精品解析：2024-2025学年吉林省长春市南关区统编版五年级上册期末考试语文试卷

南关区（部编版）小学语文五年级（上） 期末质量测试题 2024．12 温馨（xīn）提示：工工整整写字，认认真真作答，你是最棒的！ （共100分，其中书写分2分；考试时间90分钟） 一、选择（每小题2分，共18分） 1. 下列词语中注音完全正确的一组是（ ） A. 积累（lěi） 冠军（guàn） 琐碎（suǒ） B. 勉强（qiáng） 计划（huà） 间接（jiàn） C. 酷暑（kù） 奔跑（bēn） 机械（jiě） D. 聒噪（guā） 传记（zhuàn） 出差（chāi） 2. 下面词语全部正确的一组是（ ） A. 难以置信 振天动地 应接不暇 B. 众星供月 寸草不生 风景名胜 C. 哀鸿遍野 心旷神怡 一知半解 D. 奇珍异宝 完好无缺 不记其数 3. 下列加点字的解释有误的一项是（ ） A. 敏而好学，不耻下问（聪敏） B. 吾尝终日不食（品尝） C. 默而知之（记住） D. 随意春芳歇（尽） 4. 下面加点词语使用恰当的一组是（ ） A. 王老师上课喋喋不休，同学们都喜欢上他课。 B. 人民警察逮捕了足智多谋的犯罪嫌疑人。 C. 太平盛世，百姓丰衣足食，生活非常幸福! D. 这回他考了一百分，洋洋得意，心情兴高采烈。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 你必须一定要认真负责。 B. 通过阅读，使我们感受到了读书的快乐。 C. 为了避免浪费水，许多居民改用了节水型的水龙头。 D. 李老师上课时对我们的态度非常严格。 6. 下列句子中，标点符号使用正确一项是（ ） A. 奶奶突然说：“月亮进来了”！ B. 《嫦娥一号》是我国首颗绕月人造卫星。 C. 江姐、许云峰、小萝卜头……等，都是革命小说中的人物。 D. 家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。 7. “天宫课堂”刷爆朋友圈，小梨想努力学习，成为航天英雄，下列作为勉励的话语，不适合的一项是（ ） A. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 B. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 C. 一万年太久，只争朝夕 D. 克勤于邦，克俭于家。 8. 下面与《桂花雨》中母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”含义相似的诗句是（ ）。 A. 近乡情更怯，不敢问来人。 B. 洛阳亲友如相问，片冰心在玉壶。 C. 露从今夜白，月故乡明。 D. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 9. 下列关于课文内容的理解，表述不正确的是（ ） A. 《搭石》通过乡亲们“摆搭石、走搭石”等画面的描写，主要赞美了家乡的美丽风景。 B. 《猎人海力布》《牛郎织女》都属于民间故事，同属于民间故事的还有《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》等，我们要把这些民间故水口耳相传下去。 C. 《小岛》以将军的视角推动故事惰节的发展，表现了战士们热爱祖国的高尚情操。 D. 《珍珠鸟》通过珍珠鸟由怕人到信任人的情感变化过程，点明了信赖能创造出美好境界的主题。 二、填空（20分） 10. 看拼音，写词语。 11. 按原文填空。 （1）故今日之责任，不在他人，____________。 （2）白鹭实在是一首诗，____________。 （3）山一程，水一程，__________________，夜深千帐灯。 （4）三到之中，____________。 12. 根据具体的语境填写句子。 （1）“盛年不重来，____________”强调的时间的宝贵，勉励我们要珍惜光阴：“____________，不知为不知，是知也”警示我们对待学习要实事求是：“一粥一饭，____________”倡导我们生活中要养成勤俭节约的好习惯。 （2）爱国是人世间最深沉、最持久的情感“____________，但悲不见九州同”是陆游的深深遗憾：“山外青山楼外楼，____________”是林升的声声斥责；“我劝天公重抖擞，____________”是龚自珍的殷殷期盼。 13. 句子练习。 选择一个画面写具体，表现出其动态美或静态美。 （1）清早，天空中布满了阴云。（2）小狗在草坪上玩耍。 ___________________________________________________ 三、阅读（30分） 课内阅读。 ①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 ②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”按着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” ③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” ④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… ⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 14. 请用简洁的语言概括选文内容。 ______________________________________________ 15. 对于我要钱买书的行为，文中的人物持有哪两种观点。 一个女人：______________________________________________ 我的母亲：______________________________________________ 16. 读句子，通过加点的词语，你感受到了什么，请写下来。 （1）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。” ___________________________________________ （2）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… ___________________________________________ 17. “我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”请你结合选文，把“我”当时的心理活动写下来。 _____________________________________________ 课外阅读。 一牙儿老月饼 ①又是一年中秋到。走上街头，商铺里花花绿绿包装精美的月饼，引不起我半点馋欲。那种个大馅硬、越嚼越香的家乡手工老月饼，着实令人念念不忘，那丝丝的甜香，仿佛又把我带回小时候的中秋夜吃月饼。 ②老月饼包装很简单，做工却毫不含糊。一斤四个，足斤满两，一上秤，一个就是二两五。透着油色的淡黄草纸裹着月饼，上附一方红纸，印有“中秋月饼”，红纸外边是纸绳系着一个“十字”扣，这就是记忆中的“五仁”月饼。 ③中秋节的晚上，一家人围坐在老枣树下等待月亮出来。蛐蛐不停地鸣叫，我无心细听奶奶讲“吴刚伐桂”的故事，一心盼着月亮快点出来，我们等啊等，月亮终于慢腾腾地爬上了树梢。 ④母亲把藏在粮缸中的月饼拿了出来，抖开细细的纸绳，剥掉油乎乎的草纸，蜡黄幽香的老月饼露了出来。拿出切面刀在月饼上一番比画，按等份切开。依照家乡的风俗习惯，要先给已故的爷爷供奉一份。趁着父亲闭目祈祷，我像馋猫一样想叼上开溜，父亲察觉异样，黑着脸要揍我：“爷爷还没吃，你就抢着吃！”奶奶拦住打圆场：“吃就吃了，先吃后供享，儿孙往上长。” ⑤我手捧着硬邦邦的月饼，一小口、一小口地啃着，慢慢咀嚼着，让嘴巴的每个角落都弥漫着冰糖和果仁的香甜。 ⑥慈爱的奶奶在门口喊住我，把她手里的一牙儿月饼掰一大块儿塞给我，自己只掐一点放进嘴里，凹陷的双腮一瘪一瘪地搅动着，只能靠牙床和舌尖品着月饼的幽香，惬意地享受着孙男娣女绕膝的欢笑。 ⑦多少年过去了，奶奶和母亲相继离世，如今想起依然难以忘怀，年年中秋，总会想起那带有青红丝的老式月饼。 ⑧也许，对老式月饼的怀念，不仅是怀念那种味道，更多的是其乐融融的那份亲情和那份渐行渐远的乡愁。昔日的亲情，当下的感动，都将镌刻在我的生命里，氤氲荡漾在岁月的记忆中。 18. 下列属于老月饼特点的一项是（ ） A. 包装精美 B. 足斤满两 C. 做工含糊 D. 香甜软糯 19. 下面对老月饼的描述，不正确的一项是（ ） A. 老月饼一斤四个，一上秤，一个就是二两半。 B. 老月饼用淡黄色草纸裹着，上附一方红纸，红纸外是纸绳系着“十字”扣。 C. 老月饼是作者记忆中的“豆沙”月饼，个大馅硬。 D. 老月饼蜡黄幽香，吃起来越嚼越香。 20. 细读选文，下列说法正确的一项是（ ） A. 第①段画线句写明现在商铺里的月饼引不起我馋欲是因为包装不好看。 B. 第③段画线句“蛐蛐不停地鸣叫”如催促一样，巧妙地写出我盼月出的急切。 C. 第③段中我无心细听奶奶讲故事是因为这个故事不好听。 D. 第④段中奶奶“打圆场”是因为不赞同我抢先吃月饼。 21. 结合文章内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “一牙儿老月饼”中的“一牙儿”是指月饼等份切开后的其中一块。 B. 作者从语言、动作、外貌等几个方面描写了奶奶。 C. 文章的结尾点明中心。 D. 短文抒发了对勤劳的妈妈、慈祥的奶奶的怀念，也表达了对严厉的父亲心怀不满。 22. 第③—⑥段回忆了童年中秋夜的四个场景，请把其中两个场景的序号填入相应的横线上，再把另外两个补充完整。 