都 要去为我们移那探胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察， 要写作文 ⑤师禄美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一採大树了。无 长 论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那探树都会在山前指引者我们回家。那操胡杨树还 没有生叶，只有一些似是而非的萌芽.但我们知道它会有技奈叶茂的那一天。大人们沿着胡杨树四周挖了 一个大图图，然后那圆图越挖越深，挖了一个很大的抗。树根终于露了出来，大人们就用稻草绳把带土的 区 报部绑成了一个大圆球，再然后用撬杠和拖拉机拉动大圆球，让它浪上大爬早。 它实在太高大了，树根那个大图球和树干被担在爬梨子上，有一半树枝还拖在地上。拖拉机拉者爬 犁在前，界得直冒黑烟，装满了甜水的水址车跟在后面，整个队伍开始向山上移动，远远望去像一个送亲 蜗 的队伍。 ⑦胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它.。它高高地，耸立 者，成了上山者的路标，阝坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又担壮的树千，这让我们安心，纶我血 都 节来希塑，栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水雄车内放出的甜水 浇谦它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。人都来看我树，因为不仅是孩子，成年人同样需要一採树，这是人 都 们对崇高精神的共同追求。 @一口水只能解一时之渴，一禄树却能带来永远的绿葫。 (选自《北京文学》有删敏) 同学们读充这篇小说后，议论纷纷，觉得这篇小说具有一定的社会意义和价值。为此，学校想要根据 这篇文章内容拍成微电形，请你参加以下活动。 1同以文解情下列对小说相关内容的理解，不正确购一项是( )(2分) A小说描写胡老师领读《曹刿论战》的情节，看似闲笔，却由开山的抱声自然引出课堂，展现了 老师的形象，也写出了郁生们苦中作乐的心态。 B.孩子们提出要移植胡杨树，胡老师下课时没有告别，就独自走了，并不是因为孩子们给他出 题，而是很感动，他觉得应该想办法满足学生们的燃银。 语文试卷 第5页（共8页） C.胡杨树被规到校园，全矿旷的人都米霜热似，这一天成为所有人的节日。这表明不仅是孩子，成 年人也同样需要一探树，这是人们对精神家园的共间追求， D.本文叙述孩子们与“树”故事时因事见情，可《树》的命题作文时，志鸢类奋：聆听父母记忆 中的树，有所触动：树移到校园后，则是心安、期待， 16.以镜定情按“开端一发展一商湖一结局”的顺户梳理情节，把微电影将婴拍摄的场景内容补光完整。 (3分) ① 铺可又得记忆中 的树 发于初心有铁电 该子门有所感动 核千满心欢高 ① ② ③ 17.以景传情请选取合适的拍摄方法并设计拍摄的#致，然后说说这样拍摄的作用、（和B中任选一句） (3分) 示例：这是个哈地方麻，都是光秃秃的石头，裸山 用远景或全景拍摄石头山，表现了矿区的自然环境十分恶劣，盗染了荒凉的气氛，表明“我们” 失望之情，开头设置了悬念，也为下文移植胡杨树做铺垫。 A那裸茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏李它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶于展 开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震越 B坐在放空里依宙而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树千，这让我们安心，给我们带朵希望， 18.以人传情“我”是众多学生巾的-·员，从“我”的视角来讲述这个故事，有什么好处呢？(3分) 19.以语升情 微也影落希，想在屏落上出现最后一句话升华情感，引起观众共鸣。你认为A、B两句中 哪·句适合定格在屏幕上，请结合文章内容说明理由。(4分) 山上没有树 B. 一裸树中能带来 人不能活。 水远的绿荫。 (四)名著阅读(8分) 20。(1)根据你对艾背诗饮的了解，选田不是评纶艾背诗欧的一项(】(2分) A.他的诗把我们从怀疑、贪焚的罪恶的世界，带到秀嫩天真的几童的新月之因卫去…它能使我们在 心买重温浴在海滨以贝光为餐其，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆床的几凰的步。 一一郑振邻 B.归真返瑛，我授好他的朴紫、平实，没读他那用平凡的语言、自由的格式，不事摊琢地写出的激动 人心的诗篇。 一唐战 C.这是一首长诗，用沉椰的笔调细写了乳娘张女佣“大堰河”的生活茄苦…我不能不喜欢《大堰河》。 