A．一家人等待月亮出来 B．奶奶掰月饼给我 场景一：________________________________________________。 场景二：________________________________________________。 场景三：________________________________________________。 场景四：________________________________________________。 23. 第⑤段中，通过“我”吃月饼的动作描写，你体会到了什么？ _____________________________________________________ 24. 通过第⑥自然段中加点的语句，你有什么感受，请写在下面。 _____________________________________________________ 25. 在这篇文章中，通过老式月饼，表达了作者怎样的思想感情？ _____________________________________________________ 四、习作（30分） 26. 习作 题目：______伴我成长 要求：在横线上填写一个词语，如妈妈的唠叨、老师的教诲、同学的友谊、书籍、音乐、绘画……请你将题目补充完整，努力做到书写工整，文从字顺，字数在400以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 南关区（部编版）小学语文五年级（上） 期末质量测试题 2024．12 温馨（xīn）提示：工工整整写字，认认真真作答，你是最棒的！ （共100分，其中书写分2分；考试时间90分钟） 一、选择（每小题2分，共18分） 1. 下列词语中注音完全正确的一组是（ ） A. 积累（lěi） 冠军（guàn） 琐碎（suǒ） B. 勉强（qiáng） 计划（huà） 间接（jiàn） C. 酷暑（kù） 奔跑（bēn） 机械（jiě） D. 聒噪（guā） 传记（zhuàn） 出差（chāi） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 B．勉强（qiáng）——（qiǎng）； C．机械（jiě）——（xiè）； D．聒噪（guā）——（guō）。 故选A。 2. 下面词语全部正确的一组是（ ） A. 难以置信 振天动地 应接不暇 B. 众星供月 寸草不生 风景名胜 C. 哀鸿遍野 心旷神怡 一知半解 D. 奇珍异宝 完好无缺 不记其数 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．振天动地——震天动地； B．众星供月—— 众星拱月； D．不记其数——不计其数。 故选C 3. 下列加点字的解释有误的一项是（ ） A. 敏而好学，不耻下问（聪敏） B. 吾尝终日不食（品尝） C. 默而知之（记住） D. 随意春芳歇（尽） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．吾尝终日不食：我曾经整天不吃饭。尝：曾经。 故选B。 4. 下面加点词语使用恰当的一组是（ ） A. 王老师上课喋喋不休，同学们都喜欢上他的课。 B. 人民警察逮捕了足智多谋的犯罪嫌疑人。 C. 太平盛世，百姓丰衣足食，生活非常幸福! D. 这回他考了一百分，洋洋得意，心情兴高采烈。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A．喋喋不休：形容说话多而啰嗦，通常带有贬义。用于形容王老师上课不合适，因为同学们都喜欢上他的课，说明他的讲课内容应该是有趣而不是啰嗦。 B．足智多谋：形容人聪明，有计谋。通常用于褒义，形容犯罪嫌疑人不合适。 D．兴高采烈：形容非常高兴、兴奋的样子。一般不与心情搭配。 故选C。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 你必须一定要认真负责。 B. 通过阅读，使我们感受到了读书的快乐。 C. 为了避免浪费水，许多居民改用了节水型的水龙头。 D. 李老师上课时对我们的态度非常严格。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．重复啰嗦。“必须”和“一定”重复，去掉其一即可； B．成分残缺。“通过”或“使”去掉其一即可； D．搭配不当。“态度严格”搭配不当，可将“态度”改为“要求”。 故选C。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 奶奶突然说：“月亮进来了”！ B. 《嫦娥一号》是我国首颗绕月人造卫星。 C. 江姐、许云峰、小萝卜头……等，都是革命小说中的人物。 D. 家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符合的使用。 A．感叹号应放在引号内。 B．“嫦娥一号”不是书名、文章名等，不应该用“《》”，应该用双引号。 C．省略号和“等”不能同时使用，应该删掉省略号。 故选D。 7. “天宫课堂”刷爆朋友圈，小梨想努力学习，成为航天英雄，下列作为勉励的话语，不适合的一项是（ ） A. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 B. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 C. 一万年太久，只争朝夕。 D. 克勤于邦，克俭于家。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 A．“不饱食以终日，不弃功于寸阴”意思是不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间。 B．“莫等闲，白了少年头，空悲切”意思是不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。 C．“一万年太久，只争朝夕”意思是要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。 D．“克勤于邦，克俭于家”意思是能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。 A、B、C都是告诉我们珍惜时间，努力学习的名言，D告诉我们要节俭。 故选D 8. 下面与《桂花雨》中母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”含义相似的诗句是（ ）。 A. 近乡情更怯，不敢问来人。 B. 洛阳亲友如相问，片冰心在玉壶。 C. 露从今夜白，月是故乡明。 D. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是句子理解和诗句理解。 A．近乡情更怯，不敢问来人：越走近故乡心里就越是胆怯，不敢打听从家那边过来的人。 B．洛阳亲友如相问，片冰心在玉壶：朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！ C．露从今夜白，月是故乡明：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡最明亮。 D．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。 《桂花雨》中母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”说明了妈妈对家乡的喜爱和眷恋之情。和C相似。 故选C。 9. 下列关于课文内容的理解，表述不正确的是（ ） A. 《搭石》通过乡亲们“摆搭石、走搭石”等画面的描写，主要赞美了家乡的美丽风景。 B. 《猎人海力布》《牛郎织女》都属于民间故事，同属于民间故事的还有《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》等，我们要把这些民间故水口耳相传下去。 C. 《小岛》以将军的视角推动故事惰节的发展，表现了战士们热爱祖国的高尚情操。 D. 《珍珠鸟》通过珍珠鸟由怕人到信任人的情感变化过程，点明了信赖能创造出美好境界的主题。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解 A．《搭石》通过“摆搭石、走搭石”等画面的描写，主要表达了乡亲们之间的和谐、团结与互相关爱，而不是要赞美了家乡的美丽风景。 故选A。 二、填空（20分） 10. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“惰、毁、教、创、脊”的笔画较复杂，易写错，需注意。 11. 按原文填空。 （1）故今日之责任，不在他人，____________。 （2）白鹭实在是一首诗，____________。 （3）山一程，水一程，__________________，夜深千帐灯。 （4）三到之中，____________。 【答案】 ①. 而全在我少年 ②. 一首韵在骨子里的散文诗 ③. 身向榆关那畔行 ④. 心到最急 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“而”的正确写法； （2）书写时注意“韵、散”的正确写法； （3）书写时注意“榆、畔”的正确写法； （4）书写时注意“急”的正确写法。 12. 根据具体的语境填写句子。 （1）“盛年不重来，____________”强调的时间的宝贵，勉励我们要珍惜光阴：“____________，不知为不知，是知也”警示我们对待学习要实事求是：“一粥一饭，____________”倡导我们生活中要养成勤俭节约的好习惯。 （2）爱国是人世间最深沉、最持久的情感“____________，但悲不见九州同”是陆游的深深遗憾：“山外青山楼外楼，____________”是林升的声声斥责；“我劝天公重抖擞，____________”是龚自珍的殷殷期盼。 【答案】 ①. 一日难再晨 ②. 知之为知之 ③. 当思来处不易 ④. 死去元知万事空 ⑤. 西湖歌舞几时休 ⑥. 不拘一格降人材 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“再、晨、处”的正确写法； （2）书写时注意“元、舞、材”的正确写法。 13. 句子练习。 选择一个画面写具体，表现出其动态美或静态美。 （1）清早，天空中布满了阴云。（2）小狗在草坪上玩耍。 ___________________________________________________ 【答案】（1）清晨，原本晴空万里，可不知何时从四面八方聚来了许多云朵，有的像一团雪白的棉花，有的像一座小小的山峰，还有的像一头笨重的大象……云层越积越厚，天色越来越暗，像是有人在天地间拉上了一块黑色的幕布。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达能力。 依据题干要求，从所给画面中任选一个，从不同角度来展开具体描写，以表现出其动态美或静态美。描写时可运用比喻、排比等手法，展开想象将语段内容写生动具体即可。 示例：（1）清早，天空中布满了阴云。 清早，天空中布满了阴云，黑沉沉的，阴森森的。阴云在天空中，就像翻起的波浪，滚动着，互相纠缠着。那云层越来越厚，颜色也越来越深，一场暴雨马上就要来临了。 （2）小狗在草坪上玩耍。 小狗在公园的草坪上玩耍，它的前脚夹着小草，像是捧着心爱的宝物，不时地还放在鼻子上闻一闻。一会儿，小狗仰起头来，四脚朝天，头左右摇摆，好像在体验草坪的舒服。 三、阅读（30分） 课内阅读。 ①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 ②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”按着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” ③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” ④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… ⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 14. 请用简洁的语言概括选文内容。 ______________________________________________ 15. 对于我要钱买书的行为，文中的人物持有哪两种观点。 一个女人：______________________________________________ 我的母亲：______________________________________________ 16. 读句子，通过加点的词语，你感受到了什么，请写下来。 （1）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。” ___________________________________________ （2）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… ___________________________________________ 17. “我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”请你结合选文，把“我”当时的心理活动写下来。 _____________________________________________ 【答案】14. 母亲辛苦劳作，为满足“我”买书的愿望，无私付出，令“我”感到成长的责任与母爱的伟大。 15. ①. 反对，认为看书是闲事，不应该向母亲要钱。   ②. 支持，认为孩子爱看书是值得高兴的事。   16. ①. 从“揉得皱皱”“皲裂”中感受到母亲生活的艰辛和工作环境的困苦。 ②. 从四个“立刻”中感受到母亲忙碌的工作状态和为家庭操劳的辛苦。   17. 母亲为了支持我买书付出了太多，我一定努力长大懂事，减轻母亲的负担。 【解析】 【导语】这篇文章以朴素的笔触刻画了一位善良而辛劳的母亲形象。通过母亲用皲裂的手数皱巴的钞票，小主角对母亲状况的观察，以及母亲工友与母亲对待小主角买书态度的对比，反映出母亲的无私和对子女教育的重要性。文章在细节描写上充满情感，尤其是母亲不顾自己艰辛支持孩子阅读，体现了母爱的伟大与厚重。