一一茅眉 D,在困难当头的年代，诗人欧唱“上地”其有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方 式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。 一孙光萱 语文试卷 第6页（共8页） (2)班级准备组织一次艾背诗歌朗诵比赛，假如你选择创涵《我爱这土地》这甘诗，为了达到更好明诵效 果，请你为“为什么我的眼里常含泪水？内为我对这土地爱得深沉…”做朗读设计，可以从单普、停顿、 语调、节娄中透取一个方面进行设计，并说明理由。(2分) 21.以《水浒传》为例刚述阅读占典白话小说的相关策路。、(2分) +数金氏父女，打优关酒 人特算交食上板川时的现 人动量 作见不平 武 武花d:今相家性多，日g,日 使花 +刘小航。「小斯于 为(0M0.· 且华月成 海过)羽 维力增购 +城年 +微众西州.来商祖城 人物形蒙 李anH量.人气夏：“射g。日食。写满号 两 行时比分有 久·只-智化变属化新食请。 系州白为 问上人 型 +教冷 角雷视银：只网文况直是Hg,延是 卷步象 总，R武魔门真公丝包了.我表EA:口 ◆数史进，身防死珠 不得厚，便期07.如-个人七门男.” 图一 图二 (1) (2) 22.老师认为，读经典要读山文化味，同学们围绕《水浒传》巾的“孝”展开了热烈的讨论。请你完养讨论 内容。每空不超过10个学。(2分) 小语：《水浒传》中的宋江是一个很孝版的人，他在梁山落草后，仍关心老父安危，留险回村接父亲上梁 山迎祸。 小文：宋江父于团聚，让① 于是，他对众头领提出要回乡看望 老母；得他重返架山、平定谁西后，再次提出回家待养老母。 小安：② 他在梁山安定之后，长途戏涉接母亲上山享福：母亲不幸 被老虎吃后，他格杀四虎 老师：他们虽落草为定。但孝心孝行纯粹诚华，可微可叹！ 三、综合实践(10分) 23.阅读下列材料，回答问题。 为了进一步丰富问学们的学习生活，班级拟开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与并 完成以下任务。 【任务一】小语找到四人各运里的几剧人物对联凰教室，可惜上下联顺序被打乱了，请你帮他找出相关 人物对应的上下联，止确选项是（ )(2分) 上联 联 人物 ①一诗一表三分轴 ⑤病如西子胜三分 甲：诸葛亮： ②心较比干多一窍 ⑥戒刀杀尽不平人 乙：林做玉： ③禅杖打开危险路 ⑦头戴金冠光映映 丙：鲁智深： ④身穿金甲亮常常 ®万古千秋五义原 丁：孙悟空： &甲0⑤乙②©丙③④ 丁⑦8 A甲⑧② 乙⑤③ 丙⑥⑦丁④0 G甲⑧0乙②0 丙③0 J④⑦ D.甲①④·乙②6 丙③⑧ ⑦网 语文试卷 第7页（共8页） 【任务二】主耕人为了更好地调动词学们的积极性，司了一段开场白，其中竹不妥之处，请你帮他修改。 (2分) A回逆们，我们一起波进广切的小议世丞。在这里陶治性情，浅养心灵，畅游在移欢离合的情节卫，花 得的不只是阅诶的次乐，还布真实的生命成长；与小说人物问呼吸共命运，或欣喜，或忧5、把现实苦恼 消解得病然无存、B放受小说的丛九，我们密要进行况淡阅诀，孩科心灵的共吸，深刘的产生人生体殓 (1)请你将A处画线句政成折使句，使之更有感集力和号不力。 (2)B处画线句有语甜，请你是出修改意见。 【任务三】在”小说故地会”环节，小文阀学搜集到了以下四幅插图，但有的同学认为有一幅插图不符合 本次活动主邀。请你佰他选州米， )(?分) A & C 0 【任务四】小说作品中，总有一些场飛，一些情节，一些经典形象在我们心中挥之不去。请根据下而的内 容写出相对应的课义标避。(4分) (1)一产老爷贼出隔膜悲凉。 (2)一朝落魄。骨肉同胞形同陌路人。 (3)那一巴光，打在科举制度卫晒的脸上。 (4)为了生活，她扯下白已的游严，枚作愚者上滴“笑”剧。 四、写作(50分) 24.以下文题，任选其…。 作文()在中国这片古老而充满活力的土地上，美食不仅是一种生活的必常，更是一种文化的传承，《舌 尖上的中国》带者我们走进中华美食的丰富多彩的世界，感受那深入骨越的味凳记忆。从繁华的都市到宁 静的乡村，每一道美食都有其独特的起源和故事，永找者世代人的智慧和情感；每一份食材都承找者大自 然的情赠和人们的辛勤付出：每一种烹任方法都是世代传承的技艺，有其独特的粘力。美食不仅是满足味 蕾的年受，更是连接人与情成的组带，都承我者人们对生活的热爱和对未来的期盼，每一个人，每一个家 庭都有其独特的头食记忆，都成为我们最珍责的回忆， 诸以“舌尖上的记忆”为题，写一篇记叙文。（不少于800学） 作文(2)诸阅读下面的文字，根据要求写作。 《微弱的光亮》中大姐说：“哪怕微药得只有丁点的亮光，连起来，就能照亮人前行.”“连起来” 很有力量：水珠连起来，水滴石穿，可以看见久久为功的力量：星星连起来，照亮夜空，可以看见聚少成 多的力业；心与心连起来，凝心敬力，可以看见团结合作的力业… 以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题日，写·篇议论文。（不少于800字） 语文试卷 第8页（共8页）