文本通过小主角内心的感触变化，生动地传递出成长的瞬间。 14题详解】 本题考查短文内容理解与概括。 从选文中找出主要人物（如“我”和母亲）、主要事件（要钱买书、旁人劝阻、母亲支持）及关键细节（如母亲的辛劳、“我”的成长感受）。 如：母亲不顾旁人劝阻，毅然给我钱买书，我看到母亲的辛劳后深感愧疚并成长。 【15题详解】 本题考查短文内容理解。 一个女人：从文中第②段“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”可知，女人认为母亲不应该给“我”钱买书，因为在她看来，供孩子吃穿上学已经足够，看闲书是不必要的开销。 我的母亲：从文中第③段“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”可知，母亲支持“我”买书，认为孩子爱看书是好事，即使自己辛苦挣钱也愿意支持。 【16题详解】 本题考查分析句子含义。 （1）通过句子中加点的词语“揉得皱皱”和“皲裂”，我感受到了母亲生活的艰辛和节俭。“揉得皱皱”暗示着这些钱可能已经被母亲反复使用过多次，是家里来之不易的收入；而“皲裂”则直接描绘了母亲因为长时间劳作而受损的双手，进一步突出了她为了家庭付出的努力和牺牲。这些词语让我深刻感受到了母亲的辛劳和不易。 （2）通过句子中加点的词语“立刻……立刻……立刻……立刻……”，我感受到了母亲工作的紧张和忙碌，以及她为了家庭不辞辛劳的精神。这些“立刻”的连用，形成了一种急促的节奏感，仿佛让读者亲眼看到了母亲一刻不停地忙碌在缝纫机前的情景。这种描写方式不仅突出了母亲工作的辛苦，也表达了作者对母亲深深的敬意和感激之情。 【17题详解】 本题考查开放性作答。 首先将自己代入“我”的角色，想象当时的环境和情境。分析“我”在那一刻可能产生的情感，如愧疚、感动、决心等。结合选文中母亲的行为和态度，以及“我”的成长感受，用第一人称写出“我”当时的心理活动。 示例：我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……我心里默默地想着，母亲为了这个家，为了供我读书，每天如此辛劳地工作，她的手都皲裂了，却还毫不犹豫地支持我买书。看着母亲那瘦小的背影，我突然觉得自己长大了，应该为母亲分担一些，也应该更加努力学习，不辜负她的期望。想到这里，我加快了脚步，决定用这本书开启我的知识之旅，同时也暗暗发誓，将来一定要让母亲过上更好的生活。 课外阅读。 一牙儿老月饼 ①又是一年中秋到。走上街头，商铺里花花绿绿包装精美的月饼，引不起我半点馋欲。那种个大馅硬、越嚼越香的家乡手工老月饼，着实令人念念不忘，那丝丝的甜香，仿佛又把我带回小时候的中秋夜吃月饼。 ②老月饼包装很简单，做工却毫不含糊。一斤四个，足斤满两，一上秤，一个就是二两五。透着油色的淡黄草纸裹着月饼，上附一方红纸，印有“中秋月饼”，红纸外边是纸绳系着一个“十字”扣，这就是记忆中的“五仁”月饼。 ③中秋节的晚上，一家人围坐在老枣树下等待月亮出来。蛐蛐不停地鸣叫，我无心细听奶奶讲“吴刚伐桂”的故事，一心盼着月亮快点出来，我们等啊等，月亮终于慢腾腾地爬上了树梢。 ④母亲把藏在粮缸中的月饼拿了出来，抖开细细的纸绳，剥掉油乎乎的草纸，蜡黄幽香的老月饼露了出来。拿出切面刀在月饼上一番比画，按等份切开。依照家乡的风俗习惯，要先给已故的爷爷供奉一份。趁着父亲闭目祈祷，我像馋猫一样想叼上开溜，父亲察觉异样，黑着脸要揍我：“爷爷还没吃，你就抢着吃！”奶奶拦住打圆场：“吃就吃了，先吃后供享，儿孙往上长。” ⑤我手捧着硬邦邦的月饼，一小口、一小口地啃着，慢慢咀嚼着，让嘴巴的每个角落都弥漫着冰糖和果仁的香甜。 ⑥慈爱的奶奶在门口喊住我，把她手里的一牙儿月饼掰一大块儿塞给我，自己只掐一点放进嘴里，凹陷的双腮一瘪一瘪地搅动着，只能靠牙床和舌尖品着月饼的幽香，惬意地享受着孙男娣女绕膝的欢笑。 ⑦多少年过去了，奶奶和母亲相继离世，如今想起依然难以忘怀，年年中秋，总会想起那带有青红丝的老式月饼。 ⑧也许，对老式月饼的怀念，不仅是怀念那种味道，更多的是其乐融融的那份亲情和那份渐行渐远的乡愁。昔日的亲情，当下的感动，都将镌刻在我的生命里，氤氲荡漾在岁月的记忆中。 18. 下列属于老月饼特点的一项是（ ） A. 包装精美 B. 足斤满两 C. 做工含糊 D. 香甜软糯 19. 下面对老月饼的描述，不正确的一项是（ ） A. 老月饼一斤四个，一上秤，一个就是二两半。 B. 老月饼用淡黄色草纸裹着，上附一方红纸，红纸外是纸绳系着“十字”扣。 C. 老月饼是作者记忆中的“豆沙”月饼，个大馅硬。 D. 老月饼蜡黄幽香，吃起来越嚼越香。 20. 细读选文，下列说法正确的一项是（ ） A. 第①段画线句写明现在商铺里的月饼引不起我馋欲是因为包装不好看。 B. 第③段画线句“蛐蛐不停地鸣叫”如催促一样，巧妙地写出我盼月出的急切。 C. 第③段中我无心细听奶奶讲故事是因为这个故事不好听。 D. 第④段中奶奶“打圆场”是因为不赞同我抢先吃月饼。 21. 结合文章内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “一牙儿老月饼”中的“一牙儿”是指月饼等份切开后的其中一块。 B. 作者从语言、动作、外貌等几个方面描写了奶奶。 C. 文章的结尾点明中心。 D. 短文抒发了对勤劳的妈妈、慈祥的奶奶的怀念，也表达了对严厉的父亲心怀不满。 22. 第③—⑥段回忆了童年中秋夜的四个场景，请把其中两个场景的序号填入相应的横线上，再把另外两个补充完整。 A．一家人等待月亮出来 B．奶奶掰月饼给我 场景一：________________________________________________。 场景二：________________________________________________。 场景三：________________________________________________。 场景四：________________________________________________。 23. 第⑤段中，通过“我”吃月饼的动作描写，你体会到了什么？ _____________________________________________________ 24. 通过第⑥自然段中加点的语句，你有什么感受，请写在下面。 _____________________________________________________ 25. 在这篇文章中，通过老式月饼，表达了作者怎样的思想感情？ _____________________________________________________ 【答案】18. B 19. C 20. B 21. D 22. ①. A ②. 母亲取出月饼并切分 ③. 抢先吃月饼引发父亲不满 ④. B 23. 体会到对月饼的珍惜和对那种简单甜美生活的怀念。 24. 感受到奶奶的慈爱和对孙辈的关爱，她宁愿自己少吃，也要给孙子多一些的无私之爱。 25. 作者通过老式月饼，表达了对亲情的珍惜与怀念，以及对故乡生活的深深眷恋和乡愁。 【解析】 【导语】这篇文章通过回忆儿时的中秋节场景，以传统的老式月饼为载体，呈现出浓厚的乡情和亲情。文章以细腻的细节描写勾勒出过去家庭团聚时的温馨画面，通过对比塑造出当今与过去传统的差异。作者不仅怀念那淡淡的老月饼香气，更追忆和珍视那些充满亲情的时光，借此抒发出对逝去亲人的思念和对传统民俗的深情眷恋，同时也反映了对现代生活中情感疏离的感慨。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“老月饼包装很简单，但做工却毫不含糊。一斤四个，足斤满两，上秤一称，一个就是二两五。透着油色的淡黄草纸裹着月饼，上附一方红纸，印有‘中秋月饼’，红纸外边是纸绳系着一个‘十字’扣，这就是记忆中的‘五仁’月饼。”可知老月饼的特点是：足斤满两。 故选B。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 C．原文第②段“这就是记忆中的‘五仁’月饼”，明确指出是“五仁”月饼，并未提及“豆沙”馅。因此，这一描述是不正确的。 故选C。 【20题详解】 本题考查分析句子含义。 A．结合文章第①自然段句子“走上街头，商铺里花花绿绿精美包装的月饼，丝毫引不起我半点馋欲。”可知商铺里月饼包装精美，此项说法错误； B．结合文章第③自然段句子“蛐蛐不停地鸣叫，我无心细听奶奶讲‘吴刚伐桂’的故事，一心盼着月亮快点出来。”可知“蛐蛐不停地鸣叫”如同催促一样，写出了我一心盼着月亮快点出来的急切，此项说法正确； C．结合文章第③自然段句子“蛐蛐不停地鸣叫，我无心细听奶奶讲‘吴刚伐桂’的故事，一心盼着月亮快点出来。”可知我无心细听故事是盼着月亮快点出来，此项说法错误； D．结合文章第④自然段句子“奶奶拦住打起圆场：‘吃就吃了，先吃后供享，儿孙往上长。’”可知是奶奶为我抢先吃月饼找借口，此项说法错误； 故选B。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 D．这个说法是不正确的。文章中表达了对勤劳的妈妈和慈祥的奶奶的怀念，但并未表达对严厉的父亲心怀不满。相反，文章通过描述父亲对家庭的责任感和对传统的尊重，如先给已故的爷爷供奉月饼，展现了父亲作为一家之主的正直和威严。虽然父亲有时表现出严厉的一面，但文章并未将其描绘为令人不满的形象。 故选D。 【22题详解】 本题考查文章内容概括。 场景一：一家人等待月亮出来。 从第③段“中秋节的晚上，一家人围坐在老枣树下等待月亮出来。”可以看出，这个场景描述的是一家人围坐在一起，焦急地等待月亮升起。故选A。 场景二：母亲拿出月饼并切开。 第④段“母亲把藏在粮缸中的月饼拿了出来，抖开细细的纸绳，剥掉油乎乎的草纸，蜡黄幽香的老月饼露了出来。”这句话可以推断出，母亲在这一场景中扮演了重要角色，她负责从隐藏的地方拿出月饼，并准备切开。 场景三：父亲要求先供奉爷爷，我偷吃被阻止。 从第④段“依照家乡的风俗习惯，要先给已故的爷爷供奉一份。趁着父亲闭目祈祷，我像馋猫一样想叼上开溜，父亲察觉异样，黑着脸要揍我：‘爷爷还没吃，你就抢着吃！’”可以看出，这个场景描述了父亲要求先给已故的爷爷供奉月饼，而我因为贪吃而试图提前拿取，但被父亲阻止。 场景四：奶奶掰月饼给我。 从第⑥段“慈爱的奶奶在门口喊住我，把她手里的一牙儿月饼掰一大块儿塞给我”可以看出，这个场景描述的是奶奶慈爱地掰下一大块月饼给我吃的温馨画面，即：奶奶掰月饼给我。故选B。 【23题详解】 本题考查分析句段含义。 在第⑤段中，“我手捧着硬邦邦的月饼，一小口、一小口地啃着”，这种细致而缓慢的动作表明“我”对月饼的珍视，不愿意快速吃完，而是希望慢慢品味。同时，“慢慢咀嚼着，让嘴巴的每个角落都弥漫着冰糖和果仁的香甜”则进一步体现了“我”对月饼美味的享受和沉醉。通过“我”吃月饼的动作描写，我体会到了“我”对月饼的珍惜与享受。 【24题详解】 本题考查句子赏析。 第⑥自然段中“慈爱的奶奶在门口喊住我，把她手里的一牙儿月饼掰一大块儿塞给我，自己只掐一点放进嘴里”，通过加点的语句，我感受到了浓浓的亲情和奶奶的慈爱。奶奶在门口喊住“我”，担心“我”没有吃到足够的月饼，于是她把自己手里的一牙儿月饼掰下一大块儿塞给“我”，而自己却只掐了一点放进嘴里。这种无私的爱和关怀，让我深深地感受到了家的温暖和亲情的力量。同时，也勾起了我对自己童年时期与奶奶共度时光的美好回忆，那份纯真的快乐和幸福感油然而生。 【25题详解】 本题考查主旨情感。 通过解析文章中对老式月饼的描写及其背后的情境，理解作者所传达的情感线索，从而归纳出作者对过去时光的怀念、对亲情的珍视以及对传统文化的尊重与怀念等思想感情。 示例：在这篇文章中，通过老式月饼这一传统美食，作者表达了对往昔岁月的深切怀念，对家庭团聚时温馨氛围的珍视，以及对承载深厚文化底蕴的老式月饼背后所代表的传统节日习俗的尊重与传承，流露出丰富的思想感情。 四、习作（30分） 26. 习作。 题目：______伴我成长 要求：在横线上填写一个词语，如妈妈的唠叨、老师的教诲、同学的友谊、书籍、音乐、绘画……请你将题目补充完整，努力做到书写工整，文从字顺，字数在400以上。 【答案】例文： 书籍伴我成长 自从我踏入小学的校门，书籍就成了我生活中不可或缺的一部分。它们像是一位无声的老师，默默地陪伴着我，引领我走向知识的海洋。 记得小时候，我最喜欢的事情就是让妈妈给我讲故事。那些充满奇幻色彩的故事，如《安徒生童话》《格林童话》等，总是让我听得津津有味，陶醉其中。我常常幻想着自己也能成为故事中的主人公，去经历那些奇妙的冒险。 随着年级的升高，我开始自己阅读书籍。从《十万个为什么》中，我了解了自然界的许多奥秘，满足了我对未知世界的好奇心；从《西游记》中，我认识了机智勇敢的孙悟空，他那不畏艰难、勇往直前的精神深深地感染了我；从《三国演义》中，我领略了古代英雄的风采，感受到了智慧与勇气的力量。 书籍不仅让我学到了许多知识，还培养了我的阅读习惯和独立思考的能力。每当我遇到问题时，我都会翻开书本，寻找答案。书籍中的每一个故事、每一个人物，都像是我的朋友，与我分享着他们的喜怒哀乐，给我带来了无尽的乐趣和启发。 现在，我依然保持着每天阅读的习惯。无论是课间休息，还是放学后的闲暇时光，我都会捧起一本书，静静地阅读。书籍已经成为了我生活中最重要的一部分，它们陪伴着我成长，见证着我的进步。 在未来的日子里，我希望能够继续与书籍为伴，探索更多未知的领域，学习更多的知识，让自己变得更加优秀。我相信，在书籍的陪伴下，我的人生一定会更加精彩！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目“______伴我成长”是一个半命题作文，要求在横线上填写一个词语，这个词语需要是与你的成长过程紧密相关，对你产生了积极影响的事物或人。例如，妈妈的唠叨、老师的教诲、同学的友谊、书籍、音乐、绘画等。这个题目旨在引导学生回顾自己的成长历程，思考哪些因素或事物对自己的人格塑造、价值观形成、技能提升等方面产生了重要影响。 二、立意。 围绕“成长”和“影响”两个关键词展开，可以通过描述所选事物或人如何陪伴你度过成长的每一个阶段，以及它们如何塑造了你的性格、价值观或技能，来表达你对成长的感悟和对所选事物或人的感激之情。 三、写作思路。 开头：简要介绍所选事物或人，并引出它在你的成长过程中的重要性。 中间：详细描述所选事物或人如何陪伴你成长，以及它对你产生了哪些具体的影响。你可以通过几个具体的事例来展现这种影响，每个事例都要有明确的主题和生动的细节，让读者能够身临其境地感受到你的成长过程。 结尾：总结全文，并表达对所选事物或人的感激之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$